作文心中的树（1）
心中的树作文600(一)
话题作文《心中的树》导写教案
杨店初中 彭清友
一、课程设想
去年暑期的全国中西部教师远程培训，著名特级教师于漪进行作文教学指导时，提出了一个“要重视作文的全过程意识”的观点。我个人理解，所谓“全过程意识”，就是在学生的整个写作活动中，教师要进行积极的引导和干预。所以，作文课不是“自然课”，是需要老师上的，不仅要上，还要上细致。而写作前的导写课，就是要以适当的方式开启学生的“构思”之门。导写得好，就能够降低写作的门槛，帮助学生克服惧写心理，并能够激活写作的源头活水，让学生思想的甘泉汩汩流泻出来。而作文题材的选定，虽然可以给予学生自由，但仍可以朝有利的方向引导，让学生“有得写”。
二、话题设计
中国古语说：“人生一世，草木一秋。”人和树的命运有着惊人的相似。在文学作品中，树木被赋予了灵性，是人们交流思想的对象。在我们的成长岁月里，是否有一段与树有关的经历？树，曾经给了我们怎样的人生启迪？就让我们拿起手中的生花妙笔，写一篇与树有关的文章吧。本期话题：心中的树。
三、教学步骤
（一）导入
师：今天老师来给大家上这堂作文课，是要告诉大家，老师一直有一个心愿，就是想和大家一起去关注一下自然界的东西。当我们沉迷于电视、网络等虚拟世界的时候，我们是不是离自然中的有生命的东西越来越远了呢？要让我们的心灵永远保持丰盈，永远不会干涸，就让我们去亲近大自然吧！
（二）情景酝酿
1、师：下面我们来欣赏一首优美的现代诗，它的作者是我们湖北的老诗人曾卓，中国当代文学史上占有一席之地的作家。记得我是在15岁的时候读到这首诗的，一下子就喜欢上了，现在很高兴把它介绍给大家。
一齐朗诵曾卓的诗《悬崖边的树》。
【提问】师：第一次读到这首诗，我们从中感觉到了什么呢？
2、师：在我们的记忆深处，我想每个人都有树的影子，这影子如同我们的父亲母亲的身影一样的熟悉。或许你并没有刻意地去想到它，但是一旦想到了，你的心中就会特别的温暖。下面我们来欣赏一组树的图片，它们或许会唤醒我们沉睡在心底的记忆。
欣赏一组以“树”为题材的图片，进一步唤起心中对树的记忆。【选意境优美的绘画、摄影作品，配以抒情的音乐，让学生欣赏。】
3、导出话题：心中的树。
（三）作品欣赏
1、师：其实对于树的印象，或者面对着树的感悟，在很多文学作品中，比如我们学过的一些课文中，是有所反映的。这样的课文有——？我们一起来回顾一下其中的片段吧！
回顾学过的课文《行道树》，指名朗读其中的片段，再谈谈喜欢这个片段的原因。【提问】师：为什么喜欢这一段呢？
2、师：以树为表现对象的散文作品，还有很多很多。下面我再给大家介绍两篇，一篇是当代著名作家贾平凹的《我的小桃树》，一篇是现代著名文学家茅盾的《白杨礼赞》。我们只选其中的片段欣赏。
（注：课前安排了学生阅读原文，课堂上选出片段进行朗诵，让学生获得感染，初步确立起这类作文的写作意念。）
（四）激活生活体验
师：现在，我们或许已经思潮涌动一触即发了，对树的怀念之情洋溢在我们的心中，它承载着我们往昔岁月的一段难以忘怀的经历。每一段经历都是一盘难得的美味佳肴。下面就请把这美食端出来，和你的朋友分享吧。
1、讲一讲记忆中的树。【先在小组内讲，然后指名讲。】
2、讨论：
①你是在什么时候注意到树的存在？你记忆中的树是什么样子？
②你有过种树的经历吗？谈谈当时的情景。
③可曾听说过与树有关的故事、民间传说？
④根据你的阅读经验，你觉得“树”在文学作品中经常被赋予什么含义？
【以上四个问题，可以作为学生交流时的提纲；学生交流之后，老师可以指定代表发言。】（注：学生发言不可少，这是师生互动交流的重头戏。）
（五）例文示范
1、师：刚才大家围绕“心中的树”这个话题，谈了很多很多。在这里老师要谢谢大家，你们呈现出了你们心中最温馨的东西，让我看到了你们纯洁美好的内心世界。如果把这种“呈现”写成作文，一定是深切感人的好文章呢！下面来看例文。
学生优秀作品欣赏。【选出一组优秀学生作品，让学生阅读、欣赏、写评点文字。】
2、教师下水作文。【教师朗读其片段。】
（六）探讨写作方法
1、【提问】师：从以上这些例文，我们学到了哪些写作方法？【学生自由发言，教师引导归纳。】
归纳相关写作方法：
2、总结。 师：写心中的树，其实也是写心中的人。无论选择怎样的内容，无论使用怎样的表达方式，那“树”的形象中总有“人”的影子。因为“心中的树”这个话题，本身就带有强烈的感情色彩：能够留存在心中的东西，必然倾注了我们的深情。
（七）学生开始构思。【如果时间允许，可以进行现场片段写作；没有时间的话，就安排课后写作。】
四、小结。
1、导写的目的应明确。在写前指导阶段，教师的有效干预体现在：唤醒学生的生活体验，营造浓郁的写作氛围，拨动学生思维的琴弦，灌输有用的写作技巧。其中，唤醒体验是关键。学生生活过，经历过，临到写作时却无话可说，这是为什么？是因为过去的生活经历跟目前的写作实际出现了“断白”。把这个“断白”联结起来，就能够打通他们写作的源头。
2、给学生一个具体的写作内容。“写什么”和“怎么写”，这是学生在每一次作文训练中都得考虑的。但是，前者是第一位，后者是第二位，这决不可倒置。对于一次作文训练的成败来说，“写什么”最关键。让学生明确写作内容，当然是导写要解决的根本问题。别老是想着技巧，那是功利主义的做法。当一个好的题材找到以后，想出相应的那种写作方法，几乎可以说是顺理成章的事。
3、导写也要循序渐进。就本课程来说，大致可分为三大块：一是酝酿写作情境，让学生的情绪兴奋起来，即上面“教学步骤”的（一）至（三）步；二是激活学生的生活体验，让学生找到写作的题材，即（四）、（五）步；三是引导写作方法，让学生积极行动起来，即（六）、（七）步。基本上是一个由感性到理性、由解决“写什么”到解决“怎么写”的过程，中间的衔接也比较自然。
4、还有一点担心，那就是对于“树”这个话题，无论是在农村还是在城镇，学生是否都有深刻的生活体验？受社会影响，当代学生的生活很单调，有些学生在网吧里待的时间，恐怕还超过了他们去亲近大自然的时间。没有相应的生活基础是写不出好作文的。笔者设计此课程之初衷，大概也是想藉此改变一下初中生的生活方式吧，但有多大的“胜算”呢？
心中的树作文600(二)
心中的树
清晨，阳光缓缓从地平线上升起，透过窗子，不经意间发现，一缕光芒淘气地透过林立高楼的缝隙照在教室窗外的核桃树上，那些核桃树悄悄地伫立，像一位饱经风霜的老人，带着亘古不变的倔强。透过树缝，点点轻柔的光晕在早晨潮湿的空气里弥散开来，不觉神色为之一振。
记得初来时，核桃树密密簇簇的叶子在九月的阳光中显得那么亲近，如今在光阴顺理成章的流转中，枝匝斑驳的树影在缓缓减少，一阵凉风吹过，已是落叶满地，在风的悲歌中，飞舞的落叶在跳它人生最后的舞曲，抬头望望，简简朴单的枝枝匝匝，透着露骨的真诚。 那些树就那麽简朴地站着，简朴里流淌着复杂，繁琐里镌刻着明了。简朴，是生命留给世界幸福的形式；复杂，是生命无法打捞的苍凉。核桃树大概也有它的心情吧。
突然想起初三教室前的那些合欢树，我们都喜欢合欢开的花，粉嫩且浓香怡人，那些合欢记载了我在初中的过往：每当考试失利或遇上烦恼，朋友都会拉我在合欢树下散步。合欢不开花时，我们就望着叶子祈祷；合欢开花时，花朵落得满地，我们就寻找一瓣最好看的插在对方的头上，或者当心翼翼的夹进日记本里，连同青春的琐事和美梦一块锁好。
记得初三那年春天，老师指着楼前的合欢说：“合欢花开的时分，你们就要离开了。”我们都笑指老师太煽情，可是心里都湿湿的„„第一批合欢花开的时分，我们都开始互送留念，彼此祝愿。那些花，开了，又落了。我们揣着花一样的梦想开始编织新的征途。
其实，无论是合欢还是核桃树，都蕴藏着我们幸福的过往和憧憬，包含着一些青春的忧伤和恬淡的梦境。我相信每个人心中都有这样一些树，陪我们一起成长，带来四季变迁的感受和心得，扩大感情和想象的容量，见证生命的真实与尊严„„
心中的树作文600(三)
《心中的树》心中的树如果把人生比作一棵树，那么这棵伸向我内心深处的树，是我人生永不雕完的木头。题记春的气息已悄悄的散发在广大的丘陵地带，但是老天倔强反叛似的偏偏把它变成了一个粉妆玉砌的世界。一沙树在紧张的学习的情况下，我好像无法窒息了，空气中充满着火药味，马上就要进入我那与世隔绝的战场。在我记忆中面临着许许多多的挫折和困难我都无法克服，因为我不知道我是自卑还是自负，但是我的脑海里似乎没有呈现那自信的画面。看着窗外那挺拔的沙树，在寒冷的冬天它的叶子都与大地亲吻，他却在那沉浸在那风雪的折磨中，同环境做斗争。那是一个北风呼呼的季节。“站在窗户旁，听见熙攘声。远眺沙树边，看见梦中人”。那一个个的矫健的身姿，在那棵强壮的沙树旁欢快的走着，跑着，跳着。小鸟的枝头歌唱，鸣蝉在树上知了。他们围绕着沙树在那里做游戏，寻找那蝉蜕。我看的这一幕幕，在蓦然回首时我依然钟情于那美丽的，动人的，充满欢笑的，带给我动力的沙树。瞧，沙树旁是我们的背影，那沙树上的蓝天又是什么了？二白杨树我顺着那涓涓细流的小河，来到了一架小桥上，两面是一条条河，我看见那波涛汹涌的河流，顺着河床，流线似的向长江流去。我看见那河中央屹立着一棵白杨树。我真的不敢相信，我无时无刻不牵挂着那棵
作文心中的树（2）
【篇一：我心中的树作文】老家在北方的大山里，幼时上学伴我一路的是两侧的群山，于是群山的风景就那么深刻的印在脑海里。
多年过去了，至今仍活在我眼前的就是山崖上那棵孤独的松树，冬天的时候，它总会让我想起那首诗：大雪压青松，青松挺而直，欲知松高洁，待到雪化时。尽管那棵树不粗壮，也不繁茂，可是我喜欢它的坚强、冷傲、独树一帜的气势。山崖是贫瘠的，坚硬的，也是最寒冷的，可是那棵松树，却独占鳌头，活出不一样的风采，孤独中透着倔强的生命力。不能选择的是出生地，可是能够选择活着的态度，不能左右时间，可是能够左右的是掌握时间的方法。
我曾经以松自称，在我喜欢的书上落上“雪松”二字，那是因为内心里，我知道自己就是一棵无声无息的树，长在人生不怎么富饶的土地上，可是我仍然倔强的选择拼搏，选择挺拔的向上。汲取一点营养，枝丫向上长一长，根须向下伸一伸。扎实的抓住土壤，无畏的挺向天空，也许空气少一些，也许鲜花不屑与我为伴，可是我也要自己的灿烂，因为活出精彩是我生命的强音。
生活中很少有出生入死般的朋友，能够常联系的就是那么几个淡淡的、却又紧紧吸引彼此的朋友，失落时，高兴时，我都不会想起他们。大概内心里，我是孤僻的，自卑的，总有一个声音提醒我：渺小如我，谁能愿意分享和分担我的全部呢?所以冷暖自心知了。如果想要朋友陪伴的时候，我多半会选择书，在读书的过程中，才会有那么一丝放松，仿佛卸下了心事，于是又能前行。
人是要有一点精神的，我也有自己的精神之树，如果没有这些，那我也什么都不是，不会浑然忘我的追求事业的高度，我追求因为我快乐!
【篇二：我心中的树作文】我心中的那棵树有一个好爸爸，他就像挺拔的树矗立在我的心中。我很爱他。
因为他博学。爸爸在家中就是一本“百科全书”，有困难找他，准没错。记的有一次，我被一个数学题难住了，无奈之下只好向爸爸请教。没想到，爸爸三下五下地把题目看了一遍，大笔一挥就把我的拦路虎给解决了，我真是佩服得五体投地。
因为他勤劳。他烧菜、煮饭、洗碗、洗衣服样样精通，没有什么他不拿手的。可厉害了!有一次，妈妈在家里看电视，转头一看，没想到，爸爸竟在扫地，“地这么干净，扫什么呀?”妈妈奇怪地问。爸爸说：“不干净，你看那缝里还有灰尘呢!”接着，爸爸又拿起拖把继续拖。
因为他守信。有一次，我闹着要吃冰激凌，眼泪都流出来了。爸爸见了很心疼，说：“好好好，爸爸给你去买。”听了爸爸的话，我擦干了红润润的眼睛，带着怀疑问：“真的吗?”“真的，如果我骗你，我就是小狗。”这样一来我才放心了。可妈妈说：“现在是春天，吃什么冰激凌呀。”爸爸走了过去，不知对妈妈说了什么，妈妈点了点头。爸爸转身走向鞋柜，连忙拿起鞋子穿了起来，然后走出家门，直到晚上，爸爸才回了家，手里还拿着一个冰淇淋。我马上跑过去接住冰淇淋，把它放在冰箱里，接着，我跑过去抱住了爸爸连声说：“爸爸你真好!”
我为有这么一个好爸爸而感到骄傲、自豪。爸爸是树，我是苗，我在爸爸的关爱下茁壮成长。
【篇三：我心中的树作文】生活在中华民族这个大家中，当时我的家长!
在那年，党关怀着我的母亲使我顺利出生;又是那年，他给了我学习的殿堂;还有现在，他又给了我自豪的面孔。
他是谁?一句简单的问话，却是每个中国人能回答的。他就是中国共产党!
时时刻刻，他的呼吸弥漫在整个空气中，使得牡丹都开得更艳，因为有了他无氧呼吸都那么轻松。一瞬间，听到那首久违的《爱我中华》，那是在共产党的关怀下，让我们整个中华大家族更加团结，这不是一句空话，因为56个民族56之花，在56朵花的装扮下，家是感觉温馨。团结的美，和谐的福，这都是一只手在指导、在提示。甚至这只手也会抚摸着我们的头，给以力量，给以温馨，给以幸福。
小时候，他抚摸着我们的头，微笑着说：“以经济建设为中心，坚持一个中心两个基本点!”转句话说就是坚持以成长为中心，以礼和义为基本好好的做一个人。再后来，我们长大了，他严肃地说：“八荣八耻”是你为人之准则，服务民声，心贴心的照顾，这是传授中华传统美德孝为先的思想!到现在，身边发生了好多的挫折，他有慈爱的说，“坚持就是胜利”，在我们的成长道路上，他一直教导、提示着。
到现在，他更像一位老父亲，常常在我们熟睡的时候，悄悄地抚摸着头说，“孩子，我们的将来有你才要更精彩”!
生命中，有父亲的日子是幸福的。而对于我们这个大家庭，56各成员的大家庭，有了这位慈爱的他，生活才飞速的变化着，有些时候总感觉他就是那只一直抚摸着小孩头的大手，那么温柔那么幸福!
此时正是世界动荡的时候，我们的邻居，我们的敌人，更显现出了那个宽容的心，在世界的每个角落，看到了每个华人的骄傲，这样的支撑来自党，来自56个民族的家长，再多的苦难，再多的煎熬，甚至实在多的痛楚只有他坚强的面对着，他的信仰留在在我们每个人心中，他的美丽留到了世界的每个角落，划过一个世纪，从那条船上诞生到今天嫦娥圆梦!他的脚印深深的印在中华人民共和国鲜红的五星红旗上，他的荣耀微笑在所有中华儿女的脸上。
现在，只想为她歌唱，只想为他赞美!他就是我们心中最伟大的一棵树!——中国共产党
作文心中的树（3）
篇一：我心中的树作文600字人的心是一个无底洞，这句话一点也不夸张，每个人都会设法绞尽脑汁使自己感到满足。盲目的追求新潮流、毫无意义的花钱、漫无目的的“血拼”，最好是能拥有一棵许不完愿望的神奇许愿树，这样才能让那无底洞得到所谓的“满足”吧!
吾人相信每棵大树里都有一个小树精灵，而且还有分等级呢!例如像是参天入云的巨大神木里的树精灵是长老阶级的，大家一定会问：“为什么巨大的神木是长老而不是酋长，神木不是大树王吗?”，简单的说，神木虽是很威风，但还有一种神秘而神奇的树比他更加威风凛凛的，那就是你我都梦寐以求的许愿树。
假如我真的能拥有那棵神奇的树，我会许下三个最迫切的愿望，第一就是全家人快快乐乐、健健康康。这能使我们全家人相处愉快，这能使我们全家人没有烦恼，这更能使我们全家人节省支出、和乐融融。
第二则是帮助社会上需要帮助的人，例如孤苦无依、独居老人、街友……等等，使他们不再孤单、寂寞，使他们不再挨饿、受冻，使他们快乐、健康，更能使他们有一个遮风避雨的住处。俗话说：“助人为快乐之本”，希望大家不要以过街老鼠般的对待他们。
接下来是一个最天马行空的愿望，那就是——吾渴望拥有一双如白雪一般白的大翅膀。使吾能像老鹰一般，在蓝色的天空中，自由自在的翱翔着。吾也可以一边享受飞翔的自由感，一边俯看着大地的浩瀚。
许愿树只存在心地善良的小朋友心里，而不会存在心存歹念的人心里，很重要哦!
篇二：我心中的树作文600字光阴似箭，日月如梭。回想起四年前，我不禁感叹，本该快乐的童年我却过得如此暗淡!
四年前，我是上三年级，美好的童年却因为学习成绩不如其他人而压力重大。我曾多次想过放弃，不再学习，但每次看到母亲因我而四处奔跑、赚钱，我心中就十分惭愧，我不能放弃，我要为母亲而努力!
有一次，我再也坚持不住了，我失望的对母亲说：“妈，我再也不想学习了，成天拼命学习，却还有那么多人在我之上，这样的努力又有什么用呢?”母亲叹了口气，没有说话，她只是往屋外走去，并说：“跟我来!”我只好个了上去。
母亲在离我家不远的一座小山前停了下来。我家那时住在郊区，门口有一座小山，小山不高，却称得上险!她指着山三分之二处的一棵树说：“孩子，敢不敢跟妈妈比一比，看谁先上去!”我摇了摇头：“算了吧，我脚疼!”母亲看了看我，说：“好吧，就走上去吧!”
半小时后，我们走了上去。我看着那棵树，与其他树不同的是这棵树的树干扭曲了，不是直的，看样子毫无生机，就像要死了一样。我说：“不过是一棵树而已，怎么了?”母亲笑了笑说：“看一看树根!”我听后，低下头。看后我惊讶的说不出话。什么?这树。竟是从石头中生长出来的!母亲抬起头，看着稀零的树叶说：“学习，不学习;放弃，不放弃!不管有多少人在你之上，你都不要去管他，相信自己，相信自己是最棒的!妈妈永远都支持你!”
我有种想哭的冲动，但我忍住了，只是点了点头。我想明白了，不管别人比我厉害多少倍，我都不用去管他，只要坚定信念，相信自己，就一定会成功!
树想生长，就要冲破坚硬的岩石，长出叶片‘我要长大，就要相信自己，坚强，超越别人!
通过这棵树，我长大了!我不再放弃，因为我是最棒的!
篇三：我心中的树作文600字每个人的心里都长着一棵茂盛的大树，它经历暴风雨，从萌芽开始一点点茁壮起来，变成了参天大树，硕果累累，给予我们知识与力量。
感谢妈妈带给我这粒大树的种子并教会我栽种。那时我还只是一个咿呀学语的孩子，妈妈就给我买了一本看图识字的书，我被五颜六色的图画所吸引，天天抱着书说着连自己都听不懂的语言。那时，大树的种子已经在地下迫不及待地想要钻到地上，发芽成长。
春天，经过春雨的滋润，种子萌芽了。它享受着明媚的阳光和春风的轻抚，就像我一直抱着书享受着妈妈一个个动听的故事。没多久，妈妈的“故事库”就让我“扫荡”一遍了!妈妈就给我买了许多故事书，于是你会看到，一个小女孩整天拿着《安徒生童话》扯着妈妈的衣角，请求妈妈给她讲故事呢!
秋天到了，经历过秋雨的小树苗开始长出了枝芽，它知道了世间的冷暖，知道判断善恶，并开始期待下一个春天。安妮弗兰克的《安妮日记》把我带到了一个新的阶段，这本书让我脱离了“可爱的公主和坏蛋老巫婆”的时代，开始对世界产生了不同的观念，让我明白了许多道理，了解了世界的实状。
过了冬天，树苗长大了，它再也不害怕寒冷与悲凉，开始等待下一个春天的枝繁叶茂。上了小学，课本成为了我的朋友和老师，课本带着我遨游知识的海洋，成为我心中更茂盛的“大树”。
谢谢你书本，你让我学到了很多知识，开拓了我的视野，你是我的朋友，更是我心中的那棵宝贵的“大树”!
作文心中的树（4）
Kitagawa dove tree
A Yellow Ribbon
Heavens to also hand
My heart forever love
Give me your hand
To give you my love
Give me your long-lost smile
Everything to start from scratch. . . . . .
------- Taken from the song "" The dove tree Beichuan ""
Look to your body tall and straight green
It now is a force not easily yield to
You are a lonely place where the earth stands alone
A strong defender of the foot places the land
Kitagawa dove tree ah
Shanbengdelie failed to break the root of your
You watch the plot of land ah
Have lost their former vigor and vitality
Hill left after the shake to fall
A dead silence
i
Stand the ruins
Chao overlooking distant
Is clearly seen
Kitagawa dove tree is still the same as in years past shine
I found
On the tree, "pigeon" in wings ah. . . . . .