带描写的作文（1）
理想是灯，照亮漆黑的夜晚;理想是一缕阳光，温暖我的心房;理想是帆，带我驶向成功的彼岸。生活因为有理想，处处充满光明，人生因为有理想，处处充满前进的动力。
从小到大，我有过许许多多的理想：很小的时候，我想成为一个摄影师，留住那些美好的回忆;到了一年级的时候，我便想成为一名老师，站在讲台上为孩子们讲解难题;四年级时，我的理想又变成了作家，为人们编写一个个精彩的故事。时间匆匆而过，到了现在，我的理想再次发生了改变，我想成为一名出色的服装设计师。
中国古时候有一句话：“人靠衣装，佛靠金装”。衣服，是我们日常生活中的必需品，不管是在家里，在学习的时候，还是在未来的工作中，穿一件合适的衣服，都可以让我们的心情变得更加愉悦。可是，如今的社会，许多人为了赚钱，都将服装的价格提升好多倍，这就造成了一种普遍的现象，一件衣服的成本价只要一百元甚至几十元左右，但是卖出的价格却是上千元，这并不是普通人所能承受的价格。
因此，我想做一名出色的服装设计师，我并不是要改变什么，因为我知道，我没有那么强的能力。我只想做好自己的设计，我想制作出那种精致、美丽的衣服，当然，最重要的一点，这些衣服既不会损伤自己的利益，也能让大多数人买得起。我希望看到人们在买到我设计的衣取时发自内心的笑脸;我希望在未来的工作与生活中再也看不到因为买不起一件衣服时的失望心情;我希望在将来的生活中会出现今日的服装价格攀比现象……所以，我想成为一名服装设计师，我想看到人们脸上的笑容越来越多。
魏琼曾经说过：“没有理想的人，就好比没有动力的船，只能随波逐流。”正因为我有这样一个美好的理想，所以，我才有动力做好每一件小事。慢慢的，从小事做到大事，虽然我不知道最终的结果如何，但是我知道，既然要做，就要努力做到最好，即使结果不好，可最起码你曾经努力过，这样也不会留下太多遗憾。如果将来我的理想再次发生改变，我也不会忘记做好身边的每一件小事，只有这样，才能实现我的理想。
有一种享受叫做生活，有一条道路叫做人生，正因为有了理想，我的人生才变得精彩。
带描写的作文（2）
播种一棵竹子，拥有满眼翠绿;
播种一个梦想，拥有一片成就;
两年前，当我正怀着激动不已的心步入初中这个美丽而神圣的殿堂的时候，我就曾满怀期待地种下过一棵竹子。
竹子发芽了!那嫩绿的新芽悄悄地探出他那调皮的脑袋，还在不声不响地延伸着，延伸着——
我们班的黑板报得了一等奖!我欣喜若狂，想起我忐忑不安地接受我从未担当过的宣传委员一职时的情景，想起我第一次出黑板报就把黑板弄得面目全非的情景，想起罗老师细心告诉我出黑板报的要求的情景，想起——
一切只是开始，一切仍在继续。
没想到只过了半年，竹子的长势就快得惊人，我每3天替他浇水时都能发现它的生长，那一团团的翠绿让原本闷热的环境也多了几分清新凉爽，那挺拔的身体仿佛是要向世界证明它的长大。
一晃就到期末了，一直以来的良好表现和期末的成绩让我足以对每一个人都露出灿烂的笑容，在爸爸妈妈和老师们的鼓励声中，在同学们羡慕的眼神中，我又一次赢来了胜利。
荣誉已成过去，事情仍在发展。
糟了，由于我的疏忽，竹子竟然长上了虫子，一条条的虫子嚣张地狂啃着那竹子，有的还对我“张牙舞爪”的，才几天工夫，原来挺立的竹子已奄奄一息，原本得精神焕发也被委靡不振所取代。
望着试卷上那一把把鲜红的数字，我不得不接受我期中考试失利了的事实，其实这也是必然的事，在上期的胜利之后，我就被暂时的胜利冲昏了头脑，对待学习也丝毫不见以前那种钻劲了，我苦笑着：这或许就是人们口中的种瓜得瓜，种豆得豆吧!
只要努力，风雨过后就是彩虹。
在我的悉心照料下，诸子渐渐恢复了原来的面貌，那又一次挺立的身体似乎在告诉大家：它并没有被打败，它又一次挺立起来了。
又到期末了，在吸取了期中考试失败的经验之后，我重拾努力的自我，一时间，办公室里充满了我的身影，老师同学们都笑着告诉我真正的我终于又回来了。
现在没我已是一个初三学生，那伴随我长大的竹子也在给予我翠绿后老去，如今，我又将重新种上一棵竹子，那便是我心中的梦想2号，它将载着我的梦想慢慢长大，并伴随我赢来新一轮的胜利。
播种一颗种子，拥有一片竹林。播种一个梦想，拥有整个世界。
带描写的作文（3）
描写春天的作文带评语一今天课间，老师带领我们来到校园里寻找春天。
在老师的带领下，我们兴高采烈地来到操场上，顺着老师手指的方向，我们看到紫叶李就像一群穿着洁白婚纱的美丽新娘高雅地站在操场的南侧，默默地点缀着我们的校园。走近了看，紫叶李的花瓣洁白如玉，害羞地躲藏在枝丫中、叶子后，像含羞的小姑娘一样，亭亭玉立。看!那儿有独自绽放的，也有三五成群的。这些一簇簇的花朵中间还有一些含苞待放的花蕾，有的歪着脑袋冲你傻笑，有的拼命地踮起脚尖调皮地探出头来，好像一定要和小伙伴们分出个高低。下雨时，花瓣纷纷落下，像一只只白色的蝴蝶飘落在草地上，草地也因有花瓣的衬托，而变得愈加美丽。
老师又指着一片金黄色的花丛，对我们说：“这叫连翘。”我心想：这不是迎春花吗，怎么说是连翘呢?我仔细观察了一下，哦，我明白了，原来迎春花有六个花瓣，而连翘花只有四个。连翘花就像一个个小喇叭，鼓足了劲在拼命吹奏着生命之歌。
再往前走，我们又到了一片像大蘑菇一样的小叶女贞那里。小叶女贞的老叶子摸上去就像绒布一样光滑，新吐出的叶子嫩绿嫩绿的，非常美丽!
后来，我们在草地上又发现了一群正在搬家的小蚂蚁。其中，有两只小蚂蚁相互地碰碰触角，好像在说：“这个洞很合适，可以把东西搬进来了。同志们，加油呀!”还有一群小蚂蚁刚刚找到一块儿诱人的饼干，正要和大伙儿一块儿分享呢!
啊!春天的校园真美啊!
这篇文章写了作者在校园里看到的春天美景。文章选取了“紫叶李”“连翘”“小叶女贞”“蚂蚁”进行了描写，并详写了“紫叶李”，从作者生动形象的描绘中读者可以看到一个充满春的气息的校园。
描写春天的作文带评语二清新的空气中，似乎飘着什么味道，好像是小草的芬芳，好像是泥土的清新，还有万物复苏的味道。
小草刚刚从土里探出小脑袋，就马上换上了嫩绿的衣裳，它们昂首挺胸地挺着自己的身体，似乎在一瞬间长得很高很高，真是太可爱了!树上的叶子刚露出头来，就被一阵风吹得左摇右摆了。新鲜的泥土，好像被用水浇过了一样，摸起来湿湿的。你看，一颗颗小草多开心呀，它们一个比一个长得挺拔。走进这样的世界，深呼吸时吸入的空气，是那么的清新，令人的心情轻松、愉快。
春天下的第一场雨，雨水是那么的珍贵，用舌头舔一下，还有一丝丝甜意呢!怪不得小河里的小鱼们都争先恐后地抢着喝着雨水。
“沙沙沙”，针线似的雨滴从空中落下来，打在地上，溅起一朵朵晶莹剔透的水花，还散发出淡淡的香味呢!
可爱的小草在春雨的滋润下茁壮成长，大树的叶子在雨中由浅绿色变成深绿色，树叶长得更枝繁叶茂了。“沙沙沙”，雨还在下，着声音像一首大自然的交响乐，在我们的耳边回荡……
摇动的小草，摇摆的叶子，和大自然的交响乐，真美啊!空气里还飘着春天的味道!
春天，万物复苏，生机勃勃，百花齐放，你们看见了吗?风中有着春天的味道。那味道，清新、芬芳、新鲜，是小草、树叶、泥土的味道，是大地复苏的味道，还是……
空气中啊，飘着春天的味道!到处都是那春天芬芳、新鲜、清新的味道!
这篇写景的文章，构思新颖，超凡脱俗，抛开春天给我们的视觉冲击力，而从春天给我们独特的味道开篇，文中作者又结合视觉和触觉感受春天，让春天给了我们一个全新的不一样的感受。
描写春天的作文带评语三春天来了，你发现春天了吗?也许是含苞待放的花朵、也许是破土而出的绿芽、又或许是温暖的阳光……
春天来了，春风给新钻出地面的小草披上了绿衣。春天来了，春姑娘给了桃树妹妹一个深情的吻，桃树妹妹羞红了脸儿。春天来了，柳树发芽了，那芽儿欢快地生长着，嫩嫩的、绿绿的，风微微地吹着，小芽儿随着柳枝在风中摇晃，就像一个个跳动的音符，正演奏着春天的赞歌.
春姑娘还带来了阵阵细雨，滋润着大地。小草从大地母亲的怀抱中探出头来，贪婪地吸吮着这甜美的甘露。田野里的桃花张开了粉红的笑脸，随着微风在得意地摇晃着。小树很快长出小片小片的叶子，嫩绿嫩绿的，就象刚出生的婴儿，怪逗人喜欢的。庭院旁的红棉树，一片叶子都还没长，却满树开着红彤彤的木棉花，似乎争着向人们报春。
春雨是柔和的，在树叶上蹦跳着，像花针、像细丝，密密地斜织着，好像一会儿功夫就会编织出一块比天还大的雨幕，俗话说：春雨贵如油，在春天下一场大大的雨，种子们喝饱了水，争先恐后的探出头来，探寻这陌生的世界。
啊!春天来了，春光明媚、春意盎然、鸟语花香、满园春色的生活给人们带来了崭新的一年。我在春风中唱着歌，在春风中舞蹈，春风好像对我说：春天来了!春天来了!让我们迎接这美好的春天吧!俗话说：“一年之计在于春。”我们要在这美好的春天，好好学习。
文章开头引人入胜，吸引读者，几个“也许”向我们引出了“春天来了”。文章清逸婉丽、流畅连贯。运用比喻、拟人的手法将春天万物的变化生动活泼的展现在我们面前。一些精妙词语的使用,如小草“吮吸”甘露、春雨“编织”出雨幕，无形中为文章增添了不少情趣。
带描写的作文（4）
描写老师的作文一曹老师是我们的数学老师，也是我们班的班主任。她中等身材，三十岁模样。一张和蔼可亲的脸庞，从那眼睛里透出的目光总是那么炯炯有神，那么和善。上她的课，简直就像春节晚会里的精彩小品，每一个同学都是小品里的主角，而曹老师既是导演又是里面的演员。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。我都忍不住要模仿她的一言一行，一举一动……
每当我们做作业时，曹老师会轻轻走到同学身边，看一看我们有没有不会做的题，字写的端不端正，都会一一指出;每当我们做广播体操时，曹老师会看着我们做的动作标不标准;每当我们犯了错误时，曹老师会耐心的帮我们改正错误;每当有刮风下雨的天气，曹老师会问我们有没有带雨伞;每当放学的时候，曹老师会护送我们过马路，并叮嘱我们：“回家的路上要注意安全，不要在路上玩耍，早点回家。”……曹老师啊，这一点一滴，都叫我们感动!
曹老师您就像天空中的月亮，一直呵护着我们这群调皮可爱的小星星;您就像清清的泉水，一直滋润着我们这些美丽的花朵，让我们一天比一天快乐!您就像平坦的大道，让我们不断前进……如果没有您的关怀，您的帮助，您的理解，我们就不会有这样甜蜜的笑脸!
教师评语：这篇文章小作者从方方面面为我们展现了老师的教学有方和老师的慈祥与对学生的关爱之情。本文描写准确，结构完整，表达了小作者对老师的无限尊敬与感激之情。
描写老师的作文二开学了，上了四年级，我们班级来了一名新老师，叫程老师。我和同学都很喜欢她。
程老师今年三十多岁，身材很高，胖胖的，但行动起来却很灵巧。她有一头乌亮浓密的美发，像瀑布倾泻而下。她的脸又圆又白，两条弯弯的眉毛，像晾衣绳上的细钩一样;尤其那双美丽的大眼睛，就像课堂上那张严厉的嘴，也仿佛会说话似的，杀伤力特强。
每当程老师走进班级，或是我们在上她的语文课时，她那双眼就像两只探照灯，在我们的身上扫来扫去。当你做了不应该做的事时，她就会用生气的眼神盯你好一会儿，直到你低下头来默认了自己的错误为止;当你做了让她高兴的事时，她那含笑的眼神就会足足看上你两分钟，好像在欣赏一件什么宝贝似的。这时候呀，你也会害羞地低下头来。
有一次上课，我一时嘴痒，竟和同桌讲起小话来，我们一时间真是忘乎所以了。正当我刚刚住嘴想接着说时，突然感到周围是出奇的安静，这是正在上课呀，好像有什么不对劲?我低着头没敢抬起眼睛，警觉地斜着瞄了一下老师，这一看可把我吓了一跳!乖乖，原来程老师早已停止讲课，严肃看着我们，紧闭着那张平日滔滔不绝的嘴，全班同学也都张望着我，有的显得替我担心，有的幸灾乐祸，有的就好像和我一样在犯错误。教室里的空气仿佛凝固了，我的心和太阳穴一起在快速狂跳，就差有只兔子要破胸而出了。我尴尬得正了正身子，难为情地坐好了。脸像被小刀刮了一条条似的，又难受又难看。程老师没有因为我警觉坐好而移走她的目光，还是用眼睛看着我，足足有2分钟，这时，我真想找个地缝钻进去。就觉得每分钟比一年的时间还要长。
从那以后，我上课再也没有开过小差讲过小话。
这就是我的新老师，虽然上课很严厉，目光有杀伤力，但下课时却马上换了个人似的，比小孩子还小孩子，和我们疯狂地做各种游戏。所以我和同学都很喜欢她。我爱我的新老师!
教师评语：是一篇描写我们老师的文章，文章开篇点题“我和同学都很喜欢她”。全文主要围绕“老师那双具有杀伤力的眼睛”进行了细致的描写，感情真挚。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
描写老师的作文三我心目中的好老师,是什么样子的呢?在我的脑海中就会浮现出这样一个身影，四十多岁，瘦小的身材，乌黑的披肩长发，打着卷儿清秀的脸庞上架着一副眼镜，有着莫测高深的学问。
她外表看起来很严肃，可是你要真正接触过，你就会发现她浑身散发出的魅力，是那么的和蔼可亲。我很喜欢上语文课，老师讲课生动有趣，同学们听得津津有味，如一次在作文讲评时，先读我的作文《包饺子》给同学们听，读到外婆人胖，包得饺子也胖，有的撑破了肚皮，引得同学们捧腹大笑，读后让同学们各抒已见，好在哪里，缺点在哪里，作文的基础知识经她一打比方，就会使你茅塞顿开。她还时常教我们一些写作技巧，怎样选材，如何观察，随时积累写作素材，每天坚持阅读课外名着等，由于长期的积累材料，在写作时就会有感而发，不会三言两语，草草了事，经过一番实践，我的《放风筝》作文由此产生了，把人物的动作、语言、心理活动刻划得惟妙惟肖，在老师的建议下，给报社投稿竞然成功采纳了，引来了同学的羡慕。当然，同学们的作文成绩也都有了很大的进步，这都离不开她这位好老师的悉心指导和帮助。
老师的好不仅仅局限于此，她不会一直表情严肃，下课了就和同学们打成一片，和同学们一起跳绳，无拘无束。学习上，她会不厌其烦地耐心回答同学提出的问题，对偶尔出错的孩子，她会语重心长、苦口婆心地宽容指导，对屡次的马虎，不认真写作业的孩子，她又会毫不留情，要求一律重写，她的教诲总让人心悦诚服。
还记得有一次，我的一位同学课间突然昏倒了，她和几位同学合力把他抬到校医室，再送到医院抢救，像是慈祥的妈妈一直握着同学的手，在他耳畔低语，鼓励他坚持住，这无微不至的爱怎能不让我感动?
她默默无闻地在平凡的岗位上工作着，为同学们呕心沥血，操碎了心，也得到了同学们的尊敬与爱戴，这就是我心目中的好老师!
教师评语：字里行间流露出小作者对老师的敬爱之情，描写细致生动，一位好老师的形象栩栩如生!本文通过具体事例来写人，人物的形象才能刻画得生动具体，作者精心选材，通过课上、课下、生活中的事例来凸显老师的“好”，好老师的形象才显得充实饱满，尤其是老师对作文的指导一事上，过程具体，细节描写生动，确实能让读者感到老师悉心的教导和学生们在写作上的收获。建议运用修辞的手法和抒情的表达方式，文章会更生动感人。
带描写的作文（5）
描写小猫的作文篇一我养了一只小猫。它是我的好朋友呢!
它的名字叫“小美”，只见它的头上长着两只尖尖的耳朵，就像两个小三角形。两只眼睛又圆又亮，像两颗玻璃珠子。一个肉色的鼻子小小的，它的嘴巴就像兔子的嘴巴一样，两边还长着六根白色的胡须呢!它身穿一件黄白相间的衣裳。四条腿短短的，脚掌上不但有肉垫还有锋利的爪子。还有一条长长的尾巴。
它高兴的时候，总是喜欢在屋里跑来跑去，有时还会在你面前伸长脖子叫几声呢!有时又会在你的脚边擦来擦去的撒欢呢!它不高兴的时候，就躲在床下一声不响，无论你怎么呼唤，它都不出来。
小猫不但喜欢吃鱼，还喜欢吃老鼠和猫粮呢!
我真喜欢这只可爱的小猫呢!
【简单评语】“我养了一只小猫。它是我的好朋友呢!”开篇点题，引起下文。“我真喜欢这只可爱的小猫呢!”直抒胸臆，卒章显志。“它的名字叫’小美‘，只见它的头上长着两只尖尖的耳朵，就像两个小三角形。两只眼睛又圆又亮，像两颗玻璃珠子。”比喻贴切，形象生动。
描写小猫的作文篇二我家有一只活泼可爱的小猫，它的名字叫咪咪。它是我最好的朋友了。
咪咪的长相很有趣，不光嘴的旁边长有长长的胡子，连眼睛上都长有和胡子一样的毛。咪咪的尾巴很长，象一条绳子。咪咪长着一身白色的毛，(胖胖的)活像一个大圆(毛)球。
咪咪很淘气，有一次，它爬上了洗衣机，在洗衣机上玩完了，想下去，往下一看“呀，好高呀!怎么下去?”它就在洗衣机上“喵喵”叫，好象在说：“小主人求求你了，把我抱下来好不好?”我可怜它，把它抱了下来。过了一会儿，它就活跃起来了，好像刚才什么事情都没有发生一样，还是来来去去上窜下窜，还往洗衣机上爬呢。
睡觉了，咪咪怕，就往我被子里钻，小脑袋露出来，观察周围的动静。有时，它跑到我肚皮上，一蹦一跳的，好像把我肚子当成蹦蹦床了;有时，它和我的手指过不去，捉住我手又抓又咬;有时，我拿手轻轻地打它两下，它可不是好惹的，小心咪咪在你的手上画上几笔红色的“柳条”。
咪咪不爱洗澡，一看见洗脸盆就往回跑，跑的速度可以赛过了兔子，你要费很大劲儿才可以给它拿出来。
这就是我家的小猫——咪咪。它是我最好的朋友。
【简单评语】这篇状物的记叙文字里行间流露出对小猫的喜爱。本文语言亲切活泼，比喻恰当，无论是小猫有趣的长相，还是淘气的动作，都让读者有一种想抱一抱、亲一亲的欲望。
描写小猫的作文篇三我家养了两只小猫，我就介绍其中的一只吧!
它的名字叫咪咪，咪咪长着水汪汪的大眼睛，小小的鼻子，三角的嘴巴上有八根胡须，一边四根
头是椭圆的，像颗橄榄球。耳朵也是三角的，两只手细细的。后脚强健有力，可以跳它体长三倍那么高呢!整个身体黑白相间，这样白的显得更白，黑的显得更黑了。
咪咪很喜欢装可爱。每当我放学回家的时候，它总是用闪电般的速度飞奔而来;用身子蹭你的腿，用爪子拍拍你的脚，还会丰富多腔地叫换，长短不同，粗细各异，变化多端，似乎在说：“主人给我点吃的吧!”我立刻把猫粮拿来，倒进小咪专用碗，它便有滋有味地吃起来。
我家的咪咪很特别，大多猫咪都是“捕鼠高手”，可它却是“抓虫能手”。每当它听到一个嗡嗡的声音时，它的耳朵就转到那个方向，眼睛锁定目标，鼻息凝视，等待目标飞到地上那一刻，往前一扑，就扑到了，对着目标喵喵叫着，好像在说：“呵呵，你个烦人的虫子，总算让我抓到你了!”然后便吃了起来。
这就是我家的咪咪，当然，还有好多事情没有一一列举，我特喜欢它了，现在我和它成了好朋友，每天早上上学前，它总是会给我打招呼，似乎在说：“主人，今天要好好听课哦!”
【简单评语】这篇状物的文章小作者先详细描写了小猫的外形，然后写小猫“喜欢装可爱”的特点，最后写小猫是“抓虫能手”。文章用拟人化的手法来写，可以看出小作者对小猫的喜爱之情。文章语言若能精练些会更好。