溧水（1）

今天是溧水第十届梅花节开幕式，我和爸爸妈妈去溧水玩。

首先我们参加了开幕式。开幕式有很多民俗表演，给我印象最深的是一群小姐姐们表演的舞蹈《河蚌》。

接着，到了梅花谷，这里有万株梅花，我们如同置身于花海之中。前一天的雨水将空气洗刷得十分干净，一股股清新的花香扑鼻而来。妈妈说：“你就像那含苞欲放的花骨朵儿，即将开出美丽的花朵”。

然后，我们去摘草莓。我一进草莓的棚子，看见矮矮的土墩上结满了草莓，有红色的，有粉红色的，还有绿色的。导游说不能摘太大的，也不能摘太小的，要摘中等的，要不会不甜的。我按导游方法去摘，看着手上新鲜的红草莓，不禁吃了一个。哇，好甜呀！我又吃了一个很大的，呀，酸死了。我穿梭在草莓丛中，摘了好多草莓，装了一大箱，真是满载而归呀！

接着，我们又来到了天生桥。我们坐着轮船，欣赏着两岸的风景，看见了一块中间被挖通的巨石，这就是天生桥。听导游说，这天生桥造了十年，那时没有现代的先进技术，全凭人工完成。为了建造这座桥，一共死了十万多人。在天生桥旁，有一块石碑，上面写着：“天雨汇集胭脂河，鬼斧神功天生桥。”这个碑文中还有一个错别字：“鬼斧神功”的“功”应是“工艺”的“工”，但碑中误写成“功劳”的“功”。这或许是古人为了记念当年的劳工的智慧和血汗而故意错写的吧。

今天，我们去了很多地方，看到了美丽的风景，又收获了好吃的草莓，真是又累又开心！下次一定还来玩。

溧水（2）

“丝丝秋天送清凉，高温散去焦躁光；滴滴秋雨润万物，硕果累累谷物黄。”

当秋日金色的阳光漫过公路、漫过小河、斑斑驳驳照亮庄稼田的那阵，我们来到了老家溧水。打开车窗，一股芬芳的泥土和青草气息扑鼻而来，无名的小花竞相开放，只见道路两旁开满了花；垂满了花；落满了花。

先映入眼帘的是一片片黄色的稻田，一棵棵稻麦就好像无数个芭蕾舞演员在翩翩起舞，有的穿着黄色的衣服；还有的穿着绿色的衣服。高粱也红了；玉米也黄了；毛豆也绿了。到处一片丰收的景象，这里留下了秋的脚步。

我们下了车，在我面前有一个大果园，黄绿相间的树垂挂着红艳艳的枣子；苹果在枝头如羞涩的少女露出红艳艳的笑脸；葡萄小姐们都穿上了紫衣裳……摘下一个小橘子，轻轻一剥，露出里面的橘子肉，轻轻咬上一口，嗯……真甜！这里，也留下了秋的脚步。

再往前走，一个小公园出现在我的视野中，在这公园里，秋天又是另外一番风景。小公园里有一个不大也不小的池塘。里面有一些已经枯萎的荷花。这些荷花已经失去原来的神采，好像荷花妹妹吃不了秋风的折磨，身子歪歪倒倒的，十分难看。加上有几片落叶飘到池塘里，更加显得有点凄凉。这里，也留下了秋的脚步。

这就是溧水的秋天，有丰收有凄凉，不尽完美，但是更真实。

昕怡，你真是个特别认真的宝贝。每次作业总是第一个完成，还会根据老师的要求及时认真修改，这种态度兰兰老师特别喜欢！有这种态度，你一定会成为最棒滴！

溧水（3）

溧水的秋天真美。有让人流连忘返的无想山，还有果实累累的傅家边。

无想山在溧水县城的南边，一直走就到无想山了。走在山路上，火红火红的枫叶就像一位披着红色头发的美丽少女。到了山上，一阵秋风吹过，让人心旷神怡。

傅家边离溧水县城不远。傅家边是农业生产基地，走进傅家罗宾汉的果园，火红火红的苹果、金黄金黄的桔子、淡黄淡黄的梨子……这些水果都已经成熟了，好像玩皮地要炸开来似的。让我们想像到了果园主人的丰收时的高兴之情。

啊！溧水的秋天真美呀！

溧水（4）

你肯定听说过新疆的天上有一个美丽而神秘的天池吧！可你知道吗？我们南京也有一个酷似天池的地方－＂小天池＂.

＂小天池＂位于南京市的溧水县，据说那里繁花似锦，四季如春．池水清澈见底，与真的天池不相上下．所以，我也想去那里玩玩！正好是星期六，爸爸提议去那里玩，我高兴得一蹦三尺高，说：＂太好了，我们学校还没春游，我们就把这次当做家庭春游吧，还可以搞一个野餐呢！＂全家也一致同意了．第二天，一大早，我们就带上食品，坐车到了那里.

一下车，我就被眼前的美丽景色吸引住了：含苞欲放的花儿，向我们微笑；小草从泥里探出头来，在微风中向我们点头；温暖的阳光，散落在我们的身上；一草一木，都显得欣欣向荣.

在我面前，屹立着几座高山，气势磅礴，山上绿树成荫，好不壮观！我们沿着蜿蜒曲折的山路向上攀登，走了好一会儿，还没到，我累得上气不接下气，说：＂哎哟，累死我了，我爬不动了！＂我一屁股坐在旁边的石头上．妈妈鼓励我说：＂快走，再坚持一会儿，到山顶就能看见＂小天池＂了．＂我擦了一把汗，就继续向上爬．果然，不过一会儿，我们就爬上了山顶．刚一上山，眼前的景色突变，就像顷刻间拉开了一块巨大的幕布，托出了一个神奇而又美丽的世界．我仔细打量起这个＂小天池＂来：

水面虽然不大，但放眼望去，与天际相连，水天一色，水面好像扩大了好几倍．你瞧，一池澈水在葱茏绿树和奇花异草的衬托下，显得格外瑰丽，水平如镜，水清见底，用手捧起那清凉的池水洗了洗脸，登山的疲劳顿时消失的无影无踪了．我又拿起瓶子，装了一瓶．我喝了一小口，咦？没想到还有点甜丝丝的嘛！

＂真是太神奇了！＂我不禁赞叹道．可惜天色晚了，我们恋恋不舍地走了.

朋友，大自然有着许许多多的奥妙之处，芳草鲜美，落英缤纷，行云流水，繁星月色，自有它们的奇特，只要你细心观察，就会发现大自然中蕴藏着的奥妙.

溧水（5）

连日的阴雨，这个周末，天终于放晴了，妈妈带我去溧水的梅花山玩。我们坐大巴到了溧水县城，一下车就被拉客的驾驶员们围住了，我们选择了直达傅家边梅花山的金蛙车，坐金蛙车的感觉真爽，又轻快又不会晕车，不一会儿就到了。刚进大门，就闻到阵阵梅香，哇，好大的一片梅林啊！我兴奋得一口气爬上山顶，放眼望去，一团团似雪的白梅，一簇簇如火的红梅，还有一片片碧玉般的绿梅。芳香扑鼻，真令人心旷神怡呀！梅树看起来一样，仔细观察却是千姿百态。不信你瞧，有的状如卧虎、有的形同孔雀、有的像芭蕉扇，还有的好似凤凰……其中，我印象很深的是一棵白梅，它的形状就像一只正在开屏的孔雀，虽然没有多彩的颜色，但树枝上开满了白梅花，娇嫩的花瓣迎着太阳宛如一张张笑脸，那份暗香浮动的雪嫩，真是晶莹剔透！我忍不住和它合影留念。还有一棵红梅，虽然没有那棵白梅那么楚楚动人，但朵朵红梅象一团团火苗，娇艳无比，吸引了大批的蜜蜂。它们在花丛中辛勤地忙碌着，快乐得“嗡嗡”唱着歌，不过，可别去惹它们，否则，你就会带着“大包小包”回家了。在红梅树旁有几株绿梅很冷静，虽然树上有那么多的花苞，可是只懒懒地开了几朵，好一个“众人皆醒我独睡”！那满枝的嫩绿清幽淡雅，被风一吹，树枝轻轻摇曳，送来阵阵冷香，沁人心脾。下山的途中，我看见一棵“摇钱树”，这棵树高大、茂盛，据说摇一摇可以带来财富，所以吸引了不少游客。树前的马路边，有许多卖脆梅的，这是用梅子做的，托梅花山的福，生意很好。南京梅花山的梅花是观赏用的，而溧水梅花山的梅花，不仅可以观赏，还用来生产梅子，我觉得这才是真正的“摇钱树”。溧水梅花山的梅花美丽、朴实，就像勤劳的溧水人一样，作为溧水人的子女，我很自豪！明年我还要来！

溧水（6）

暑假里，我和父母去溧水天生桥公园游玩。

进了大门，我就被这幅美丽的山水迷住了。在工作人员指导下我们来到渡口上了游船。

船驶在胭脂河面上，细细观察河水，水是红的。上面一层是清水，下面一层是朱红色的，十分的奇怪。用手去搅，啊，真凉爽！河水十分浑浊，时而冒出一些小鱼泡，时而静的像死水一般。河岸有许多岩洞，小的有足球那么大，大的能容下几个人。其实，胭脂河水红的谜底就在它的河底。岩石表面呈红色，给人一种错觉使人认为河水是红的。

船开到天生桥下，天生桥是当年开山造河时留下的.一块巨大的岩石，其表面的岩石千奇百怪，形状不一，有的如一把锋利的尖刃，有的如连绵不绝的山峰峡谷，有的如训练有素的士兵......

胭脂河和天生桥有“小三峡”只称，今日一见，果然名不虚传，河面宽处几辆车并行，窄处只容一船通过。

天生桥的奇`秀`险，胭脂河的红`浊`凉，在我心中刻画出一幅山水画。

溧水（7）

活动意义 阅读是学校教育的最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。可以促进学生的全面发展，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提高学校的`办学品位，提高教师的文化素养，陶冶学生的情操，本学年我校将全面贯彻市教育局的精神，在全校师生中积极开展读书活动，把读书活动作为工作中的重中之重。 二、活动对象 全校学生 三、活动主题 养成读书习惯 创建书香校.······一．活动目的 为了积极营造“书香校园”，进一步丰富校园文化生活，让师生感受浓浓的读书氛围，展现师生的个性风采和精神面貌，培养审美情趣，增强人文底蕴，学校决定举办校园读书节。 二．活动宗旨：通过读书节活动，旨在激发学生读书的兴趣，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯, 并在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野，促进学生个性特长的和谐发展。 ·  三 活动时间到6月底··    四、实施办法： 1、每周设1课时阅读课，阅读课在语文教师指导下进行，主要形式有集体阅读、阅读指导、阅读交流等。每天中午为课外阅读时间。教师认真备课，精心指导：有的指导理清情节，评论人物；有的提几个思考题，要求读后回答；有的指导欣赏语言、写法；可以指导做活页卡，写各种类型的读书笔记。2、重点是激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中培养持久稳定的阅读兴趣。 3、班级营造良好的课外阅读氛围。建立图书角，学生互相交流个人图书。举办“阅读知识竞赛” ，评选出班级阅读小能手。4、加强晨读晨背，课前3分钟背诵古诗文，为学生的成长打好底色。5、班级开展丰富多彩的阅读活动：优秀诗文朗诵赛、读书知识赛、读书笔记的展评、背诗擂台赛、人物评论会、阅读手抄报评比、阅读经验交流会等。6、激励方式 没看完一本书，到老师这里过关，老师提出5个问题，过了3个，便可以获得相应的奖章。由童声、举人、进士、探花、状元等奖牌。得到的奖牌都贴在教室的墙上。每周一总结，每月一表彰。7、建立学生课外阅读家长联系卡，让家长在相应栏内填上学生课外阅读的书名，阅读时间，进展情况等。·