小学作文常用的作文（1）
小学时候词汇量小，总感到老师一安排作文就十分头大，不仅难以虚构出一篇文章。
而且就算想出来了字数都那么多，写到手疼。因而大家都心领神会的用一些词句凑字数
以减轻作文写作压カ。近日回想起这些，每每哑然发笑。特此写出来，不知道你们是不
是和我一样啊?
我小学时候的写作特色：
1.能用多长的词就用多长的，字数多点的成语一定要多记几个，歇后语是最好不
过的。不仅字数多，最主要的是旁边还有个――破折号，特殊占作文格子，一篇作文下
来不破折自己根本就写不出来似的。
2.最喜欢用旳标点符号：""，其次是――和…。真是太占位置了，几下就能
把作文字数凑齐。于是我最爱好写人物对话中含有歇后语，多少种占地位旳标点全能用上。
3.最喜欢的句法：形容词或动词列举，例句：看着元宵节晚上大巷冷巷的灯笼：
红的、绿的、黄的、紫的、蓝的、苹果型的、鸭子型的、烛炬的、灯泡的…真是五彩
缤纷、五彩缤纷、映得小朋友们的脸上是姹紫嫣红、多姿多彩，看得我是应接不暇、眼
花纷乱。小友人们蹦着、跳着、欢呼着、笑着、闹着相互追赶嬉戏，我心里那个开心劲
就甭提了，真是好不兴奋啊！(哇！这就142字了，500字的作文立刻就能交差了，再接
着编！)于是我赶快和我爸爸把当时早就筹备好的金鱼花灯拿出来点上，看着我奇特的
金鱼灯，就像在灯的大陆里面游来游去个别，我心里充斥了自豪和自豪…(汗，真是
很能凑字数。不编了！怕某些聪慧的小朋友直接拿我这个文章交差o(∩_∩)o.)
最常用的凑字数专用歇后语：
十五个吊桶打水――心神不宁
高射炮打蚊子――牛鼎烹鸡
最常用的凑字数专用成语：
心有灵犀一点通(当初只晓得是心灵相通的意思，哈哈)
挤得像沙丁鱼罐头(上了大学オ第一次见到沙丁鱼和沙丁鱼罐头长啥样)
好好学习每天向上
最常用旳凑字数专用词语：
沉甸甸的金黄的麦穗对我点拍板，笑弯了腰(至今我不认识麦子长啥样)
喜鹊喳喳的在我身边叫着，好像有天大的喜讯要告知我(咱小时候哪有鸟啊，麻雀都
少见)
伸手不见五指旳黑夜，咱们在某处做某事(基本不可能，家长哪敢这么释怀啊)
日月如梭，岁月如梭，转瞬之间又到了簇新的XXXX年，我又长大了一岁，在这新的学年
里，我必定要发挥…的辉煌传统，学习…的革命精力，做到以下几点：
(常见于：新学期的盘算、寒暑假感触。自打小学三年级开端发明每年要写这种文章2-3
遍，于是精心琢磨了一篇写出来收藏好，每年都拿出来照抄一份，直用到高一)
今天风和日丽，气象阴沉，万里无云，在XXX的组织下，同学们来到了景致如画的XXX旅
游胜地。
砰的一声枪响，运动健儿们如离弦的箭普通冲向终点。加油！加油！XX班，加油！赢了！
我们班旳 XX同窗第--个达到终点，我们全班同学为他愉快，为他骄傲。
(常见于：春游、植树节、活动会。同样我在帮老师扫除办公室旳时候，应用职务之便将
范文各收藏了一两份，当前不花吹灰之カ，而且范文就是我啦，没想到比新学期的打算
用得还久，用到高中毕业，哈哈)
跟着肃穆的歌曲，屏幕上涌现一个闪闪的大红星，闪闪四射的光辉像是把我们带入了屏
幕中，带到了那个艰难的.年代…
回忆起革命先烈们抛头颅洒热血，在战场上舍生忘死，不禁得心境冲动，热血磅礴。又
想起我们当初坐在晶莹的教室里学习，我不禁暗自信心一定要好好学习，毫不辜负义士
们用性命和鲜血换来的美妙生涯。
(常见于：清明扫墓文和六一观看抗日、解放战斗片观后感。不珍藏不行，每年要看3-4
回片子，每次都大同小异，每年六一就瞻仰一遍小兵张嘎和地雷战)
我的XX有一双忽闪忽闪的亮晶晶的黑黑的大眼睛，--头漂亮的漆黑的长发，高高的鼻子。
玲珑的嘴巴，看上去俏丽极了
(常见于：人物描写，甚至有时候描述小猫小狗。我直接找作文书抄--份，反正老师不可
能意识我某个"远房亲戚"吧)
脑海里忽然呈现两个君子吵架，一个说："这样是错误的！丧失XX的叔叔阿姨该多么着
急啊，兴许就是某个爷爷奶奶旳医药费或者救命钱"，--个说："算了吧,帆船鞋，反正也没人
看见，天知地知还有我知，不如去买本人憧憬的那个玩具。"
最后一个把另一个战胜了…
(常见于：拣钱包，大家都在作文本跟班长旳好人好事簿上拣过吧。省早餐钱换小红花小
红旗旳事，谁没做过?)
我的欲望是长大以后当一名迷信家(画家、飞翔员、老师、军人、警察)
为祖国的人寿年丰、为四化贡献自己的--份力气。
(常见于：自我先容的开篇和各类体裁的停止语。可怜自己的政治觉醒启蒙晚，看别人写
为四化做贡献我也写，心底还认为四化是如许懦弱的人物呢，连小学生都要为他做奉献。
直到小学五年级オ知道四化不是人，唉~)
太晚了，写累了，有什么有趣旳相似情形大家跟帖吧
（中国大学网）
小学作文常用的作文（2）
1、春天来了，泉水汩汩地冒着泡泡，小草也偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，山坡上绿油油地，洁白的小羊羔像一团团棉花，在草原上撒欢。
2、露珠亮晶晶的，在那翠绿的荷叶上微微滚动着，闪烁着晶莹的光辉，像翡翠盘里托着珍珠一样。粉红色的莲花，有的含苞欲放，有的争先恐后地开放着，远远看去像一盏盏红灯，陪衬着那肥绿的大荷叶和那像酒盅一样的莲蓬。
3、你瞧，那荷叶上蹲着一只青蛙，它披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛，正在为荷花塘演奏动听的交响乐；小鸟正在枝头为那荷花塘歌咏着动听的音乐，而大自然就是这指挥官，把多样的声音合成一首动听的“大自然交响曲！”
4、清澈的湖水好像一面大镜子，倒映着蓝天、白云和岸边的柳树。一阵风拂过，湖面就漾起层层微波，在阳光的照射下，金光闪闪，好看得很。
5、往远处看，荷花像倾在湖里的胭脂，又像落在湖上的云霞，更是别具一格。吟诵着那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句，顿觉心旷神怡，浮想联翩。
6、我的家乡在美丽富饶的乌拉特草原上，弯弯的小河从我家门前静静地流过，巍峨挺拔的一列山脉像一道天然的屏障护卫着我们美丽的家园。
7、夏天到了，麦田里翻着金色的波浪。碧绿的原野里吹来阵阵花的清香，夜幕降临。满天的星星眨着眼睛，远处传来悠扬的蛙鸣，人们围坐在老榆树下，谈论着美好的年景，颂扬着觉的惠明政策。
8、夏雨唤醒了荷叶，荷花。一池的清凉让太阳不再刺眼，不再炙热。满池的荷叶被打得笃笃响，似一个个跳跃的音符，律动出欢快的节奏。
9、仙翁、石灶、湖水、方舟、茶烟缭绕，这一点一滴，构成了一幅水墨风景画，虽然色彩不浓，但却给人强烈的效果。从朦朦胧胧的云雾中感受到这份好似仙境的意境，并且感受到那些隐士隐居田园，退隐深山的乐趣。
10、阳光投射在湖面上，反射着叠叠波光，就像展开一卷斑斓的彩墨画。
11、雨，好像是千万个魔指，好像是千万条琴弦，弹出了千变万化的声音。春雨柔软，哺育万物；夏雨粗犷，自由奔放；秋雨苍凉，看尽人世；冬雨肃杀，令人畏惧。因季节而变化，情调各异。雨色美，雨声更加动听。
12、雨过天晴，一轮彩虹挂在天空，像一座七彩桥，太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在大地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的、蓝的，真像个美丽的大花坛。
13、远看它是那样的绿，绿得像一条翡翠色的绸带；近看它是那样的清，清的可以看见溪底游动的鱼虾。
14、远看樱花林，樱花开得轰轰烈烈，像一团正在燃烧的火苗；走近一看，它们一簇一簇的拥在一起，在风儿婆婆的眼中，它们是一群可爱的娃娃，在大人的眼中，它们是团结的士兵，在孩子的眼中，它们是飞舞的精灵……
15、云像一只狗，后面跟了四只小狗，它们对大狗紧追不舍。我正觉得有趣时，变了。变成一望无际的大海，我看得入神了。
16、在翠绿的荷叶丛中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语，嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵，沁人心脾。
17、这就是那千变万化的云，就像是一个淘气的`小孩，一会发脾气，一会又笑了，真是让人感觉变化太快了。
18、这时如果你向上望，又是另一番景象，湛蓝的天上飘着朵朵白云，有的如万马奔腾，场面壮观。有的如一朵棉花糖，令人馋涎欲滴。
19、这些大自然绘就的窗花千姿百态，有的像巍峨的山峰，有的像细长的凤尾，有的仿佛似高高的椰子树，有的却像美丽的庄园……
20、最引人注目的当然是最鲜艳的花儿，白的像雪，粉的似霞。花里透着一丝丝甜味。花下几只蜜蜂与蝴蝶跳着春天的舞蹈。
21、昨天阳光明媚，天上的云像棉花糖，让人感觉好想咬一口；天上的云，像妈妈的手，让人感觉那么柔软，让人感觉那么温柔。它还会变：一会儿变个狗；一会儿变个大蛋糕在头顶，一会儿又变成了一对一本正经的石狮子。
小学作文常用的作文（3）
1、简单交待时间、地点和结果…
语言简练规范开篇吸引人
…以…开头较有新意前因后果娓娓道来
开篇简明扼要精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象
以景喻情开头颇有新意；倒叙开头渲染意境
开头直奔主题也一种写法
开头很活泼拟人化手法运用使开头显得活泼
反问句开头吸引读者
开头直奔主题让人一目了然
开头点题用词很吸引人
2、场面和气氛描写为文章增色不少；
…对精彩地方进行简单描述；点面结合
简单介绍情况自然过渡到下一段；
情境描写调动起悬念；
充分运用语言、动作、心理描写使事情具体、生动
简要叙述前因进行铺垫
这一部分可以加入对话或者一些心理描写
将…改成…更合适些
自然承上启下细节描写突出人物品质令人感动
叙事中夹写景以已度人将心比心
拟人化语言使文章更显得生动活泼
外形描写十分有趣突出了…可爱介绍中融入了自己思想有感染力
用了列数字、举例子方法很形象
过渡自然每一段交待得很清楚
这部分参照课文中例子语言过于平板可适当修改使语言更生动
采用比喻、拟人等修辞手法形象地写出了…美这部分还可以展开写以小见大表现…
比喻句用得精当加入了古诗进行联想富有韵味
…和…形成鲜明对比突出…
小学生能有这样体会令人刮目相看
对…比喻用得妙
运用多种感官描写十分仔细
孩子气语言很有意思
加入人物行为使画面生动
这段多余不如删去使文章更简洁
发挥奇妙想象运用精妙比喻
充满童趣拟人与比喻使文章顿生光彩
这段描写读来令人感动
心理描写细腻比喻句用得好
排比名使用为文章增色不少
以味诱人意境深远
比喻
贴切用词生动
…以轻松愉快语气向我们娓娓道来令人回味无穷
3、结尾含蓄点明主题
结束得有点突然夸张了
结尾简炼、感人
结尾同样有趣
结尾呼应应开头结构完整
由景生情结尾自然
比喻形象、贴切精彩结尾可谓点睛之笔
结尾似乎没有写完应能与开头照应观察细致描写生动
结尾呼应文题点明中心
4、文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化杂而不乱能做到详略得当重点突出结尾恰到好处地点明中心语言朴实而含义深刻耐人寻味
以感受开头以感受结尾这样便使文章前后照应首尾连贯同时又使文章主题回环复沓感染力极强
以饱满激情描写了……开头简明扼要重点突出详略得当内容具体
文章对……气氛渲染充分而恰到好处对文章重点…作了细腻而传神刻画立意高远令人赞叹
…切合实际蕴含着朴素而深刻哲理读来令人精神振奋情绪激昂
…特写镜头别开生面情趣盎然全文充满童心童趣读来倍感亲切
这篇文章充满了激情从字里行间能体会到小作者对…喜爱之情全文层次清晰语句流畅
事例叙述生动、具体、趣味性强且与前面比喻…一脉相承最后作者用寥寥数语表现出了自已对…情感令人感动
文章语言清新活泼描写能抓住事物主要特征篇幅短小精悍值得一读
文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切
文章开头新颖具有先声夺人之效使读者一见面就能对人物产生…印象文章前后连贯形成完整形象
文章能过清新有趣语言描写了…事字里行间充满童年真童趣欢声笑语不绝于耳不失为一篇佳作详略得当虚实相生本文两大特色……内容更丰富、更生动
充分运用动静结合写法并辅以比喻、拟人等手法通过生动、形象语言描绘使读者仿佛置身于梦境一般结尾处对人物赞美情真意切感人至深
注意观察具体事物并展开合适想象这本文成功之处文章融情于景边绘景边抒情善于运用打比方手法使文章生动具体让人爱莫能助释手卷
文章含蓄结尾既点题又耐人寻味文章
开头引人入胜吸引读者…点面结合使文章生动具体详略得当
对于景色描写语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合全文清新秀逸亲切委婉朴素而不落俗淘值得借鉴
全文眉目清晰生动紧凑趣味性强
文章边叙事边抒情结尾处集中表达情感既照应开头又总结全文首尾连贯一气呵成
文章有详有略言之有序内容生动具体不失为一篇佳作
文章内容新颖结构合理流畅连贯自然通达细节描写颇具匠心极富功底
全文语言生动准确情节精彩曲折仿佛将读者带进了开心乐园令人眉开眼笑 全文通俗易懂趣味性强
文章线索明朗主题突出紧紧围绕…进行文章开头与结尾时诗化语言充满想象与韵律之美令人愿读、爱读不忍释手
虽为一件小事但作者却描述得有声有色结尾处不可或缺点晴之笔较好地凸现了文章主题`
对细节传神刻画恰恰相反到好处地揭示人物内心世界这本文成功之处
文章选材新颖…这件事乡村生活气息浓郁富有儿童情趣读后令人身心愉悦舒畅
本文取材真实生活选材恰当很有新意段落分明过渡自然情趣盎然可读性强
全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷
对…生动而详细叙述本文一天特色也体现了作者观察敏锐与细致这文章成功一大要素
本文内容生动丰富语言新颖清爽结构独特合理
本文一篇较为成熟叙事明理之作文章以准确流畅语言展示了实验全过程跌宕起伏、妙趣横生小作者观察仔细叙述时井然有序
对实验现象描写能切中要害详尽而全面文章体现了自然科学趣味性和知识性读来饶有兴味
文章开头交待得十分清楚起到总领全文作用结尾处寥寥数语显示了作者探索科学奥秘远大理想和坚定信心催人奋进
本文三大成功之处：首先注意选取最美好片断来写其次用词准确第三文章结构紧凑
本文围绕…这一中心组织材料语言准确鲜明、生动内容极其丰富具体不失一篇成功之作
文章虽短但叙述生动描写细腻生活气息浓厚遣词造句准确传神
文章最后揭示中心之句实属点晴之笔概括之语短促而有力
通过仔细观察采用了合适
语言把…绘声绘色地描述了出来文章虽短但不显单调语言通俗但不失风趣
对人物语言、神态、动作等进行精心细腻描绘这本文一大特色结尾令人饱含期待与热情言已尽意犹未了
文章将…写得细致入微字里行间透露出阳光般温暖使文章主题自然而然升华到了较高境界
音乐美而本文语言同样优美诗一般语言梦一般想象多美啊！
文章“读”与“感”联系紧密事例叙述行动开头打动人心具有真情实感
文章结构简洁合理作者对原文理解也十分深刻透彻全文语言铿锵有力掷地有声读来令人热血沸腾心潮澎湃。
本文语言虽然并不华丽但却极为准确生动情感丰富而真实读来津津有味大量采用生活中口语使文章更显自然亲氏结尾以…点明中尽含蓄隽永意味深长
这篇作文取材新颖构思奇妙语言生动活泼字里行间透露出清新生活气息和儿童情趣
文章按事情发展顺序记叙了…事语言比较流畅层次较清楚自始自终显得其乐融融
文章自始自终充满着对…尊敬与感激…情深感人肺腑这正本文震撼力之所在
通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手
作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味语言活泼明快富有情趣 故事虽平凡感情却真挚、充沛、感人 文章结尾不落俗套给人以欲还休感觉
事例叙述得生动具体人物言行符合各自身份特点可见你个生活有心人文章来源于生活因此语言虽然不怎样优美但却真实有趣写得入情入理
全文语言流畅行文舒展自如自然洒脱称得上一篇较成功之作
全文酣畅淋漓一气呵成蕴藏着欢乐与期盼真挚感人开头出手不凡
文章真实感强、立体感强、可读性强、趣味性强以敏锐社会洞察力以童话反映现实阴暗面并以生动语言描绘出一幅幅贪婪众生相称得上入木三分
本文以…为线索使用权文章连贯、流畅、衔接自然同时通过前后具体事例对比抨击了……文章语言生动丰富可读性强
能过合理想象反映出意味深长哲理…行文流畅、简洁充分发挥了自己想像力一篇不错…文章清逸婉丽、流畅连贯尤其人物语言幽默风趣再加上一些精妙词语使用无形中为文章增添了不少情趣
全文可圈可点佳句不少给文章增添了些
文学情趣
本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处但仍不失为一篇成功之作其一较好地刻画了角色形象其二语言生动丰富、生活气息浓起到了良好表情达意之效果
文章以…为结尾言简意赅其味无穷
全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人
通过丰富人物语言和动作衬托出人物思想品质文章想象合情合理叙述自然生动、结构紧凑衔接自然连贯中心突出
语言朴素中心明确构思合理行文层次清楚
能把人物内心活动写得十分生动确难能可贵给人留下了深刻印象
文章头尾照应中心明确结构完整
文章有理有据说服力强突出人物个性上下文过渡自然条理清晰首尾照应结尾点题突出中心思想
作者对…观察仔细描写细腻语言生动活泼表现手法富有新意
全文语言朴实结构自然…文章结构严谨首尾呼应
语言诙谐有趣情节安排曲折生动开头与结尾呼应巧妙本文篇幅虽短但内容生动具体段落明确语言朴实通俗易懂
文中一系列表现人物动作动词运用得准确衬托手法运用得好
本文采用了第一人称写法使得…具有很大优势对于塑造人物、表现中心起到了良好作用读起来亲切自然可信思路清晰节奏明快
本文事情过程写得具体、明晰条理清楚作者在叙事同时加入了恰当心理描写充分表达了…
文章用孩子语言叙事显得自然、朴素犹如一股清泉结尾点题起到了画龙点睛作用
文章真实生动情真意切特别…使用权文章极具感染力发人深思
叙述事情条理清晰能正确地使用动词运用比喻贴切、生动献计献策读后能从中受到教育
朴实自然童心体现在文中使文章散发着清新活泼气息
这篇文章以具体事例生动优美语言新颖别致写法表现了对美好心灵由衷赞
本文主要优点有三：1本文能紧扣题目要求完整地写了…过程2、结构严谨重点突出3、语言朴实、简洁、流畅开头和结尾都很自然、准确
开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好语言驾驭能力
这篇短文特点可概括为亲切、温馨、隽永
文中描绘…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着童心使文章也有了生命力
文章凭着丰富想象凭着多彩语言将…呈现读者面前
文章简洁明了语言平淡朴实
作者观察细致想像力丰富运用拟人、比喻等手法使生动活泼引起了读者兴趣
借景抒情托物咏志很特色
文章在民间传说基础上进行合理想象和生动描述演绎出一篇精彩童话故事读来饶有趣味
…要求通过虚构故事来表达一种哲理
本文很好体现了…特点深刻主题与新颖构思相得益彰
巧用伏笔文章一大特点文章第一段就为全篇故事发展做了极好铺垫这种构思非常巧妙可以借鉴
这一篇很有新意…文章构思巧妙语言朴实自然
作品构思巧妙文笔也简洁流畅想象大胆富有创造力文章读起来新颖奇特极具吸引力
想象力较丰富极具新意开头自我介绍引入下文另外文章语言简明扼要风格幽默误诙谐
文章不长但过程叙述得很清楚人物活动描述得也具体真实可信生动有趣全文结构紧凑、完整文笔也较流畅
情节生动有趣叙述清楚完整也表现出作者聪明、机智充满了家庭生活情趣文笔流利活泼
你很善于抓住事物特点进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感
文章很有说服力也发人深思从写作上来说情节生动文章有波澜读起来深受教益
主题凝炼、集中议论深刻、有力震撼人心
本文用词准确、严密语言平实自然而比喻、拟人等修辞运用更使文章锦上添花
这篇作文主要特色叙述具体细节真实描写生动有真情实感并运用了比喻、拟人等修辞手法把…写得非常传神同时表达了…对…喜爱
小学作文常用的作文（4）
我是一张纸，一张崭新的白纸。
在机械的轰鸣声中我感觉到自己的身体变干、变轻，那一刻，我诞生了!我不为我卑微的身份而低头，我也有自己的用途和使命。
在接触到可爱的阳光之后，我和几百弟兄一齐被装入包装，从此过上了寂寥的黑暗生活。终于在我快感到身体腐朽之时，有人把我们买走了。我封尘的心又被打开来，小小的黑眸在黑暗中发出快乐的光芒。
“217，218，219……”终于快到我了!我从前面弟兄薄薄的身体中可以隐约看到光明朝我微笑的脸。我的心都要蹦出来了。
阳光刺的我睁不开眼，我努力挺直我颤抖的身躯，我为我光洁的身子而自豪!我等待着笔尖的亲吻，就像古人把诗赋临摹于我的前辈那样。我也希望我被赋予美丽的文字，涓涓的河流……
突然，我眼前一阵黑暗，身子也被揉捏成了团。我被眼前小男孩丢到了书包里。当小男孩把我拿出却用来丢人的时候，我沮丧极了，我全身酸痛却比不上我的心痛。我想哭，可是我没有眼泪。
不知过了多久，我感觉我要死了。这时候，一双柔软的手抚上我的身体，我猛地震了震。我软软地睁开眼，看见一位小女孩正笑盈盈地注视着我。
我终于迎来笔尖的怀抱。在静谧的屋子里，我几乎听得见圆滚的珠子在我身上摩擦发出的悦耳响声。我努力绽开我伤痕累累的身子，使她写得更流畅些。
后来，我什么也听不到看不见了，周围一片空白。我想是我的使命完成，我要重新轮回了。
我是一张柔弱的纸，请不要把我丢弃。我渴望得到你笔尖轻触，亲爱的人们。
小学作文常用的作文（5）
笔尖的故事，持笔人的心。
笔尖的故事叙述持笔者的回忆，笔尖的故事，亦是笔尖的缠绵，是持笔人眉间无法抹去的一抹心兮。情融汁墨，以字为纪。
墨中情
深秋的雨如同将老未老的中年人，明明豪情壮志却无处发泄，只能淅淅沥沥地打在硕大的芭蕉叶上。点点滴滴，一时间让他心烦意乱。他的手抓起砚上的笔，笔点上蜷卷的叶，戏作：“是谁多事中芭蕉，早也潇潇，晚也潇潇。”手起笔舞，似把所有烦躁皆透过笔尖宣泄于叶上。本是烦躁之际随意，未曾料到第二日她于芭蕉上续书：“是君心绪太无聊，中了芭蕉，又怨芭蕉。”他笑了，无奈而宠溺，有佳人在侧，何来的不悦呢?
眼前是娟秀的和诗，一笔一墨，是她嘴角的丝丝柔情，是他眸里的缕缕宠溺。晨昏交替，便在这笔尖的起落中悄然进行。
墨中念
“非关癖爱轻模样，冷处偏佳，别有根芽，不似人间富贵花。”是什么从高处轻盈舞落，是什么轻触手心又转瞬而逝只留下浸心的凉?裹着貂裘望着窗外的漫天冰雪，明明是他最喜的漫天飞霜，他的眸却枯凉而悲戚。他提起砚上的笔，轻颤，写下：“若似月轮终皎洁，不辞冰雪为卿热。”笔落诗成，他也似被勾了魂魄，整个人微缩着。呵，他可是想起了那孤注一掷的苟奉倩，想起那青瓷般的女子?只可惜纸灰飞，清泪落，若有来生，还怕两人俱薄命。
手边是刚写完的悼念诗，一点一提，是她抬眸时的温柔，是他神伤时的辗转。笔尖的墨仍然浓稠深邃，春来燕子依然，而她却已不再。
笔尖的故事，是笔尖的自述，是持笔者的漫天璀璨。
笔尖的故事，持笔人的心。
小学作文常用的作文（6）
从考试实际出发，我们需要研究文章的结构模式。常见的且比较简单有效的记叙文结构方式有如下三种：总分式、并列式和对照式。一、总分式结构
无论是写人还是叙事，我们都需要围绕一个中心展开，这中心就是记叙文要展现的核心，将核心内容放在记叙文的开头，开门见山点明文章的中心，是总起;而放在写人叙事的结尾处加以强调，是总括。总分式便因此可以分为三种：总分、分总、总分总。无论使用哪一种形式，都应注意，分总之间必须有紧密的内在联系，分述部分要围绕总述的中心(人物性格和主题)进行，总述部分应是分述的总纲或水到渠成的总结。
二、并列式结构
无论是记叙一件事的多个侧面，还是通过几件不同的事来展现一个共同的主题，常常需要从多重内容和多个角度来写人叙事，表现人物和主题，这多重内容和多个角度之间构成并列关系，使文章有了层次感和厚重感，这就是最常见的并列式结构。
如果是写一个人物，我们应该围绕人物的性格选择细节。人物性格是复杂的，往往有着多个侧面，那么，要展现一个人复杂的性格，就应该从两个或者两个以上的侧面去展现，以使人物形象更加丰满而立体。如《项链》中的玛蒂尔德，既有虚荣心极强的一面，也有自尊自爱的一面，作者通过借项链和丢失项链之后的两方面细节对比展开，展现出玛蒂尔德可恨可鄙又可敬可爱的两个侧面，使得人物立体丰满，栩栩如生。
如果记叙文写作中需要围绕一个主题去叙述事实，我们依然可以采用这一章法，即用两个或两个以上不同方面的实例加以表现，通过小和大，名人和普通人，文艺界和体育界，物质和精神等等不同的方面的人物或事例，展现相同的主题或者主题的不同深度。如以“丰收”为主题的一篇作文，一位同学就选择了两位不同的人的事例加以展现，一是选取了自己的舅舅因种植的西瓜又大又好而获得了“瓜王”的称号和后光荣回村的情节，展现新时代的农民物质上的丰收。接着又用自己在教师节那一天去看望老师，老师书房中满满一面墙上贴满了学生发来的贺卡，展现了辛勤耕耘的教师深受学生爱戴，从而获得精神上的丰收。这样从物质和精神两个层面共同展现出“丰收”的意义，给人深刻的启迪。
运用并列式结构需要注意：并列的几个内容应各自独立，但又紧紧围绕着一个中心(人物性格或主旨);并列的各个部分必须是平行的，注意不要出现交叉或从属。
三、对照式结构
记叙文的对照式结构其实可以看作是并列结构的一种特例，只因为并列的事例内容上是真与假、好与坏、美与丑、善与恶、公与私等对立的两方作对比，故称为对照式结构。如《守财奴》一课中，巴尔扎克就将葛朗台对金钱的执着和种种为争夺金钱的种种丑态和女儿欧也妮对金钱的无所谓，对父亲的真爱鲜明对比，突出葛朗台被金钱腐蚀的丑恶灵魂，以及欧也妮灵魂的美好和崇高。记叙文中的对照结构应该特别注意不要简单地通过评价直接对比，而要在字里行间要渗透作者的褒贬、爱憎之情，让事实说话。
这几种技法，既是分别独立的，又可以融为一体，如总分中，分的内容可以是并列式，也可以是对照式，而无论是并列还是对照，在一篇文章中都只能围绕一个中心展开。所以不要可以追求形式，还是要集中展现人物性格以及文章主旨。