科技课（1）
今天阳光明媚，万里无云，早上小鸟在枝头给我唱歌，小松鼠在枝头蹦来跳去仿佛在向我招手，我的心情特别舒畅，因为我们要去丰荣中心小学参加大连市科技馆带来的科技活动。
我们一路上欢歌笑语，来到丰荣中心就直奔三楼的会议室，听大连科技馆的老师普及科普知识。
老师向我们介绍了每年都要举行的创新思维大赛。带我们玩了游戏，小环变大环，拍手游戏，吹乒乓球游戏，我们玩得不亦乐乎。老师通过这系游戏告诉我们，在生活中一定要善于观察，善于思考，善意发现问题并解决问题。
然后我们就到操场上来参加开幕式了，这次开幕式上，科技馆的老师给我做了两个实验非常有意思，吸引了孩子们的眼球。一个是大象牙膏，一个是液氮爆炸，我们看到老师在做第一个实验时，往一个杯子里倒入一瓶化学物质，它和另一种物质一混合就会产生泡沫爆发，那泡沫层出不穷。第二个是往瓶子里倒入液氮，把液氮瓶放入一个大塑料桶里面，再往桶里放入海洋球，十几秒过后，各种颜色的海洋球想天女散花一样喷涌而出，引起全场一阵又一阵的欢呼和尖叫。科学的魅力就是如此的势不可挡。
后来，我们举行了用吸管搭塔的比赛。我首先先用吸管搭成了三个梯形，用胶带把三个梯形粘贴在一起，然后把它当放到一边备用，接着用吸管做成一个竹排的形状，最后用胶带把竹排给粘倒梯形上，一个抱他就做好了。我实验了一下，我的塔承重还是很好的。
今天我受益匪浅，不仅学到了知识，还提高了动手能力，真是让人开心。
科技课（2）
今天早上，我参加为期半天的盐城工学院科技行活动。一走进校门，就发现校园大得超乎我的想象。
我们来到了大学生作品展览馆。馆里陈列着许多获奖作品，其中最引人注目的是小型救生艇和割草机，造型非常独特，吸引了我们的眼球。此外，还陈列着其他优秀的作品，不过都没装外壳，这是为了方便大家了解它的内部构造。我还看到了电阻、二极管、开关和其它一些我不知道的装配零件，真是大开眼界！这些大哥哥、大姐姐真厉害，居然创作出这么优秀的作品，获奖真是当之无愧呀！
接下来，我们又来到了创业一条街，这里大多是大学生开的店。最让我流连忘返的是乐器行，一位大哥哥正专注地敲架子鼓，他非常陶醉，真可谓是“两耳不闻窗外事，一心只敲架子鼓”。
沿着街道继续向前走，来到科技创新馆。有一位老师滔滔不绝地给我们讲了许多物理学方面的知识，比如香蕉含有水分，是天然的导体，把导线夹在香蕉两头，再放在一个小盒子里，就可以充当一个导体，与电脑成功连接。人也是导体，只要一碰到香蕉，与之连接的电脑程序上就会发出弹奏“钢琴”的声音。
今天的参观活动中大哥哥、大姐姐的发明创造让我大开眼界，我要好好学习，增长知识，将来也要为社会的文明贡献力量！
科技课（3）
今天下午的科技课，我们举行串珠子大赛，在这之前，老师把珠子发给我们，让我们回家练习，要做什么，我们心中有数，所以对于比赛，个个都自信满满。
在第一节课下课后，我们就开始分组活动。我们小组自己分成了两部分，两个男生一组，两个女生一组。
比赛开始了，我们全神贯注地投入到作品的制作中来，我首先用各种不同的小珠子穿好了一个手链，样子十分古怪，一边是海豚，一边是玫瑰花，左右看看，发现自己的手链缺少对称，这学期的数学课上，我们学习过对称，记得老师跟我们说过，有的时候有的图形设计对称起来会更美，现在想想，老师说的很对。
接着我又做了一个耳环和一个项链，虽然数量不少，但是都比较简单，同学不是比多少，而是比谁做得更好看，因为那样孙书记会对有创意的作品进行奖励。
我们班级同学盼呀，盼呀。孙书记来了，孙书记拿着一袋子的纽扣和一些缠着裁纸的铁丝。我们分成四大组，我在第三组。同学们一开始都很疑惑这是要干嘛？后来，老师又给我们发了纽扣和铁丝，老师说这回要用纽扣和铁丝来穿东西。同学们都异想天开的穿了起来，有些同学穿成了项链，有些同学穿成了戒指，还有些同学穿成了耳环。同学们玩儿得不亦乐乎。
时间在一点点流失，很快我们就到了放学的时间。快乐的时光总是那么短暂，那么让人留恋，真希望时间能慢点，再慢点，让那么些美好永远定格。
科技课（4）
“哇，我要做个飞机。我要做个热气球......”只听我们班的同学们兴奋的说着。原来我们在上科技课呢。
我们拿着老师发的螺旋桨、接口、气球、气嘴，按照老师教的方法自己做一个小发明。这个小发明，非常的简单，就是把气嘴套在气球上，然后用接口接上螺旋桨。做好以后，这个东西会飞，飞的时候还会发出声音，我给它取了个名字叫转转机。有的同学说转转机的螺旋桨像梳子，可是我觉得更像一把小刀。
我最喜欢上科技课了，因为科技课可以做许许多多的小发明。这节课技课真有趣。
科技课（5）
“哇，我要做个飞机。我要做个热气球......”只听我们班的同学们兴奋的说着。原来我们在上科技课呢。
我们拿着老师发的螺旋桨、接口、气球、气嘴，按照老师教的方法自己做一个小发明。这个小发明，非常的简单，就是把气嘴套在气球上，然后用接口接上螺旋桨。做好以后，这个东西会飞，飞的时候还会发出声音，我给它取了个名字叫转转机。有的同学说转转机的螺旋桨像梳子，可是我觉得更像一把小刀。
我最喜欢上科技课了，因为科技课可以做许许多多的小发明。这节课技课真有趣。
科技课（6）
机器人的世界
你有去过机器人的世界吗？那里有许许多多的机器人。那里的机器人可不像我们平时所见过的机器人，那里的机器人是用玩具拼图和小型数据板组装成的。那些机器人可厉害了，只要轻轻地按一下按钮，根据电脑输入的程序，机器人就会作出反应。
老师把我们分成四组，每两组由一位老师负责。老师带着我们去比赛台。来到比赛台，我看见我们组是用昆虫车，老师首先教我们怎样操纵机器人，当我们明白了怎样操纵之后，老师就叫我们比赛。经过一场激烈的比赛后，我们组获得了胜利，我们组的组员高兴得跳了起来。
这节科技课让我终生难忘，既能学到东西又能玩，真开心啊！
星期四那天，老师带我们去科技室上课。
到了科技室，老师把我们分组，其中，我们是红组。老师先向我们介绍机器人，机器人分为四大类：有加油机器人、吊机机器人、收缩机器和双吸机器人等。每一个机器人都有自己的功能。比如说加油机器人，它可以帮助别的机器人补充能源；吊机机器人的吊机上面有一块磁铁，那块磁铁可以吸住岩石。双吸机器人和吊机机器人一样，也是用来吸岩石的，但是，双吸机器人有两块磁铁，可以同时吸两块岩石。
老师开了一台电脑，一位同学问：“老师，为什么要把电脑打开呢？”老师回答：“因为我们要给机器人输入指令，这样机器人才会动啊。”原来是这样。老师输入了资料，机器人果然按照指令行动。
这一节科技课让我知道了机器人原来是要输入指令才能动……
快乐的机器人课
我们今天早晨的第一节课是机器人课。在下楼去科技室的时候同学们纷纷在想象心目中的机器人是怎样的。到了科技室，我们排队等待老师为我们分组，有红组、绿组、黄组和蓝组，我被分到了红组。
一开始老师向我们介绍机器人的种类，有很多种。其中，我很喜欢“采矿机器人”，因为他的身体小巧玲珑，它手上的吸石可以在15厘米的范围内吸住“矿石”，它还可以播放出动听的音乐，爪子还可以伸长缩短。旁边黄组也很精彩，他们组的机器人可以打球、冲刺。我们组的老师对我们说：“同学们，咱们把矿石放在第七条线的左边。”然后老师向我们简单介绍了一下机器人是怎样向左转、向右转、向后转，怎样冲刺等一些功能。接着，另一个老师拿出了一个抓物机器人，它可以探索前方不明物体，再把它抓住。
正在我们看得入迷的时候，下课的铃声响起了。我们只能和老师们说再见，然后恋恋不舍地上楼回教室。
科技课（7）
科技课总是无聊的，做出的东西虽然帅气、漂亮，可总没有自己动手的机会。
这次做风筝，老师发材料、粘骨架，我们只做了两步，一是盯着看，再就是把粘上的架子吹一吹，让粘胶快些干，没事干的我坐在那里直犯困。
记得还有一次，老师让我们做一个飞来飞去，前面老师滔滔不绝介绍的还挺多，可到制作东西时，老师帮我们打磨好了，连钉子也都帮我们弄好了，只让我们把粘好的胶挤一挤，让它牢一些。
老师让我们做个模型飞机也是一样的，发了材料以后，一个个给我们整理好、粘牢，像个飞机样交到我们手里，就算我们做的了。
我抗议老师这样教孩子，总有一天，我会投诉的，无聊的课，快过去吧！让我迎来可以自己动手创造的机器人班吧！
科技课（8）
快乐的科技课作文1
我们今天早晨的第一节课是机器人课。在下楼去科技室的时候同学们纷纷在想象心目中的机器人是怎样的。到了科技室，我们排队等待老师为我们分组，有红组、绿组、黄组和蓝组，我被分到了红组。
一开始老师向我们先容机器人的种类，有良多种。其中，我很喜欢“采矿机器人”，由于他的身体小巧玲珑，它手上的吸石可以在15厘米的范围内吸住“矿石”，它还可以播放出悦耳的音乐，爪子还可以伸长缩短。旁边黄组也很出色，他们组的机器人可以打球、冲刺。我们组的指导老师对我们说：“同学们，咱们把矿石放在第七条线的左边。”然后老师向我们简朴先容了一下机器人是怎样向左转、向右转、向后转，怎样冲刺等一些功能。接着，另一个老师拿出了一个抓物机器人，它可以探索前方不明物体，再把它捉住。
正在我们看得入迷的时候，下课的.铃声响起了。我们只能和老师们说再见，然后恋恋不舍地上楼回教室。
快乐的科技课作文2
木曜日那天，老师带我们去科技室上课。
到了科技室，老师把我们分组，其中，我们是红组。老师先向我们先容机器人，机器人分为四大类：有加油机器人、吊机机器人、收缩机器和双吸机器人等。每一个机器人都有自己的功能。好比说加油机器人，它可以匡助别的机器人增补能源；吊机机器人的吊机上面有一块磁铁，那块磁铁可以吸住岩石。双吸机器人和吊机机器人一样，也是用来吸岩石的，但是，双吸机器人有两块磁铁，可以同时吸两块岩石。
老师开了一台电脑，一位同学问：“老师，为什么要把电脑打开呢？”老师回答：“由于我们要给机器人输入指令，这样机器人才会动啊。”原来是这样。老师输入了资料，机器人果然按照指令步履。
这一节科技课让我知道了机器人原来是要输入指令才能动……
快乐的科技课作文3
你有去过机器人的世界吗？那里有许许多多的机器人。那里的机器人可不像我们平时所见过的机器人，那里的机器人是用玩具拼图和小型数据板组装成的。那些机器人可厉害了，只要轻轻地按一下按钮，根据电脑输入的程序，机器人就会作出反应。
老师把我们分成四组，每两组由一位老师负责。老师带着我们去比赛台。来到比赛台，我看见我们组是用昆虫车，老师首先教我们怎样操作机器人，当我们明白了怎样操作之后，老师就叫我们比赛。经由一场激烈的比赛后，我们组获得了胜利，我们组的组员兴奋得跳了起来。
这节科技课让我终生难忘，既能学到东西又能玩，真开心啊！
科技课（9）
从幼儿园到小学，老师给我上了许许多多的课，但是，使我最难忘的还是四年级时的一节科学课，难忘的一堂科学课。
那天，阳光明媚，天气晴朗，随着悦耳的上课铃声，我们站好了排，走进教室，开始上课了。
此时的老师打扮得也格外漂亮，说话的声音也特别好听：“同学们，我们今天做一个实验。”说着，老师在黑板上写下了“铁锤锤蛋锤不碎”几个大字。
课堂的气氛一下子就活跃了，有的同学说：“铁锤锤蛋，连３岁小孩也知道谁胜谁负，今天老师怎么了？怎么变得这么笨了呢？”有的同学附和地说：“是呀，说得对极了！”还有的同学故作神秘地说：“说不定呢，老师知识那么渊博，怎么会错呢？”再看看班上那些小文学家、小科学家也正在抓耳挠腮，想不出个头绪。你别说，此时，我也正纳闷呢！
老师小心翼翼地把道具——一个普通得不能再普通的鸡蛋、一个碗口大的铁锤拿出来。老师向我们摆摆手，这时，教室里一下子就静了下来，甚至连掉下一根针都能听见。大家屏住呼吸，睁大眼睛，望着那个红皮鸡蛋。只见老师拿着铁锤，使劲向鸡蛋上砸去，结果鸡蛋立刻碎了，老师的手沾满了鸡蛋青和鸡蛋黄。
这时，不知谁说了一声：“老师输了！”我们班的同学议论纷纷，有的说“老师这下子可输定了！”有的说：“这下看老师怎么说。”还有的说：“这回老师可没法下台了。”５分钟过后，议论声停止了。
老师微笑着说：“同学们，你们看我说得没错吧！”“没错？鸡蛋都碎了，还没错？”我的心理充满了疑惑。“你们把铁锤锤蛋锤不碎，理解为蛋不碎，但我却认为是锤子不碎。”同学们这时才恍然大悟，纷纷点头。
课后我想：“中国文字可真是奥妙无穷啊！看来我以后还要好好学习呀！”
这件事太有趣了，至今使我难忘。
科技课（10）
我们小学三年级才开始正式学科学。当我们班主任在班上宣布这一消息时，我们发出了一阵欢呼。"叮铃铃"上课了，我们怀着对科学这一学科的好奇，安静地等待着老师的到来，不一会儿，一个方头大脑，而且有点秃顶的头伸了进来，探头探脑的打量了一番，开口问道：“这是三年级一班吗？”“是”，同学们响亮的回答。
老师这才走进来，登上讲台，飞快的，工整的写了三个大字：时小徐。嬉皮笑脸的对我们说：“这是我的大名，大家以后可以叫我时老师。对了，以后我教大家科学。““学科学是为了什么那？“时老师问。
“有人说：学科学只是为了增加成绩单上的分数，其实不是的。学科学是为了用于生活。”大家掌声雷名。
“我教大家科学，并不像其他老师一样，只是让大家去死记硬背，那样是没有丝毫作用的，我们要活灵活现的去学，去理解，去应用。现在开始让我们来一起探索科学的神秘吧！”说完他对我们摆了一个剪刀手，我们一阵哄堂大笑。
从这第一课开始，我就喜欢上了科学这一学科，而且成绩一直都是很不错的。当然，这一切还得谢谢我们班主任老师对我的'特别”照顾“吧。因为我那时很调皮，他就把我调到了最前排，而时老师一直认为坐前排的都是好学生，所以每次提问都问到我。
正如我们喜欢时老师一样，他也很喜欢我们，因为他总是给我们做小实验，什么土电话呀，跳动的豆子呀！土壤的养分呀。
好戏不长，时老师只教了我们一个年度就被调到别班了，虽然如此，但我还是很尊敬他，不管在校外还是校内，每次见到他，我都远远的站定问好。
感谢我的时老师，您开启了我探索科学世界的大门，我会永远记住您！
科技课（11）
在小学六年的生活里，我已经上过了无数节课，这些课，有的内容充实，有的形式活泼……这些课向我敞开知识的大门，给我插上了想象的翅膀……最令我难忘的便是六年级的科学课。
记得那次科学课，我们正在上第一单元。只见那天科学老师两手空空地走进教室，说出了一个振奋人心的消息：要带我们去实验室用显微镜——这可是我第一次去做实验。
走进实验室，首先映入我眼帘的是六排桌椅整整齐齐地排着，每张桌子上都有一个装显微镜的箱子，显得异常神秘。老师走上讲台再次给我们强调实验过程。
终于让我们自己做实验了，我急不可待地拉开箱子，不料因为太心急了用力过猛，装目镜和物镜的盒子都摔在了地上，我气得直跺脚，心想：这是什么破盒子嘛！我强令自己耐住性子，一个一个捡起来，却发现还少了一个物镜，我在教室里东窜西走快要把教室翻个底朝天了，可却还是毫无收获，我气急了，心里满是窝火：真是的，连你也和我作对！我三步并着两步地回到座位，决定不做实验了，拿起作业本往地上摔，想就此放弃，刚拿起作业本我就惊呆了：我大费周折寻找的物镜就在下面，我拿起物镜有些哭笑不得。那就继续做实验，什么盖玻片、载玻片、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、目镜、物镜……我认为一切都准备就绪就往目镜里一看，满心盼望着能看到些什么，却只是一片空白，我气极了，也有些奇怪地叫出了声：“啊，怎么回事？”没办法，我只好求助于杨启航，只见他挺“专业”地左弄弄右瞧瞧，不一会儿他说到：“好了，你反光镜没调好。”我恍然大悟。
费了九牛二虎之力我终于看到了期盼已久的“微生物的世界”，我通过显微镜看到了梦寐以求的东西：微生物一格一格安分地分开，每个细胞里都有一个酷似小黑点的细胞核。这是我第一次看见“遥不可及”的微生物，心中无比激动。
这节科学课令我永远难忘。