聚焦（1）
抱着日历坐在桌前，我发现，仅仅只有一个月后就要小中考了。
学习莫名其妙地紧张起来，向来不喜欢背知识点的我遭了秧，因为在学校的任务就是默写、考试，再默写、再考试，如此反复继续下去。反复地完成这些卷子使我变得麻木，以至于每次都像机器一般“调出”答案，写在试卷上，再看下一题。好像我的整个生活都充满了生物地理的知识点，随时都有必要取出一道题端详一番。
与此同时，我也为这两门学科感到惋惜，因为它们很无辜，本应是最有意思的两门课，现在却成了困扰初二学生的“钉子户”。我相信每个人都希望小中考快快地到来，哪怕考不到满分，也要摆脱这段度日如年的复习时光。
又是一张试卷摆在我面前，我觉得这次肯定又会是一次调用脑中知识、重复劳动的过程。可一开始做题，我就发现我错了。每个题目前都有一小段文字介绍新鲜的事物，却与考试内容紧密相关，如核辐射、生物技术的发现等。几道题想要做对还真的并非易事，因为它们都不是书上原有的内容，又与书上的知识那么像，但必须仔细阅读材料后才能了解它们，才能与书上的连接起来。它们敲击着我，又唤醒了我曾经对生物单纯的追求，我回忆起以前我总是要看《动物世界》，每次上课都有太多问题，我们生物、地理课的两位老师上课很是风趣，教会了我很多知识。相比现在的课上，总是做卷子，我越厌恶它，它越爱缠着我。于是我对这张卷子中有趣的内容产生了喜爱之情，种类繁多的生物在我眼前呈现。卷子完成了，我顿时心中一亮。
生物、地理课又恢复到常态，我又开始动脑筋去把那些乏味的知识点还原成以前生动的课堂。试卷不再是无聊的知识点重复，而是一次又一次画面的展现。
在聚焦小中考时，为何不把它们当成乐趣来享受呢？
聚焦（2）
人的一生，金钱、地位、名誉、诱惑太多，如果你的视线只捕捉到这些，你就会因思谋金钱而驻足，因渴求名誉而浮躁，因攫取地位而难眠，别将视线聚焦于一点，看看那些人生旅途中所被你忽略掉的东西吧。
如果你只看到了小草，就无法仰望参天的大树；如果你只看到了水滴，就无法呼唤广阔的大海；如果你只看到了阳光，就无法拥抱光芒四射的太阳。
别将视线聚焦于名利，看看自然吧。英国的菲尔丁曾说过这么一句话：如果你把金钱当成上帝，他便会像魔鬼一样折磨你。是啊，从制造三无产品的奸商到利用职位谋利的贪官，他们都为了金钱而不择手段、铤而走险，直至他们遭受牢狱之灾，经商者才明白自己应诚信不欺，为官者才明白自己应公正廉明，可等到这时候不就晚了吗！看看国外的塔莎杜朵老奶奶吧，她放弃了奢华的别墅与豪车，扔掉了华丽的貂皮大衣，收拾好简单的行囊便只身一人过起了陶渊明般“采菊东篱下，悠然见南山”的隐居生活，她说：“我们真正想要的，并非物质，而是心灵的富足。”
别将视线聚焦于外界，看看心灵吧。前些日子，“扶不扶”这道现实选择题把社会中的许多人难倒，每个人都各执一词，有的人想做道德楷模上前扶一把，有的人则退避三舍、视而不见，而有的人则化身“语言的巨人”呵斥那些不搀扶老人的人，自己却同他们一样是个“行动的矮子”于丹曾说过：“我们的眼睛，看外界太多，看心灵太少。”是啊，与其感叹世风日下、人心不古，不如从自身做起，从点滴小事做起，自觉地将爱与善播撒于天地间。
别将视线聚焦于挫折，看看希望吧。“鼓舞女孩”廖智在汶川地震中失去了她挚爱的女儿和她曾引以为傲的双腿，对于一个母亲，一个舞者来说，这是如此的让人绝望，而廖智虽然也伤心失望过，但她的视线里并不是只有“挫折”二字，她看到了希望，于是她成功的蜕变成一个坚强、乐观的“鼓舞女孩”被许多人赞美和钦佩。
人的一生不应该只拘泥于视线的焦点，而是要利用你纯净明亮的眼睛去搜索生活中那些被你所忽略的事物，当你发散你的目光后，你会发现，原来你一直拥有着那么多的美好。
聚焦（3）
“喂，刘航！这是啥子哦？”唐琳从桌子下探出头来对我说。我跑了过去，一拳“打”在他脸上：“好哇！又想拿我的东西！”“不是，你看嘛！”唐琳递给我一个绿色封面的笔记本。咦，这不是我上学期的专用笔记本吗？找了很久都没找到。真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”啊。“去去去，呆一边去，莫来烦我。”我推开唐琳，迫不及待地打开来看。整个本子都是火柴小人的打打杀杀，好不容易找到了几页带点字的……
1．好不容易考进了这个学校，哪晓得还要军训，进行魔鬼式的训练。
“一二一，一二一……诶，那个同学，啷个走成同边了呢。全体重来。”
“站军姿，15分钟。双手下垂，眼睛平视前方。喂，你，说的就是你，脑壳莫左动右动……”
“何老师，胡清晕倒了……”
“送到医务室，其他同学继续训练……”
全体眼冒金星……
2．何老师对我们好好哦，昨天还和我们一起过中秋节。哎，你还别说，我吃的那个谁拿来的月饼比我家的好吃多了……
格格好罪恶，吃了别个的月饼还整我……
呜呜，肖艺馨昨天又“打”了我……
但愿蒋亮今天要还钱。
3．下周又有语文综合实践活动，我们小组可不能再落后了，得拿出点绝招来……
王老师和田老师还给我们那么多作业包裹。面对要求严格的miss田，谁敢不交作业呢？可面对面慈心善的王老师，谁又忍心欠作业呢？唉！活动怎么办！仲柯宇又不给我抄……
4．还有一个多月就要考试了，组内事务还那么让我操心。耗子也是，硬是和山容闹翻了。我问蒋亮怎么样，他居然说他要与世隔绝。其实上次我们活动做得也不错，耗子他们的《论语麻将》也让组内的语文活动终于有了点文化内涵，档次上升了不少。要是耗子学习认真点，蒋亮和陈慧颖肯举手发言，肖艺馨不“打”我，我保证考得好，我以唐琳的名义发誓。
5．神呀！一学期终于完了。说起来还有点留恋读书的日子。唐琳欠我几顿揍；徐钫洲就是好人，叫他给我讲题一定讲；佳佳也是好人，每次都帮我买东西；班上还有好多友善之人，但愿下学期班上一个人也不少。
——“没有了！”一个声音响起，转过头，又是唐琳，迎面给他虚晃一拳。“居然又看我日记！”他逃走了。我提起笔，又补上了……
6．初中生活的第二期，也不怎么地嘛！转来了三个新同学。新十组建立没有多久，就被班主任活活分开了。聂诗怡转到了我组，又是一个暴女。这学期新鲜事也很多，开展了两三次活动，运动会也不错，班级虽然总成绩倒数第二，不过大家同心协力，还是获得了“精神文明奖”，受伤的心灵总算得到稍许安慰。我跟唐琳的债务关系又陷入“剪不断，理还乱”的地步
终于写完了，唐琳给了我一“耳光”。我懵了，呆呆地问他“这是为何”，他说：“写了这么久还不去吃饭，你神仙呀！”回答：“马上。结个尾就行了。”
聚焦（4）
心跳降到左耳能听见，聚焦那份属于我们的青春。——题记
体验过什么叫惊心动魄之后，才发现能好好的生活是多么可贵。能和她们一起就更加显得弥足珍贵。也许是上天听到了我们的愿望，愿意帮我们一把，在周五这一天它停止了哭泣，好让我们能体会到一起玩耍的快乐。
春游前一天晚上，我整理好自己的背包，心里总是有点激动，好想赶快跑过时间直接坐上那辆满载风尘的大巴。哦，对了。还要穿上我和挚友一起买的衣服。夜里，心脏总是没有规律的跳动，总是觉得迫不及待。没有办法睡安稳。到了凌晨两点的时候我惊醒了，猛地睁开眼睛以为自己迟到了。一看手机又倒了下去，可是无论如何都睡不着了。
终于等到那一刻，看着窗外的树木都飞速的后退，像是在欢迎着这群欢乐的鸟儿一样。窗外微微发亮，被薄雾掩盖起来的究竟是什么？在车灯的忽明忽暗下我们来到了我们今年的春游地点——东方神画。心里的小鹿终于安静下来。
刚进“神画”大门，我们都急不可耐的想分开行动，立马奔向“丛林之龙”那条长一千多米的过山车。可是它要等到下午两点，这让人有些无奈。后来，好友拉着我去玩“灵魂之旅”一开始我还以为是鬼屋，没想到是鬼屋加室内过山车！一下子就慌了。本来打算走的，回头看见老班和数学老师也在，心里才安稳了下来。当我和好朋友坐上“贼船”的时候立马后悔了。车缓缓的上坡时我刚打算和她说两句话缓解一下。车就突然冲了下去，迎面扑来的风和无尽的黑暗让嗓子突然失去了声音。感觉整个人像是掉到一个深坑里。冷风从迅速的从发丝间逃走，那个瞬间感觉到活着真好。以为只有一次惊吓，没想到还有第二次。感觉自己瞬间崩溃。下车的时候脚全软了。拉着她的那双手没有松过，直到关节发白也没放开，后来我想着这也算是“生死与共”了吧。
为了缓解一下胆战心惊，我们去玩了一个很适合儿童的旋转木马。再后来，再后来记得很模糊了，依稀记得自己和一大群女生去玩了雷峰塔，其实也就是跳楼机。当自己已经被带到最高点的时候突然开始放空自己，毫无防备的下降让我觉得自己脚下失去知觉，感觉自己失重。紧紧咬着下嘴唇只要毫无知觉。来来回回不下三次的惊心动魄让我欲哭无泪。当调整好自己心情的时候已经着地。当碰到地的时候忽然又在想玩一遍。
经过了一天的刺激之后还是踏上了回家的路。有一点遗憾，没敢去征服那条龙。一千多米的刺激还是没敢去享受，我想留有遗憾也好，至少以后想起来还会记得，至少还留给自己一些未完成的挑战。
把心跳降到左耳能听见，试着拨动自己最后的防线，就让电流划破最长的黑夜，我能握紧勇气的瞬间。
聚焦，我们的青春。
聚焦（5）
自己的玻璃布满灰尘，而嘲笑他人衣服脏，这似乎是一个可笑的故事，但是那扇窗子折射出来的是盲目责怪他人的人生态度，是一种自身反省能力的缺失。何不拉近目光看看自身，人生需要从自身找问题，聚焦于本身。
曾有周立波以一人一桌一张嘴立苍穹，以这种很好的文化艺术形式，积累大量忠实观众和粉丝。而近几年他一直处于风口浪尖。曾有人采访他为什么不上春晚，他说：“我知道我该干嘛，我知道我的观众在哪里，因为我的观众不是农民。”曾有很多明星表示不上春晚，但从不曾有人这样凶神恶煞过。
他是真正的看清自己吗？是真正的反省了明白了自己吗？并不是。更像是一种昂首而走的人，不曾低头看上自身可笑的油污，从这方面看，他的沉寂，他的由盛转衰，有着他必然的原因。人生需要多关注检讨自己，将目光聚焦于自身。
唐有贾岛作诗，被称为“苦吟派”，即从自己诗中不断寻找，发现问题，不惜耗费功夫追究发现。他曾作诗“鸟宿池边树，僧推月下门”，但是又从诗中不断研究发现，“推”还是“敲”，于是有了脍炙人口的“推敲”这一典故，更有一首优雅的诗从此诞生，贾岛也因此解释韩愈先生。
这种结识才人，这种文学成就不是偶然不是巧合。只有人懂得对自身的反省，明白以自身为鉴的道理，那么品质内涵自然有所提升，才华能力自然更进一步，前行之路便一定会清晰宽阔。
当一匹英姿飒爽的狼高傲地立在塔克拉玛干的广阔沙漠中心时，透过那双明亮深邃的眼睛，看到的是自我反省的力量。塔克拉玛干的狼被鹰袭击时有一个回头的习惯，也因此使鹰借此便利地捕杀了无狼族数成员。就有这样一匹狼，他发现了自身种族的弱点，看出了自己民族的缺陷，于是便出现了勇敢奔跑，杀死猎鹰的狼勇士。
从习惯中反省自身的错误，从自我种群中发现失败的原因，这匹狼用反省的力量拯救了种群，他，成为了狼王。
故省身以完事业之辉煌；省身以深自身之内涵；省身以振兴民族之万世。用心灵承载一面铜镜，照尽心中污点，聚焦本身，拥有最精彩的人生。
聚焦（6）
这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时的情形，真是令人惨不忍睹，尸横满地，血流成河，一片废墟。就在不能再行车的铁道上坐着一个小男孩，他大概有一岁多，遍体鳞伤，号啕大哭。他的亲人说不定已经死于这次惨无人道轰炸中，原本温暖的家庭现在只剩下孤苦伶仃的他，他未来的命运如何，也许被会人们收留，也许会被后一轮的轰炸炸死。
看到这张旧照片时我愤怒了，感到日本军国主义非常可耻，这些都没有用，只有叹气和伤心。
我不禁要问：日本侵略者啊！你们也是父母养大的，也是有血有肉有感情的，你们怎么忍心让母亲失去儿子，让妻子失去丈夫，让孩子失去父亲。我痛恨战争，它带给人类无尽的创伤。我们应该一起行动起来，维护和平，制止战争，让这个世界充满阳光和鲜花。
聚焦（7）
今天老师说要做一个有趣的实验，让我们事先准备一枚鸡蛋、一个打火机、一根蜡烛和一个透明的玻璃杯。
实验开始前，老师问一个男生：“妈妈给你的鸡蛋是真的还是假的？”“是真的。”他坚定地说。“你怎么知道鸡蛋是真的？你都没用鼻子闻，也没用耳朵听。”老师不依不饶。那个男生就把鸡蛋放在鼻子前面闻了闻，说道：“有股鸡蛋的'臭味。”然后又把鸡蛋拿到耳旁晃了晃，继续说：“我能听到水晃动的声音。”我们都被逗得捧腹大笑。
开始做试验啦！第一步，首先用打火机点燃蜡烛；第二步，把鸡蛋放在蜡烛上烤。老师提醒我们：“你们最好把鸡蛋放在夹子上烧，不然很容易烫着手。”于是，我找妈妈要了一个夹子，然后把鸡蛋放在夹子上。“哎呀！”我手一滑，鸡蛋“咚”的一声掉在桌子上，摔得四分五裂了。我没气馁，又赶紧去厨房拿了一枚鸡蛋，小心翼翼地做起了“烧烤”。不知过了多久，鸡蛋终于被烤成一颗圆溜溜的黑蛋了。我喜出望外，连忙把黑蛋放到清水里，再定睛一看，它果然变成了银蛋。
为什么一颗黑不溜秋的鸡蛋能变成银蛋呢？见我们一脸疑惑，老师跟我们讲：“这其中包含了一个科学原理。”一个同学问道：“难道是因为水是透明的，所以鸡蛋会变成银色？”老师听了摇摇头，然后把原理告诉了我们。原来，鸡蛋被烤黑后，表面会覆盖着一层碳颗粒，它们不会在水中溶解，相反，还会发生放射现象。所以，我们从水面看，整颗鸡蛋就变成了银光闪闪的银蛋。当然，只要拿出鸡蛋，它又会成黑蛋了。
这次的实验不仅有趣，还让我们学到了许多的知识。我喜欢这样的实验。
聚焦（8）
日常生活中，在我们周围有很多有趣的现象，你看，同样是球，氢气球会往高空飞，铁球抛出后会往下落，皮球掉在水中会浮在水面上，而乒乓球在球台上会跳跃，这些自然现象真是奥妙无穷，奇趣横生。
今天，我又了解了不同液体的比重问题，其中的科学知识真是让人大开眼界。老师上课时给我们介绍过，水比油重，盐水比水重，而水银比盐水更重。事实是不是这样呢？为了验证盐水比水重，我做了一个有趣的小实验。首先我准备了两个玻璃杯、一个鸡蛋、一大勺盐、一点蓝墨水和一根搅拌棍，然后往两个玻璃杯中注入了相同数量的清水。
准备工作完毕后，实验就开始了。我先将一些盐撒入第一杯清水中，并用搅拌棍进行充分的搅拌，一边搅拌一边加盐，直到杯中的盐不能溶解为止。接下来我把蓝墨水轻轻地倒入第二杯清水中搅拌均匀。做完这些工作后，我把拌有墨水的一些蓝水慢慢地倒进盐水里，一个奇迹在我眼前出现了，蓝水竟然全部浮在了盐水的上面，而且分界线都看得清清楚楚，好像中间用物体隔开来的一样，太妙了！接下来，我又将准备好的鸡蛋轻轻地放入水中，啊！鸡蛋浮上来了，泡在蓝色的水中，我又重重地摁了一下鸡蛋，没过一会鸡蛋又从盐水层慢慢地浮了上来，好像一个顽皮的小精灵在蓝水里跳舞呢。看来盐水确实比水重。为了验证这个结果，我又重做了一次试验，结果跟第一次一样。可是，盐水为什么会比水重呢？
在爸爸的指导下，我上网查了有关知识，原来盐水的密度比普通水大，密度越大的液体浮力就越大，鸡蛋的重量比普通水重而比盐水轻，自然鸡蛋就会浮在盐水上而沉入普通水中。一个小小的实验里包含有这么多的知识，看来生活中的科学还真是不少，关键在于我们不断地去发现和掌握。
聚焦（9）
变胖的乒乓球？我没听错吧？乒乓球怎么会变胖呢！让我来做个实验，解开这个谜底吧！
我让朋友去厨房拿了一杯热水，自己则去乒乓球室拿了一个被踩扁的乒乓球。我们就在教室给乒乓球做起了“手术”。我把乒乓球放进滚烫的热水里，静静等待“奇迹”的发生。功夫不负有心人，不到一分钟，乒乓球就稍稍鼓起了一点儿，两分钟后，乒乓球变圆变胖了，它挺着圆圆的大肚子，调皮的看着我们。我把乒乓球从热水中拿出，又拿了一个普通的乒乓球与它对比——一模一样，丝毫看不出来几分钟前它还是一个报废的，被踩扁的乒乓球。
为什么被踩扁的乒乓球会在开水中恢复原样呢？同学们一定已经猜到了——乒乓球的“热胀冷缩”性质。乒乓球内的气体受热膨胀，把球身压回了原样。球恢复原形的前提是球身完好无损：若球被划了一条裂缝，膨胀的气体就会从那儿逃逸，乒乓球自然也就不会变胖，恢复原样了。而且，不仅只有乒乓球有“热胀冷缩”的性质，我们的生活中还存在很多热胀冷缩的现象，比如说：热馒头又圆又大，还软软的，凉了以后就会变得又小又硬；铁路上的铁轨，每隔一段距离就会有一个间断，是为了防止铁轨热胀冷缩出故障；炎炎夏日，给车轮胎充气不能太足，也是为了防止轮胎中的气体因受热膨胀而爆胎……我们身边很多固体，液体，气体物质都有这种神奇的性质呢！
这下，我总算解开了“乒乓球变胖之谜”，原来是科学的力量让它长胖的呀！科学就隐藏在我们身边，只要你有一双善于去发现的眼睛，就一定会有不小的收获！
聚焦（10）
“叮铃铃”“叮铃铃”随着上课铃声响起，杨老师和颜悦色的走进教室，对我们说：“今天，我们要上一节实验课，名字叫会走路的杯子。”
老师的话音刚落，教室里便传来了七嘴八舌的议论声；有的说：“杯子怎么会走路？”有的说：“杯子走路的原理是什么呢？”老师说：“你们不相信？”“不相信”我们摇摇头答道。杨老师神秘的说：“那么我们就拭目以待吧！”
实验开始前，杨老师向我们介绍了今天的实验器材：一根蜡烛，几本书，一个玻璃板，一个打火机和一个玻璃杯。杨老师又选了一名同学辅助她。
实验开始了，大伙儿显得异常兴奋。老师首先将书放在玻璃板下，再浸湿斜面并将玻璃杯的杯口用水浇湿倒扣在玻璃板上。将这些准备工作做好，真正的实验才刚刚开始。再看看观众，第一排的正坐在那全神贯注的观察，靠后一排的都站了起来，最后一排的甚至站在桌子上观看实验，大家都目不转睛，生怕趁我们不注意杯子就偷偷溜走了。那位被选上的同学则不慌不忙的用蜡烛烧杯底。时间一分一秒的流动，一分钟，二分钟，三分钟……“啊！杯子动了！”大家异口同声的叫道。我们问到；“老师，你知道这个实验的原理吗？”杨老师则不慌不忙的答道：“当火烧到杯底时，杯子内的空气会受到热胀冷缩，拼命往外挤，但是由于杯口倒扣着，又有一层水将杯口封住，热空气出来，只能把杯子顶起一点。这样，杯子和玻璃之间出了小空隙，摩擦力力大大减少了，在这种情况下，杯子就会自己滑动了。”
听了老师的话，我们恍然大悟。身边事物奥妙多，全靠去发现。
聚焦（11）
我读了《聚焦课堂减负增效》这篇文章后，觉得高效率的课堂，不仅是学生学有所获，更是投入和产出比较合理的课堂。这样的课堂中，学生乐学：不仅掌握了知识，更增长了能力；老师乐教：不再声嘶力竭，而是师生互动，适时点拨，少讲精讲。但平时的课堂如何做到这一点，我觉得我们可以努力做好这几方面的工作：
(一)优化课前准备，为提高课堂效率作保障。
首先，是教师加强备课质量。科学课现在正是第一轮新教材使用中，我们可以把备课分初备、集体备和细备三种备课方式。初备是指几位教师在学期初期钻研教材，定好目标。初备过程中，教师除系统把握教材外，更要以身作则，探究学生该探究的内容，写下观察日记，对相关的知识充分学习。集体备是指提前一周集体研究下周课堂的教学方案。细备是指教师根据各班学生实际情况和自己独有的思考充实教学各个环节的细节。
(二)优化时间安排，努力创建学习型课堂。
时间就是效率。抓紧时间，用好时间，才能保证课堂的高效率。
教师在课堂上惜时如金，坚决杜绝浪费时间的行为，同时还要学会节约时间。比方说科学运用信息技术手段，合理安排探究实验等。上课守时，不迟到，更不允许拖堂。教师以自己的时间观念影响学生时间观念，帮助学生进行分工合作，制订时间安排，反思时间利用情况，让学生学会经营课堂40分钟，让它产生最大的效益。
(三)优化学法指导，探究最佳教学途径。
学贵得法，课堂教学的重要任务之一是让学生学会学习。一群有着良好学习习惯、会学、主动学习的学生，自然是高效课堂的最有力的保证。但是，我们要知道，学生良好习惯的.养成，与教师的平常的严格要求密不可分。同时，它还基于教师观念的改变，基于对学生学习能力的信任，放手让把学习、探索的权力返还给学生自己。总之教师要努力提升学生自主学习能力，使学生会学。每一位教师在新学期的第一堂课上，要注意向学生介绍本学科的特点、学科方法及其作用，对本学科学习进行方法指导。
(四)优化督促机制，保证学生全员高效参与。
课堂上保证每个学生都高效参与，同时必须有约束的机制。科学课堂，经常进行小组分工合作学习，在小组学习中，有时学生会因为意见分歧或探究时间过长而浪费时间。每位教师依据自己的学科特点、教学风格制订相应可行措施，督促学生全员高效地参与到课堂学习中去。
(五)优化师生关系，营造和谐学习氛围。
提高学生的学习积极性，是提高教学有效性的关键。教师努力创设民主、宽松、和谐的教学氛围，这有利于激励学生的自主意识，有利于活跃学生的创造性思维，有利于激发学生的想象力，有利于不同观点的相互碰撞和交流。
在具体做法上，教师经常听取学生对于本学科学习的建议，并及时地调整自己的教学策略．尽最大可能地尊重学生意愿选取学习方式；尊重学生的劳动成果，不挖苦讽刺回答错误的学生；以真诚的眼光注视学生，亲切的语气教育学生，信任的心态引导学生。
(六)优化教、学反思，改进方式方法，提升教学水平。
“教”的反思是指教师对自身教学的反思。教师在日常教学中，写好课后记、单元后记、学期总结，不断总结经验教训，改进教学。每学期开学后，教师要根据班级情况对学生进行学情分析，寻找前期教学中存在的问题，以便调整进度，改进方法，提高课堂效益；每学期结束，每个教师进行教学反思。“学”的反思是指学生的反思。指导学生及时反思自己的学习状况，找出存在问题的症结，寻求解决问题的办法，改进学习方法，提高学习成绩。加强师生双方的反思将会使教与学沿着正确的轨道快速前进。
聚焦（12）
今天科学课上，我欣赏了火与阳光的杰作——聚焦，感受到了大自然无限的魅力和纸上跳动着火焰的顽强。
踏着清脆的上课铃声，我们迫不及待地走进教室，心中的兴奋按捺不住。也难怪，像我们这样的小不点儿怎能不被这么有趣的聚焦实验牢牢“吸住”呢？一进教室，老师脸上写满了神秘：“‘星星之火，可以燎原’今天让火与阳光为我们表演一场魔术，聚集产生的一点火星也可以将纸烧焦！”什么？怎么可能？火星那么渺小，微不足道，根本不可能把纸烧焦。我很不服气。
为了证实各自的想法，大家开始做实验。我把一张白纸放在地上，再把一根火柴棒放在纸上，用放大镜对准太阳，调准角度让阳光照在纸上。咦，那是什么？阳光透过放大镜，一颗金色的星星在纸上跳动着。哦，原来是燃烧的能源正舒舒服服地照着火柴头。接下来便是一个漫长的等待。那棵小金点越来越深，换来的是我的大汗淋漓，手中捏了一把汗，放大镜又大又重，与汗起了一场斗争。终于，熏鼻的烟味结束了这场斗争，给我带来希望的凉爽。一团乌黑的烟雾从纸上冉冉升起，突然，一个小火星从烟雾中渐渐显现，越来越清晰，最后闪烁着耀眼的`光芒。啊，小小的火星也有这么光荣的一刻。接下来让我感到十分不可思议。阳光下，小火星走上了生命的长城。她唤起了小火苗，从烟雾中脱颖而出，左右摇晃，扩张势力。虽然小火苗高度达不到两毫米，但它的追求渴望却让纸发烫，召起了更多的小火星在烟雾中绽放。是生命力的爆发啊！它们努力奋斗着，让人不惊都很难。火苗的颜色黄里透红，牵动人心。大大小小的火苗融为一体，很快四周就有一层火黄色的小火圈。不一会儿，纸上呈现出一个小洞。火根本没感到满足，它们坚强地向四周烧去，整张纸快被火吞灭 。我可以很清楚地看到有一边的火已经熄灭，但中间的火又很快地接上来，再次燃烧，它们如此团结。纸已经无法供火燃烧了，火也慢慢熄灭。火的短暂一生也如此绚丽，却造出了辉煌的成绩——纸被烧得黑焦不堪。
通过这次聚焦实验，我看见了火星的追求、坚强 、团结构成了火的燃烧。虽说“水火无情”但我十分佩服它们。如果要问谁是最伟大的启发家，那便是大自然。
教师点评：关心生活，关注科学，并不是成年人的特权。通过这一篇《有趣的聚焦实验》看得出来，在小作者的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会及科学。这一篇文字， 内容如此丰富，真是“下笔如有神”啊，显示了小作者的深厚的文学功底。
聚焦（13）
其实没看懂只爆劳按住丑闻不处理和加上70个神父案例一起爆有什么不同，还以为他想爆劳按住70个教父的证据呢。另外不懂的是主编说的体系是什么意思。主编图谋是爆劳主教，这就能证明是体系作为，（？怎么这么早呢？因为他是领导？领导行为就能证明自上而下的控制？个案不能证明体系态度？）其实如果更多证据证明劳主教压案更有说服力，更多地区主教压案更有说服力……要求太高了
这个电影很棒。一开始我是当励志片看的，如何坚定决心排除重重障碍挖出幕后的黑暗。看了会发现这是很有智慧的过程，主管（忘名字了）如何与大学争取同情，（冰球田径橄榄球）记者如何与被害人沟通，这些需要智慧。不过“聚焦“一班人包括主管、还有葡萄牙后裔记者、眼睛记者、女记者的敬业精神，还是最让人感佩的，葡萄牙后裔那个记者面对性格古怪的律师，牛皮糖一样粘住不放（死盯）终于啃下来，靠的是坚持，靠的是正义感。这个四人组每个人都是这样，锲而不舍，连续作战，令人动容。
一切都会泯灭，但是改变历史，这就是永恒啊？你认为的一切都会泯灭，仍然是虚无整体的，作为个体的命运，实实在在的改变了，这是最有意义的啊，何况真切的改变了千万人的今生。更好的存在过，泯灭又怎么了？我最近的迷雾其实还是这个老问题。不关注个体，就会迷茫啊！
看17.5.1微博:
[cp]无论如何，fo理得“万事皆空”都是荒谬的。fo理本质是偷换概念，用彼时的`空来否定现世的在，岂非可笑。现实的在再空虚，你不也是用现世的思虑去评价的?现世怎么也逃不脱得。关键，是fo理消弭个体主体性，把主体交给虚无的空来浇漓，个体无所作为，无论如何是不人道的 [/cp]
此在与彼岸，主体与整体，这些矛盾想不明白就会消极。
这个片子让人思考，新闻机构的价值在哪里？还是很有力量的。片子展现了新闻机构深度报道的做法，很有专业性。新闻的弱点在于，他更多只能接受体制外的爆料，但是这也是优点，群众性和道义的正当性，不过通过线人获得信息，通过申请获得文件还是挺辛苦的，但是不能不说，这也很正当，体制内没什么可有优越性的。
值得再看，他告诉你如何工作。如何做人。
聚焦（14）
生活是一幅幅绚丽的画面，我们用心感受，记录下一个个精彩的镜头。
镜头一：“医生，帮我量量血压，药吃完了，我来拿降血压的药。”说着，老人颤巍巍地递上医保卡。只见医生麻利地拿出仪器，帮老人测量血压。他一边测量，一边说：“大妈，血压有点偏高，自己要注意点，感觉有什么不对劲的，及时上医院。”老人不住地点头，连声说：“会的，会的，党的政策好，不但每年能免费体检一次，而且医药费还能报销百分之七十，我们现在上医院再也不用担心医药费了。”医生给她配了药，老人笑呵呵地接着，但是没从口袋里掏出一分钱，因为这药是免费领取的。
镜头二：夜幕刚刚降临，广场上就彩灯闪烁，热闹非凡。村民们吃过晚饭，悠闲来到这里，等待着夜生活的开始。不一会儿，只见几个阿姨抬着音响，兴匆匆地来到这里，每天雷打不动的排舞就要开始了。欢快的音乐声响起，阿姨们就纷纷加入行列，排成一排排整齐的队伍，人群随着节奏，动作整齐划一。“好壮观的场面!好有气势!”围观的人们不由地赞叹道。“可不是，她们还参加过在蛇蟠岛举行的海洋节开幕式呢!我们农民也有自己的运动会。”又有人说道。“还不是现在党的政策好，我们老百姓的生活富裕，不愁吃，不愁穿，人们注重锻炼身体，养生是中老年人的首选话题。”人群里又有人开腔。
镜头三：农村信用社大厅里，爷爷奶奶们忙着排队，每个人脸上洋溢着幸福的笑脸，就连脸上的皱纹，也像一朵朵灿烂的鲜花。老人们一边排队，一边念叨着：“共产党好，我们老人也有工资领，以后的生活费就有了，再也不用伸手向孩子们要了。”“是啊，我们要多活上几年，这好日子还没活够呢!”老爷爷的话刚说完，人群里发出一阵爽朗的笑声。
聚焦（15）
时光似流水承载着生命，改变着环境。经过几个月的整顿，我们学校的面貌焕然一新，下面，就让我将学校的新貌展示给您吧!
镜头一：饭堂
现在是北京时间12点整，一踏进饭堂，一阵饭菜的香气扑鼻而来，令人不禁垂涎三尺。映入眼帘的是一条条整齐的队伍，饥肠辘辘的我也拿起饭盒排到了队伍的后面。前面的两名同学正兴高采烈地交谈着：
“听说今天又有新菜式喔!”
“对呀!自从新校长上任以来，我们的伙食有了大变化，不仅饭量多了，花样也多了。”
“是呀!”
两人相互笑了起来。
转眼间，就轮到我打饭了，比起以前，速度真的快了许多，因为经过老师的教育和整顿，插队的现象明显少了。饭后，我挺着鼓鼓的肚子走出饭堂，看见每张桌上都是干干净净的，盘子也排成一列列，整整齐齐的，比起以前(桌上饭堆成山，盘子乱七八糟)真的舒服多了，我不禁感叹校园的变化真大。
镜头二：操场
漫步在校园的操场上，顿时发现操场开阔明亮了许多。朝北面一看，原先杂草丛生，野藤横长的墙角变得平坦开阔了，茂密的树木也被修整得漂漂亮亮，朝气蓬勃地挺拔着，难道这不是校园新貌的象征吗?
操场的大道上干干净净，垃圾的分类处理收到了显著的效果，不仅为我们营造了一个良好的学习环境，而且可回收垃圾的收集又补充了班费，正可谓一举两得。
镜头三：教学楼
从一楼上到五楼，听到最多的一句话就是“老师好”。同学们的思想道德也有了质的改变，懂得文明礼让，懂得热爱学习和劳动，这才是我们最终追求的境界啊。
茂南第一中学，顾名思义，就是拥有最优秀的学生和最优美的校园，这两样我们都做到了，这就是我们的校园新貌。我相信，学校的明天一定会更好!
聚焦（16）
“我50”“我30”“我100”……。这是在干吗呢?是在报数呢?还是在抢购?这声音不时地从502班传出来。不，不是，这是502班全体学生为201班的王顺同学捐款。原来，502班同学得知王顺同学小小年纪得了白血病，病魔痛苦地折磨着只有8岁的孩子，他承受着每天化疗的痛苦，小小的手背上、脚板上都密密麻麻地扎满了针眼……承受着无法想象的痛苦。可是，巨额的医疗费压得原本只能养家糊口的家庭喘不过气来，真是雪上加霜啊。学校向全体师生发出倡议书——救救王顺，献上自己的爱心的活动。
这不，一大早，同学们带上自己的节省下来的零用钱，还带上自己心爱的储蓄罐，来到学校。他们正踊跃捐款着，看，队伍已经排起了一条长龙，手里有点拿着钱，有的捧着储蓄罐有序地进行着。一个同学手里捧着一个储蓄罐，小声地说：“老师，我只有硬币。”这不是我们班最抠的某某同学吗?平时，我们从没看到她买过零食吃，也不曾看见她带零用钱，她平时穿的衣服都是姐姐穿过的，是旧的。老师抬起头，向她投去敬佩的眼光：“你好样的，钱不在多与少，那是你的一份爱心!”随后是一片热烈的掌声。就连班里最调皮最捣蛋的孙同学：“老师，我捐100”话音刚落，班里又响起了一阵热烈的掌声，老师激动得说：“我替王顺谢谢同学们!你们用金子般爱心温暖着他，帮助着他，他一定会战胜病魔的…。”
是呀，只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。我相信王顺同学一定好起来，一定会勇敢地与病魔斗争。我们捐的钱不多，那是我们送给他的信心和勇气，但愿他能早日康复，早日回到学校!
聚焦（17）
在那最关键的时刻，那位同学很欠扁的在班上高呼一声：“科比打人啦!”刷刷刷，全班的目光聚集在我身上，只用了短短的三秒钟，原子弹爆炸，全班都知道了我们班有位“深藏不露”的“篮球巨星”，她的名字叫：“科比”!
继而，一声尖利的女高音划过教室的晴空：“啊……我昨晚剪了指甲!”这该死的指甲，不但没有“奖励”到我们这么“有才”的同学，还让我的外号响彻五湖四海!
如果我知道后果会怎么样，就是打死我也不会大喝一声：“哪个敢叫我‘科比’，我跟他急!”话音未落，全班同学异口同声地叫了一声：“科比!”五只乌鸦应声而落，班上的玻璃被震成了粉末。隔壁老师纷纷侧头观看，想看看篮球巨星什么时候来到我们学校了!
不管怎么样，“科比”这个外号就像一只讨厌的乌鸦在我头上安了家，想赶也赶不走了。教室里“科比，这道题怎么做!”“科比，作业是什么?”的声音随处可见。同学们厚颜地找我要签名!“科比”，这位篮球巨星被“粉丝”重重包围，我胡乱在纸上画了一笔，推开同学就冲出去…
好，给我取外号是吧?如果不整到你们我就…吼吼吼吼…
上述500字有关科比的作文，是一篇表述清楚，用词准确的文章。