老师心中的我作文（1）
我的班主任刘晓静老师，戴一副黑框眼镜，一双眼睛会说话，闪着睿智的光芒。一笑起来，眼睛就眯成了可爱的月牙儿。她乍看起来很平常，其实她很不平凡。
自从三年级她担任我班的班主任及英语老师以来，我们班发生了惊人的变化。先说英语学习吧，原先我们班有几个所谓差生，从来不喜欢上英语课。上课不认真听，课后也不读。现在呢，他们上课不仅专心听讲，还积极举手回答问题呢，课后也背诵了。因为刘老师有魔力，首先刘老师讲课生动有趣。她有一次讲Giraffe和Gradfather，有的同学容易混淆。她说：“谁家的爷爷是长颈鹿？”大家都开怀大笑，笑过后也牢牢地记住了。她讲课总面带微笑，声音洪亮，每个同学都听得清清楚楚。她一遍遍不厌其烦地教我们朗读，直到我们发音准确为止。我们课后都不用怎么花时间复习，因为课堂上我们已经基本掌握了。这次我们班期中考试英语又是全级部第一。这其中凝聚着刘老师的辛勤汗水。
我们班的班训是：“DO what you should do”。刘老师这样告诫我们：该干什么就干什么，专注地做好你正在做的事情就足够了。我爱我的班主任老师，这也是我们全班同学的心声。
老师心中的我作文（2）
李老师，您是我心中的好老师。
说您好，并不是因为您是我们的班主任，而是我从心里觉得您人好，您的一言一行都值得我们学习。
在我心里，好老师要有才华，要有爱心。李老师，您就是这样的人。您从不佩戴华丽的首饰，也不爱浓妆淡抹，但是素净的脸上总是洋溢着笑容，让人觉得和蔼可亲。同学们都觉得您不像我们的老师，而是我们的“知心姐姐”。
课下我们总是围着您，和您说悄悄话，记得有一次思想品德课上，您让我们畅谈理想，同学们情不自禁地举起手，谈自己，谈未来。我大胆地向您请教：“我觉得自己的数学比较好，上大学我就报理科。”老实说：“你知道自己数学好，现在就争取语、数、英三门追平，上初中不偏科，全面发展。”班里顿时炸开了锅，同学们都想跟老师谈心事。教室里已经没有了老师和学生之分，只有“知心姐姐”和一群天真活泼的孩子们。
用“教导有方”这个词来形容您，一点也不夸张。班里的后进生，您总能变着法子让他们去学会学好，您还常常把自己休息的时间花在他们身上，常常对他们说：“要在困难前面说‘我能行’”。这学期又有两名后进生赶上来了。
李老师，我为有您这样的好老师而感到骄傲。
老师心中的我作文（3）
从小到大，我遇到过很多老师，但令我最难忘的是班主任谭老师。
四年级的时候，因为一次意外，谭老师的左手骨折了，第二天上学，她裹着厚厚的白纱带坚持上课。其实，谭老师原本可以回家休养，但她却对我们说她担心代课老师太年轻，会让我们学习下降，还是坚持为我们上课，我很感动。
一次，我问老师：“老师，您的伤什么时候才能好？”“你们认真学习就能好。”老师微笑着说。谭老师从来不告诉我们她的伤怎么样，只是偶尔说：“我有点事，出去一下。”后来听另一位老师说，谭老师是去医院复诊，但她总是不让我们担心。
上课时，谭老师总是像平常一样上课。写字时，她忍着痛，做出一副平常的表情，颤抖着手。我们都看在眼里，记在心里，乖乖地听老师讲课。要知道，这样做手该有多痛啊！
谭老师默默无闻地教我们识字，不管自己身体如何，仍然坚持上课。谭老师就像蜡烛一样，燃烧自己，照亮我们。
谭老师在我心目中，就是最美的老师。
谭老师，谢谢您！
老师心中的我作文（4）
在我的生活中，有许多事，同时我也在努力学习，考出好成绩，我想成为这样的人——老师，我心中的老师作文。
在学校里，我一直上课认真听讲，专心做好老师布置的作业，但考试时有些题目一直做不出，但我没有放弃，因为我想成为一名老是，我一直为这个理想努力着。我有时晚上会认真做作业，吃过晚饭，我就会翻开书做作业。在学校里，只要一有时间，也会到图书馆里去借书，查找资料。但还是不够，所以有一次，要考试，我便真的复习起来了。
有一次，我们要期末考试了，我听到这个消息，便已经下定决心要好好复习，考出个好成绩，让父母也开心，不必替我再担心。放学后，我立即整理好书包，背上书包，离开了学校。我回到家后，放下书包自己给自己订了一个复习计划，我来到房间，把复习计划贴在房间里，然后就开始做起了作业，写人的作文《我心中的老师作文》。每天我一抬头，就会看见复习计划，我每天都按照这复习计划复习，一天也没有放弃过，每天都复习。在周末，我不会像以前一样，做好作业就看电视，而是做好作业看书，复习一下学过的内容，而且自己给自己出题目，一刻都没有错过复习，我每天都努力着，争取考一个好成绩，我也时常提醒自己，不要忘了复习，要好好读书，上课专心听讲认真记笔记。在学校里，我上课已经比以前更认真，更专心了每次都认真完成作业，专心记笔记。回去后我依然复习。
考试的日子慢慢逼近了，但我依然没有放弃，依然没有紧张，比以前更有自信了，因为我相信自己，一定会比以前考得更好，即使是考试的前一天也不能放弃，要靠自己的实力来取得好成绩，不能让自己每天的努力都浪费，经过这些天的努力，一定能考出好成绩。我依然复习着，即使考试当日子里我很近，但在这紧要关头，可不能轻易放弃，要为自己的理想加油。一定能考个好成绩。考试的日子已经到了，我背着自己的努力和自信来考试，我认真地做着，脑海中回想着复习的内容，专心地做着试卷。铃声一打后，我们便把试卷交了上去，许多同学都围在一起，谈论这次考试，担心考的一点也不好，但我一点也不担心和紧张，因为我相信自己，相信自己的实力，一定能考的很好。过了几天，老师把试卷发了下来。果然，成绩超过了我想的，虽然不是最高分，但我还是很开心，因为这次考试是我凭自己的实力来考的，因为我的理想是成为一名老师，所以我要好好读书，争取成为一名老师，来帮助有困难的学生。
虽然我不知道将来会不会成为一名老师，但我还是会好好读书，专心听讲，认真做作业，凭自己的实力争取成为自己理想中的人——老师，我一定会更加努力，为自己的理想而加油！
老师心中的我作文（5）
老师是知识的传播者，是道德的典范，更是爱心的化身。我的班主任是一位平易近人、和蔼可亲的好老师，她有一双明亮的眼睛，眼神中透露着淳朴、温情，脸上总挂着和蔼可亲的笑容。她为教育事业尽心尽力，时时刻刻关爱着我们。上她的课总是充满欢声笑语，我们学习上遇到的困难也总是被她轻松解决，她就是我心目中最美的老师—张老师。
张老师是位负责任的老师，每次午自修和中午课间时间只要没有老师来，她便会牺牲自己休息的时间来给我们讲解课文，作业或分析试卷。每次从外面听课回来总会到教室来了解她不在时的班级情况。每次从外面比完赛回来，明明已经很疲惫了，却坚持回到办公室，来改我们的作业。她总是尽心尽力地为我们的学习而工作，从不抱怨，只是默默无闻地为我们做这一切。
张老师不仅是位负责任的老师，还是一位通情达理，懂得保护学生自尊心的老师。记得那时我读三年级，一次语文测验考我考砸了，只考了八十一分。快到家了，我仿佛看见爸爸葵扇似的巴掌，妈妈责备的眼光，心里惶恐极了。不知不觉回到家，打开门，妈妈在厨房里做饭，爸爸在看报纸。“回来了？”爸爸问。“噢，爸爸。”我连忙回答，接着悄悄地溜回房间，没勇气拿出考卷。怎么办，怎么完成签字这项任务？签吧，可是爸爸会怎么样对待我那张八十一分的考卷呢？又会怎样对待我呢？会不会…我不敢想下去了，时间一分一秒地溜走了，我我始终不敢拿出我那八字开头的考试卷。一直挨到了第二天上学。
第二天来到学校，老师正在给同学们检查试卷。我坐在座位上，慢吞吞地拿出了那张没有签字的试卷。老师走近我时，我心里像揣了一只兔子似的，“扑扑”直跳。老师终于走到我座位边了。“你怎么没签字？”老师那双水汪汪的大眼睛中充满了疑惑。“我…爸爸…妈…妈不在家。”我断断续续、结结巴巴地回答了。沉默了一会儿，耳边响起了同桌的嚷声：“她撒谎，今天上午放学，我还看见她妈妈了呢！”我把头埋低了，脸涨得通红，只觉得教室出奇的静，全班同学的目光都射向我。忽然，老师那亲切的声音响起了：“我相信她。”听了这句话，我幼小的心灵被触动了，我感动得流下了眼泪。老师，谢谢您，在全班面前维护了一个学生的自尊。
俗话说得好“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”是啊，张老师，您是一位出色的灵魂工程师，没有辜负任命的期望，培养出了一批又一批革命事业的接班人。您是粉笔，牺牲了自己，留下了知识；您是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；您是春蚕，奉献了自己，装饰了别人；您是园丁，不辞劳苦，培育了小花。老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。啊！张老师，您是我心中最美的老师！
老师心中的我作文（6）
我们都坐着，眼神跟着您到了教室的每个角落，您走着，站着，笑着，说着，像耸立的松，像生动的风，您挥动着手臂，那挂满树的果子，听到您的召唤纷纷地落了下来。我们每人都得到了小小的一箩筐。
记得开学第一次见到您时，您穿了一件普通的灰衬衫和一条黑西裤，裤脚挽了起来，脚上穿了一双样子老式的皮鞋，头上戴了一顶鸭舌帽，鼻子上架着一副眼镜，走路时背挺的直直的.。因为这一身“特色”打扮，使我们马上记住了您，像绅士又像侠士。
您的课，老实说是最有趣的一科，因为那课上时不时会爆发出笑声。您是个幽默的人，在相处的一年间，我不止一次的深刻体会到。您不会用暴力的方式阻止学生昏昏欲睡，您会时不时的讲上一个笑话，笑声把一些人拉回到课堂，笑声让一些人沉浸在课堂。课堂里，一个都不能少。
您是我认为最好相处的老师了，您是天生让人觉得亲近的人，不止是宽厚的外表，还有您温婉的笑容。
您还是一个敬业的人，总是以幽默的方式使我们记忆深刻，我还深深的记得那堂课，那堂课学习鸦片战争，英法美与中国签订了不平等条约。他讲的有声有色，激起我们的爱国热情，还把课文的重点勾出来，让我们加强记忆，不忘国耻，爱我中华。
我从小就喜欢听历史故事，对历史特别感兴趣，历史本来就是讲故事。而历史老师就是讲故事的！您对那些重点的解释总是讲的很有趣，您说：“中国人，中国事，中国话，怎么会听不懂呢？”
所以说粉笔生涯，讲台春秋。老师都把青春奉献给了书本，奉献给了学生。听您在课上的讲解声，那是怎样的一种声音啊，那是您用生命在歌唱，那种声音仿佛很遥远又仿佛近在咫尺之间。
风刮来，雨打来，雪飞来，您总是站着，稳如泰山，因为没有谁能改变您。
冬去春来，夏至秋又还，月复一日，年复一年，唯有您不变。
老师心中的我作文（7）
我爱我的老师——林老师。她是我的语文老师，是位温柔细心、认真负责的老师。她虽然身材娇小、相貌平凡，但她在我的心中，是那么的美丽。
一天下午放学时，我去她办公室交作业，我先去窗户那儿看了看，看见她正在批改作业，只见她时而紧皱眉头，好像这题在课堂上讲过无数次，但那位同学又写错了；她时而挥笔速写，好像在把这位同学出错原因写下来；她时而又打开柜子，把一个印章取出来，好像那印章盖下了对一个同学的鼓励；她时而……她改完作业，又飞快地拿出教科书，好像在备明天要讲的课文，她还时不时地拿起笔划一划，写一写，还把一些重要的段落读一读。只见一个又一个的老师出去了，现在办公室中，只剩下林老师一人了，我才缓过神来，原来我还在办公室门口吧，我赶紧轻轻地推开门，慢慢地走到林老师身旁，说：“老师，作业本”。“啊？哦，放这吧！”老师轻声细语的回答道，好像才刚刚发现我的存在。
林老师，您像一部永不生锈的播种机，不断地在我们的心田里播下理想和知识的种子，您又像一盏明灯照耀我们前进，启迪我们走向成功。我爱您，我敬爱的林老师。
老师心中的我作文（8）
从幼儿园开始，我就接触到了许多老师，当我不开心，不高兴，又哭又闹时，老师总是抱着我，哄我玩，教我学这学那。但是随着时间的推移，这些老师在我的记忆里已经慢慢模糊了。 小荷 那时候，看到大班的小伙伴们背着书包，戴上红领巾神气的样子，我就一直盼望早点上学，希望上学后能遇到更多的好老师。在我的心目中好老师应该是一本百科全书，脑子里装着《十万个为什么》的答案，我们问什么他们都知道，会唱歌、会跳舞，说话算数，不期骗小孩，并且能够理解我们，能够成为我们的好朋友。
爸爸妈妈经常对我说：老师这个职业是十分受人尊敬的。因为老师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师。听了他们的话，我有了一个理想，长大也当一名老师。
如果我将来能够成为一名老师的话，我一定要做一名同学们喜欢的老师。上课时，我会用特别的教学方法，制造轻松的学习气氛，让严肃的课堂变成同学们心中的喜爱，让紧张的考试变得轻松自如，让所有的同学都发挥出自己的真实水平，考出好成绩来。下课后，我会和同学们一起玩耍，有时间我也会带大家去博物馆、到野外郊游、去锻炼身体……这样，大家的课余生活就会非常的充实而且有意思了。
为了追求我的理想，从现在开始我就要带着希望和梦想好好学习，永往直前。
如果你问我：你心目中的好老师是谁？我会毫不犹豫的说：“当然是于老师了！”
于老师是一位数学老师，她的教学水平在全潍坊市都是数一数二的，有一次，北京的人来我们学校录像，于老师就在我们班讲的，我的声音很甜，老师请我起来回答问题，“哈，我终于有抛头露面的时候了！”我心里高兴的想。于老师多次被评为“优秀教师”，“教学骨干”，作为她的学生，我感到很荣幸。 老师在下课是像一位和蔼可亲的大朋友，在课堂上可就不一样了，一次，我在课上走神了，老师发现了，就让我起来回答问题，我一问三不知，老师让我坐下了，从老师严厉的目光中，我看到了生气和责备，从此，我上课再也不走神了，学习成绩也提高了。 老师想一位慈祥的母亲一样用一颗温暖的心尽全力呵护我们，我们有时发烧，肚子痛时，她总是显得很焦急，急忙把那位生病的同学送进卫生室治疗，等他好了，老师才顾得上擦一擦脸颊上的汗水。
天下没有不散的宴席，四年级的暑假结束后，我们兴高采烈的准备上五年级，可老师却在这个让我们高兴的时刻给我们一个晴天霹雳，她说：“你们都长大了，要经历人生中的第一次换老师……”说到这里，我们全班同学都齐声说“啊？不会吧，老师是真的吗”，老师点了点头，沉默了。我我们也沉默了，我低着头，忍耐着眼中的泪水，抬起头，我猛然间看到老师的眼里也有了点点泪花，我再也忍不住了，泪水顺着脸颊流了下来，老师用温暖的大手为我擦去泪水，说：“咱们班全班47个人，你们个个都很棒，祝你们成功”。
于老师，我爱您，我会用优异的成绩来报答您的！
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”---这句由古至今的诗句就是赞美老师的伟大！张爱华老师，我心目中的好老师，您就像甘甜的雨露无私的滋润着我们。张老师，在与你相处的这段时间里，我不仅从您那里学到了书本上的知识，更让我受益匪浅的是您身上的品德与精神。
老师心中的我作文（9）
我心中的阳光老师作文
在平清淡淡的日常中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思惟感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集顿的我心中的阳光老师作文，但愿对大家有所匡助。
地球有了阳光才变得生气希望勃勃，世界有了阳光才会布满光明和暖和，我们有了阳光才会健康成长。钟老师就是我心中那暖和的阳光。她不求回报，教我们学文化，教我们学做人，就像烛炬一样燃烧自己照亮别人。
钟老师不仅仅是我们的语文老师，更是我们的班主任，从她身上我们学会了许多做人的道理。她经常教导我们：要做一个善良、有爱心的人，当别人需要匡助时，及时伸出我们的援助之手；要做一个坚强、勇敢的人，不向难题低头；教我们允许别人的事一定要做到，要一诺千金；教我们专心、踏实地做好每一件事；教我们要多为别人着想时，路才会走得更远……
钟老师有一个布满聪明的头脑和一双灵巧的手，她把我们的教室布置得雅致大方，使我们的教室成了一间会“说话”的教室。记得刚刚走进五（2）班的教室时，我傻眼了：桌子破褴褛烂，高矮不一；墙上没有装饰，却有良多乱涂乱画的痕迹。我是多怀念原来的教室呀。令我没想到的是，开学之后的第二个礼拜，我们的.教室变了样——褴褛的桌凳不见了，换上了整洁的桌凳。原来钟老师利用周末，特地叫了一些家长来学校帮忙，去学校的蕴藏室找到一些轻微好的桌凳给我们换上。开学的第三个礼拜，我们的教室再次变了样——教室的周围贴了一圈竹篱和66朵小花（代表我们66个孩子哟）；墙上还贴了许多老师亲身剪出来的名人格言。我又深深地爱上了我们的新教室——爱她浓浓的学习氛围，爱她丰硕有效的育人环境。
钟老师对待我们非常严格，尤其是在学习上收留不得我们半点马虎。每当我们碰到不会做的题，钟老师从来不会直接告诉我们谜底，而是鼓励我们从书中或字典中查找谜底。记得有一次，我们在讲解小本训练册上的标题问题。阅读短文中的一个字我们不会读，大家很有默契一带而过，想蒙混过关。谁知，等我们刚读完，钟老师居然让我们拿出字典来，哪个字不会读，就去查找哪个字。唉，看来我们的雕虫小技，逃不外老师的火眼金睛。同学们很快找到了这个字，可是居然是个多音字。这时钟老师又说：“请同学们通过字义来选择读音！”就这样，在钟老师引导下，我们不仅熟悉了这个字，还理解了字的意思。在以后的课堂中，只要我们碰到不熟悉的字，不理解的词，钟老师都会让我们查字典。有时我觉得，为了查找一个字，而铺张那么多时间，不值得。后来钟老师的一席话，改变了我的看法。钟老师告诉我们：“勤查字典最主要的是培养一种主动查找谜底的意识，养成自发动手解决问题的习惯，那样以后无论糊口中碰到什么难事或问题，自己都会想方设法寻求解决之道。”我以后一定要将查字典进行到底。
钟老师就像我们的一个朋友，理解我们，关心我们；兴奋时和我们一起疯，烦恼时和我们一起忧，是我们最知心的朋友。
老师您就是那灿烂暖和的阳光，在您那暖和的阳光下我们健康茁壮的成长！
老师心中的我作文（10）
我身边的最美老师有很多，但我认为最美的老师当然是靖老师啦。
靖老师四十多岁了，身材不胖不瘦；褐色的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛；总是用严肃的眼神凝视着我们；有时也会微笑的脸上依稀有一些皱纹。
靖老师总是用严厉的语言批评我，教育我，但是我知道，那是靖老师对我的爱，一种严厉的爱。
对我触动最大的一次就是四年级时的一件事：
那时，我们刚刚投票表决了参加大队干部竞选的人选，我是其中之一。投标结束后，我被靖老师叫到了办公室，我的心里七上八下、忐忑不安。
到了办公室，我明白了，靖老师是要和我谈话。靖老师手指一张纸，说：“这是大家决定谁去竞选大队干部投票结果”，你自己看看吧。”呀，得了第四，不错，选上了，好险啊。“也许你在庆幸你选上了。”靖老师发话了，“可是，我告诉你，你只不过是一个‘险胜’而已。你看，王羿博与你只有一票之差，你有什么好庆幸的？”是啊，我只是一个险胜，与王羿博只有一票之差，确实没有什么好庆幸的。我这才恍然大悟：我不该只重视结果，而更应认识到这个过程中我的不足，我与别人的差距。
靖老师，是您改变了我的想法，教育了我。在我的心中是最美的。
老师心中的我作文（11）
纳兰性德说人生若只如初见。随着与班主任日益相熟，我常在想，我第一次见她时是什么样的情景。不是刚分班的那天下午，而是更早以前。高一新生军训——一个刚训练完的傍晚，我坐在宿舍的地板上就着电风扇写着日记，她从往外面走进来，来看她女儿。却在她女儿回来前简单问了我几句就匆匆离开。临走前她说：“我怕她看到我想家。”她离开后我就坐在地板上想，如果我妈妈来看我会不会也是一样的心情——担忧牵挂，却不想再勾起孩子想家的情绪，干扰孩子的生活。然后顺手就在日记里记下“同学妈妈来看她，她妈妈是个好妈妈。”
一个好妈妈，这是我对班主任的第一印象。这与她后来在我生命中所扮演的角色并不冲突。如果她不是一个好妈妈，那她大概也成为不了一个好老师。如果她连自己的孩子都不爱，又怎么会爱我们这些学生？
我不算是一个很能融入新集体的人，高二开学以后很久，在同班同学说起“我们班主任”时我都要楞一下，然后才反应过来——“哦，她说的也是我的班主任。”过了许久，一次节日与初中同学一起去看初中班主任，他问我与现在的班主任相处如何。我脱口而出“我们班主任……”我从没想过有一天我会在一个我叫了三年班主任的老师面前如此自然，亲近地称呼另一个老师为“我们班主任。”但是我就是这样做了，就像班主任常说的政治学原理——文化对人的影响是潜移默化的。一个老师对学生的影响也是潜移默化的，她会不动声色地走入我们的生命，然后在我们的成长中留下难以磨灭的印记。
高三下学期刚开学的时候，自己总感觉没有方向，总觉得时间不够，觉得自己做什么都是在浪费时间。这样的情绪在一次离家前彻底爆发。爸妈坚持只有我自己知道问题出在哪里，所以要我自己给班主任打电话请假。我在电话里哭着对她说：“老师，对不起，对不起，我真的不想做任性的孩子。但是我真的受不了了……”她在电话另一端听着我语无伦次地反复说着对不起，却不曾打断。然后告诉我：“没事，我能理解。丫头，你已经很优秀了，不要把自己逼得太紧。”当初那种崩溃的感觉已经离我很远了。只是那一声“丫头”所给我的温暖仍陪伴着我前行。
我终将从她的守护下离开，走向更高更远的世界；而她，也终将迎来一批新的带着与我们当初一样稚嫩的孩童，就像她当初迎接我们一样。我们终将从彼此的生命中淡出，但是曾一起走过的这两年，会始终提醒我们，在我们带着迷茫开始人生征途之时，曾有那么一双手托起我们，让我们看到更高，更远，更美好的世界。
老师心中的我作文（12）
我心中的好老师教过我的八位老师中，我觉得最好的老师是高老师。高老师头发乌黑，眼睛大而发光，很轻微的动作都会被发现。耳朵像一台收音机，一点小动静都会被察觉。一张能说会道的嘴巴，看上去一脸和气。高老师教书教得好。每个细节都讲得非常详细，还不时讲一些书上没有的和以后要学的知识和方法。他把我们带到语文王国中去，领会语文的真谛。高老师作业留得少。我们放学回家就开始做，晚饭之前就能把作业做完。有时周五的作业非常简单，当天就能做完。我们做完作业后，就有充足的时间复习、预习和休息。高老师作业改得认真。有一次，在一道不起眼的题上，我打错了一位小数点忘了改，第二天，那道题上奇迹般的画了个问号，我想：高老师在五十二位同学作业上都这样改，那是多么辛苦啊！高老师讲课很幽默，他的幽默是根据课文内容来变化的`。有一次，我们学到《风娃娃》 这篇课文，正好小徐在发呆，高老师说：“小徐入乡随俗得挺快嘛，还没学，心就被风娃娃吹跑了。”全班同学大笑，小徐这才反应过来，见状也大笑，不知谁冒了一句：“小徐，说的就是你！”小徐吃惊：“是我？”全班笑声更大了。高老师不但对工作负责，而且非常关心我们。有一次，我很晚没回家，妈妈焦急地给高老师打电话，高老师说我已经走了。过了一会儿，我回家了，妈妈的心终于放了下来。傍晚，高老师打来电话，妈妈说，孩子已经回家了，高老师这才放心。高老师，在我的心目中，你是最好的老师！我爱你！
老师心中的我作文（13）
田间草舍，一位老者席地而坐，长髯飘动，微拂的清风聆听着众人爽朗的笑声，也将老者“己所不欲，勿施于人”的教导送到千家万户。
阳关古道，一位才子阔步前行，衣袂飞舞，脚下的碎石感受着苍劲有力的步伐，也将才人“古之学者必有师”的深思镌刻在历史的长径中。
千万次的花开花败，千万次的日升日落，文化的苍松随季节更迭不断进行着衰败与新生，老师是苍松旁一位认真的记载者，横撇竖捺，记录着过往的变化与积淀，供后来的人们以史为鉴；老师是苍松下一位辛勤的传授者，兢兢业业，在隐蔽之下不辞辛劳的为学子们幼小的心灵种下智慧的种子。
老师是灵魂的工程师，此言不假，在我们坎坷的成长之路上，总有一排深深的脚印引导我们，这些脚印印着殷切的希望，印着悉心的关怀，印着谆谆的教导，带领我们从愚昧的荒野远郊走向智慧的康庄大道。每个人生来便是孤独漂泊，尚未开化的灵魂，是老师给了我们希望，给了我们信仰，给了我们知识，让我们懂得如何在洒满阳光的成长之路上奔跑，信心满满地向着成功进发。
师者，所以传道授业解惑也。在窗明几净的教室中，我看到这样一位老师，他慷慨激昂，热情昂扬，用十足的精神点燃了课堂，映亮了孩子们渴求知识的双眼；他幽默风趣，思路通达，一个小小的玩笑，一句暖心的话语，在课堂热烈丰富的讨论中，成了孩子们最值得依靠的臂膀；他睿智博学，聪慧过人，用丰富的知识助孩子们消除一个个学习的壁垒，激励着他们去攀登科学的险峰。一个老师，一个好老师，他必然是风筝下那条长长的线，懂得收放自如，让孩子们饱览在云端一览众山小的美景。
十年树木，百年树人，老师倾其一生，是为了塑造出拥有完整人格的人，课堂外的一句问候，伤心时的一次宽慰，多少浓浓的爱，多少满满的温暖，融于那和风细雨中，无私的灌溉着茁壮成长的幼苗，让善良与爱心的枝叶生长。年少的我们也许无知，也许轻狂，当肆意生长的青春无处安放时，老师拿着规矩的剪刀裁剪枝叶，让我们沿着正确的方向生长。不以规矩，不成方圆。在我们摸索着成长的过程中，老师给我们一把尺子，教我们去衡量自己的言行，衡量他人的'思想，衡量社会的善恶，教会我们约束自己，约束他人，做一个合乎规范，堪当重任的人。
一个人立于世上，是社会这棵大树的一个根须。万千根丝交错相通，构成了我们复杂而美好的世界，从认识社会，到融入社会，到回报社会，老师举着盏明灯，让我们逐渐发现自己，发现他人，发现社会，发现自己在社会中的位置，与他人的关系。在发现与探索的过程中，我们会遇到许多抉择，许多诱惑。面对利欲的沼泽，面对堕落的迷雾，面对冷漠的悬崖，面对诱惑的深渊，老师成了一泓清泉，让我们擦亮双眼，识别险恶与伪装，让我们洗涤内心，做出无愧于我心的选择。在老师的引导下，我们走过迷惘，走过无知，走过愚昧，从一个只顾玩乐的孩童，成了步伐坚毅的少年，担着家庭的责任，担着社会的责任，在深知自己之所以为人的价值后，于风雨飘摇中放声高歌，笑着踏上人生的征途。
秋风萧瑟，残叶满地，一位行者身着单衣，即使稍有发抖，他仍然高举火把，目光坚定的向前走去，从不回头。这就是我心中的老师，他步伐铿锵，誓要将手中的火把交于长路尽头那稚嫩的双手中，他要让着希望之火照亮孩子的前路。
老师心中的我作文（14）
六年级写人作文题目：我心中的好老师。我心中的好老师就是王老师，这篇关于老师的写人作文，我要好好赞美一下王老师。
一双炯炯有神的眼睛，一个滑溜溜的圆圆鼻子，一张能说会道的嘴巴，两只不大不小的招风耳朵。你们猜猜他是谁？他就是我六年级的班主任——王老师！
他是一个典型的`好老师，因为幽默风趣的他总能让我们在嬉戏中学到知识，前几天就是一个典型的好例子。
那一天，我们正在阅读第四单元的单元提示。王老师问我们“你们都看过什么外国名著呢？”零零散散的手举了起来，回答完后。王老师告诉我们题目：“我最喜欢看侦探一类的小说，我给你们讲讲《福尔摩斯》里面的一个笑话吧！”说罢，他便滔滔不绝、津津有味的讲起了这个笑话题目：
福尔摩斯和他的破案助手华生一起野营。他们搭好帐篷便入睡了。
半夜三更，福尔摩斯被阵阵凉风吹醒，就叫醒华生，问题目：“华生，看着今天的夜空，你有何感想？”华生抬头望了望夜空，回答道“今晚的星星真亮呀！”“笨蛋！”福尔摩斯厉声喝斥道“我们的帐篷被偷了！”
听完这个故事，全班顿时哄堂大笑，有人还兴奋得拍了拍桌子。王老师是要我们明白题目：福尔摩斯善于观察，我们应该向他学习，多留心观察身边的一点一滴。
王老师不仅仅是一位幽默风趣的老师，同时还是一位认真严肃，对学习高度负责任的老师。
他对待所有同学的功课都不放松警惕，他对待完成任务同学的玩耍从不拘谨限制！
他还告诉我们题目：上课时要认真听老师讲课，你有任何问题都要及时反应。但要学会聆听，在别人回答问题的时候，不要插嘴，要学会等待，别人回答完了问题之后，你再提出自己的意见。下课时，如果有疑问，要及时请教老师或同学。
王老师，他像一根粉笔，明知道自己会被用完，但还是义无反顾的在黑板上书写；
王老师，他像一支蜡烛，明知道自己会被燃尽，但还是义无反顾的默默燃烧；
王老师，他像一滴雨珠，明知道自己打到地上无疑粉身碎骨，但还是义无反顾的滋润大地……
老师心中的我作文（15）
我心中的老师作文1我心中的老师，是一位和蔼可亲，待学生一视同仁，关心学生的好老师。
她便是我心目中的老师，她为人和蔼，是一位值得我们尊敬的好老师。她从不会因为哪一位同学成绩好一些而偏袒哪一位同学，她一向对我们都是一样的。例如，有一次测验，有好几位同学进步了，从不合格上到60多分去了，其中有一两个同学是常常惹她生气的，但她都没有不理睬他们，反而在课堂上向我们表扬他们，说他们这次测验进步了，鼓励他们继续努力。这是一位如此宽宏大量的老师啊!
老师也非常关心我们。前几天，老师听说有偷小孩的，正好是我们组值日，老师也来帮忙，几分钟后，教室就被我们清洁得干干净净了。她还催促我们赶快回家，不要在街上逗留，尽量让我们安全到家。这是一位多么关心学生的老师啊!
我这心位心目中的老师，便是为我们付出了许多许多的老师——郭老师。郭老师不仅仅是我心目中的好老师，还是我们全班心目中的好老师
我心中的老师作文2老师是那辛勤耕耘的园丁，她用自己的心血和汗水浇灌着我们这些祖国的花朵。我心中的老师是一位和蔼可亲，知识渊博的老师，她给予了我许多知识，使我在知识的海洋里快乐的遨游，她给予了我许多关怀，让我感受到学校这个大集体的温暖，她给予了我许多鼓励，让我在前进道路上碰到困难时心情得以平静。她是一位优秀的中级英语教师;宋老师。
宋老师一双弯弯的眼睛仿佛会说话似的。课堂上，她那传神的眼神加上娓娓动听语调是那么的引人入胜;课余时，她常常在同学们中间眉飞色舞地讲着精彩动听的故事，使人觉得身临其境;每当有同学成绩退步时，她用鼓励的眼色代替严厉的训斥，害怕受批评的同学往往听到的是亲切的讲解声，从而从心里发誓要把成绩赶上去，同学们都很喜欢她。
这就是我心中的老师，宋老师。我真想向她说一声：“谢谢您，宋老师!”
我心中的老师作文3我的妈妈是位小学教师。我很爱我的妈妈，她是我心中的好老师。
妈妈是我们的语文老师。她穿的衣服非常整洁、朴素。一张白晰的脸上有一双平静、明亮的大眼睛，高高的鼻梁上架着一副灰边眼镜，看上去她很有学问，好像什么都知道。妈妈爱笑，说话幽默风趣，能说会道。虽然她对同学们很严格，在我们心中却很有威信，同学们都很喜欢她。
妈妈上课很特别，十分有趣。她的语文课有时就像煮开了的水一样活跃得不得了。她讲解课文时总是滔滔不绝，常常是中外古今，旁征博引，全班同学好像听好听的故事一样;朗读声音热情、生动、流利，很甜很美。她讲的课是那样的精彩，语文课总是不知不觉就下课了。她上课方法真多，让我们交流讨论，自己提问题;让我们边朗读边表演，让我们上台扮演狼和小羊;让我们进行讲笑话、讲寓言、讲童话故事比赛……同学们最喜欢比赛了。只要妈妈布置完任务，大家就兴致勃勃地回家，吵着叫爸爸妈妈买课外书，然后三个一群，五个一伙地忙着看课外书、专心地排练，等第二天在讲台上眉飞色舞地讲着自己精彩动听的故事，这样就能得到妈妈亲手写上“奖”的本子了。这学期我连续三次得到奖品呢!每次靠语文，我们见了自己的成绩，总是高兴得手舞足蹈。
妈妈教作文可真厉害。她会带我们去参观火车站、机械厂，观察山茶花，观看我们的校园;课间，她和我们一起跳绳、踢毽子、放飞机、放风筝……观察时，她总是比手划脚，和我们边看景物边问我们看到了、听到了什么……然后回到教室，她又用她那传神的眼神加上她那娓娓动听的语调，和我们一起畅谈参观、游戏经过，和大家一起写作文，我们说得真是引人入胜，写起作文来也得心应手了。每次的作文，她改得非常认真。我们见到作文本上那个鲜红的“优”字，写作有了信心，作文水平也一天一天好起来。
妈妈工作认真负责，也很好学。记得上次妈妈要到县里参加作文优质课比赛。她一面翻箱倒柜地找书、查找资料，一面在网友那学做课件。妈妈一有空就在电脑旁不停地写教案、打字、操作课件，还绘声绘色地说课，常忙到晚上十一二点。我们学校是矿区，条件差，妈妈为了让同学们能学好看图作文，欣赏到这种多媒体公开课，便叫二到六年级的同学都到我们家的电脑旁上课。同学们觉得这种课太新鲜了，真有意思，作文课上，妈妈让表演的同学，戴上头饰当《让座》中的老爷爷、老奶奶，自己在一旁配音，逗得大家哈哈大笑。妈妈到县里开课终于获了奖，我们听了，觉得她是我们的榜样，我们的骄傲!
妈妈的课真多，一星期才四节空课。她既当我们班主任，又上一年级的数学，还是学校的少先辅导员，她工作那么繁忙，却总是乐呵呵的、满腔热情的去做每件事。我们学校每月一次书画展她主持得有声有色。同学们进步真大。“六一”节那天，同学们兴高采烈地参加了妈妈主办的“六一”文艺会演和游园活动。优秀队员手上拿着一张张可爱的奖状，个个得意洋洋。
妈妈还乐于助人。见同学家有困难，她送上衣物，摘下自己种的玉米、青菜给他们。她把学校的水沟清理干净。学校变得整洁了，蚊子也少了。妈妈又开垦了教学楼后面的荒地，把它平整成菜地，菜地绿油油的，真诱人，学校也变得更美了!同学们个个夸妈妈勤劳能干。
我们爱妈妈，她在平凡的岗位上做出很不平凡的事情。我们爱妈妈上的课，更爱听她的口若悬河、引古论今讲做人的道理。在她的教育下，我们能写出一手好字，能写出优美的作文，能双手捧回我们三年级优秀中队的奖状。我还学会了电子琴，学会玩电脑、画画，还能解高难度的习题。这中间无不渗透妈妈辛勤的汗水。我每天回到家，见到妈妈，总会忍不住地亲亲她。妈妈看看我，笑了，我也笑了。
妈妈——我心中的老师，我爱你!
我心中的老师作文4我心中的老师是神圣的。老师!是辛勤的园丁;是培养祖国栋梁的人;是领导我们学生走向知识宝库的导师。而我们，则是鲜艳而艳丽的花朵;是祖国的栋梁。我们是需要优秀的老师来精心培育我们。我想：每个人的心中都有自己喜欢的老师。
在我心目中也有一个理想的好老师她是那么完美无缺啊!我心目中的老师是一位和蔼可亲的老师。每当我们犯了错误时，她并不是先盲目地责骂我们，怪罪我们，而是先询问我们事情的起因后果等详细过程，告诉我们不能这样，从而开导我们下次不能在犯这样的错误。
在我心目中的老师既是一位和蔼可亲的老师也是一位慈祥的老师。当我们在学习上犯了粗心大意时，她就会教导我们说：“做题目不能盲目乱写，要分析题意，做题目时不能马虎，要认真.仔细。而我们就将听从老师的教导，努力改掉这些坏毛病。当我们感冒时，她就会无微不至地照顾着我们，让我们快点好起来，然后给我们把课补上。当我们遇到困难时，她也会与我们共同想办法，解决问题!
老师是辛勤的，他总是默默无私的在为我们做事，还经常教导我们，帮助我们克服困难我们应该好好学习，长大后，报答老师!