黑人的作文（1）

黑人谈河流读后感800字【一】

在诗歌课堂这样的栏目里为下一代讲讲现代诗歌，这当然是件极有意义的事，尤其编纂特告最好在中学教材所选作品内作评，其本意天然是为了切合孩子们的诗歌教育实际，我亦觉得颇为中肯而欣然领命。然而，当我遍寻了当下最为权势巨子、使用也最为广泛的人教版“义务教育课程尺度实验教科书”的全套教材后，我仍是感到了些许无奈与为难。作为一个在中学和大学的课堂里讲了近二十年中文课程的教师，固然我本人对海内现代诗歌教育的种种偏颇与失误早已有切实经验和足够熟悉，但时至本日几经改革后的“实验”教科书在现代诗歌篇幅上的匮乏、内空上的肤浅与课堂研讨环节设计上的平庸，仍旧让我深感震动和不安。出于对孩子们和对诗歌的责任，我不得不把绝大多数作品直接略过了，这里仅仅（艰难地）选出一首外国诗歌作为今天讲评的对象，这就是美国诗人兰斯整理·休斯的《黑人谈河流》。

《黑人谈河流》既是一首可以被归入爱国主义正统题材范畴的诗歌，同时也是这类题材中不多见的能够折射泛起代诗歌某些特性的作品。事实上它的确被编入了“爱国思乡”那个单元里，诗歌中对美国的母亲河——密西西比河的由衷赞美（当然也延伸到了对所有孕育了黑人文明的其它几条大河如幼发拉底河、刚果河和尼罗河的亲切呼叫上），以及写到林肯去新奥尔良而隐含了对美国历史进程与社会提高的深沉慨叹，等等，都可以看出作者对美国、对黑人乃至对全人类的真切热爱。这一点，也就是此诗的所谓思惟内收留方面，但凡有着爱国情操或民族情节的读者都应该收留易理解，而且也大概是中学老师们的讲解重点，故此我就不再赘论了。我感爱好的是此诗能够体现出的现代诗性的那些成分，它们固然微小然而可贵，尤其是与同类作品进行对比的时候。

要知道这首诗实在是休斯的童贞作，是他十八岁时路经密西西比河时的偶感之作，恰是这偶发之笔却成了后来的经典名篇，成为美国现代黑人诗歌的一个典范。客观地说，做到这一点，只靠澎湃如潮的爱国激情或民族豪迈感是远远不够的。我想说的是，一首诗首先必需是一首诗，然后才是它写了什么——实际上，也才能够真正写出什么；那些表面上看似一样的内收留可以写成诗，也可以用日常语言说出来，但无论如何，无论后者的形式被修葺得多么像诗，也请不要冠以诗名，请不要告诉我们的孩子们——这就是诗，或者，这才是好诗。那么，这首《黑人谈河流》中的现代诗歌成份到底是什么呢？它们所产生、所寓托的精神性的纯度与深度，到底与用口语来说出、或者用初级的“诗”的形式来表达的效果有什么不同呢？

黑人谈河流读后感800字【二】

当然，类如意象、比喻、拟人、排比和反复的用法在诗中是较为显著的，它们的共同作用就是大大增强了抒怀力度和情感强度，大大扩展了诗意的时空坐标，把黑人的苦难历程与坚强步伐展现得淋漓尽致。这些修辞或表达手法无论在传统诗歌仍是在现代诗歌当中都随处可见，固然详细到本诗的情形，像灵魂变成河流、人类血管中活动的血液、河水催我入眠、我在河畔建造金字塔、密西西比河的浑浊胸膛等等抽象意象和混合诗意已经和尺度的传统诗歌拉开了间隔。而我真正想要夸大的，则是此诗中天然而然流露出来的诗意上的互文性和诗感上的披发漫气质。

不知是由于少年休斯对黑人命运的透彻感悟，仍是因为诗歌天才与生俱来的创造禀赋，《黑人谈河流》中的互文性既简洁清朗，又富有内倾性和延扩力——晨曦中的沐浴、茅舍里的入眠、建造金字塔的诸多影像和（听到）大河之吟、（瞧见）大河之肌成为完美的一体，几条河流成为一条河流，那就是黑人的生生不息的文明之河，那就是永恒活动的像河流一般深邃的黑人的灵魂。这样，通过几个看似孤立的抽象意象和隐喻成份，诗人把不同地区不同阶段的黑人历史汇入了一条河流，诗人自己也与他的民族融会为一体，成就了诗中的那个“了解河流”的大大的“我”。这里，互文性成为一个潜藏在字里行间的隐性纽带，它既存在于单个的意象里，又存在于宏阔的情思中，它既是文化和历史的，又是政治和社会的。

另外，全诗语调的平和、节奏的舒缓、意象的简洁大气和措辞的不温不火，都有意无意呈现了一种披发漫而庄重的智性，这种智性效果把诗歌的内在肌质与外在语感合而为一了。休斯的这首诗初步具有了这种披发漫气质，那实在是现代诗歌在发展了许多年之后才在个别作品中达到的一种境界。对此，假如我们去读一读休斯的原文，可能会更加其实地体会到。

但是，并不是说这首作品是足够精致和深刻的，事实上我个人以为这首诗写得并不完整，假如以一个较高的尺度来衡量，它在许多地方本来还可以加以改进。诗人始终基于抒怀传统，未能在现代诗歌的智性表达上再进一步，这也是休斯在很大程度上被以为是一个民族诗人的原因。而不管怎样，在今天的中学教材里能够泛起这样一首编者未必在意的初具现代气质的诗歌，终归可使我们收成聊胜于无的欣慰。

黑人的作文（2）

早上，我一个人走在学校的路上。突然，一只手狠狠的拍了我一下我的肩，耳边又传来了熟悉的声音，“嘿，你这条鱼，干嘛走的这么慢，还没适应陆地啊？”

“你这生姜也没好到哪儿去，说白了还不就是一株植物？连脚都还没长出来呢！”“滚！”……我们的笑声在寂静的小巷里回荡。

这块“生姜”是谁？没错，她就是我们班大名鼎鼎的“暴力女队长”小姜!

你可能会很奇怪，一个暴力女怎么会和一个连一点儿暴力手段都不懂的人交朋友。其实，这和暴力一点儿关系都没有，我们所以会成为朋友，这说来还有一个有趣的故事呢。

当时，我和她之间的关系不过是同学罢了。一次偶然的机会，让我们之间友情的种子慢慢发芽。不知是谁引起的潮流，我们全班都迷恋上了一本专门涂色的书——《秘密花园》，我和姜也不例外。因为家里不让买这种书，所以我只能把一本黑色的《图画捉迷藏》带到学校，充当替代品。原以为同桌小姜会笑话我，没想到她却把脑袋凑过来看了看，竟也掏出了一盒彩铅，与我一起画了起来。

从此以后，每当老师一宣布下课，我们便十分有默契的掏出彩铅和书，开始画画。每天这样画画，不免有些无聊，便边画画边聊天。一开始，我们的谈话内容都局限在画画上，但慢慢的就广阔了起来。大到自己家里的事，小到自己讨厌的人，什么都说。就这样，我们越发一点点地熟悉了。

现在，我无论遇到什么麻烦，姜都会帮我解决，她在学习上有什么难处，也都会来向我请教，我们成了最好的朋友。

黑人的作文（3）

书是知识的海洋，而我—钟欣蓓，自由地在书的海洋里遨游。莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”我们天天和书打交道，书自然而然的成为了我最好的朋友。

记得小时候，有一次，我从爸爸的书柜里找到一本《红楼梦》。那本书很厚很厚，封面上那两个美丽的人物吸引了我。那本书不仅厚，而且还很重，我使出吃奶的劲才把它翻开。但是那书里的话我一句也看不懂，看来是白费力气了。我很不甘心，上次表姐看了以后，眼泪就像断了线的珠子掉了下来，表姐能看懂，我为什么不能看懂？我问爸爸和其他人，都是一个答案，你还小，识字不多。我苦苦哀求爸爸，爸爸才同意买本彩图注音版《红楼梦》……时光流逝，现在我都把《红楼梦》看了好几遍了。回想起来，还有点可笑。

记得还有一次，也是小时候，母亲教我念诗歌，让我通过诗人的'眼睛看世界万物，通过诗人的耳朵听人间万籁。“上学多好啊，有书读，可以知道好多东西。”从那时起，“我眼读书”的种子便深深埋在我幼小的心里。

现在，一间卧室，一张书桌，一本好书，对我而言，读书就像吃东西一样，甜甜的，味道好极了。所以，读书的滋味在我心里永远是甜的。不仅仅是我，在我们学校的每一个人都是这样。每周三的中午，我们有一个小时的快乐阅读时间。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这句话说得太好了。书，真是让我受益匪浅，置身与书中，不禁为唐朝昌盛叫好，为清朝xx而伤心……读书，让我领略今日中国的风采，科学发达，国力强盛……作业遇到困难时，《新华字典》总会叫我知识，感到不开心时，《老夫子》总会惹我发笑。

冰心曾经说过：“多读书，好读书、读好书。”这句话让我记忆犹新，释放自我，陶我情操，让我们咋书的海洋里尽情遨游吧！

黑人的作文（4）

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”

曾经，有那么一个人，幽默、正直都离不开他。他没有什么出众的东西，但却是很多人的好朋友，也经常被老师们惦记着。他就是我们的“黑人”，嘉豪同学。

说起他，总有一点伤感。初二的第一个学期，他突然转学走了，去了另一个城市武汉。刚收到消息的那天早上，我清晰的记得是星期六。星期五的那天，一切都很正常，可以说每个人都很开心，因为又到周末了，但我们都不知道，那可能是与他一辈子最后一次见面了。

星期六的早上，班群里洋溢着一种奇怪的气氛，让我有点不知所措。翻看上面的消息，得知唐嘉豪要转学去武汉，许多人都不相信那是真的，包括我。那个时候，大家是多么的希望唐嘉豪能突然说一句“哈哈，我是骗你们的!”。我们班的“教授”张灏楠更是差点哭成了泪人，一直在回忆着嘉豪与我们的点点滴滴。嘉豪走了，班里就少了许多笑点，上课也总感觉缺了点什么。现在的英语课上，再也不能听见从英语老师嘴里说出的那句“嘉豪，趴着!”了，平时上课老师们总喜欢抽学号来回答问题，31号可以说是一个幸运的号码，经常被老师抽中。每次一抽到31号，班里的同学总是幸灾乐祸地看着嘉豪。现在，31号的号码牌还在，但他再也不能站起来回答问题了……

我和他的关系还算不错，记得初一的中段考，我和他的级名次是一样的，那个时候我便开始留意他，想着一定要超过他。于是后来就有了每次一考完试，老师发了试卷，我总会去问他考了多少分，或是他考了比较高的分数来我面前炫耀。说起来，他还是我的好搭档，每到星期二，我都要去提醒他和我一起去一楼的包干区打扫、拖地，本来是我负责拖地的，可后来他可能是看拖把比较重，跟我换了一下，反正我是这么认为的。

操场上总有一个运动的身影，每次放学的时候，都能看见他在足球场上奔跑，是那么的潇洒!现在看到一张张以前的照片，总是能想起我们大家在一起的欢乐时光。虽然你身在武汉，但我们的心与你同在，远方的朋友，希望你能安好……

黑人的作文（5）

最好的朋友是那种不喜欢多说，能与你默默相对而又息息相通的人。

对我来说，棋，无疑是我最好的朋友。人生如棋，在你来我往当中，我看到了人生的价值。

卒平淡人生

卒，当命运让你从事最卑微的工作时，你默默的接受了。踏踏实实，勤勤恳恳，是你一生的写照;一步一个脚印，是你从平凡的工作中体现出不平凡的价值。没有“车”的一步登天，没有“炮”的隔山打牛的神功，你用你那不求奢侈，宁静之心诠释着的理想的执着和人生的风采!

我最好的朋友，你告诉了我：又要踏踏实实，勤勤恳恳，平淡的人生总会有全新的辉煌!

车激情人生

车，被人驾驭的你，先天就是孤独的性格。横来横往，你运用你的才智打败了顽强的敌人;勇往直前，你从不畏惧任何困难，永远是一副热心肠。但你的存在，总是成为别人的眼中钉，敌人将不顾一切的消灭你。当的生命结束的那天到来，你冰冷的脸颊上含着一丝难得的笑意……

我最好的朋友，你告诉了我：属于豆蔻年华的我们，要勇于向前，爱拼才会赢!

仕奉献人生

虽然你被囚禁在方城中，虽然你不能展翅翱翔，但在敌人强大的实力面前，你没有选择躲避，而是英勇的保卫最后一道关卡。也许是命中注定，也许是天意弄人，英勇的付出之后只有徒劳。明知这一点的你，为了将，为了国家的最后期望，你依然是义无反顾地选择了这条路，付出了青春，付出了生命。

我最好的朋友，你告诉了我：无私的奉献，往往是所有真挚感情的结晶!

百感交集的我，收拾好棋盘。带着我最好的朋友，我怀着一颗火热的心，去追求我的梦想，去体现人生的价值。

黑人的作文（6）

也许有一些人，他们不会像老师那样带我们遨游知识的海洋，也不会像父母告诉我人世的真谛。他们会给你讲一些简短却动听的故事，他们也许会教你玩好玩健康的游戏。他们就是我的好朋友，好同学。

我要感谢我的朋友。上课时，我们一起热烈地讨论；下课后，我们一起开心的玩耍嬉戏着。他们带给了我微笑和快乐。

我们有好东西总是一起玩。我们一起在寂静的角落听着八音盒的曲子；总是在谁的家里帮娃娃设计发型和服装，玩得不亦乐乎。我们在草地上打着滚儿，然后爬到树上摘着鲜美的浆果；在月圆的晚上，我们在楼顶讲着令人毛骨悚然的鬼故事等等。感谢我的好友送给我这些值得收藏，值得回忆的故事。

好朋友不仅仅一起开心，快乐，还一起分担痛苦。有一次，我考得出奇的差，比全班倒数第一多不了多少分。下一节课是体育课，我一个人静静地呆在教室。晶莹的泪珠从我的脸颊上划过。我的朋友回来了，她拿出纸巾，轻轻拭去我双颊上的泪花，她说：“别哭了，考试只是一个测验而已，不必看得太重了，我想，成功与失败对于你同样重要，让失败属于过去，胜利才属于未来。”我听了这话才抬起头来，和她一起去操场上体育课。

他们像一股清爽舒心的微风，拂去我忧伤的烦恼；他们像一颗璀璨的祖母绿，闪耀在我童年的道路上：他们犹如一首动听的幻想曲，给我心灵的清洗。感谢你们，我同窗五年的朋友们，你给我带来不只是好玩的游戏，动听的曲子，还有那段回味无穷，令我终身难忘的回忆！

有一次相遇，容易吗？

叫一声朋友，容易吗？

仍然是那句话——

学会珍惜，小心翼翼。

友谊需要忠诚去播种。热情去浇灌。原则去培养。原谅去护理。

黑人的作文（7）

哈哈，我们班有个“黑人”——揭超平，他今年十三岁，中等个子，浓浓的眉毛下，一双炯炯有神的大眼睛，笑起来的时候脸庞有两个醒目的酒窝。他的皮肤黑黝黝的，我们称他为“黑皮”，也正是中国的非洲人。

揭超平有一手的.好本领——唱歌。有一回我们大家正在认真的听着老师讲课，坐在后面的他闲来无事的便卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。心里盘算着：今天有我那宛转的曲子和那宁静的课堂，真是完美无缺啊！

在课间时，他犹如摆好了属于自己的“舞台”，像战场上杀敌一样，音乐开始了。一开始，我们还没有注意到他的“乐器”，俗话说：“不看不知道，一看吓一跳。”他可是真人不露相啊！居然把“扫帚”当作是一把能弹出旋律的吉他，他的这一幕使我们大家都哭笑不得。

揭超平不但唱歌了得，也经常受到英语老师的器重。有一回英语课上，全班人都在座位上喧嚣，各说各的，气的老师火冒三丈的。突然揭超平胸有成竹地站起来说：“老师我帮你管纪律，”经过老师的允许后，揭超平仿佛一瞬间变得更加有男子气概了。下课后我们个个都像是如梦初醒一样，都竖起大拇指来夸他。

瞧，这中国的黑人还不错吧！

江西南昌青山湖区南昌市第十四中学初一:李泽惠