盒子（1）

记忆永远是美好的吗？而那些不好的记忆是否能全部消除呢？我想，过去的事情，美好或者不好都已经发生了！记得爸爸曾说过，记忆永远都在那里，看你是否愿意去打开！这句话，我还是似懂非懂，但是，有些记忆是我终生难忘的，她就在我“记忆的盒子”里……

我清晰的记得，那是一个阳光明媚的早晨，我刚上一年级，那天，上完第二节课，我很想上厕所，却不知道厕所在哪里，急得我面红耳赤，手足无措。

人有三急，这个事最让人无法忍受了！突然，有一个同学站在我跟前，“姐姐，你知不知道厕所在哪里呀？我想上厕所……”我有点不好意思地说。“知道呀！”那位姐姐拉着我的手说，“我带你去吧！”我乖乖地跟着那个姐姐，我去过厕所，心里真是畅快呀！那位姐姐还在等我，说是要把我再送回教室，这个姐姐真是好人，多么热心呀！后来，我们相互认识了，成为好朋友。

不记得是在我三年级的什么时候，那位姐姐在学校的操场被高年级同学欺负了，我刚好去找她玩，我连忙上去：“你们怎么以大欺小呀，真是太不讲理了！”“怎么了，小妹妹，关你屁事呀！”那几个大哥哥用特别讨厌的语气对我说。我一听这话，眼睛里已经有眼泪在打转转儿了，我生气地地说了一声，“回去！”眼泪就回去了，还真灵了呢！“哼！你们等着，我去找你们的老师去，找教导主任厉老师去，她是我的班主任！”我生气地叫了起来。他们却当作没有听见，把我的话当成了耳边风。

我用半分钟的时间找到了他们的老师，再用半分钟的时间把他们的老师请到了那里。我一路上暗暗高兴：姐姐有救了，姐姐有救了！

到了那儿，那位老师就开始喋喋不休地骂起那些大哥哥：“你们怎么能这样，六年级的欺负一个三年级的小学生，还是一个小姑娘，你们还不害臊呀，要不要脸呀，还不快向这个小女孩道歉呀！你们真是，哎呀，真不知道怎么说你门！”

我听得都快要晕了，哈哈，原来老师以为是他们欺负我呢，我也没有向老师解释，看几个大哥哥低下头的样子，脸红一阵白一阵的，心里想，老师，你就使劲骂，我真是佩服得五体投地呀，就是要这么教育他们！

可是，我却不知道那几位大哥哥听进去没有，希望他们以后不要再这样了，我悄悄地带走了姐姐，有一个哥哥有点恶狠狠地看了我一眼，我俏皮地给他回了一个得意的眼色……

时间过得很快，我和姐姐成为了无话不说的好朋友，当我和她在一起的时候，我总是觉得时间过得好快呀！

后来姐姐也上六年级了，我已经四年级了，姐姐要去北京了，因为他爸爸要去北京工作。临走前，送给我一幅她最喜欢的画，撕了一半给我，说我们永远是好朋友！

说到这里，我从书柜里拿出了那个盒子，保存着我和姐姐之间一切记忆的盒子，有美好的有搞笑的有开心的，有忧伤的有倒霉的还有痛苦的，都浓缩在那半幅画里，它安静地躺在那里，永远保存！

仰望天空，我亲爱的姐姐，我今天又想你了，可别再被人欺负呀，要凶一点哦！哈哈……

盒子（2）

小松鼠毛球居住的大树被人类砍伐掉了，它决定背上行囊去远方，去离人类很远的地方找一个新家。

毛球去跟一身赤红皮毛、身手矫健的小鹿道别，小鹿哥哥说“毛球，送你一个盒子，我把我的影子扯一片放进去。有困难时打开盒子。”毛球谢过。

毛球去跟充满智慧、遇事镇定的青鸟道别，青鸟送它一个跟小鹿哥哥一样的盒子。毛球谢过。

毛球去跟坚强不屈的小熊道别；

毛球去跟乐观的兔子妹妹道别； ……

哇！毛球启程时数了数，有好多装着影子的盒子啊！不过，青鸟说，影子离开了主人在空气中过不了几秒就会化成水。青鸟什么都知道。

毛球上路了。

在浓郁的阳光下散发出柔和的蒙蒙淡黄色的小径，喷吐着湿润清爽气息的葱茏绿色植物，孕育出大朵大朵白白软软棉花的蓝色棉花田——天空，小溪卷着弧度，饱满的落叶滚出晶莹剔透的水花……毛球快乐极了！

可是毛球走着走着就不快乐了，因为黑夜从头顶摔落。林子里好黑啊！伸手不见五指。毛球想起以前自己总是在小熊安稳的鼾声中沉沉入梦，可在这只有毛球孤身一人的地方，毛球怎么也睡不着。周围很静，它的恐惧在令人窒息的安静里扩大。毛球想起了那些盒子，它打开一个——

哦！小鹿哥哥无畏的身影跳了出来。它在黑漆漆的夜里像一只燃烧的箭勇敢地往前冲，划破了黑夜，余留下热热的温度。它这样奔跑了几秒钟就又回到了盒子里化成水——小鹿哥哥叫我要勇敢！毛球想着，对着那像镜子一样的水面笑了，那笑容点燃了黑夜里的灯。是的！我只要给自己一个微笑，就不怕了！无论如何，要勇敢地笑！

毛球睡了个好觉。

第二天，毛球走了霉运——它在从树下跳下来时，装有食物的布包掉进了小溪，这意味着它要挨饿了。而这个时节，这个地方，很难找到食物。

毛球听青鸟说，在前方有一个地方有很多食物。它便朝那里走去。可它走啊走啊，怎么还不到呀！它又累又饿，两眼直冒金花，可它又毫无办法。它终于疲软了，一屁股坐在地上，这时，它想起了那些盒子——

这次是小熊的影子。那是去年的事了。小熊受了重伤，身上挂了彩，又迷了路。可它咬着牙，一声不吭，坚定地、一摇一摆地向前走去，最后，它找到了家。影子又变成了水，毛球对着水面，再一次舒展出坚定的笑。它看到伙伴们的影子，这是伙伴们送给它的礼物。它对着影子化作的水笑，是它自己送给自己的礼物。看着自己的笑脸，那笑竟有那么大的力量。

毛球继续前行。

它辨不清南北，打开青鸟的盒子，然后送给自己一个笑容。

它觉得孤独难耐，打开兔子妹妹的盒子，而后点燃一束笑容送给自己……

这条路上，伙伴们送给毛球形形色色的影子。但无一例外，最终，毛球都会送给自己一个温暖而灿烂的微笑。

最终，在秋天第一片叶子摇摇欲坠时，毛球找到了新家……

江锦

盒子（3）

别是一片绿萝的叶子

那样，我会想你的

我们度过一个夏

风吹动绿色的记忆

别是一只不再鸣叫的知了

那样，我也会想你的

即使你捉弄过我

把他它放上我的发梢

别是一块半透明的鹅卵石

那样，我准会想你的

准山上清澈的小溪里

我们采集里满满两大瓶子

还好，你只是送我一个盒子

藤草编的，里面什么也没有

你肯定会知道

这样，我就会很想你

盒子（4）

桌子上放着一个盒子，里面是一个世界。

盒子世界中的每一个东西都是盒子，最近盒子国王被气病了，暂时由他儿子来担任国王，小国王太小，不懂事，就下令把盒子世界的居民身份互换，小孩变成父母，父母变成小孩；员工变成老板，老板变成员工，老师变成学生，学生变成老师。他要好好玩一把。

为什么其他人不去阻止“小国王”呢？原来，盒子城内近几年来出现严重的“代沟”危机，有一天，国王的儿子甚至揪下了国王一撮胡子，气得国王发誓要让孩子和家长相互沟通，消除代沟，正愁没办法，顺便借用一下“小国王”的创意。

新国王的命令，谁敢不听。第二天，盒子世界成了稀奇世界了，每个盒子都遵守了规定：孩子们一早起来裹着特大号睡衣，忙着去厨房做饭，一会儿碗碟打得粉身碎骨，“爸爸妈妈”被吓得“哇哇”大哭。大街上更是乱成一团，一会这里两辆汽车撞了，一会儿那个盒子又被撞破了，有的没盖了，有的整个身子扁了进去，可“交警叔叔”正忙着擦鼻涕……国王更是团团转。宇航局来文件说准备发射到火星上的“盒子号”被一群孩子们发射到太阳上去了；政府大楼来电说邻国“Q国”和“E国”来的密文被孩子们折成了纸飞机；幼儿园来电说，“小老师”管不了“大学生”，学校里的“大学生”反抗作业太多做不完。更让小国王大吃一惊的是孤儿院里住满了被“遗弃”的大孩子。

这几天，盒子医院住满了被作业累倒的“大学生”和被“父母”揍扁的“大孩子”，医生则在玩着捉迷藏，另一边，住着被工作累扒的“小父母”和被儿女气昏的可怜“爹妈”。

一个礼拜过去了，老国王病好了，下令恢复原状。果然这一命令收到奇效，孩子知道父母的不容易，父母也知道孩子的辛苦，“代沟”问题解决了。

桌上的盒子里，依然是一个世界。

盒子（5）

我幻想着，我有一个盒子，它是我最要好的、贴心的伙伴，我给它起名叫樱花雨。

我开心时，樱花雨会陪我笑，把我的好心情装到这个盒子里。我伤心时，这个伙伴会让我把气话写到纸上，到时侯，那些纸会烟消云散，它会做各种表情来安慰我，哄我开心。

它有一个功能，就是绘画。它的绘画天赋十分惊人，画出的画非常逼真，樱花雨给我画了一张又一张，我没自信时，它给我画彩虹桥，让我充满希望。我有一点骄傲时，樱花雨会画一张我被压着的照片来使我谦虚。

盒子（6）

给我一个盒子！

我要把微笑装进里面。

寄给四川痛苦的孩子。

打开盒子吧。

里面的微笑

会给你们带来一生的快乐！

给我一个盒子！

我要把光明装进里面。

寄给失明的孩子。

打开盒子吧。

里面的光明

会给你们带来一生的幸福！

给我一个盒子！

我要把爱心装进里面。

寄给坏蛋。

里面的爱心

会让他们回心转意做个好人！

给我一个盒子……

盒子（7）

今天早上下起了雨，这雨让我觉得有些烦躁。

如期来到了学校，第一节又是个人发展课，这节课有些特别，是由隔壁班的姐姐为我们上的，课的内容是：创新。

我正疑惑着怎样才算创新，课就开始了。

姐姐说，我们生活中一直都有在创新，像乔布斯的创新的“头脑”，才能制造出那么多令人们喜爱的产品。如果没有创新，那么我们一定还停留在远古的石器时代。而创新的最大杀手是害怕改变、缺乏比较。

我若有所思，自己不就是这样吗？

这学期的考试，我一直都在全班第一，但是期末考试不知怎么的，考到了第二，一直居第一的我，突然到了第二，不禁有些接受不了。我想知道问题的所在，却总是想不通，为什么这么努力却会这样呢？这个问题让我思考了很久。而我现在明白了，在自己原地不动的时候，别人却在不断地进步中，我缺乏了比较，也就是缺乏了创新精神，总是按照以往的习惯去学习，不会思索这个习惯是否真的好，不会想着改变一些东西，害怕去改变一些东西。上课举手发言也是一样，心中有答案时，总是觉得这个答案是错误的，等到别人举手说出相同的答案时，才会后悔为什么当初不是自己先举手。其实，这也是害怕改变的表现，即使这个答案错了，说出自己的想法，又有什么不好呢？我反省着自己。

姐姐在最后通过让我们用4根线来连结起9点来说明，我们应该跳开“盒子”看问题，应该具有创新精神。是啊，跳开“盒子”看世界，会发现世界另一面的美，何乐而不为呢？

窗外还下着毛毛细雨，但这雨，在我眼中却没有那么枯燥无味了。

盒子（8）

架子上有两个盒子，一个是又破又旧的铅笔盒，另一个是崭新的食物盒，它们都是小主人形影不离的好朋友。

一天，食物盒对铅笔盒说：“喂，兄弟，你已经这么旧了，还占着位子，滚一边去。”说着，把铅笔盒挤到一边去了。

第二天一早，小主人上学了，但铅笔盒找不到了，小主人不吃不喝，根本不把崭新的食物盒放在眼里，心里还是一直惦记着铅笔盒。

铅笔、橡皮和尺子这些文具用品都无家可归，也四处寻找铅笔盒，食物盒看着他们在屋里转来转去，眼花缭乱，过了一会儿竟呼呼大睡起来。

食物盒一觉醒来，已是中午了，以前这时候小主人应该从他的肚子里拿出食物来吃了，可是，这时候小主人手里拿着铅笔正发呆呢!

没过几天，食物盒里的食物一点点发霉了，食物盒心痛得大叫。小主人本来会给他清理的，可现在，食物盒的皮一块一块地脱落，他终于知道：赶走爱的人，自己也享受不到爱。要是和铅笔盒在一起，自己也不会有今天。他立即把铅笔盒请回来。主人大喜，把食物盒清理干净，尺子、橡皮和铅笔都回到了自己的家里。

小主人背上书包和食物盒再见，高高兴兴上学去了。

是的，唤来爱的人，自己一生被爱伴随!

盒子（9）

今天我们班玩了个小游戏，是：“鸡蛋保护器。”因为上次已经实验过一次了，所以这一次的经验比较多。

“鸡蛋保护器”，这个游戏规则是：把鸡蛋放在保护器里，从四楼往下降，倒地时谁的鸡蛋没碎，谁就赢了。

“快点，孩子们，做好了吗？”

听见刘老师在喊，我们四个更紧张了！如果做不完，就成功不了了，“快点，快点！给我胶布、毛线！”陈文静喊，然后手忙脚乱地做好了一个鸡蛋保护器。

“来，出去。”刘老师说。

我们的心砰砰跳着，把李丰硕“护送”到第三个窗口，给他说好了“注意事项”，随后我们就带着激动、紧张的心情就匆匆地来到了一楼空地上。往第三个窗口看：“李丰硕，注意放的时候一定要把手撑开啊！”都快要放了，陈文静还撕心裂肺地喊着，“别喊了，他知道。”我们互相安慰着，“预备——放！”随着老师的喊声，好多个盒子“飞”了下来，仿佛下了一场“盒子雨”！我们的盒子也不例外，晃晃悠悠，晃晃悠悠就飘了下来，陈文静和我飞奔过去，争先恐后地拆着胶带，打开盒子，拿开棉花，终于看见了我们盼望已久的“活着的小婴儿”。看，它正躺在柔软的棉花上朝我们笑，好像在说：“我没事，没事！”“耶！咱赢了！……”我们四个高兴地叫着，火速赶到刘老师那儿：“没碎，没碎！鸡蛋没碎！”校园里洋溢着我们的笑声。我们互相问着：“你们的鸡蛋活着来吗？”“活着来！”“你们的鸡蛋活着还是死了？”

“很壮烈地牺牲了……”

我们成功了！成功不仅是勇气，还有我们四个人的辛勤努力。

盒子（10）

神秘的盒子清脆悦耳的上课铃声响起来了，张老师手捧着一个包裹笑眯眯地走上讲台。又把包裹小心翼翼地放在讲台上。我们大眼瞪小眼，不知道老师葫芦里到底卖的是什么药。张老师见我们一脸茫然，就神秘兮兮地发话了；“同学们，这个包裹里珍藏了许多科学家的照片，让你们欣赏一下。不过，我有个条件，要保密哦！”只见赵迪迪迈着轻快的步伐走上讲台，弯下腰一看，就笑嘻嘻地走下讲台。接着，裴星月同看了一下，却笑得合不拢嘴。看着同学们一个个走上讲台，而走下讲台时，都笑得合不拢嘴。“不就是科学家的照片嘛，有什么好笑的。”我自言自语。可是，当看的人越多时，笑声越大时，我的疑团业就越来越大。怎么还没轮到我啊！啊！终于轮到我了，我迫不及待地走到讲台前，弯下腰，低下头，看了看。咦？盒子里放的是镜子，哪来的科学家呀！我心想。我带着疑惑走下讲台，我认为我的疑团，没有解开，反而增多了。张老师见同学都在笑，说；“同学们，你们见到了谁？”“自己。”同学们异口同声地说。“你们只答对了一半，你们不是未来的科学家吗？”张老师反过来问我们。啊，我终于明白了老师的良苦用心，张老师，我不会辜负您的盛望，今后我一定好好学习，将来成为21世纪的科学家，我相信那一天会早日到来的！

盒子（11）

在一个火车上，有一个故事…

在一个火车上，有一个圈穿着军装的老人抱着一个很沉的背包，他坐在自己的位子上，把包放在旁边的位子上。有一个大汉要坐在老人的后面，老人怒目圆睁的看着大汉不让他坐。大汉发怒了，生气勃勃的说:“不就是一位破位子吗？有那么要争吗？我就坐这儿怎么啦！”老人站起来说:“不行，我订的票为何让你坐！”大汉忍不可忍了，直接用拳头打向老人，可惜没打中打中了老人的背包。背包里面的三个盒子掉了下来，盒子里面的灰落在地面上。周围的人十分惊讶，老人留下了眼泪说:“这三个盒子是我战死的兄弟，我们说好要一起坐火车回来，最后留下的却是我。”大汉流下了热泪，向老人敬礼！

这就是火车上的故事，一个美丽的故事。

盒子（12）

这是一个无聊的好天气，不知道要做些什么，突然我想到了，可以看关于科学的书。

我打开了这本书这本书讲的是最好奇的科学常识。其中令我印象最深刻的是：快速美食大师高压锅。

世界锅神大赛，世界上最著名的锅都在这了，看来找高压锅也不是件难事。高压锅到底是什么样子的？来自3000多年前的商代烹饪器具--鼎！大的可以煮一头牛。评委，吃不下。法国平底锅为您的爱人烹饪一顿充满爱心的早餐好浪漫。评委，太费时。石锅拌饭看着冷吃着热，天下第一。糟蹋了，一锅拌饭，评委，太脆弱。高压锅到底什么时候上场啊？高压锅20分钟炖了一锅肉骨头，评委，不信。评委尝了一口太香了，这是怎么回事呢？原来那个人是一位科学家他发现水的沸点受气压影响。

如果气压太低不到100%水就能沸腾连鸡都炖不熟。如果气压很高超过100%水温还在继续上升，就更容易把东西煮烂。高压锅是紧密封闭起来的，所以水蒸气就会保留在锅内，使高压锅内部的汽压非常高，因此只要在高于百分之百时才会沸腾。这样高温高压的环境煮东西就很容易熟了。

从这篇当中，我明白了高压锅，以它独特的高温高压功能，大大缩短了做饭的时间，节约了能源，但是高压锅对营养的破坏也较大。高压锅内的压力是有限制的，不然就会变成炸弹，所以为了使高压锅内的压力不至于太高，高压锅上均装有＂减压阀＂，使锅内压力在超过规定限度时从这里泄露出去，从而进行减压。

盒子（13）

别是一片绿萝的叶子

那样，我会想你的

我们度过一个夏

风吹动绿色的记忆

别是一只不再鸣叫的知了

那样，我也会想你的

即使你捉弄过我

把他它放上我的发梢

别是一块半透明的鹅卵石

那样，我准会想你的

准山上

清澈

的小溪里

我们采集里满满两大瓶子

还好，你只是送我一个盒子

藤草编的，里面什么也没有

你肯定会知道

这样，我就会很想你

盒子（14）

今天下午第一节是作文课。上课了，老师拿着一个神秘的盒子走进了教室。老师说这里面装着世界上独一无二的宝贝，让我们猜猜是什么，同学们议论纷纷：有的说是本子，有的什么都没有，还有的说是钢笔。老师说都不对。老师让形云海同学上去看看盒子里面是什么，但是要保密。只见形云海笑了笑，还用手画了个圆。会是什么呢？我心里想。一个个同学上去了，他们还是像形云海那样的动作。终于轮到我了，我带着奇怪的心情走上了上去。我一看盒子里的东西，啊！原来是世界上镜子里独一无二的我啊！这是世界上无法代替的东西。

这节课让我又懂得了一个道理：世界上谁以代替不了我。我要认真去做我的事情， 必须去做好。

盒子（15）

“女儿，快去整理下你的书柜！”新年了，家家都开始大扫除，我们家也不例外。妈妈便是叫我自己整理自己的书柜。

书柜本来就挺整齐的，所以一眼就看到那个盒子。它并不出色，粉红的裙装。打开它，里面都是一些被妈妈称为“乱七八糟”的东西，但对于我来说，都是一些宝贝。

第一件宝贝：一本作文书

那年，成绩差得离谱。妈妈便为我找了补习班。补习老师姓潘，自然就叫她潘老师了。潘老师人很好，每个同学都爱亲近她。在补习班有几个月了，潘老师一天叫了我去办公室，本来以为不会是什么好事的了，因为来了补习班好久，成绩依旧未上去过。当我进了办公室后，潘老师没有说话，只是问了下在补习班还习惯吗？和同学 们相处得还好吗？问一些与学习上毫无相关的问题。过了几天后，潘老师给我递来一本作文书。她说：“你的基础还不错，就是缺少阅读课外书的习惯，从今天开始你要有这个习惯，不要让老师失望喔。”我微笑地答应了。之后，那本作文书一直被我遗忘了，至今还有些对不起潘老师的后悔。

第二件宝贝：童年资料卡

那年，不知是谁的突发奇想，说要写一张资料卡给每个人，上面写着自己的资料，自己的理想与愿望，还有对收卡人的话。这个主意还快被通过了。之后就是每个人拿一张大大的纸，裁成一小块一小块的。再每人一支笔，开始写我们的填写资料卡活动。现在拿出来，还能发现上面有几个明显的错字。还有那些曾经的愿望原来是那么得童真，那么得渺小。

第三件宝贝：一朵塑料花

那年，在一本书里看到用塑料袋的做法。便拿出好几个塑料袋，准备一展身手。一片、两片、三片……一片一片“花瓣” 被我粘在牙签上。没想到，最终做出来的却是一个花不像花的“马桶”。小姨走过来，笑了笑。拿着剪刀，在塑料袋上刷两下，剪出两片像四叶草的图状，在牙签上弄了几下，一朵精致、漂亮的塑料花便出来了。表妹在一旁笑了许久，我也苦笑了一下。

第四件宝贝：手拉手、心连心贴纸

2008．05．12一个多么能震撼人心的时间。那年，四川发生地震之后，学校里马上组织活动，让学生们捐钱，大家都很积极，都捐了。隐隐约约看到捐款台下有一张一元钱，我走了过去，捡起那张渺小的一元钱，然后扔进了捐款箱。那个姐姐看到了，犹豫了下，最终在我胸膛前贴上“手拉手、心连心”的红色爱心贴纸。之后，想了想，这毕竟不是自己捐的，便再次走到捐款箱前，捐上自己的一份爱心，刚刚的那位姐姐再次为我贴上贴纸。我笑了。如今，我仍然保留着这两枚贴纸。

盒子里还有很多宝贝。它们是童年的回忆，是我一辈子珍藏的东西。

盒子里的宝贝会随着我的成长而增多，我的回忆也会随着盒子而增多。

《钢铁是怎样炼成的》里面讲过：“回首往事，不会因虚度年华懊悔，不会因碌碌无为羞愧。”盒子里的回忆，是无悔的，曾经有过的回忆不再会模糊，会因盒子里的回忆而清晰。

“女儿，还在想什么呢？快整理啦！”“噢，知道啦。”

盒子（16）

童年·盒子·鬼

回想我的童年，仿佛流光溢大自然的声音

彩的画卷，我缓缓地翻开了一页又一页的记忆……

从我呱呱地坠落的那一刻开始，就注定是一个活泼开朗又幽默的孩子，所以时不时会闹出一些幼稚的笑话。

外婆家有一个精美人而又神秘的盒子放在她床边的柜子里的一个小箱子里。从不轻易让人触摸。我很好奇，因为外婆很疼我经常把好的东西给我而这个盒子却从不给我看。我暗下决心，一定要弄清楚那是是么宝贝。

一天，妈妈爸爸又带我到外婆家，见我来了，外婆从房间里出来了，笑得合不拢嘴。忙进厨房开始炒菜。我神不知鬼不觉地走进了外婆的房间。意外地发现了外婆的柜子竟忘记锁了。我好奇地打开柜子，拿出箱子。真是天助我也！箱子是打开的，于是，我在箱子的脚落上找到了盒子。我忙打开盒子，突然里面跳出来两个奇怪的小人。啊！有鬼，爸爸妈妈救命啊！”爸爸妈妈听到了叫声，急忙跑过来看到了盒子里的木偶人就哈哈大笑起来就连一向对我痛爱有加的外婆也笑得上气不接下气的，剩下我一个人和尚摸不要头脑。

后来我才知道世界根本就没有鬼，那盒子里的“鬼”仅仅是两个小木偶人。外婆是怕我被吓着才藏起来的，可是因为我淘气反而让自己吓得魂飞魄散，闹出大笑话。

这件事发生了很久，但这件事却深深地印在我的脑海。

盒子（17）

上课铃刚刚响过，老师拿着一个盒子大摇大摆地走进教室。

老师摇了摇盒子，发出“咚咚咚”的声音，接着老师说：“这里面装的是一个活的东西。而且是我最爱的东西，你们猜猜是什么？”同学们开始议论纷纷，教室一片吵闹声，有的说是乌龟。有的说是癞蛤蟆，有的说是蜗牛，谁也不知道老师葫芦里卖的什么药。

老师请了一位女同学上去看一下，她“呀”地惊叫了一声，然后发出“切”的一声回到了座位上接着哈哈大笑起来，许多同学把头探过去问她盒子里面究竟装了什么，但她却守口如瓶。

老师又请了一些同学上去看，看完后这些同学也笑着回到了座位上。

同学们丈二和尚——摸不着头脑，最后，老师盒子打开给我们看，原来里面只是一面镜子，盒子终于揭开了神秘的面纱，可我们还是不知道：镜子怎么是活的呢？老师对我们说：“我们照镜子的时候里面的我们就是活的，我最喜欢的就是你们的笑脸。”顿时我被老师的这句话感动了。

通过今天的课堂游戏，我明白了老师最爱自己的学生，我们一定要好好珍惜这份伟大的爱，尊敬老师，学好本领，报答老师。

盒子（18）

今天上课，老师笑眯眯地捧着一个盒子，老师说：“这里面有个东西，还会动，每个人上来摸一摸，猜一猜是什么。”这么说那个东西是会动的，还是个活的。我们吓得差点钻进桌子下面。

有的同学还大胆想象是条蛇，有的猜是兔子，有的还猜是只乌龟。猜完以后，我们便像吃了豹子胆一样举起了手，想上去摸一摸。第一个同学上去了，老师小心翼翼的把箱子打开了一个小缝，让他伸进去摸一摸。他还没摸呢，手就缩回去了。他又再次鼓起勇气，小心地伸进去，他摸到了后，吓得脸色发白。我们看着他都吓成了那个样子了，都慢慢放下了举着的手。老师再让他摸的时候，发现他已经躲到墙角了。他又再次去摸了摸，猜的是一只乌龟。老师揭晓答案的时候，他大吃一惊。

等了一大会才轮到我，我的信心突然减少了一大半，我走上去，突然听到了一个声音，我就有一点害怕了。我心想：“如果这个东西咬到我怎么办？”我一点也不敢伸进去。在老师的催促下，我还是鼓足了勇气伸手去摸。我摸到后，发现这个东西不会动。我心想：“老师原来是骗我的，一定是想练练我们的胆量，这个东西是光的，还可以提，可以转圈，一定是面镜子。”

等最后，老师拿出来的时候，果然是面镜子。我们集体问老师：“不是活的吗？你那样说是想练我们的胆子吗？”老师就笑了笑，没说话。

就这样，开心的一节课过去了。我们下课了还在研究这个问题。

盒子（19）

今天下午，老师让我们写作文。在写之前，老师让我们做个游戏——看一个神秘的盒子。

在未看之前，我们对这个神秘的盒子议论纷纷，有的说里面是一盒茶叶，有的说里面是月饼……我开始还觉得里面什么也没有呢！

看到我们疑惑的样子，老师让我们逐个走上讲台，看这个神秘的盒子。

在走上讲台的路上，我的心情是那么的兴奋，那么的急切，也是那么的激动。我在心里暗暗猜测：这个神秘的盒子里到底装着什么呢？终于走上讲台了！我小心翼翼地打开盒子，一看，原来里面只是一面普普通通的镜子，和我们想的完全不一样！我便在内心偷偷地笑了起来，因为神秘盒子里的东西十分出乎我们的意料。

轮到我的同桌了，我想，他看完神秘盒子的心情应该和我是一样的吧！只见他笑了出来，我也大胆地笑了出来。同学们一个一个地走了上去，一个一个地从讲台上走了下来，他们一个个的表情都是笑哈哈的！大家的表情把我逗的捧腹大笑，都快喘不上气来了。尤其是李佳烨，她刚看完，还没忍住，就“哈哈哈”地大声笑了出来。还有邢子丹的表情，他一看完，就把嘴撅了起来，那个表情真是好笑极了！

看完这个神秘的盒子之后，我有很多感触。盒中的镜子可以把我们脸上的脏东西全部都照出来；生活的镜子可以把所有事物存在的缺陷都照出来。

老师拿这个镜子作为神秘礼物送给我们意义十分深刻啊！它让我们看到了一个个真实的自己！

盒子（20）

盒子里的秘密

上课铃悦耳的唱起歌来，同学们纷纷走进教室，老师神秘的抱出一个包装盒，然后对我们说：“我今天给大家带来一份礼物，礼物就在盒子里，大家猜一猜礼物是什麽？”一个男生抢先回答道：“是书。”老师摇摇头又叫了我,我说：“是本子。”老师又摇了摇头，老师的两次摇头，让我们充满了好奇心，又有几位同学先后举起手来，老师依次叫了他们，可惜都没有猜中，我们开始怀疑盒子是不是空的？开始不安起来。

老师见我们怀疑是空的，所以要选一位同学上前来看一看，同学们都争先恐后的举着手，还是近水楼台先得月，叫了前排的同学，只见那位同学轻轻的打开盒盖，扑哧一声笑了，然后蹑手蹑脚地回到座位上，看着他的神情我们的好奇心就更大了。

老师又让我们继续猜，又有几位同学先后发了言，他们的回答，又让老师一次又一次的摇头，因为这样在我们童稚的心灵里想盒子是空的吧，那个同学不会是老师的托吧！老师见状只好又叫了一位同学她三步并两步地跑上了讲台，颤抖的手打开盒子，用手捂着嘴走下台来，这个举动证明了盒子里有东西，我们有掉进了苦思冥想的深渊，老师加以提示说：“这份礼物是人人都需要的，我又一次回答了问题，我说是快乐老师又说不对，说着，见我们都猜不出便安排了同学们依次去前面看，他们看完之后，有的'笑了；有的瞪瞪眼；有的捂着嘴。看着他们我的心都快跳出来了，到底是什麽呢?

终于轮到我了，我小心翼翼地打开盒盖，心里慌了啊？是“知识”啊！老师的礼物是知识呀！我洋溢着笑容回到了座位上，待大家看完了，老师对我们说：“学习知识时，就要带着好奇心才能有动力。”哦！原来是这样，老师要让我们明白，学知识要充满好奇心，让好奇心作为我们学习的动力啊!

我的眼前好像出现了∶牛顿正因为好奇心发现了地球了是有引力的；居里夫妇正因为好奇心发现了镭元素；李四光正因为好奇心利用一块石头发现了第四纪冰川的遗址。

是呀，拥有好奇心太重要了，我收下了老师这份珍贵的礼物。