书是什么（1）
书，好似一串闪闪发亮的珍珠，里面饱含着喜怒哀乐。也好似一块强力的磁石，深深地吸引着我。
小的时候，姐姐总是如饥似渴地捧着书，贪婪地吸取着里面的知识。像是只饥饿的猴子见到了丰富的晚餐，高兴地手舞足蹈。但我就不一样了，没耐性，看书也只是囫囵吞枣，什么都没学着。于是妈妈开始培养我对书的兴趣，渐渐地，我养成了读书的习惯。
在家中，我常常书不离手。一般的读书顺序是先“吃些清凉可口的开胃小菜”《意林》、《小学生满分作文》之类的都是我的最爱。之后会来盘“主菜”--中外名著，“吃”了这么，怎么能省“饭后甜点”呢？《十万个为什么》最合适不过了。
我爱读书，正如高尔基说的“书是人类进步的阶梯”读书为我打开了知识殿堂，读书让我的生活变得更加丰富，它把自己“肚子”中的知识毫无保留地都给了我，它早已成为我生活中不可缺少的部分，更是我从小到大最忠诚的朋友、伙伴。
书是什么（2）
书籍是人类的阶梯，书籍是人类的精神的粮食。喜欢书籍的人能够随口说出“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”、“万物皆下品，惟有读书高”之类劝他人读书的名言警句想来不少吧！
书，一个多么平凡而又简单的字眼啊！但是，它却在我心目中占着特高的地位。我曾为书而哭，又曾为书而笑，更为书而感到自豪！
书，一个神圣的字眼。当第一代史家司马迁颤抖着双手刻下《史记》最后一行字的时候，当绝世奇人曹雪芹“著书黄叶村”
的时候，他们的心中一定充溢着无比的欣慰与光荣。因为，能够把自己的思想写入书中而流传后世，是多么神圣而幸福的事情啊！
我，一个平凡的后辈，能够在千百年后的今天看到这些呕心沥血方才完成的巨著，并且从中看见一些古人智慧的精华所在，又是何等地荣幸而且欢欣。书,我感谢你，是你将我带入一个个神妙的意境，又一遍遍不厌其烦地使我深思。今生今世，我怎能不与你同行？
一个又简单又复杂的问题：书是什么？
书是知识大门的一把金钥匙。让我们走进色彩缤纷的世界，懂得文化知识、学会童话故事、认识英语单词；是我们人生的引路者。带领我们踏上正确的道路，告诉我们怎样做人；更是山区小朋友的渴望！他们是多么想得到；是创业者的财富。让创业者手举一桶桶金；是我们的竞争对手，让我们打好基础，总有一天打败它；还是我们忠实的支持者！永远在我们的背后为我们喊“加油！”，是它，让我们知道倒下了，应该重新站起来……
书告诉了我们很多，很多，让我们更加用心地珍惜它，更加开心地阅读它吧！
书是什么（3）
书是什么？
从物质上讲，它不过是由一些印有文字纸张叠覆而成的整体罢了。
但从精神角度来看的话，它则如许多伟人说的那样：
“书是人类进步的阶梯。”————高尔基
“书是巨大的力量。”————列宁
“书籍是伟大的天才留给人类的遗产。”————爱迪生
是的书就像一双可以打破次元的眼睛一般，带你领略古今中外五彩斑斓的世界。
在一个宁静祥和的夜晚，如果能左手捧一本书，借助交接的月光，细细的品读书中的文字，就如同与一位知心好友谈心，能解开心中的疑惑，让人心旷神怡。
在一天下午，我被爸妈“无情”地抛弃在了家里，更让人懊恼的是：留下来陪伴我的却是如山的作业。
正当我奋笔疾书之时，桌子角落的一样东西吸引了我因过于兴奋而发红的眼球————-一本《三国演义》！此时就如一股湿润的海风拂过我心中那干旱的沙漠，滋润了我的心田。我如获至宝，小手一挥，作业就被我抛到九霄云外去了。
打开这本《三国演义》，就如同进入了一个新的世界：黄沙漫天，烽烟四起，兵荒马乱……我漫步在这战乱的年代。看见了刘关张三人在桃园举杯对天，共誓结义的情谊；看见了吕布以一己之力力战三英的力魄；看见了曹操老骥伏枥志在千里的远大抱负；看见了张飞大战长坂坡的，一声怒吼惊退百万军队的匹夫之勇；看到了诸葛亮用千人吓退司马懿十万人的神机妙算。
我遨游在书的世界中，感受不到时间的流逝，也感受不到俗世中的压力，有的只是在书中世界中的心旷神怡。
书，也是一个世界。
书是什么（4）
倒上一盏清茶，翻开一本好书，湿润的雾气与油墨香味便溢满了整个屋子。
小时候，书是文字堆砌而成的城堡，上演着一幕幕美妙的童话。我的书架中总有一隅是用来摆放童话和寓言的。大人们常说，书是打开智慧之门的钥匙，年幼的我啃不动那些深奥的文学巨著，只好选择读故事书。孩子对书的喜爱总是直接而表面——哪本书封面好看就选哪本书，庆幸的是这些书籍内容也不差。小时候的启蒙书就如同浩瀚的星辰，在我空洞的内心世界里留下了熠熠星光。每晚睡觉前，妈妈会煮碗热牛奶给我喝。我的两只瘦小的手，既要握住光滑的瓷碗，又要捧着厚重的故事书，有点儿应付不过来。偶尔看到入迷之处，手一滑，一滩牛奶立即泼到了书上，米黄色的纸张被渐染成透白透白的颜色。我顾不得心疼牛奶，而是赶紧一连抽出好几张面纸一下子覆在书上，企图挽救它。童年的无数个夜晚，是伴着这些夹杂着奶香味的书度过的。
小学、初中的时候，书是字词拼凑的旧时岁月，读书则是一场与古代先贤的隔空对话。文字是传奇的，它们在历经千年光阴后还是保持着当年的生命力。当我抚过那一本《史记》的时候，我仿佛能感受到作者司马迁在夜里编撰它时身旁烛火的余温；当我细读这一本《朝花夕拾》的时候，我似乎能体会到鲁迅对过去的感怀和对未来的希冀。我的读书故事，更是与书相关的所有人的故事。每当我心情烦躁，就会翻一翻《巴黎圣母院》，卡西莫多在逆境中的坚强与善良让我心底涌出一股暖流，让我重新平静下来。读书，就是这样一次次的自我修炼。
长大了，书是资料、工具、素材……时间变紧了，完完整整看完一本书的机会少了，自己总是将头埋在作业与参考书中。一次放学，我将书包丢在椅子上，望着凌乱的书桌心烦不已。我动起手来收拾桌子和书橱，刚碰到书橱，手指便蹭了一层灰，我恍然发觉，真的很久没有读书了。台灯的光照在一排排书上，从《百家姓》到《百科全书》，从《钢铁是怎样练成的》到《最后的骄傲》。往昔的读书日子像放电影一样浮现在眼前，使我竟有些怅然若失。我突然产生一种读书的冲动，一只手随即拿下了一本未读完的书。
我倒上了一盏清茶，翻开了这本书，津津有味地读了起来。台灯的光照在袅袅升起的水雾上，让时光沉淀了下来，让人醉倒在油墨勾勒的文字里。
书是什么（5）
书是钥匙。
能开启智慧之门。
书是小船。
开往知识的海洋。
书是阶梯。
能攀登知识之峰。
书是火把。
能指引前进之路。
书是明灯。
能照亮未来道路。
书是什么（6）
书是开启知识大门的钥匙。
书是同往知识殿堂的铺路石。
书是照亮前方的明灯。
书是解决精饥饿最好的食粮。
书是了解世界的窗口。
书是我们人类知识最渊博的良师。
书是我们最贴心的朋友。
书是知识的宝库，智慧的源泉……
书是什么（7）
十年之前韩寒写了一篇《穿着棉袄洗照》让中国的教育热了点，但那似乎没有达到韩寒想要的效果，现在我想让中国的教育冷点儿，看能不能达到他想要的效果。
——题记
高考过了，中考过了，现在我想说点什么了。
作为一个被中国教育毒害了数十年学生，说实话对于中国的教育我实在不耻（希望这句话没惹毛那些个爱国愤青）。
首先我想说一说中国的教育精神。
中国的教育精神向来就是失败的。从古代第一次弄科举考试开始。科举可以让平民子弟的才华得到发挥，这个发挥么？说得好听就是“蟾宫折桂”“为国家做贡献”，说的不好听，那就是一旦中举就意味着我他妈发达了，老子读了一辈子书终于混个人模狗样出来了。所以无数人为了这个“人模狗样”在书海中混了一辈子。可到头来呢?有多少人混出个“人模狗样”出来了？大多数人在书海中挣扎了一辈子最后还不是溺死了？空空浪费了一辈子美好年华。小朋友，“人模狗样”不是那么好混的，科举也不是那么好玩的。
我以上所说的这些无非就是想说明一个观点，古代人不是喜爱读书，而是由“人模狗样”这一精神在支持他们读书。
在古代支持人们读书的精神是“人模狗样”，在现代其实也是这个东西，不过先到叫得比古代好听，现代那叫“为推动社会主义发展而作贡献”，这并不能说明什么，只能说明现代人变得虚伪了。
在家里，父母说，孩子你要好好读书啊，光宗耀祖啊；学校里，老师说，同学们，要努力啊，考个好大学，将来好发财啊；社会里，人们说，你们不努力读书将来就只有扫大街的份儿。
由此看来中国的大多数学生都是被逼的，他们怎么可能学的好，中国的教育精神一开始就是错的，又有哪个狗屁教育家敢面对钱老的“钱学森之问”？
其次，我想谈谈中国的教育方法。
我不知道该说中国的教育学家和老师是太笨呢还是太聪明，因为他们就只三招，第一，照本宣科的教课本，第二，拿着一叠叠的卷子让学生朝死里做，第三，遇到哪些管不了的学生就叫家长。
说实话，这三招本人已领教过，不过效果实在不怎么样。第一招，傻子都会干，第二招傻子也会干，第三招，傻子不会干，但我觉得比傻子更傻的人都会干，另外我觉得这是一种悲哀，一个成年人教育不了一个未成年人反而要叫家长，这是一种无能的体现。
由此推断，中国的教育学家和老师连傻子都不如。
最后，我想说说中国教育的结果。
“钱学森之问”就不说了，中国的教育家和老师到死都完成不了。但可惜的是中国的教育教出来的大多数人连社会都适应不了。虽说中国的大学生录取率达百分之七十多，可能考上一类的有多少？好吧，不说一类，我们说二类，考了二类又能怎么样呢？温饱是没问题，但住房呢？
想给大家说个关于我朋友的事。
一次，我朋友去相亲，与女方见到了。那女的开口问“有车吗?”
“有。”
“有房吗？”
“有。”
那女的眉开眼笑的问：“在哪儿？”
“农村。”
那女的二话没说转头就走，临走时还不忘丢下一句：“想要和我结婚，等你在武汉有了房有了小轿车再说吧？”
其实我那朋友条件也还算不错，他在农村有一套小洋房，一辆摩托车。人也还可以，但别人就是看不上他。这就是现实。
好了，回到正题，读个二类，出来一月三千，而在武汉买套房至少八十多万，你想结婚住房，算算自己不吃不喝要奋斗多少年吧。
其实有一个方法好赚钱——做鸭。不过现在做这也不容易了，一要脸蛋，二要身体，难啊，但它却可以给你带来高收入。
书是什么（8）
小时候，书是文字堆砌而成的城堡，上演着一幕幕美妙的童话。我的书架中总有一隅是用来摆放童话和寓言的。大人们常说，书是打开智慧之门的钥匙，年幼的我啃不动那些深奥的文学巨著，只好选择读故事书。孩子对书的喜爱总是直接而表面——哪本书封面好看就选哪本书，庆幸的是这些书籍内容也不差。小时候的启蒙书就如同浩瀚的星辰，在我空洞的内心世界里留下了熠熠星光。每晚睡觉前，妈妈会煮碗热牛奶给我喝。我的两只瘦小的手，既要握住光滑的瓷碗，又要捧着厚重的故事书，有点儿应付不过来。偶尔看到入迷之处，手一滑，一滩牛奶立即泼到了书上，米黄色的纸张被渐染成透白透白的颜色。我顾不得心疼牛奶，而是赶紧一连抽出好几张面纸一下子覆在书上，企图挽救它。童年的无数个夜晚，是伴着这些夹杂着奶香味的书度过的。
小学、初中的时候，书是字词拼凑的旧时岁月，读书则是一场与古代先贤的隔空对话。文字是传奇的，它们在历经千年光阴后还是保持着当年的生命力。当我抚过那一本《史记》的时候，我仿佛能感受到作者司马迁在夜里编撰它时身旁烛火的余温；当我细读这一本《朝花夕拾》的时候，我似乎能体会到鲁迅对过去的感怀和对未来的希冀。我的读书故事，更是与书相关的所有人的故事。每当我心情烦躁，就会翻一翻《巴黎圣母院》，卡西莫多在逆境中的坚强与善良让我心底涌出一股暖流，让我重新平静下来。读书，就是这样一次次的自我修炼。
长大了，书是资料、工具、素材……时间变紧了，完完整整看完一本书的机会少了，自己总是将头埋在作业与参考书中。一次放学，我将书包丢在椅子上，望着凌乱的书桌心烦不已。我动起手来收拾桌子和书橱，刚碰到书橱，手指便蹭了一层灰，我恍然发觉，真的很久没有读书了。台灯的光照在一排排书上，从《百家姓》到《百科全书》，从《钢铁是怎样练成的》到《最后的骄傲》。往昔的读书日子像放电影一样浮现在眼前，使我竟有些怅然若失。我突然产生一种读书的冲动，一只手随即拿下了一本未读完的书。
我倒上了一盏清茶，翻开了这本书，津津有味地读了起来。台灯的光照在袅袅升起的水雾上，让时光沉淀了下来，让人醉倒在油墨勾勒的文字里。
书是什么（9）
从物质上讲，它不过是由一些印有文字纸张叠覆而成的整体罢了。
但从精神角度来看的话，它则如许多伟人说的那样：
“书是人类进步的阶梯。”————高尔基
“书是巨大的力量。”————列宁
“书籍是伟大的天才留给人类的遗产。”————爱迪生
是的书就像一双可以打破次元的眼睛一般，带你领略古今中外五彩斑斓的世界。
在一个宁静祥和的夜晚，如果能左手捧一本书，借助交接的月光，细细的品读书中的文字，就如同与一位知心好友谈心，能解开心中的疑惑，让人心旷神怡。
在一天下午，我被爸妈“无情”地抛弃在了家里，更让人懊恼的是：留下来陪伴我的却是如山的作业。
正当我奋笔疾书之时，桌子角落的一样东西吸引了我因过于兴奋而发红的眼球————-一本《三国演义》！此时就如一股湿润的海风拂过我心中那干旱的沙漠，滋润了我的心田。我如获至宝，小手一挥，作业就被我抛到九霄云外去了。
打开这本《三国演义》，就如同进入了一个新的世界：黄沙漫天，烽烟四起，兵荒马乱……。我漫步在这战乱的年代。看见了刘关张三人在桃园举杯对天，共誓结义的情谊；看见了吕布以一己之力力战三英的力魄；看见了曹操老骥伏枥志在千里的远大抱负；看见了张飞大战长坂坡的，一声怒吼惊退百万军队的匹夫之勇；看到了诸葛亮用千人吓退司马懿十万人的神机妙算。
我遨游在书的世界中，感受不到时间的流逝，也感受不到俗世中的压力，有的只是在书中世界中的心旷神怡。
书，也是一个世界。
书是什么（10）
书是钥匙。
能开启智慧之门。
书是什么？
书是小船。
开往知识的海洋。
书是什么？
书是阶梯。
能攀登知识之峰。
书是什么？
书是火把。
能指引前进之路。
书是什么？
书是明灯。
能照亮未来道路。
书是什么？
书是指南针。
能指明前进的方向。
书是什么？
书是食物。
能给人精神上的满足。
书是什么？
书是蜡烛。
能点亮知识的明灯！
书是什么（11）
能开启智慧之门。
书是什么？
书是小船。
开往知识的海洋。
书是什么？
书是阶梯。
能攀登知识之峰。
书是什么？
书是火把。
能指引前进之路。
书是什么？
书是明灯。
能照亮未来道路。