生命弱小（1）
在自然界中，有许多的生命。这些生命有强大，也有弱小。就在今天，我遇到了一个鲜活的小生命。
当时是中午，外面下着小雨，天阴沉沉。我和同学吃过午饭，正准备上楼回教室，刚走到拐角处。突然，一道黑影从天而降。“啪”的一声，掉落在水潭里，扑腾了几下，一会儿便没有动静了。
我们很好奇，加快脚步，去瞧瞧是什么东西。跑过去，发现是一只小鸟，浑身湿透。我们一看这场景，也顾不得研究它是什么鸟了，赶忙把它从水潭里，小心翼翼地拿出了，放在手心上，一路小跑回了教室。
回到教室后，我们连忙拿出纸，将它湿漉漉的羽毛擦干。做完后，我才细细打量这只鸟——白色的额角，乌黑色的爪子。羽毛初看呈黑色，但再看，又透出一些墨绿，显得格外特别。它也不动，只一双乌黑发亮的的眼睛一睁一闭，左看看右看看，好像会说话，仿佛在说：“这里是哪儿？我怎么在这儿？”
午睡时，我们先在教室角落给这只鸟找了个暂时的安身之处。随后我们又想到一个大问题：接下来我们要上课，如果它上课时叫出声来，被上课老师发现怎么办？而且，我们也没有时间再照顾它了。可是，要将它安置在哪里在好呢？商议之后，我们决定去找语文老师，请她来替我们照料小鸟。
不知不觉，两堂课过去了。第三课铃声一响，语文老师拎了一个纸箱子进来了。我们都十分好奇里面装了什么，议论纷纷。老师示意大家安静，然后说：“这里面是一只白脸山雀，是我们班的一位同学捡到，并带回来的。”接着老师又说：“在这个世界上有很多很多的生命，有的强大，有的弱小。可能，许多人都以为人才是地球的主宰。可是，有没有人想过，或许，是我们人类闯入了本该属于它们的世界呢？人类无节制地砍树，挖矿，捕杀动物，污染自然，这些足以让太多的生物失去了它们的生存之地。难道，我们不应该给它们一个属于它们自己的家么？”
我们点点头，异口同声地说：“放它走吧！”
箱子打开，我清楚地看到，它脱离了来自人类的“拘束”，是多么自在！望着它像箭一般从窗口飞向围墙外的树丛，虽然心里不舍，但仍是开心的，因为它又能展翅飞翔，因为它又回到大自然的怀抱。
是呀，动物的家应该是大自然，而不是人类自认为的给它们的“温暖的港湾”，对它们来说，这或许只是一个“牢笼”。
可是，我们要怎样，才能给它们一个它们真正所需要的“家”呢？
生命弱小（2）
“汪汪”一个弱小的生命降临到我们这个家庭当中，以后我们这就有五口子啦——一只一岁的哈巴狗。
这只哈巴狗非常的活泼可爱。两只耳朵垂在脸上，摸起来很软。身上的毛，黄中带白，像一颗金子，闪烁着耀眼的光芒，四肢强健有力，跑起来像一阵风似的。叫声尖锐，连我的妹妹都怕他三分。
狗的名字叫“球球”，头圆身子圆。
球球非常的照顾人，有一次我因为某种原因被妈妈打了，默默地写我的作业，球球跑过来跳到我的腿上，我搂住了它，竟发现它在舔我脸上的泪珠，它的眼角也湿润了，我从难过中艰难地挤出一丝微笑，它看见了我笑了便趴在我的腿上睡着了。我把它放进自己的窝里，看着他睡得这么香，之前的难过的事情全都烟消云散了。是它，让我从，悲伤的大坑中爬了出来。
可是好景不长，两岁的球球因为误食了某种对狗不益的食物，得了一场重病。整天无精打采的，四肢一点力气都没有，以前我叫它”球球”，一眨眼的功夫，他又来到了我的面前，而现在他只是微微一抬头，望了望就继续趴着，闭上眼睛睡觉。我们全家人都非常的担心，妈妈给它洗了一顿澡，球球却汪汪直叫，像是对水很害怕。宠物医院也没找到，但愿它会慢慢的好起来。
当我第二次叫它时，它已经离我们远去，妈妈拿毯子包裹着它来到大江边，让我把它扔进大江里，而我的手像使不出力，只扔到了江边的沙滩上，因为它……它怕水，我已经目睹了球球在水面前表现的恐惧和害怕。
虽然球球在临死前表现得非常的弱小，但它在我心里却非常的强大，顶天立地的；虽然球球已经死去，但他永远活在我的心里，永远都死不了！
生命弱小（3）
想必大家都见过许多弱小的生命吧。如：蚂蚁、鸡蛋、蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蜗牛……
在这周里赖老师叫我们，回家一人准备一个鸡蛋，这是为什么呢？因为是想让我们保护一个弱小的生命，还有一个原因是为了不让我们在课间里不会追逐打闹，最后一个原因是体会母鸡妈妈孵蛋时的辛苦。
第二天早上到了学校时，班上有许多同学都在互看一看其他同学的蛋。看到我的蛋时起了疑惑：我是用什么包的呢？我告诉他们说：“我是先拿来一个装手机的那一层泡沫膜，然后剪下一半把鸡蛋放进去，再把多余的向一个地方裹过去，之后把另一半剪成几个小块，最后再把它们裹到鸡蛋上，用胶布包起来，再放进塑料袋里就可以了。”
在第一天当中，有许多同学的蛋都碎了。就比如说丁孙超的，就是因为昨天在二楼摔到水泥地上都没事，可是今天却在半米的“高空”摔碎了。以此证明：鸡蛋有时候是非常顽强的，而有时候的鸡蛋却是非常弱小的。
第二天又有几位同学碎了，而我的却完好无损，所以看到他们的鸡蛋碎了时候，心里有点沾沾自喜，心想：晚上回去再给她重新包装一下一定能得第一。
就这样第一天，第二天，第三天，第四天……过去了有十七位同学和我一起胜利了。
生命弱小（4）
我以前曾经养过一只可爱的兔！
去年，我看见别人养兔子，于是，我也买了一只来养，我想好好地去照顾好这个弱小的生命，不能让它那么收留易死掉，当时我心里有这样一个动机。
它的长相很像一副“好先生”的心肠，红色的眼睛，白色的软绒毛，很软，摸上去怪惬意，玄色的“三角”鼻，小小的“鼻孔”，肥肥的身子，这可爱的外表，你只要用眼睛看过一眼，它的可爱样子就会使你终生难忘。
我天天都切一些白菜喂给我可爱的“兔子先生”吃，妈妈说老给他吃白菜会拉肚子，可我不听。终于有一天，兔子拉的“大便”是稀的了，拉了几天，我看着有点心疼，这我才想起俗话说的好：不听好人言，吃亏在面前，这回我真吃亏了，于是我就给我的小生命改吃草了。
有一天放学时，我看见外婆在洗兔子的脚，觉得好玩，就想用点消毒水给它洗干净点，瞬间，兔子的脚就被洗干净了。第二天一起床，看见兔子在垃圾筒里睡觉了呢?赶快问外婆是怎么回事?外婆说：“兔子死了，兔子用舌头舔完了有毒的消毒水，结果就中毒死了。”我一听眼泪就忍不住哗哗地流，我真傻，怎么能用消毒水给它洗澡呢，兔子洗完澡后会用自己把毛舔干的，这点常识我都不知道，我真后悔啊！
安息吧！我亲爱的兔子，你那可爱的长相我永远都不会健忘的！
生命弱小（5）
当时是中午，外面下着小雨，天阴沉沉。我和同学吃过午饭，正准备上楼回教室，刚走到拐角处。突然，一道黑影从天而降。“啪”的一声，掉落在水潭里，扑腾了几下，一会儿便没有动静了。
我们很好奇，加快脚步，去瞧瞧是什么东西。跑过去，发现是一只小鸟，浑身湿透。我们一看这场景，也顾不得研究它是什么鸟了，赶忙把它从水潭里，小心翼翼地拿出了，放在手心上，一路小跑回了教室。
回到教室后，我们连忙拿出纸，将它湿漉漉的羽毛擦干。做完后，我才细细打量这只鸟——白色的额角，乌黑色的爪子。羽毛初看呈黑色，但再看，又透出一些墨绿，显得格外特别。它也不动，只一双乌黑发亮的的眼睛一睁一闭，左看看右看看，好像会说话，仿佛在说：“这里是哪儿？我怎么在这儿？”
午睡时，我们先在教室角落给这只鸟找了个暂时的安身之处。随后我们又想到一个大问题：接下来我们要上课，如果它上课时叫出声来，被上课老师发现怎么办？而且，我们也没有时间再照顾它了。可是，要将它安置在哪里在好呢？商议之后，我们决定去找语文老师，请她来替我们照料小鸟。
不知不觉，两堂课过去了。第三课铃声一响，语文老师拎了一个纸箱子进来了。我们都十分好奇里面装了什么，议论纷纷。老师示意大家安静，然后说：“这里面是一只白脸山雀，是我们班的一位同学捡到，并带回来的。”接着老师又说：“在这个世界上有很多很多的生命，有的强大，有的弱小。可能，许多人都以为人才是地球的主宰。可是，有没有人想过，或许，是我们人类闯入了本该属于它们的世界呢？人类无节制地砍树，挖矿，捕杀动物，污染自然，这些足以让太多的生物失去了它们的生存之地。难道，我们不应该给它们一个属于它们自己的家么？”
我们点点头，异口同声地说：“放它走吧！”
箱子打开，我清楚地看到，它脱离了来自人类的“拘束”，是多么自在！望着它像箭一般从窗口飞向围墙外的树丛，虽然心里不舍，但仍是开心的，因为它又能展翅飞翔，因为它又回到大自然的怀抱。
是呀，动物的家应该是大自然，而不是人类自认为的给它们的“温暖的港湾”，对它们来说，这或许只是一个“牢笼”。
可是，我们要怎样，才能给它们一个它们真正所需要的“家”呢？