作文描写人的作文（1）
那天傍晚，我刚从朋友家出来，走到公交车站坐车回家。天还没怎么黑，但还是藏不住月亮的倩影。公交车迟迟未到，但远方的一个身影却缓缓走来，我瞟了一眼，下意识地捏紧了小钱包，是一个老乞丐。小的时候我一不听话，外婆就吓唬我：“再哭就把你送给乞丐养！”我不得不说，这招真的很管用，我从此就有了“乞丐恐惧症”。
他开始乞讨了，赶着回家团圆的人们对他不予理睬，有人甚至轻蔑地瞪了他一眼。他离我越来越近了，这时正好有一辆让人们久等的车驶过来，人们一拥而上。
车站的人一下子寥寥无几。此时的月亮已经升到了空中，皎洁的月光与太阳温暖的余晖在由淡蓝渐变为深蓝的天空中交相辉映。他已经走到我旁边那位年轻女士旁边了，我仔细打量着他，他戴着一顶鸭舌帽，穿着一件沾满各种污渍几乎看不清底色的外套，一只手提着一个与衣服一样肮脏的布袋，袋子里发出易拉罐的碰撞声。
作文描写人的作文（2）
当云和天空生气时，会下起暴风雨，有时还会有闪电或打雷。当火生气时，会有大火。当种子生气时，就不会发芽，也就长的不好。
有时候，同学说我功课不好，那时我就会生气，但是我生气时，同学都不知道我在生气呢！
当我生气时，这个世界好像所有的事物看起来都很不顺眼。那时候，我就会做自己想做的事，象是看书、画画，都是我喜欢做的事，只要我做了这些事，我就不会生气了。
生气就像烦恼一样，一直跟着你，生气会让人变脸，有些人生气时会翻白眼，或是打别人，有时还会有人气的火冒三丈、怒发冲冠，但有人也只是垮着一张脸而已，大家都会生气，生气会让世界变得非常非常的乱。
当我生气时，我会气得火冒三丈、暴跳如雷，表情是咬牙切齿，但我就是不会气到翻白眼。
作文描写人的作文（3）
什么样的人生才算是成功人生?我给出的答案是，同时具备以下三点的逝者人生是成功的：一是理想基本实现;二是评价基本正面;三是精神得以传承。这个标准适合任何人，不论官位、职业、身份、学历、贡献大小等。
一个经济学者，突然对社会学感兴趣，你也许会有些许诧异。之所以会思考这个课题，当然由其渊源----
今天，张祖其教授和毛选民老师在我办公室不期而遇，虽然，我的事务还是那么的多，但这似乎不影响我们的谈性，话题从张教授的天人心理学展开。尽管我并不了解天人心理学的内涵，但从张教授的兴致上看得出，他不仅为此付出了一生的心血，而且内容健康、激人奋进，颇受好评。因此值得期待!
当然，今天的谈话我主要还是个听众，听张教授侃侃而谈，听毛老师语析言分，颇为受益。在谈到什么样的人生才算成功的时候，我尽管想多听听教授的高见，但是他们的基本阐述，与我所理解的大相径庭，所以，我不得不打断他们，当了一刻钟的“叛逆者”。
张教授认为：人生是不是成功，标准不一：对于男人，如果它官至高位或钞票多多，就算成功;对于女人，如果她嫁给了一个好老公，也算成功。张教授还认为，历史上所有成功的人有一个共同的特征，就是在他成功之后，往往都会帮助其他人取得成功，因此，判断人生是不是成功，首先要看看这个人是不是帮助过其他人取得了成功。
对于张教授的这些观点，我这个外行人不能认同。
第一，判断人生是不是成功的标准一定是统一的，不应该也不可能一个人一个判断标准。男人升了官或者发了财就是成功，那农民不能升官，也难以发财，就永远不可能有成功的人生?对于一个没有文化的农民，如果他人生追求就是把孩子抚养成人，让他们上大学，或者参军，结果他的这些愿望都实现了，而且，吃苦耐劳，让家人和街坊邻居倍受鼓舞，你能说他的人生就不是成功的吗?显然不能!这里他没有升官，也没有发财，但他的人生一定可以说是成功的。
第二，人生是否成功不能用过程或手段取代结果作出判断。一个女人嫁了一个好老公，只是他获得成功的手段之一，而不能说她就成功了，对于同样希望嫁一个好老公的其他女人而言，这个已经嫁了好老公的女人，只是取得了阶段性的成功，但这并不意味着这个女人的人生就一定会是成功的。因为，嫁了之后，她还有几十年的生活要过，在接下来的几十年里，她可能遇到的事情或好或坏，都将影响她能否实现人生成功。同样那个没有嫁好老公的女人，通过自己的努力，实现了自立自强，不仅建立了一个幸福的家庭，而且事业有成，口碑良好，你能说这个女人的人生是不成功的吗?显然不能!需要说明的是，在这里，嫁一个好老公和努力实现自立自强都只是实现人生成功的手段，有了这些手段，实现人生成功就会更加容易，但不能说就是人生成功了。
第三，人生是否成功结论的得出不应该在发展期或生命延续期，更不应该是阶段性的，应该是在生命结束之后作出判断。人生成功与否，要盖棺定论，一定是在去世后，因为只要活着，就存在各种变数，是不是人生成功在生时很难准确下定义。
第四，帮助其他人成功是人生成功者的特征之一，而不能说这个人就是成功的。一般来讲，成功的人一定会直接或间接的帮助了其他人成功，但帮助其他人成功的人并不一定就是成功的，因为这与这个人的人生追求、职业选择等关系很大。比如一个教师，他的职责就是帮助学生获得知识，取得成功，而且他帮助的人中也应该有成功者，但并不能说所有的教师人生都是成功的'。
那么判断人生是否成功的统一的标准究竟有没有呢?如果有，包含哪些内容?或者说究竟什么样的人生才算是成功的呢?
我认为，人生是否成功的判断标准包含三方面内容?第一，目标基本实现，也就是个人一生追求的主要目标在去世时已经基本实现。或者超额完成，或者略有遗憾，只要个人实现或基本实现人生理想，那么，他的一生就具备了成功的前提。所以，成功人生的判断不在于身份的高低、职业的贵贱、目标的大小、对社会贡献的多少、个人地位的大小，而在于他一生是否有个人明确的追求，且为实现追求付出了努力，并在临终时已经实现或基本实现个人理想。
第二，主流评价正面，也就是去世后大多数人对这个人的评价是积极的，对他的一生给予肯定。人是一个矛盾体，社会也是一个矛盾体，任何人所处的环境都是由诸多利益体构成的，当你成就一项事业时，必然会是一部分人受益，在整个社会资源一定的情况下，也一定会是另一部分人不受益甚至受损，在这种情况下，任何人要想获得所有人的一致认可，非常困难。有人赞扬，有人批评;有人肯定，有人否定;等等，在所难免。因此在判断人生是否成功时，只要分析一下主流评价就可以了。如果大多数人或者多数人肯定你，那么你的人生就具备了成功的基础，否则，如果大多数人或者多数人否定你，那么你的人生就是不成功的。
第三，思想得到传承，也就是去世后如果你的思想、精神、风格等受到家人、邻居、同事、同学乃至社会上的众多人士认可，并得到传承，那么你的人生就具备了成功的保证。肉体消失了，但精神呢，长存!思想呢，长驻!这是非常难得的。即使是没有文化的父子之间，如果父亲正直、朴素、善良、勤奋、刻苦等品质被儿子效仿，被儿子一生秉承，那么这个父亲就符合人生成功判断标准的第三条。因此，我们应该认识到，思想、精神等并不是圣人的专利，普通人照样有思想、有精神，只是思想和精神等表达的方式和途径有区别而已。
同时具备上述三条的人，他的人生一定是成功的。这三条标准适合任何人。只具备其中任何一条或两条，都不能说是成功人生。领袖如此，凡人亦如此;博士如此，文盲亦如此;官员如此，农民亦如此。
作文描写人的作文（4）
六年的小学时光里，我和我的同学一道并肩生长，友谊的花朵在彼此的心田里悄悄绽放，同学的性格、特点、更是无所不知。最为熟知的便是这个与众不同的.女孩，她叫张雅萱。
她不愧是叫“雅萱”，初见时会给人留下“文静”的印象。相处久后，时而安逸，时而活泼。安逸时让人觉得周围空气凝结，寒气攻心。活泼时让人觉得太阳照射很强烈，心情愉快。她的性格独一无二，真是雅而不郁。
从外貌上看，还蛮是一个可爱的姑娘呢！两道弯弯的月牙眉，那双眼睛透露着灵气与灼灼其华，嘴角一扬，两个酒窝就冒出来了。齐耳短发并没有体现出男儿气，反而淑女气隐隐约约地藏在发后。
她很爱看书，这一点而全班同学都不容置疑。她端正的拿着本书，直勾勾地盯着，仿佛书里的文字都被那双眼睛吸到脑子里去了。有时沉思想一想，有时记上一两笔。读书的神态变化莫测，谁也不知道书中的情节让她是喜是悲。
张雅萱与我同学六年，她的一举一动，都被我尽收眼底。她曾经自己说：“我呀！最喜欢钱的颜色，最喜欢钱的味道。”显而易见，名副其实是个钱迷。但她转了转眼珠又说：“我这叫勤俭节约，懂不懂？”我瞪着眼睛说：“不懂！”
我很幸运，我成为了她的朋友、她的同学。
作文描写人的作文（5）
我有一个了不起的爸爸，他是一个警察，个子不高，胖胖的，另外他还有一个大脑袋，那里充满了智慧。
爸爸很了不起，因为他很聪明。听奶奶说他小时候成绩很好，考试经常得100分。
爸爸很了不起，因为他很勇敢。昨天他带我到华阳公园去放风筝，不小心把风筝弄到树上了。然后爸爸在妈妈的帮助下，他很努力的爬上了树，把风筝拿了下来。
爸爸很了不起，因为他不光对自己的工作要求很严格，对我的学习要求也很严格。要是我做错一道题，爸爸就要我罚站。在爸爸的严格要求下我，去年考试不光得了双百还获得了三好学生，我想这都是爸爸的功劳啊。
这就是我的爸爸，一个了不起的爸爸。我最亲爱的爸爸。
作文描写人的作文（6）
马上就要毕业了。在小学阶段有很多老师教过我，但是最好的要数现在正在教我数学的林老师。
林老师是一个很慈祥的老师。我很喜欢他，因此上他的课我总是一丝不苟，很认真地听讲。他也很少打他的学生，班里的同学几乎把他当成好哥们。
有一次上数学课，班上有两位同学不把林老师放在眼里。他们用面巾纸揉成一个个纸球，老师一转身，他们立即拿纸球扔向对方。结果可想而知。一个人不小心把纸球扔在一个女生身上吗，那个女生很生气，马上告诉老师。老师知道后，并没打他们，老师叫他们到讲台来，跟他们说了许多话，结果以后上课都非常认真地听讲。
老师不但慈祥，还很关心成绩差的人。他在班上组织“一帮一活动”让那些成绩好的同学出题并帮成绩差的人解答。正因为有了这个活动，很多同学的成绩突飞猛进，大家对数学也有了很大的兴趣。
老师他不畏艰辛，每天都在班公室批改作业，每次上课听到他接连不断的咳嗽，同学们心里都很心疼。老师虽然只要三十多岁，但因为工作过度，看起老像五十多岁的老人。
老师，借这次机会我想说声：“您幸苦了，你让我和我的同学明白了，对待每一门可都要一丝不苟，对待每一个人一个和蔼可亲。老师谢谢你”
作文描写人的作文（7）
每个人的生命中，都会出现一位位难忘的老师。在我的生命中，也有这样的老师。
老师，这是一个怎样的词语呢？它蕴含丰富，寓意颇深。老师，每每读起这个词，总会把这个词语与“奉献”联想起来，这是一种直觉吗？或许是吧！
老师，他为了学生，倾其一世。用那粉笔把他的黑发化成了两鬓白发。老师，他为了学生，不过疲劳，披星戴日早晨上课，夜换批作业，毫无休息时间。老师，他为了学生，呕心沥血，也不负众望，给予老师理想的成绩。
我牙牙学语的时候，懵懂的我的生命中只有父母。而我的小学老师的出现，在我的`印象中留下了浓重的一笔。初入小学，耐不住好奇心在父母的目送中走进了我的小学班级。我第一眼见到的，就是我的语文老师，他看学生的目光如同看自己的孩子一样，充满了慈爱。找到属于我的位置后，轻轻坐下，铃声一响，我的语文老师走上讲台。嘱咐了一些我们需要注意和要遵守的事，以及上课怎样，下课怎样。老师们都千篇一律地喜欢讲这样的故事，想想也就那个时候才会很认真的听吧！
上课时，他的目光中掺夹着丝丝严厉，专注。下课后，他的目光中又掺夹着丝丝慈爱，母爱。他在上课的时候对我们严，不准我们犯错；下课时，她又像一位母亲一样陪我们玩游戏，捉迷藏，丢手绢，老鹰捉小鸡。总是让我们笑的仰面朝天，她就像一直保护着一群小鸡的鸡妈妈，让我们在他的肩膀下风雨无阻勇往直前。
很多时候他都会帮助我，给我支持和鼓励；但在我做错事的时候，他也会批评我，教育我，让我及时认识到自己的错误。
六年很快就过去了，他与我也分别许久。现在我正在初中毕业季，即将分别现在的老师，心头难免涌上一阵不舍与悲伤。我的老师，他的微笑，他的皱眉以及他的声音，到现在我还记忆犹新。他给我的生活留下了浓墨香彩的艳丽的一笔。
我的老师，我的好老师，谢谢你的照顾。
作文描写人的作文（8）
时值深秋……我坐在桌子前端详着外婆的照片，我又看到了外婆那慈祥的微笑，那朴实的脸庞……此刻，心头涌起的是无限的悲痛和对外婆的怀念之情。
外婆，我多想再牵一次你的手。
记得我刚上学前班时，是外婆牵着我的小手，送我上学。一路上，外婆教我要听老师的话，团结同学，上课认真听讲，做一个有出息的人。第一次上学，心里有点害怕，外婆的话我也不能完全听董，但一牵着外婆的手，心里的那种害怕也不见了，心里变的踏实多了。
我记得那次，外婆早上叫我起来要上学了，可我还想睡，我就没起来，就在那睡，外婆就说：快起来了，要不然要迟到了哦，彭琳，听见没有。’我只好无奈的起来了。穿好衣服，刷完牙，洗完脸。吃好早餐。外婆就送我去上学了，一路上我好像一点力也使不出，软绵绵的，我还责备外婆说：早上叫我那么早起来干嘛，我现在还想睡觉，婆婆……我不想上学了，上学好辛苦，我不要上学了，呜呜……我就哭了起来。’外婆很有耐心的说；孩子，你不能这样，你现在才上学前班，小学都还没上到，你现在就说辛苦了，不想上学了，那你将来要怎么办啊……你要学会不怕苦，克服困难，勇于面对！知道了吗？上学也是为了你的将来着想！’我的哭顿时停了下来，也许是外婆的话打动了我！自从这件事后，我早上不用外婆叫我起来，自己起来！后来，我觉的上学很有味道了，也很有趣！我把外婆的话永远记在了心里！
转眼间，我上了小学。那是一个星期六，我要外婆带我上街去玩，走出门时，我习惯地牵着外婆的手。可外婆把手缩了回去，接着对我说：琳琳，您搀着我。’我牵起了外婆的手。这一次，不是外婆牵着我，而是我牵着外婆。顿时，我觉的自己长大了。啊，婆婆，我明白了，你是要告诉我：琳琳，你已经长大了，你应当起责任了。
风还在刮，雨还在下……
照片上的外婆音容宛在，可外婆已离我们远去。外婆，我多下再牵一次你的手啊！
作文描写人的作文（9）
这个人的身高很不理想，长得又有点随心所欲。
门牙上原有个小洞，后来补了起来。于是乎，美玉上总算有了一点光亮，但形成的对比又把他送上“完美盆地”。他开朗的让人反胃，两排牙齿总是露在外面，直到他生气我都想笑。他钟爱于“高科技”，所以总谈论一些伟大人物，像“奥特曼”、“铠甲勇士”，这是出现频率较高的。课间，他总和其它的人玩点“英雄对英雄”，装点武术高手，世界上真有这种把内裤穿外边就敢当超人的人，所以遇见他之后，我就相信了撒哈拉沙漠上有企鹅。他的行为总让我以为他哪一天咬了自己一口——得狂犬病了。本来我的字典的侧边开了个口，我好不容易用胶粘住，他却给我故意撕开，画了他自己的肖像，他还在我的字典上写上“杀人放火无恶不作”。
我有一枝钢笔，笔囊是不能拔下来的，我只不过拔下来了一次，就这一次把上面的胶拔了下来，而他却经常给我拔下来，我便警告了他，可当天下午，我来得早了点，一眼就看见他又拔下了我的笔囊，当然，他的结局也不比我好。对于他的未来，我想他最好去拍电影，因为他的行为让其他演员发恨，所以他可去扮演“日本特务”，让“八路军”从心里恨他，这样才真实。
作文描写人的作文（10）
我有一个表弟，叫旺旺，他在我的心目中真是一大奇葩。
旺旺是我舅舅的爱子，他个性古怪，又十分开朗、有趣。
他，十分勇敢，敢于挑战，勇于尝试极限。有一天，我与他一起玩单响炮，他想出了一个十分巧妙的办法——把炮点着后扔进钢管，那不就是大炮了吗？我不敢尝试，这种玩法太冒险了，他见我这样，自己勇敢尝试，他找来一根细长的钢管，把炮点着后，扔进钢管，过了一会儿，“纾”火光把我吓得七窍生烟，掉了一地鸡皮疙瘩，哇！这绝对是盗版的枪！我大叫，自己还蒙在鼓里。玩腻了，他又放下钢管，苦思冥想，好像又要想出什么鬼点子。
他，十分腼腆，和前面的他大不相同。有一次，他到我家，一直躲在舅舅后面，脸红得像个大苹果，我问：表弟你想干嘛？看电视吗？我问完了，他还没醒悟，呆呆地望着我，好像我是外来生物。他一言不发，悄悄地把头转向一边，似乎我是一个陌生人。吃饭时，他总是不好意思地接过我爸爸妈妈夹给他的菜，默默地吃着。别人笑，他也跟着笑。
这就是我的阿弟，一个奇葩的弟弟。
作文描写人的作文（11）
我有一个好朋友，他叫王宇腾。他长着一双炯炯有神的眼睛，似乎正打着什么鬼主意。眼睛下方有一个高鼻梁和一个能说会道的小嘴巴。两排洁白如玉的牙齿格外显眼，这就是活泼可爱又聪明过人的'王宇腾。
王宇腾的爱好是画画和看书。画画他是每天雷打不动的，一日无此事，他简直就六神无主了。她不画画时还好，要画就画一整天，而且他的注意力非常集中。如果你不敞开你的大嗓门对着他河东狮吼，他是绝对不会从画画世界中回来的。并且他还会说：“凭你这个大嗓门肯定能连夺八项诺贝尔高音大奖。”让你哈哈大笑。看书也是他每天必做的事情之一，特别是小说。有一次，一本他找了很久的小说出版了，他知道后立刻飞一般向书店奔去，只恨没长出一双翅膀，到了书店赶紧找到书拿得紧紧的，像怕别人抢了似的。
王宇腾非常幽默。一年级时，因为他胖，所以同学们给他取了一个外号叫“肉包子”。他却一点也不在乎，放学后他还对我说：“同学们一点儿想象力都没有，应该给我取名为‘肉丸’，我外婆是‘大肉丸’，我是‘小肉丸’，对吧。”我听了笑得喘不过气来。
怎么样，这就是我的好朋友——王宇腾。
作文描写人的作文（12）
我很爱笑，会各种各样的笑，我不爱说话却爱用笑来表达自己的感受，表达自己的心情。
微笑；有一次，我和我的好朋友约好在水湖公园玩刚到操场时遇到了我同学的妈妈，她认识我，我也认识她，碰面后我很有礼貌的对她说：“阿姨好”。我的脸上挂满了微笑，那位阿姨也冲我笑；“你好！”。这就是微笑，微笑能使人心里很温暖。
苦笑；有一次我的画参加比赛获得了三等奖，而奖品竟然是一个喜洋洋与灰太狼的拼图，要知道我已是五年级的学生了玩这种拼图不免有点弱智，当老师让我上来领奖时，大家哄堂大笑起来说我领了一份弱智的奖品，听到他们的嘲笑我也只有报以苦笑。
傻笑；不知是不是我的听力不好，还是别人的说话的声音太小，有一次我的好友周浩在网上看到一则笑话说要说给我听，他开始说了，说完后。他自己早已哈哈大笑起来，而我却没有听清脑子里充满了大大的问号，但看到他开心的笑，我也只有陪着他呵呵的傻笑，却并不知道他在说什么。
笑这就是笑，生活中需要笑，没有笑就没有快乐，没有笑人生就会十分枯燥。
作文描写人的作文（13）
上了初中以后,我新认识了一个好朋友.
她是一个扎着马尾辫的、个子中等的女孩,一双如星星般明亮的大眼睛、小巧的鼻子和嘴巴巧妙而均匀的分布在红润的鹅蛋脸上.
她活泼开朗,爱说爱笑,是个很幽默的人.她喜欢讲笑话,总是把我们都逗笑了,有时候我们还没笑呢,她自己就先笑出声来.
她爱好演戏,经常把我们逗得大笑,没事演上几出,给我们的班级添加了许多乐趣.她嘴里经常哼着小调儿,咿咿呀呀地不知道在说些什么.一问,原来是在说“台词”呢!她时不时地学着“变脸”,一会兴高采烈,一会愁眉苦脸,模仿得惟妙惟肖,让我们捧腹大笑.为了能把戏演得更好一些,她常常模仿演员们的动作和神态并反复练习,真是个认真的小“演员”啊!
她是一个坦率的人,做事坦坦荡荡,说话很直,有一句说一句,而且头头是道,口才极佳.就因为这样,我很喜欢和她在一起聊天.就说今天这回吧,我和她在电话里聊着聊着,不知不觉就忘记了时间.她隔着电话滔滔不绝地说着,口若悬河,我时不时插进几句,虽然没有见到她,但又好像她正在我面前一样.我们聊得十分愉快.不经意间,5分钟过去了,10分钟过去了,20分钟过去了……直到过去了近40分钟,我们才猛然发觉时间的流逝,这才结束了通话.
我想,形影不离就是在讲我们吧.平时,无论有什么事情,她总是会叫上我；我也是如此.就说这次文学社,老师本来是让她和一个同学去的,当她知道后,马上向老师推荐了我,然后,毫不犹豫地带我去报了名.要是没有她,我肯定不会进去的.
这就是我的好朋友,一个与我情趣相投,形影不离的好朋友.猜猜她是谁?
作文描写人的作文（14）
自小我就被寄养在爷爷家，父母一直为生计而奔波。那时的我很怕我爷爷，因为他很凶很严，我是一个调皮的小女孩，他就觉得我应该有个女孩样！为此我很怕我爷爷，并且不敢与他亲近。
我一直认为为我爷爷是不爱我的。直到那一天。那天的天气很晴朗，我穿着我最喜欢的鞋和同乡的人出去玩，一起放牛。我们把牛放在池塘下有草的地方，然后我们就在池塘边上玩，玩的非常尽兴，忽然我一脚踩空！跌进了我们那最深的池塘里。池塘里的我惊慌失措，在水里乱弹。幸好岸上有比我大的人，他飞快的往我家赶，那是我爷爷还在午睡，听到了我跌入池塘里的消息后飞快的往我这边赶。那时的我早已经丧失了活着的希望。只知道眼皮很沉，这是我感觉水有动静，有什么东西在往我这边游。近了，近了。是爷爷他来了。他把我抱上了岸。
上了岸后，同乡人搀着我回家，然而爷爷还在池塘里捞我最喜欢的鞋。回到家后我渐渐的恢复了元气。洗完热水澡后就睡了。爷爷也回来了，他叫奶奶去拿点纸钱烧在我跌倒的地方。折腾了很久，直到夜晚的来临。我越来越燥热，头像灌了铅一般的重。晚上爷爷睡不着，来到了我的房间，突然发现我的额头烫。爷爷他这时很慌乱，这也是我第一次发现爷爷的无措。他慌乱的奶奶叫过来，两个人一起徒步把我送到诊所。吊了几瓶盐水我也渐渐的恢复到了正常的体温，爷爷的紧绷的神经也慢慢的松下来。
事过之后，我也渐渐的'收起了我的野性，我也体会到了爷爷对我浓浓的爱。也发现有些人不是不爱你，只不过他们的爱隐藏的好不宜被发现而已。
作文描写人的作文（15）
3年前，小晴在一家小吃店吃饭。她看到邻桌一个年轻的母亲，正用一种很奇特的方式给孩子喂饭。
母亲把孩子放在右腿上，双手抱着，然后，用嘴咬着勺子的一端，费力地在盘子里舀莱，再喂到孩子的嘴里。母亲的双手没有问题，可那孩子的两只袖管竟是空的。
小晴忍不住问道：“你为什么要用嘴咬着勺子喂孩子吃饭呢？”
年轻的母亲解释道：“几个月前，孩子出了意外失去了双手，他还小，还不知道将来的艰难。但是，他这一辈子注定要用假肢，要用嘴和双脚来代替双手。我是他妈妈，不能让他现在就感到痛苦。我要让他和所有的孩子一样开心。我要让他知道，妈妈也是用嘴做事的。孩子天天跟我在一起，看着我，就会模仿的。现在，他可以用嘴做好多事了。”
“我要好好保护他的牙齿。”年轻的母亲一面说着，一面开始收拾：先把孩子轻轻地放进一个小车里，然后，用嘴收拾着桌子，把一些杂物放进一个开口的包里，用牙一拉带子，带子越过头顶，包挎在了肩上。
一个很普通的`母亲，竟会如此伟大！