英语作文怎样写（1）
中考英语做文难不难？其实不难，大部分同学都能获得12分以上，13、14分也是泛泛，可是要想获得15分以至以上，就难上加难了。到底什么样的做文能获得16分以上？下面是中考命题组和阅卷组教员的交换，对中考英语做文评分尺度做出的更深理解。
你对于正在中考英语写做中拿高分有把握吗？现实测验中，很多学生却常常有“无话可说”的感受。那要若何我们才能降服这种无话的形态，取得高分呢？
英语做文的前提前提是控制了必然量的词汇、语法及体裁、题材等方面的学问。学生若是想要正在写做方面有素质上的提拔，必需进行多次的写做。因而，必需合理地设置锻炼步调，遵照从初级到高级，从简单到复杂的准绳去，一段写做实践之后，写做程度必然会有大幅度的提高。
中考英语做文对考生的要求有四点：1、内容要完整。2、语句流利。3、没有语法错误。4、书写规范。
写做程度的凹凸和文章的黑白，分数是最间接的评分尺度，也是考生们最关怀的。可是几多考生实正透辟晓得中考英语写做的评分尺度？什么样的文章才是阅卷教员眼中的好文章？
每个拼写，大小写，标点符号等错误扣0.5分；统一的拼写错误不反复扣分，扣分总和不跨越2分。
要点缺失，可酌情扣分。好比中考做文“I want to do something for my school”，若没有写一件具体的工作，是要扣3分以上的；若写的工作过分于虚幻，没有现实内容，也会扣1—2分。
少于60字的做文要酌情扣分。中考英语做文要求60字以上，标点符号不算，少了就要扣分。可是60字的做文能不克不及得高分？从我们拿到的实例做文来看，16分以上的做文，没有少于75字的，以至多于80字的也少之又少。
当然，也少少有跨越100字的，由于中测验卷的短线个，正在格子下面大约还有2行的空间，能够加20字摆布，再多阅卷人就很难看清了，也会影响卷面的美妙。
就是按照学生利用复杂句型、单词和谚语、鄙谚的环境来加分。只需文章中有1个亮点，根基就能够争取到1分（3分的文采分是很难全数拿到的）。而这1分的亮点，是能够提前预备的。
“万金油”式的复杂句型，例如强调句型、only相关的倒拆句等，只需同窗们多几回，几乎是必然能用到做文傍边，从而为本人争取到这1分。
特别是写法并不是十分整洁的同学，城市关怀能否实的有“卷面分”的存正在。虽然正在阅卷尺度里面并没有卷面分这一项，可是这个分数却实地反映在了同学们的分数里面。
据阅卷教员的经验，正在阅卷的时候并不是按这3个部门逐项打分的，而是正在第一遍读完全文之后，心里曾经构成了一个“印象分”，然后再细读第二、三遍，把印象分分派到各个打分部门。
因而，这个“印象分”就很是主要，而同窗们的书法，也恰是正在这个环节，影响到了本人的分数。所以初三的考生，若是书法欠好，必然要留意。
英语作文怎样写（2）
我们总说写好作文，但自从有一次我听了北京新东方老师讲的考研作文课之后，受到了一点启发，那就是作文是抄的，不是写的。因此我在这里给它起了一个名叫“Copy作文”。
在课堂上我总说大家要Copy 好。因为有句古话，汉语作文老师也说，就是“天下文章是一家，你抄我来我抄他。”同样的道理。英语作文也是这样。而英语作文要抄好是更要讲技巧的，也更加是要去抄。因为，我们学习的是非母语，不是从小听惯了的，甚至是有些句子，有一些说法是我们压根就没听过的，所以大学英语专业要开视听课，去学习地道的外语。那么你就要踏下心来，虚心的去抄去学别人的说法，别人的写法。
可是显然，看到好的作文，抄是有这样几种的：一种是考试的时候偷偷拿出来看看，另一种是抄到自己的积累本上，还有一种是背下来，抄到自己的脑袋里。这三种，究竟哪一种最好，哪一种最实用，请你用你这几年来受过的教育来思考一下，我相信，不难看出，第二.三种才是可行的。既然你现在也开始觉得抄作文是必要的，那么下面我就从几个方面来说说如何才可以抄好作文。
首先，是要准备一个积累本，这个本是要跟随你一辈子的，甚至是要传给你的子孙后代的（如果你有这个打算的`话）。这个本从前往后写，是用来记录你认为好的用得上的句子（一行只写一句，并要写上汉语翻译）和值得记录的文章（当然是英语的了）。这个本从后往前写要记录你认为有用的单词，每行只写一个单词和汉意（就像正式听写那样写）。这个本要每周翻看，至于你怎样看，那是你的自由啦，但贵在坚持。这个写好作文的方法是高手们常使用的，如果你认为你是高手，就请使用吧。
其次，这个方法是更高的高手使用的，就是每课背下来两页课文。看似简单，但是要达到会默写呀(怕了吧!)。当然有一些“誓死要成为语言学家”的同学还可以将一些你认为好的文章也背下来。
最后，就是注意细节，比如书写工整，标点符号，问句的使用，时态的使用。这一点看似简单，却往往最易丢分。只有The best 高手才可以不丢分，你可以么？
说了这么多，只有能够做到的同学才是最棒的，加油吧！
不少学生反映，对写英语作文很苦恼。有的同学说：“面对老师布置的作文题，常常两个小时都过去了，还一个字也写不出来……”下面这些方法对这些同学或许会有帮助。
一、提高认识事物和表达事物的能力。
我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合
一要注重审题；
二要明确写作目的，立意要新；
三是选材要有根据；
四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；
五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；
六要注重文章写法，因文用法；
七要妙用语言，用思想调遣语言。
学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解：一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
五、实施五项训练
根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：
（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。
运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。
（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
（三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
（四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。
（五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风
英语作文怎样写（3）
我们总说写好作文，但自从有一次我听了北京新东方老师讲的考研作文课之后，受到了一点启发，那就是作文是抄的，不是写的。因此我在这里给它起了一个名叫“Copy作文”。
在课堂上我总说大家要Copy 好。因为有句古话，汉语作文老师也说，就是“天下文章是一家，你抄我来我抄他。”同样的道理。英语作文也是这样。而英语作文要抄好是更要讲技巧的，也更加是要去抄。因为，我们学习的是非母语，不是从小听惯了的，甚至是有些句子，有一些说法是我们压根就没听过的，所以大学英语专业要开视听课，去学习地道的外语。那么你就要踏下心来，虚心的去抄去学别人的说法，别人的写法。
可是显然，看到好的作文，抄是有这样几种的：一种是考试的时候偷偷拿出来看看，另一种是抄到自己的积累本上，还有一种是背下来，抄到自己的脑袋里。这三种，究竟哪一种最好，哪一种最实用，请你用你这几年来受过的教育来思考一下，我相信，不难看出，第二.三种才是可行的。既然你现在也开始觉得抄作文是必要的，那么下面我就从几个方面来说说如何才可以抄好作文。
首先，是要准备一个积累本，这个本是要跟随你一辈子的，甚至是要传给你的子孙后代的（如果你有这个打算的话）。这个本从前往后写，是用来记录你认为好的用得上的句子（一行只写一句，并要写上汉语翻译）和值得记录的文章（当然是英语的了）。这个本从后往前写要记录你认为有用的单词，每行只写一个单词和汉意（就像正式听写那样写）。这个本要每周翻看，至于你怎样看，那是你的自由啦，但贵在坚持。这个写好作文的方法是高手们常使用的，如果你认为你是高手，就请使用吧。
其次，这个方法是更高的高手使用的，就是每课背下来两页课文。看似简单，但是要达到会默写呀(怕了吧!)。当然有一些“誓死要成为语言学家”的同学还可以将一些你认为好的文章也背下来。
最后，就是注意细节，比如书写工整，标点符号，问句的使用，时态的使用。这一点看似简单，却往往最易丢分。只有The best 高手才可以不丢分，你可以么？
说了这么多，只有能够做到的同学才是最棒的，加油吧！
不少学生反映，对写英语作文很苦恼。有的同学说：“面对老师布置的作文题，常常两个小时都过去了，还一个字也写不出来……”下面这些方法对这些同学或许会有帮助。
一、提高认识事物和表达事物的能力。
我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合
一要注重审题；
二要明确写作目的，立意要新；
三是选材要有根据；
四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；
五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；
六要注重文章写法，因文用法；
七要妙用语言，用思想调遣语言。
学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解：一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
五、实施五项训练
根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：
（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的'金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。
运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。
（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
（三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
（四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。
（五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风
英语作文怎样写（4）
我不知道现在你们写的作文类型是什么，但是在我的记忆中，就是像下面这种，(但是类型很多，关键是自己会巧妙的运用，去套用)
一般作文都是写一些社会上的现状，它会给出一个现状，然后说，有些人认为。还有些人认为。最后说你对这件事的看法，观点。就算不是这种作文，也无非是各类人的观点。
作文一般写四段。第一段，描述一下这是一种什么现状，记住这几个词：1.当今：nowadays
第二段，会写一部分人的看法，如果题目告诉你百分之多少的人认为，类如“30%的人认为”，那你就要说，”30 percent of people think that ..”如果题目没告诉你具体的比例，你就写some people think that 。在这一段中，要用些好的句子，因为老师会看，说过了有些人认为之后，就说，some advantage are as follows. 然后写 firstly……,secondly……,..on top of these(除此之外) ，这里就是你自己发挥，把这部分同意观点的人认为的观点写下来。就是上面说的，first of all(或firstly)……,secondly……,.. on top of these。
第三段，是剩下一部分人的观点，如果没具体人，就写
最后一段时写自己的观点，一定要写在开头，用 As far as I am concerned (意思是“就我而言”)（要是写自己意见，一定要用这句） ，接下来描述你的'观点。你刻意保持中立，就说下你认为这件事的好处，然后再说：But evey coin has two sides(没件事都有两面性)，然后再说它的不好。然后，总结下说下人们应该怎么做。当然，你的观点也可以不中立，可以说你偏向的一方，但一定要写好的观点。
作文中用一些短语：如，1.people don’t pay much attention to (人们一般不太注意)，这大多用于最后一段，说你自己观点的时候，但是你在前面如果有地方放，很好，反正有用的句子越显眼越好！
2. As is known to us,,,,,(正如我们所知)，这如果有可能，也一定要加进去。
3.What I want to stress is that (我想强调的是。)
4. it bring great convenience to us（它带给我们很大的方便)
英语作文怎样写（5）
1 不会表达，另辟蹊径
中考作文给分是以要点和语言准确度而定，不以文采打分。造句越简单准确越好，造复合句容易出错，容易被扣分，阅卷场上有句话：“错误面前人人平等，文采好不加分”。如遇到个别要点表达不出来或难以表达，可采用变通的办法，化难为易，化繁为简。总之，所造句子要正确、得体、符合英语表达习惯。
(1)迂回而行
当汉语词义不会用英语表达时，可以想一个与这个汉语词义相似的几种词义。扩展思路，然后从英语中找出一个与其词义相近的代替。这样可有异曲同工之妙。
(2)小词大用
汉语中有些语意看来很复杂很文雅，但在英语中可用一些常用词表达。下面这些词可能 在 你 的 书 面 表 达 中 很 有 用 ：take,have,get,make,come,go,do,see,show,happy,nice,kind,help 等。
(3)借花献佛
有时书面表达中需要的单词或词组或许在试卷中的其他地方出现。因为刚刚做过题，记忆犹新，那么就可信手拈来，为我所用。
2.锦上添花，量力而行
如果你还有时间和精力，想把书面表达写得更好，那么，请注意以下几点：
(1)句型多样化，不要I(We)??到底，使人觉得乏味。
(2)适当使用一些并列句或主从复合句。
(3)进一步描绘人或事物时，适当使用定语从句。
(4)适当使用分词或分词短语，烘托谓语动词。
(5)偶尔使用一下倒装句，增加新鲜感。
(6)适当调换一下状语在句子中的位置，使句子不雷同。
(7)上下句子紧接时，其中完全相同的成分可以省略，以节省篇幅。
3.书写工整，卷面整洁
字迹要清晰，让阅卷人看得清楚，不可字迹潦草，难以辨认，要保持卷面的整洁。
4.写完之后，勿忘检查
中考作文时，由于时间紧、内容多，同学们出错在所难免。因此，改错这一环节必不可少。中考作文评卷是根据要点、语言准确性、上下文的连贯性来给分，根据错误多少来扣分。因此，中考时花几分钟时间用来检查错误显得尤为重要。检查错误应从以下几个方面入手：
(1)格式是否有错。
(2)拼写有无错误。
(3)语言是否用