生命活力（1）
“……东风来了，春天的脚步近了，一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的。”这是朱自清笔下的春天，多么美丽的景色啊！这样的春天，在我们兴义，似乎曾经有过，但是今年可不大一样了。
今年，兴义的春天，迎春花开得稀稀疏疏，像累弯了似的；桃花像一位身患重病的公主，在那里无精打采的，奄奄一息；油菜花也很吝啬，刚开几朵，就休息了；稻田里的麦苗，渐渐的散架，瘫痪在地，失去往时的绿油；樱花却因为春风的吹醒，也提前绽放了，没有往年艳丽、姹紫嫣红……这些都是干旱所造成的。
从去年9月份开始，兴义就没有大的降雨，特别是冬天后，就没有下过雨，造成严重的旱灾。
今年的旱灾在中国的西南地区比较严重。云南省有半年多的时间没有大面积的有效降雨，现在生活用水需要人挑马驮、车子送。四川省、广西、贵州的情况也很严重，国家已经把干旱预警提升到三级，拨出大量的资金来抗旱。
兴义因为干旱，水源紧张，兴西湖面临干涸。现在城区分区分批供水，大家的生活一定会受到影响，从天气预报得知道，未来十天，干旱地区都没有降雨，干旱还将持续。
谚语说：“春雨贵如油”，我现在才体会到这句话的深刻含义。今天已经是二十四节气中的“雨水”后了，该下雨了。我期盼上天下一场春雨，缓解旱情，归还我们一个繁花似锦，鸟语花香，郁郁葱葱，充满着生命活力的春天！
生命活力（2）
爱，是生命的摇篮。在孩子教育的道路上，家长们付出了很多的爱。无私的母爱，伟大的父爱，也常常被孩子所歌颂，但什么样的爱在孩子的生命中更具有教育意义呢？
什么是爱？
爱，首先要让孩子感觉到你的爱。爱本身就是无私的、无条件的。所以在这个过程中，你给孩子传递一个信息，你的爱，没有掺杂任何杂念，你对他，就只是单纯的爱。你希望他快乐，就请无条件的爱她。爱孩子，就爱他的全部。一个孩子不可能是十全十美。正因为他有缺点，所以才需要你的教育，需要你用爱表达出来。
有些家长，真的很爱孩子，可惜就是不会表达，所以孩子通常感受不到你的爱。他们只是感觉到了你把自己的思想强加给他。比如，孩子不喜欢吃鸡蛋。你却对孩子说“你今天必须吃了这个鸡蛋。”但是为什么呢？“我为什么就要吃鸡蛋，你凭什么要求我吃不喜欢吃的东西啊？”这个时候，孩子非但感觉不到你的爱，而且对你很反感。所以家长在教育孩子的同时，应该尽可能的注意：把你的爱传达给孩子的同时，你要让他感觉到，你爱他才这样做。你可以对孩子说“爸爸妈妈知道你不喜欢吃鸡蛋，但是为了你能够获取足够的营养，我们还是希望你把这个鸡蛋吃了。我们不想你的身体比别的孩子差。”这时候，不管孩子会不会吃，但还是会感觉到，你是爱他的，这样就达到了教育的目的。
爱，要怎么表达？
爱，首先是无条件的。爱孩子，首先就请尊重孩子。你尊重孩子了，给了孩子一个完全独立的人格。那么你的爱就会有很明显的效果，你的教育也就很有作用。你用心去倾听孩子的心声，用你的眼神去传递给孩子，你爱他！或者，直接告诉孩子“我爱你！”这三个字要说出口，并不困很难，家长朋友们，不要吝啬，直接对孩子说出口吧。
六一儿童节了，你给孩子买了他最想要的礼物，这就是爱的表达。晚上临睡前，对孩子说声“晚安，baby，我爱你”这就是爱，孩子也感受到了。如果你比较内敛一点，不想对孩子那么直白的表达，也可以。上班之前孩子还没起床，给孩子留张纸条：起床后记得吃早点，路上要注意安全。这也是一种无声的爱。
女孩子们比较喜欢撒娇，不管是多大了，都有这个毛病。父母们适当的对孩子表达一下自己的爱，比如亲吻一下孩子，拥抱一下。让孩子感觉到这就是爱，是你传达给他的爱。男孩儿就可以，拍一下肩膀，笑着说声‘你小子’这都是爱，把你的爱传达给孩子，让孩子感觉到爱。这是非常重要的。
教育孩子，不仅仅要批评，鼓励等等之类的方法。最重要的是，要爱教育孩子，可以更好地激发孩子的潜能。用爱教育孩子，也是你建立良好的亲子关系的基础。
爱需要表达，爱更需要方法，你做到了吗？各位家长朋友们，试着用爱教育孩子。爱如雨露，让生命充满活力。
生命活力（3）
寒冷的冬日过去了，迎来了生机勃勃的春天。
瞧，小花们个个张开笑脸，争奇斗艳；小树苗也伸展了腰肢，在微风中跳起欢乐的舞蹈。
“春天到了！春天到了！”我和朋友们欢唱着。为了庆祝这美丽的春天，我们该干些什么呢？有了，就让我们一一体验这美丽又富有活力的春天吧！
我们来到田野。春天是播种的季节，我们拿起一把种子，向田野撒去。去吧，种子！去吧，农民伯伯丰收的希望！你们在土里扎根成长，我们会等待秋天，等待你们胜利的果实！
我们来到树荫下。正所谓前人栽树，后人乘凉。让我们带着前人们的希望，坐在树荫下欣赏春的魅力，静静地感受那孕育了一个冬天的活力吧！
我们来到了小河边。河水清澈透明，像一面镜子，照映着河水下生机勃勃、绿意盎然的世界。鱼儿在水中自由自在地玩耍，五颜六色的石头在阳光照射下闪闪发亮，水草在水下自由摆动，像一个个毛毛虫，慢慢地蠕动着……
“一年之计在于春。”我爱春天，爱这生机勃勃的春天，爱这绿意盎然的春天，爱这富有生命活力的春天。春天是我的启蒙老师，教导着我要健康茁壮地成长！
生命活力（4）
也许每个人都有这样的体会:在小时候，每个人的梦想都很大，每个人都敢去想。雄心抱负通常在我们很小的时候就初露锋芒。但是如果我们不注意仔细倾听他的声音，不给他做的能力啊，如果他在我们。身上潜伏很多年之后，一直没有得到任何的鼓励，那么他就会逐渐停止萌动。原因其实很简单，这就像许多其他没被使用的品质或功能一样，当他们被弃之不用时，他们也就不可避免的趋于退化或消失了。
人的思想是一种很奇怪的东西，你不断想一件事，然后不断重复的去做一件事，你就能把它做好，这是自然界的一条定律。只有那些被经常使用的东西才能长久地焕发生命力。一旦我们停止使用我们的肌肉，大脑或某种能力退化就自然而然的发生了，而我们原本所具有的能量也就在不知不觉中离开了我们。
这其实是人的一种惰性，身体上的懒惰懈怠、精神上的彷徨冷漠，对一切都放任自流的倾向、总想回避挑战而过一种一劳永逸的生活的心理——所以有这一切就是那么多的默默无闻，无所成就的重要原因。
对那些不甘于平庸的人来说，养成时刻检视自己暴富的习惯，并永远保持高昂的斗志，这是完全有必要的。要知道，一切都取决于我们的报复。一旦他变得苍白无力，所有的生活标准都会随之降低。我们必须让理想的灯塔永远点燃，并使之闪烁出熠熠的光芒。
东汉末年，年轻的鲁肃经常领着一批游手好闲的人打猎玩耍。于是，几个白胡子老汉就站在村口摇头叹息说:“老鲁家活该破败，养了这个败家子。”
鲁家本是当地的世家大户，广有钱财。鲁肃年轻时，他的父母便去世了，之后，他便放下诗书，舞枪弄棒，骑马射箭。鲁肃不但自己玩，还把附近游手好闲的人招到家里，给吃给穿，赢钱花的像流水似的，好端端的家业眼看就要被他挥霍一空。但是这样做也有一个好结果，就是鲁肃得了个“礼贤好士”的名声，另一个好处就是他锻炼出了结结实实的身体。
其实鲁肃这样做是有原因的。因为他生活在汉末的社会，矛盾重重，天下将乱，所以他决心练好身体和武艺，准备以后为国出力。
正是他眼光远大，怀有报复，才让他在不久出现的军阀混战中，能组织村中数百人保护乡亲父老。接着他渡过长江，投奔孙权，屡屡建立战功。后来，他当了“奋武校尉” ，统领东吴的兵马，成为一代名将。
对于任何一个人来说，不管自身的条件是多么恶劣，现在所处的环境是多么艰难，只要他保持了高昂的斗志，热情之火扔在熊熊燃烧，那么他就是大有希望的。
但是如果他颓废消极，心如死灰，那么人生的丰满和锐气也就消失殆尽了。
生命活力（5）
爱，是生命的摇篮。在孩子教育的道路上，家长们付出了很多的爱。无私的母爱，伟大的父爱，也常常被孩子所歌颂，但什么样的爱在孩子的生命中更具有教育意义呢？
什么是爱？
爱，首先要让孩子感觉到你的爱。爱本身就是无私的、无条件的。所以在这个过程中，你给孩子传递一个信息，你的爱，没有掺杂任何杂念，你对他，就只是单纯的爱。你希望他快乐，就请无条件的爱她。爱孩子，就爱他的全部。一个孩子不可能是十全十美。正因为他有缺点，所以才需要你的教育，需要你用爱表达出来。
有些家长，真的很爱孩子，可惜就是不会表达，所以孩子通常感受不到你的爱。他们只是感觉到了你把自己的思想强加给他。比如，孩子不喜欢吃鸡蛋。你却对孩子说“你今天必须吃了这个鸡蛋。”但是为什么呢？“我为什么就要吃鸡蛋，你凭什么要求我吃不喜欢吃的东西啊？”这个时候，孩子非但感觉不到你的爱，而且对你很反感。所以家长在教育孩子的同时，应该尽可能的注意：把你的爱传达给孩子的同时，你要让他感觉到，你爱他才这样做。你可以对孩子说“爸爸妈妈知道你不喜欢吃鸡蛋，但是为了你能够获取足够的营养，我们还是希望你把这个鸡蛋吃了。我们不想你的身体比别的孩子差。”这时候，不管孩子会不会吃，但还是会感觉到，你是爱他的，这样就达到了教育的目的。
爱，要怎么表达？
爱，首先是无条件的。爱孩子，首先就请尊重孩子。你尊重孩子了，给了孩子一个完全独立的人格。那么你的爱就会有很明显的效果，你的教育也就很有作用。你用心去倾听孩子的心声，用你的眼神去传递给孩子，你爱他！或者，直接告诉孩子“我爱你！”这三个字要说出口，并不困很难，家长朋友们，不要吝啬，直接对孩子说出口吧。
六一儿童节了，你给孩子买了他最想要的礼物，这就是爱的表达。晚上临睡前，对孩子说声“晚安，baby，我爱你”，这就是爱，孩子也感受到了。如果你比较内敛一点，不想对孩子那么直白的表达，也可以。上班之前孩子还没起床，给孩子留张纸条：起床后记得吃早点，路上要注意安全。这也是一种无声的爱。
女孩子们比较喜欢撒娇，不管是多大了，都有这个毛病。父母们适当的对孩子表达一下自己的爱，比如亲吻一下孩子，拥抱一下。让孩子感觉到这就是爱，是你传达给他的爱。男孩儿就可以，拍一下肩膀，笑着说声‘你小子’，这都是爱，把你的爱传达给孩子，让孩子感觉到爱。这是非常重要的。
教育孩子，不仅仅要批评，鼓励等等之类的方法。最重要的是，要爱教育孩子，可以更好地激发孩子的潜能。用爱教育孩子，也是你建立良好的亲子关系的基础。
爱需要表达，爱更需要方法，你做到了吗？各位家长朋友们，试着用爱教育孩子。爱如雨露，让生命充满活力。
生命活力（6）
在那春暖花开，万物复苏，生机勃勃---充满生命活力的季节，远在异乡的文丰不禁给还在学校的子亦提起了久违的笔!
人生在世，相逢有时。送君千里，终有一别。分别的点点忧伤乃人之常情，何值我们痛苦地大哭一场?文丰虽然远隔家乡，在另外一片土地上为自己的将来而奋斗，但如果说生活中他要在自己的同学朋友之中挑选一个对学习，乃至人生之路影响极大的人，那子亦或许会是他的最佳人选，他很有可能会毫不犹豫地投她的票......
可以看出，而今的文丰似乎不容乐观，总是一副深沉的样子。那夜酒醉后，他一直念叨着他最爱的人“子亦“。他说的她是他最爱的人，而且是第一个用心去爱的女人。要到这座城市的前夜，她在电话里问他何时来学校，而他只是说“我会很早就到“。这一切真是诚实得不可相信，谁知道?过年没几天他就有了离家出走的冲动。他要去寻找自由，寻找属于自己的世界。
相思苦，苦得生活都无味了。生活的酸甜苦辣，都被在离家之后文丰饱尝了。他知道外面的生活艰苦，为了她，必须得坚持。最后，他还是没那般固执己见，原因很多：一个人在外受的伤，对谁说?体会到生活的艰辛难道向父母发闷?难道丢着脸的去向同学求助?一切皆无可能!那到底何处才是他艰辛苦闷的回收站呢?
是子亦?给他找到了回收站内容的答案。他为了她，渐渐地开始了新的生活，积极投身所有的工作劳动中，需要他的地方他会毫不顾忌地投入。而子亦可知?他的青春该是和她一起甜蜜地过下去，然而是自己离开了属于他们在一起的快乐。他常想到的是子亦的笑脸，子亦的脸很迷人，温软得见了她的人都很有可能对她动心。想着子亦的笑，文丰在工作中寻到了欢喜......从早到晚，即使累不堪言，那都是自己心甘情愿。这是他找到了自己，实现了自己离家的价值。每天都是汗流浃背的到工作的地方去寻欢作乐，他想要的是自己的生活过得充实且精彩，过得有滋有味，填补了他内心的苦闷和空虚，释放出他内心的过于大的压力。而另其“回收站“是他不尽可能极早离开的理由。因为他能够更好地把自己的压力释放出来，并能从中吸取营养精华的“回收站“---那便是尽自己最大的可能创造机会与她相见，与她谈天论地.见到她那给人以信心，力量的笑容，见她那阳光般的心灵，她坚强与自信的表情......哪怕是一分一秒都会很珍惜的。因为只有子亦才能够读懂他的心多苦多重，也因为他深知别离了与重逢的遥遥相对，这一切只不过是个不定式多项方程。
这次第，怎一个“愁”字了得!12月24日，谁知?文丰顾不上自己的生活就打包坐着火车，很幸运地回到县城。想着与子亦的重逢，他的一切烦乱消失得无影无踪，可是“夕阳无限好，只是近黄昏“，正当他苦苦地若有所思时，子亦来了。为了这夜的相逢，付出的代价将在这夜被束缚。次日，文丰有要告别，提着自己的行李，离开了那无人送行的孤独和忧伤时，子亦又出现在自己眼前......人留车难留，上车了才知道子亦有“礼物“要送自己的文丰，顿时的他，充满了千万个满足。他有信心，他有力量!可是在这千万个满足身后，那瞬间的烦乱情绪是“思君如满月“的酸痛。
重逢的富足感，走向另一个城市，他变了，变得坏了!有时候会不停地抽烟，在别人幸灾乐祸的眼中，这家伙就是变坏了!他们却不知文丰多坏归根结底只有那些燃过的香烟知道，自己的内心最为清楚。香烟为伴，那段最无聊的日子，只有香烟才理解他的心思。在众人面前，他似乎是个哑巴，和他们一起他总是找不到共同的语言，在他们的语句里他寻求到的是无知与自卑。于是他宁愿守口如瓶，与小孩子搭讪交朋友，给他们讲述他们不了解的生活，讲那些神奇的故事，童话，当他看到小朋友那纯洁天真的童心和笑容时，似乎他也回到了自己的童年，同他们一样，露出了最真诚最灿烂的笑。
他的笑语，全都向小朋友吐露，就像沉淀着的石头潜入海底，那时他的心像是快乐的小鸟一样自由的飞翔。于是他开始写信，给子亦写信。告诉她自己寻到的欢乐。他希望子亦不要受情绪而感染的生活，那是他最不愿意看到的，也是他最怕的。他提出了请求，让她要永远做坚强自信的自我。向远方的她道一声“谢谢“!因为子亦的存在，他的生活有了色彩，他的天空有了阳光......走在什么地方，都总是想着子亦的笑，做事情时像是子亦在自己身边一般，事情轻而易举地被他过关斩将。这就证明了“她如阳光，他如影子，没有阳光影子将不复存在.”
文丰知道“不经历风雨怎能见彩虹”，他知道风雨中的痛苦，他对知识依然渴望，对理想依然追求，他从来都没有选择过放弃，还是一样的执着，一样的不懈追求......于是他习惯了另一种生活方式---每天起床对着她的照片发呆着说“子亦，新的一天，可要好好面对哦，我们一起努力!”因为他相信子亦一直都很努力，他坚信她的努力与拼搏，有朝一日总会一鸣惊人的!她会跨越重重难关，在千军万马挤过的独木桥上过关斩将，抵达她成功的彼岸!
“猛虎在深山”。文丰始终相信，深山中总有子亦立足的余地，有她能够生存的空间!于是他们共同唱起了那首曾一起唱过的熟悉的歌：
谁在最需要的时候/轻轻地拍着我的翅膀/谁在最快乐的时候/愿意同我分享/日子那么长/我在你身旁/见证你成长/让我感到充满力量
谁能忘记过去/一路走来/陪你受的伤/谁能预料未来//茫茫漫长/你在何方/笑容在脸上和你一样/大声唱 为自己鼓掌/ 和你一样 一样坚强 一样全力以赴/ 追逐我的梦想
李宇春《和你一样》
理想的实现，来日方长，有日可待!
生命活力（7）
沙漠玫瑰是那么平凡，但却让人深深折服.一把干枯的野草在水的滋润下，展现在我们面前的是完整的，丰满的，复活的，浓绿的沙漠玫瑰.而如今，我却被教室那角落里的平平凡凡，微不足道的大蒜所感动.
一天，老师拿来一个干瘪的大蒜和一个小碟子来到教室，说：”孩子们，我们从今以后，就多了一个无声的好朋友来陪伴我.”于是老师把大蒜放在只有一点水的碟子里，我们每天都认真观察它.
我第一天去看它，没有任何动静，还是一个干瘪的大蒜.第二，第三天，还是静静地躺在那里，第四天，啊！它动了，底步长出了几根细小的须根，蒜顶还冒出了一根小小的苗，有点绿的感觉。又过了几天去看，只见它的苗长得有些高了还细细的，它慢慢地舒展自己，让苗分开，嫩绿得鲜亮，绿得有些耀眼，给人一种蓬勃向上的感觉。这时它的底部有密密麻麻的银白色、又细又长的须根。它努力吸取水里的养分，尽力让自己更有生机，更有活力。我们每天去看它，都会给我们一种不同的绿的感觉，给我们一种不同的新意。
这是一个小小的大蒜，在没有养料，没人去管它情况下，它却长得这么有精神，直挺挺地立在角落里，直到期末它都那么绿，让我看到了生命的倔强。一个大蒜，只要一看到生命的希望，就可以把生命的力量展现得淋漓尽致，让我们看到生命活力。它顽强，它努力，它不低头，让我们深深的感动。
在我们眼中，大蒜是不起眼的，但它美得惊人，这是顽强的美！是生命的美！是活力的美！我欣赏它，我赞美它，我歌颂它，它蕴藏着绿色的生命。让我们在生活中也蕴藏绿色的生命吧！
生命活力（8）
又是一年清明，虽未有淅沥的小雨，但空中却弥漫着与往日不同的阴冷，寒风吹得更急了，但为了观景，还是出门了。
说在春夏季的时候，赏景应当去盆景园，那里植被丰富。春季百花盛开，夏季枝繁叶茂，煞是美丽，我也是极为向往。
从北边的侧门进入，抬头就是满树的樱花，粉白粉白的，充溢于树枝丫杈之中，几片小巧的椭圆型花瓣构成了一朵小巧的花，几朵小巧的花聚在一起，形成花团，上百朵花团聚在一起，原本尚显枯瘦的身体便丰润起来。感觉磅礴生气便蕴藏在其中。树下上万片花瓣，也为樱树添了别样趣味。
继续向南走，石道旁树木、鲜花，数不胜数，姹紫嫣红。左处黄色的，是杏花;右处白色的，是海棠；远处墨绿的，是柏树；近处翠绿的，是松树·······这里真就是树的世界，花的海洋了。呵，美不胜收！
再向南，快要走到尽头了，我也是大饱眼福，欲转身离开，忽又发现竹林的正背面幽暗处的一抹不起眼的淡绿。在好奇心的驱使下，我向那里走了过去，原来是一丛不起眼的灌木，不过磨盘大小。根根伸出的枝杈都是死气沉沉，乍一看还当是枯木。但枯木尚有逢春时，那顶端的一抹绿意便是最好的证明。凑近了看，不过五六片嫩叶罢。也难怪，生于阴面，便只有正午得那片刻阳光;又怎能与片片的竹林争抢！活下来，本生就是一个奇迹。
又想到：枯木在春天，尚能散发出生命的活力，为了生存而奋斗，人又何尝不可?春天，本就是万物复苏的时节。心灵，沉寂已久的心灵，也要迸发出那生机与活力！
生命活力（9）
一本好书，阅读上百遍，每一次读的感受都不一样，会让你有意想不到的收获。每一本书中，也有许多精彩的文章，给我们带来巨大的人生启发，让我们知道什么是美，什么是丑，什么是真，什么是假。近日，我读了《林清玄散文自选集》，它好像是无声的“老师”告诉了我们面对挫折时该如何，面对无策时该如何……就是这一件件事情，不管是小事还是大事，都在触碰着我们心灵深处。
人人都有最喜欢的文章，我也不例外。这篇文章不仅让我很喜爱，还给我留下了很大的启发。是哪篇文章呢?就是《活珍珠》。
这篇文章主要写了夏威夷的小贩在卖珍珠，谁也无法辨别珍珠的好与坏。有的人拿到的珍珠又圆又亮，有的人拿到的珍珠又小又扁。作者看到珍珠贝里的砂石会长出不同的珍珠。想到了人生：总有些人可以长出最大最美的珍珠。
作者简洁的语言中藏着深刻的道理，不禁想到了自己所在的班级。在同一个教室里有不一样的学生。有的学生光彩熠熠，是又大又圆的珍珠;有的学生黯淡无光，是又小又扁的珍珠。为什么有些同学可以变成美丽的珍珠呢?那是他们面对坎坷、困难时，能勇往直前，持之以恒，把“拦路虎”都一一解决了，一一包容了，成为了完好、圆润的珍珠。正像作者所说：人生的伤痛就是活着的珍珠，能包容，就能焕发出晶莹的光彩;不能转移，就加速了死亡的脚步。
遇到一些事情，要学会去包容、克服，即使不是最美丽的，也能散发出属于你自己的光彩。如果你不去包容、克服，反而让你那颗珍珠没有光彩，变得越来越黯淡无光。
我们把人生比作一幅画，那幅画不是完美的，但你只要克服、包容、填补那个缺陷，就会让这幅画变得完美……
读书让生命充满活力!
生命活力（10）
生命的活力作文
在糊口、工作和学习中，大家对作文都再认识不外了吧，作文是由文字组成，经由人的思惟考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的体裁。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集顿的生命的活力作文，供大家参考鉴戒，但愿可以匡助到有需要的朋友。
严寒的冬日过去了，迎来了生气希望勃勃的春天。
瞧，小花们个个张开笑容，争奇斗艳；小树苗也舒展了腰肢，在轻风中跳起欢乐的跳舞。
“春天到了！春天到了！”我和朋友们欢唱着。为了庆祝这锦绣的春天，我们该干些什么呢？有了，就让我们逐一体验这锦绣又富有活力的.春天吧！
我们来到田野。春天是播种的季节，我们拿起一把种子，向田野撒去。去吧，种子！去吧，农夫伯伯丰收的但愿！你们在土里扎根成长，我们会等待秋天，等待你们胜利的果实！
我们来到树荫下。正所谓前人栽树，后人乘凉。让我们带着前人们的但愿，坐在树荫下赏识春的魅力，悄悄地感触感染那孕育了一个冬天的活力吧！
我们来到了小河边。河水清澈透明，像一面镜子，辉映着河水下生气希望勃勃、绿意盎然的世界。鱼儿在水中自由安闲地玩耍，五颜六色的石头在阳光照射下闪闪发亮，水草在水下自由摆动，像一个个毛毛虫，慢慢地蠕动着……
“一年之计在于春。”我爱春天，爱这生气希望勃勃的春天，爱这绿意盎然的春天，爱这富有生命活力的春天。春天是我的启蒙老师，教导着我要健康茁壮地成长！
生命活力（11）
世上所有灵动的生命都是上帝赐予我们的美好。每当我们抬头望向天空时，湛蓝的天空没有一丝杂质，从远处时不时飘来几朵白云，他们有没有觉得自己置身在蔚蓝的海洋之中呢？他们是否也会有所快乐呢？每至秋季，花瓣落地之时，她们的母树是否也会伤感，是否也在流泪？转眼间，便随着飘落的花瓣雨，走到那浮华飘尽的母树下，当清晨的露珠滴落在那些花瓣上时，是不是连上帝也在为她们哭泣？但转过来想一想，当春天到来时，母树又会长出新的嫩叶，又会重新开花，当花朵破出花苞张开花瓣，又会透着一丝灵动。不时，又会有一瓣飘落下来，凄美的跌落在地。此时此刻，你的双眸是否会噙着泪水。轻轻的走过，见几片残瓣，你的心是否会莫名的抽动？
春去秋来又一年，当万物复苏的时候，所有的生命都来迎接这美好的一天，池塘里开满了各种各样的花儿，池塘里的小鱼游着，有金鱼、孔雀鱼、斗鱼，斗鱼拖着像扇子似的尾巴，在水中游来游去。他们用好奇的眼光打量着这个世界，都说鱼只有7秒的记忆，游一圈就忘了所有的事情，他们永远活在自己快乐的世界里，或许上帝也在羡慕这他们！
有时，我们或许会发现上帝的秘密，看到他一年四季的变化，看到他那杰出的作品……在许多人眼里，蒲公英是一株平淡无奇的花，在农村的弄堂或是大街上，随处扎根，到处可见，可是谁又注意过蒲公英成长背后的心酸史呢？当蒲公英在空中随风飘散，离开蒲公英妈妈的怀抱时，他们凭着自己顽强的毅力，飘落到属于他们的领地，经过狂风暴雨的洗礼，最终，也长成了繁茂而灵动的蒲公英。当蒲公英们离开他们时，他们的心中是否也会喜悦、会伤感，喜悦着他们也要经历着成长的历程；伤感着他们最终也要离自己而去。或许就在这时，上帝就在那边看着，眷顾着他们，他们的成长需要苦难，或许只有这样才会明白生命是有多么美好，多么灵动……蒲公英随心而动，无论飘到哪里都能生长，或许我们从未怀疑过蒲公英那旺盛的生命力，或许他们飘到哪就在那生根发芽，可谁又知道他们背后付出了多少的艰苦？谁又知道那些不为人知的奋斗？
生命或许有时让我们痛苦，但是，有了生命才让我们拥有快乐，只有灵动才是积极，健康的，向上的，只有内心充满灵动，才有可能应对变幻无常的世事。人生何尝不是如此呢？
生命活力（12）
什么是爱？
爱，首先要让孩子感觉到你的爱。爱本身就是无私的、无条件的。所以在这个过程中，你给孩子传递一个信息，你的爱，没有掺杂任何杂念，你对他，就只是单纯的爱。你希望他快乐，就请无条件的爱她。爱孩子，就爱他的全部。一个孩子不可能是十全十美。正因为他有缺点，所以才需要你的教育，需要你用爱表达出来。
有些家长，真的很爱孩子，可惜就是不会表达，所以孩子通常感受不到你的爱。他们只是感觉到了你把自己的思想强加给他。比如，孩子不喜欢吃鸡蛋。你却对孩子说“你今天必须吃了这个鸡蛋。”但是为什么呢？“我为什么就要吃鸡蛋，你凭什么要求我吃不喜欢吃的东西啊？”这个时候，孩子非但感觉不到你的爱，而且对你很反感。所以家长在教育孩子的同时，应该尽可能的注意：把你的爱传达给孩子的同时，你要让他感觉到，你爱他才这样做。你可以对孩子说“爸爸妈妈知道你不喜欢吃鸡蛋，但是为了你能够获取足够的营养，我们还是希望你把这个鸡蛋吃了。我们不想你的身体比别的孩子差。”这时候，不管孩子会不会吃，但还是会感觉到，你是爱他的，这样就达到了教育的目的。
爱，要怎么表达？
爱，首先是无条件的。爱孩子，首先就请尊重孩子。你尊重孩子了，给了孩子一个完全独立的人格。那么你的爱就会有很明显的效果，你的教育也就很有作用。你用心去倾听孩子的心声，用你的眼神去传递给孩子，你爱他！或者，直接告诉孩子“我爱你！”这三个字要说出口，并不困很难，家长朋友们，不要吝啬，直接对孩子说出口吧。
六一儿童节了，你给孩子买了他最想要的礼物，这就是爱的表达。晚上临睡前，对孩子说声“晚安，baby，我爱你”，这就是爱，孩子也感受到了。如果你比较内敛一点，不想对孩子那么直白的表达，也可以。上班之前孩子还没起床，给孩子留张纸条：起床后记得吃早点，路上要注意安全。这也是一种无声的爱。
女孩子们比较喜欢撒娇，不管是多大了，都有这个毛病。父母们适当的对孩子表达一下自己的爱，比如亲吻一下孩子，拥抱一下。让孩子感觉到这就是爱，是你传达给他的爱。男孩儿就可以，拍一下肩膀，笑着说声‘你小子’，这都是爱，把你的爱传达给孩子，让孩子感觉到爱。这是非常重要的。
教育孩子，不仅仅要批评，鼓励等等之类的方法。最重要的是，要爱教育孩子，可以更好地激发孩子的潜能。用爱教育孩子，也是你建立良好的亲子关系的基础。
爱需要表达，爱更需要方法，你做到了吗？各位家长朋友们，试着用爱教育孩子。爱如雨露，让生命充满活力。