劳技（1）
今天，我们去了上海市信息技术学校进行劳技实践活动。在上海市信息技术学校里，我们上了五节课，分别是极速飞车、学习用电脑绘画、学习FLASH制作、学习三维与二维之间的区别和学做三维动画。其中，让我印像最深的是电脑绘画。课上，老师教了我们ArtRage的大致使用方法。首先，老师画了一幅大海的图画，让我们认识了软件中的各种工具和他们的使用方法。
ArtRage里的画笔种类很多，可调节性也很大，我们可以根据自己的需求，选用各种类型的画笔和颜色，还能调节画出来痕迹的粗细深浅。看着只了短短几分钟，就画出了衣服漂亮的图片，我不禁赞叹：太神奇了！自己尝试绘画创作的时候，我画了一个卡通人物，同学们纷纷说好。下午第一节课，老师把我们带到一个“微缩电影院”，我们观看了许多精彩的电影片段和许多得奖的优秀短片电影作品，在老师仔细的讲解下认识了二维、三维的区别，也深切地感受到了制作卡通的辛苦。一秒种需要24张画才能连城连续的动画，多大的工作量啊。
今天的活动中，我们开开心心地学到了许多知识，真是受益匪浅。
劳技（2）
光阴似箭，日月如梭。不知不觉中，五天的劳技生活已经结束了。两天半的电子课程，再是数码摄影，都叫我们直往心里藏。五天里，我们不仅学习了许多知识，更是让我们收获了一种叫“快乐”的心情。
俗话说的好，只有通过自己的劳动而换来的成果，会使自己感到更加的欣慰。在电子课程里，我真切地感受到这种心情。当我们的收音机真正问世后，班里几乎快“沸腾”起来。也许是因为我们这些90后的孩子在家都是衣来伸手，饭来张口的“小皇帝”，第一次体会到劳动后的快乐，心里当然是无与伦比地激动。
我们电子课的周老师不仅教会我们制作收音机，还带我们到观象馆里观看模拟星空。我们观看了深圳春夏秋冬季节的星空，还了解了许多关于星星的知识。原来，夜晚天空中的星星也可以这么地有象征意义，而不只是无数颗星星没有规律地排列在天空中闪着光。
数码摄影师是我们下半周学习的课程，它是1990年才正式走进千家万户的，跟传统摄影比起来，它显得更加方便环保。对于摄影，我是无比的热爱，所以在学习的过程中，也更加的投入。我想，同学们也是喜欢摄影，不然也不会学得这么快乐，在摄影课程里，我们学会如何正确地拍出最美的照片，留住最美的瞬间。虽然这些都只是一些简单的基本功能，却让我们对摄影有了一番更深的了解。
在五天的劳技生活中，电子课锻炼了我们的动手能力，摄影课程更是教会了我们不少，我相信这也是我人生的一个起步，因为它让我学会了很多，更让我领悟了很多。
劳技（3）
星期四和星期五我们去了劳技中心，其中最让我兴奋地就是星期四的木工课了。
那节木工课老师教我们做一张小桌子，首先在木板的中间画一条直线，将木板分为两半，然后在直线上画一条射线，这是桌子的底，最后在木板的边上画上长2。5厘米——，宽0。4厘米
的长方形，可以使桌子的底交叉，这样桌子就牢固了。
画好了图形就要用我们的小电钻了，可是难题出现了，我的小电钻好像生病了，怎么也使不上劲，锯了半天才锯了一点。我左思右想也想不出所以然，正在左右为难，我看见黄玥的座位上排起了长队，怎么回事呢？原来大家说黄玥的电钻很厉害，我也赶紧排队，终于轮到我了，只见
电钻 左右开弓，非常神速的就锯好了，那个小电钻太给力了！
到了打分的时候了，我的心紧张地砰砰跳，还好老师给我打了个良上，我松了一口气。看着这小巧玲珑，造型优美的小桌子，我高兴的笑了！
劳技（4）
这个星期一上午的劳技课，赵老师教我们怎么用彩带编金鱼的大概步骤，星期五的上午，我们把彩带带到了学校准备上劳技课在做！
好不让易熬到下午，“叮叮叮~~~”上课了，我们开始编金鱼了，据说这编金鱼比编鹿还难，所以我们编的时候必须要小心翼翼。想玩，我们开始编了，我们准备编红黄颜色的金鱼，我和杨德成齐心协力，将第一组编制完成，正面编好了，轮到反面了，我利用挑一压一的方法将它穿好，第一根编的得心应手！可后面几根就没那么幸运喽！
该第二根了，好不容易编完了，该反面了，我总感觉有点别扭，再翻到正面，一看，原来，经线在纬线的上面，而第一组也是经线再纬线上，我们是又急又气，心想：“又得卸下来了，真是倒霉啊！”我小心翼翼的拆着，一不小心触动了第一根，咳！又得从第一根编起，第一根再次编好了，该第二根了，我们经过失败的教训，小心翼翼的，轻轻的编着，前几根都编的好好的，到了第五根，悲剧又上演了，我将第五根穿好，这时，前五根又乱了，杨德成伸手去整理它们，竟不料，笨手笨脚的杨德成让第一根经线给“跑”到了第二根经线的位置，第三根经线“跑”到第四根经线的位置······乱七八糟的，又是竹篮打水——一场空啊，经过几分钟的时间，我们终于理好了，接着，我们又继续编，编着编着，有几个组编好了，我们一时心急，又将第七根给编乱了：有的挑一压一，有的挑一压二，还有的挑二压一，“烦死了！”杨德成开始抱怨了，我再一次去理它们，经过35分钟的时间，这金鱼的身子总算搞定了，可真累啊，该尾巴了，我们请教了已经编完的叶瑞琪，她将步骤告诉了我们，开始编金鱼尾巴了，···过了一会，这有点难的“编金鱼”任务终于告一段落了，我伸了个懒腰，心想：“其实，也不怎么难，就是有点烦！”
我们迫不及待的跑进办公室给老师看，最后还是只得了4分，我们有点不甘心，垂头丧气的。
经过这件事，我们明白：“只有合作的好，才能制作出好的东西，没有足够的耐心，只会搞的一塌糊涂！”
劳技（5）
记得到劳技中心活动的那一天，一路上同学们很兴奋，毕竟我们第一次参加这样的实践活动。进了教室，老师让我们分组坐好，然后宣布今天活动的内容是制作丝网花。听了老师的话，我心里不禁嘀咕起来：像我这样笨手笨脚的男生能做丝网花？再说了，那是女孩子的强项……。哎，既来之则安之吧！开始上课了，老师先做起了示范，还不时给我们讲解。只见老师先拿出一根铁丝，把铁丝绕在塑料套环上拧成一个结，使铁丝成圆形，再把铁丝取下来。然后用红色的丝网套在上面，用绿色的QQ线缠绕起来，接着把多余的铁丝和丝网剪下来。这时候需要将丝网整理均匀，这样一片美丽的花瓣就做好了。树叶的做法和花瓣差不多，只是把丝网换成绿色就可以了。照这样的做法，做出五片花瓣和两片叶子。接下来就是把做好的花瓣捆成花朵，然后把它们用丝网花胶带扎在绿色的花杆上。再经过老师的稍稍修改，一朵漂亮的丝网花便出现在大家面前。望着这枝栩栩如生的丝网花同学们按捺不住内心的喜悦，发出啧啧的赞叹。轮到我们做了。我按照老师教的方法去做，可是一动手才知道“看花容易绣花难”。在制作过程中，我遇到了不少麻烦：比如铁丝剪短了，扎不牢；丝袜没抻直，扎出来的根本不像花瓣。在老师耐心的指导下，我信心大增。重复了好几遍，费了好大的劲，一朵丝网花终于在我的手中“诞生”了。没想到做手工也不容易啊！不过，我还是感到一种前所未有的成就感：这可是我自己做的花呀！ 时间过得真快，不一会就到了下课的时间了。同学们都纷纷把自己的“战利品”举给老师看。虽然我做的花并不好看，甚至可以说很难看，可我还是跟其他的同学一样高高地把我做的花得意的举给老师看——因为对我来说，那可是我的我的“得意之作”，也是别样的“丝网花”。在回来的路上，我闻着手中的“花”，觉得格外清香；看了看，觉得格外美丽，好象世间万物都在赞美着我手中的这枝花呢！
劳技（6）
一学期的劳技时间快要过去了，虽然我没有品尝到山珍海味，却体会了酸甜苦辣。
一、酸
“陶艺”一听起来就让人手痒痒的，可是，要用它来做一个自己称心，又令老师同学满意的作品，可真难！课上，我冥思苦想，该做什么好呢？啊，终于，我动起手来，我左捏捏，右挖挖。一天下来弄得我的手和颈都又酸又痛，全身像散了架似的懒得动弹。我终于做出了一匹马，谁知坐在我身边的人都哈哈大笑起来，说它像一只狗，哎呀，我心里的这个酸呀！再看看顾婕的，呵！她做的那个罐子就像是艺术家做的，简直天衣无缝，连老师都啧啧赞叹！这下，我可真是要一把辛酸一把泪喽！
二、辣
“辣”一听起来真是比辣椒还辣呀！看着老师从容地坐在桌前，两只脚一前一后地踩着踏板，用手轻轻地把滑轮往前转动，然后顺着滑轮往前冲的惯性，熟练地踩着，机针跟着踏板的节奏一上一下地缝起来，真潇洒。可是针是不长眼的，一不小心就会扎到手指，那时想哭又哭不出，想笑也笑不得。望着那些被针扎到的同学，真令我毛骨悚然啊！可是，针的确不长眼，没留意一下子扎在了我的中指上，在那一刻中，我尝到了比辣椒还辣的滋味。
三、苦
“苦”一说起来就有点不好意思了！煎荷包蛋够简单的。刚开始，我那个兴奋劲哪，没法说，但从打蛋开始，我就没那个兴奋了，既怕把鸡蛋打烂，又怕蛋壳零碎，还怕把手弄得粘忽忽的……哎，好不容易，油热了，小心翼翼将蛋倒入，刚翻炒不到几下，一滴油“飞”到我手背上，当时我还不怎么觉得痛，煎了一个有点像样的，模样是过关了，我迫不及待夹了一筷，乖乖！“超咸荷包蛋！”赶紧用了两杯水急救，这才OK。我一想：好像加了半勺盐，怪不得。过了一会儿，惨了，手背被烫起了一个包，哎，我的命真苦啊！
四、甜
“吃得苦中苦，方为人上人”。工夫不负有心人，终于我的作品得了全班最高分，每当站在讲台上拿着自己的作品展现给每一个同学，我的心总有一种乐滋滋的味道！
是的，苦，却快乐着。这学期的劳技课真让我难忘！
劳技（7）
今天，我们去劳技中心做手工，那可是我期待已久的。我们一路欢歌笑语，来到劳技中心。
我们根据学号来分配，一到六号学做烹饪，我的 学号是一号，被分到烹饪组。一走进门就闻到了非常熟悉的味道是蛋餠，原来今天学做蛋餠。老师说：‘’这做蛋餠看起来是很简单，做起来还是有难度的‘’。
我们分组开始做了，先取点面粉放在碗内，然后在面粉中心扣个洞，再倒点水，用筷子搅拌，再慢慢边搅拌边加水，老师教我们要把面粉糊拌成酸奶一样，接下来老师派每组排个人去领香肠和鸡蛋。开始打鸡蛋了，我怎么打好像也打不均匀把我急得脸都红起来了。
终于材料都准备好，开始下锅做蛋餠了，我们把面粉糊小心翼翼地到进锅里，把锅转了转，让面粉糊在锅里铺得均匀，然后放点香肠，再放二勺蛋液，香气扑鼻而来，我的口水……终于蛋餠煮好了，样子虽然难看，我迫不及待地咬了口，哇太美味了，我想我自己做的能不好吃吗？
老师说过做什么事情都是有付出才会有收获，我付出了劳动收获了美味。
劳技（8）
星期四早上，我们又去劳技中心参加一年一次的劳技活动。我们登上车，向通途路小学驶去。路上同学们跳啊唱啊，可开心了。
终于到了，我们首先做的是金工，老师教我们练习做正方形、三角形，先把左手弄成像数钱的样子握在铁丝上，再用尖嘴钳把铁丝拧成90度直角，再用尖嘴钳把下面一条底给拧过来，再把一条底给拧过来，就做成正方形。基础练习做好以后，我们就做艺术品——名片夹，我做了一个棒棒糖形名片夹，可漂亮了。
下午，做的是木工，老师先教了一些我们木工的基础知识，然后叫我们画线，先把一条直线画木板的中间，竖的再画一条直线画在中间，画到刚刚的一条直线在左边和右边的地方画长2。5厘米，宽1。4厘米两条，再把它锯掉，再在两个缺口装起来，我小桌子是成形了，但最后一下用力过猛把一条桌腿给锯断了，可是老师还是“客气”地给我打了个“优下”。
第二天，轮到我们学家电和烹饪了。
家电老师教我们拼电子积木，老师先告诉了我们一些电路知识，然后教我们一起拼做了会亮的电灯和会叫的喇叭。
下午，我们学的是烹饪——做鸡蛋饼。先把面粉加水搅拌成糊状，然后开火，按下“暴炒”，把火的温度设置到18度，等油锅冒烟后放油，让每个角落都弄到油，等锅再冒烟放进刚刚弄好的面糊，等一面熟了后，倒进蛋液，加点火腿沫和葱沫，再翻一面，两面都煎的焦黄后，又香又可口的蛋饼出锅了，你们想吃吗？
两天的劳技活动结束了，经过劳技老师手把手地教，我们学会了做蛋饼、名片夹和小桌子等，真是太棒了。
劳技（9）
坐在车上，我就已经兴奋不已，想着这次去劳技中心会做些什么呢？到了劳技中心，我们先学了金工，老师给我们介绍了一些关于做金工的工具。然后他教了我们怎样用工具绕方形，圆形，三角形的方法。我们开始做了：先用尖嘴钳绕成了一个蜗牛贝壳形状的圆圈，再用老虎钳做出一个五边形的底座。这样，一个棒棒糖书签架就做完了。以后，我有事出去，就可以把留言纸夹在“棒棒糖”上，这样，妈妈就不会担心了。
今天，我们又来到了劳技中心，这次做的是蛋饼。因为时间的缘故，老师只给我们示范了一遍，我们就开始做了。
我先在锅里放了一点油，把搅拌好的面糊摇了两勺，倒进锅里。很快，面糊就变成了黄色的面饼。再把老师给我们切好的火腿拿了几片，贴在蛋饼上，然后摇了两勺淡黄，撒在了蛋饼上。最后，我用铲子把蛋饼铲了起来，这样美味可口的蛋饼就做好 。我津津有味地吃着，一边想着：自己做的永远是最好吃的。
我期待着下次能再去劳技中心。
劳技（10）
人生的第一次劳技开始了，刚开始我并不理解劳技的意思，认为就是来旅游的，谁知，到那儿才知道是“花钱来吃苦”，全军事化的管理，压得我喘不过气，虽然有痛苦与忧愁，但是也有快乐。
最开心的莫过于劳技课了，学校安排我们学习电子课和手工课。
电子课其实就是自己动手做一个收音机，开始时，老师只发一张小小的电路板让我们自己去动手焊，其他的小零件要自己动手用电烙铁将他焊于电路板上，电焊可不容易啊，你想，有没有手套戴，电烙铁又有400摄氏度的高温，不被烫到才怪呢！就像我吧，被烫了好多次，手上出现了许多小伤疤，但是我并没有放弃，我一直坚持着自己动手完成每一个小零件的焊接，终于，辛苦没有白费，我所焊接的每一个小零件都得到了老师的肯定，我多高兴啊！
经过两天半的学习，收音机完成了，打开一听，声音还很清楚呢！真是有成就感！
第二门课程是丝网花课，丝网花，顾名思义就是用丝网做的花嘛！首先，老师教我们先用几种型号的量筒将钢丝定好大小，然后我们再用丝网将定好的钢丝围起来，再用qq线绑紧，一片花瓣就做好啦！接下来的几片花瓣按照同样的方法做出来，最后再用qq线绑在一起，一多鲜艳的仿真花就做好啦！
同样，丝网花老师也和电子老师一样赞扬我做得很好，oh,i'm very happy!
但是，最让我震惊的还是离开那天，大家个个兴冲冲地提着大包小包准备离开这“人间地狱”，在走出宿舍时，我看见好多同学手中多了个袋子，凑上去一问，才知道袋子里装的是这五天换下来的衣服，因为自己懒得洗，所以就全部带回家让洗衣机帮忙。
我震惊了：我们这当代儿童，做21世纪的接班人合格吗？害怕困难，不听从指挥，不爱护公共财物，不能吃苦耐劳，我们能挑起建设祖国的重担吗？
劳技（11）
星期五，我们去了劳技中心，我们班级分了两组，1——6，7——51我是第一组的成员，我们先去了电子拼图室，老师先给我们一张电子图让我们看着电子图做实验，老师先让我们拼电灯，如果成功了话灯灯会亮起来。我们一组左思右想终于成功了！我们又完成了第二样，第三样。最后的音乐门铃我放弃了，因为音乐门铃太难了！
下午我们去了烹饪室，老师教我们煮蛋饼，蛋饼可难煮了，先搞面粉，把它搞成酸奶型的，再切火腿肠，再打蛋，最后煮饼。啊！真好吃！
劳技中心真好玩！
劳技（12）
沉稳地翻动着锅中的鸡翅，已经焦黄的色泽，让人垂涎三尺。
第三天的上午，烹饪课结束了。我们都颇有大厨的风范——下刀，调味，翻炒，收汁，出锅！达到这种境界是不易的。大家来到这的第一天时，仓皇无措的场景历历在目，一道简单的土豆丝，难倒了多少人！
刀功。切得有长有短，粗细不匀，想切好，一下刀，却又慌慌忙忙，哪还顾得质量！
下锅。开火……5秒，热锅……20秒，热油……20秒。在我们的“精确测量”下，起步成功。然而一下土豆，那是一个壮观！有老道的同学，颠锅，翻炒，调味，动作如行云流水，羡煞旁人。也有像我一样的新手，只因一个小动作，吓飞了半条魂。土豆丝在浸泡的过程中，沾上了点点水渍，于是，土豆被倒入锅的一瞬间，水滴与高温的油碰撞在一起，在油锅中兴奋得发了疯，一颗颗豆大的水油混合物尖叫着向外蹦跳，兴起时捎上火苗共舞，惊呆众人。女生尖叫着后退，手中紧握着留有余温的锅铲，随时能把铁锅打翻。男生冷漠的站在一旁看热闹。一个同学灵机一动，不顾被烫伤的风险，一把将锅盖盖上。油与水像受到惩罚的孩子，不敢轻举妄动，逐渐平定下来。
这一场闹剧才平息了。
次日的蛋糕制作，也是令人记忆犹新。
团队协作是本次的重点。吸取了昨天“细节决定成败”经验的我们，对制作的细节格外注重，尤其是蛋糕，加什么，怎么打，要什么顺序，就显得格外重要。一人添料，一人搅拌，合作进行得十分顺利，成品当然香气四溢，满满都是成就感。
最后一天的烹饪课程，老师细细地讲，我们细细地听。腌制鸡翅的步骤，煎、焖的把握都该注意。毕竟第三天了，褪去了对厨具的生疏，也不再犯那较低级的小错误。
七三班，俨然成为了厨艺培训专业班！
每一盘鸡翅，都有各自的魅力。
魅力背后，是每个人付出的努力。
诚如卖油翁所言，“无他，但手熟尓”是最有效的方法。
做菜，做事，做人，都如此。
劳技（13）
“咦，什么味道？怎么这么香！”“哦——原来是综合实践室里飘得来阵阵清香呀！让我们赶快去看看，他们在做什么吧！”
只见：桌上摆着一块菜板、一把银光闪闪的水果刀和一些新鲜的水果。张老师手戴塑料手套，一手拿刀，一手抓着脱了衣服的香蕉。“咚咚”菜板上的'香蕉像是会分身术似的，一下子变成了令人谗嘴的香蕉块。林子傲在一旁看得目瞪口呆，嘴巴成了“O”的形状。
只见，长长瘦瘦的黄瓜兄弟穿着钢刺盔甲，威威风风的走上了菜板舞台，一副神气的样子。
张老师说：“先用刀把黄瓜的两头切去，再用刀锋把黄瓜皮粗略的磨一磨。”接下来，张老师准备切了。此时的黄瓜吓得弯下了腰，刚才的那股神气劲儿也不知道跑哪儿去了。“咔嚓！咔嚓！”黄瓜被平均分成了四份，它的里面非常湿润、光滑，就像是小妹妹的脸蛋。之后，张老师又将黄瓜切成了平行四边形。这时，过来围观的同学更多了，一个个都着了迷。在一旁观看的曹雨诗，眼睛就像是拥有了磁性，直盯着水果不放，口水都快流下来了。
张老师接下来又切了许多新鲜的水果，还把沙拉酱放进去搅拌了，变成“果蔬沙拉”。
同学们排起了长长的队伍，准备开始品尝了。转眼间，一整盘的果蔬沙拉被一扫而光。同学们两眼微闭，嘴里不停的嚼着，沉醉在美味当中。又酸又甜的果蔬沙拉，让人回味无穷，感觉自己站在一片群山环抱的地方，迎面吹来阵阵微风，舒服极了。咽下去后，仍然有一股淡淡的味道，在嘴里回味着。
这次体验不仅让我们学会了一道菜，还让我知道，只有劳动，才能结出最香最甜的果实。
劳技（14）
盼星星，盼月亮，终于盼到了劳技课，同学们练了半个月的厨艺，今天总算可以一展身手了。
来到劳技室，第一件事—铺桌布就难倒了我们：桌布轻飘飘的，我们四个人每人拉一角，不是这头长了，就是那边短了。全靠刘老师给我们支招，在桌面上洒上少量水，再把桌布往上铺，桌布就被水粘住，变得“听话”了许多，顺利把桌布铺好了。
准备工作做完，大家分工合作忙碌起来，有的打鸡蛋，有的淘米做饭，还有的开火炒菜……忙得不可开交。没过一会，我们的小桌布上就摆满了丰盛的佳肴，有精美的“荷塘月色”，有创意卡通土豆片炒牛肉，还有馋得人口水直流三千尺的香肠焖饭。
我做的是既简单又健康的土豆蔬菜沙拉。虽然简单，但是我也起了个大早，切火腿、土豆和胡萝卜，还要把它们煮熟，这样在劳技课上，只需要将材料拌在一块，加上美味的蛋黄沙拉酱，营养的土豆沙拉就大功告成了！可是这道菜太受欢迎了，还没评比，就被吃了个精光！怎么办？我灵机一动，去串串门，看看是否有同一样的材料。果然，李沛瑶也做土豆沙拉，并且材料比较充足，于是我借好材料，重新开始！可是问题真是一个接一个，借到的土豆比较软，原来做的是土豆丁的，可这还没拌几下就成了土豆泥。我想：有薯片又有土豆泥，何不试着把土豆泥变成土豆小丸子？边说边动手，把软乎乎的土豆泥做成一个个可爱的土豆小丸子，再放在薯片上，头顶上放上两粒火腿粒，真像一个美丽的土豆姑娘坐在薯片小船上，泛舟湖上。土豆泥变身成新品—土豆小丸子更受欢迎了，看着大家喜欢我的土豆小丸子，我比自己吃到了美食更开心！
做美食、尝美味是很愉快，但是收尾的清洁工作也是劳技课的重要环节，我们不怕脏、不怕累、齐动手，共同努力下劳技课又恢复了原来干净整洁的样子！看着干净的劳技室，回味着我们亲手自制的美食，我真希望一学期能有多几节这样有意思的劳技课！
劳技（15）
一学期的劳技时间快要过去了，虽然我没有品尝到山珍海味，却体会了酸甜苦辣。
一、酸
“陶艺”一听起来就让人手痒痒的，可是，要用它来做一个自己称心，又令老师同学满意的作品，可真难！课上，我冥思苦想，该做什么好呢？啊，终于，我动起手来，我左捏捏，右挖挖。一天下来弄得我的手和颈都又酸又痛，全身像散了架似的懒得动弹。我终于做出了一匹马，谁知坐在我身边的人都哈哈大笑起来，说它像一只狗，哎呀，我心里的这个酸呀！再看看顾婕的，呵！她做的那个罐子就像是艺术家做的，简直天衣无缝，连老师都啧啧赞叹！这下，我可真是要一把辛酸一把泪喽！
二、辣
“辣”一听起来真是比辣椒还辣呀！看着老师从容地坐在桌前，两只脚一前一后地踩着踏板，用手轻轻地把滑轮往前转动，然后顺着滑轮往前冲的惯性，熟练地踩着，机针跟着踏板的节奏一上一下地缝起来，真潇洒。可是针是不长眼的，一不小心就会扎到手指，那时想哭又哭不出，想笑也笑不得。望着那些被针扎到的同学，真令我毛骨悚然啊！可是，针的确不长眼，没留意一下子扎在了我的中指上，在那一刻中，我尝到了比辣椒还辣的滋味。
三、苦
“苦”一说起来就有点不好意思了！煎荷包蛋够简单的。刚开始，我那个兴奋劲哪，没法说，但从打蛋开始，我就没那个兴奋了，既怕把鸡蛋打烂，又怕蛋壳零碎，还怕把手弄得粘忽忽的……哎，好不容易，油热了，小心翼翼将蛋倒入，刚翻炒不到几下，一滴油“飞”到我手背上，当时我还不怎么觉得痛，煎了一个有点像样的.，模样是过关了，我迫不及待夹了一筷，乖乖！“超咸荷包蛋！”赶紧用了两杯水急救，这才OK。我一想：好像加了半勺盐，怪不得。过了一会儿，惨了，手背被烫起了一个包，哎，我的命真苦啊！
四、甜
“吃得苦中苦，方为人上人”。工夫不负有心人，终于我的作品得了全班最高分，每当站在讲台上拿着自己的作品展现给每一个同学，我的心总有一种乐滋滋的味道！
是的，苦，却快乐着。这学期的劳技课真让我难忘！
劳技（16）
大家好！今天我给大家讲述一下关于劳技实践活动课的感受。
昨天，细雨绵绵。可是雨水冲不淡我们全体同学心中的激动之情。在“野外生存”这个小组的同学更是如此。一想到自己能在外面体验一番，我们就个个激动万分。
上午，老师给我们讲了一些荒野求生的知识。随后，让我们复习一遍系绳结。大家都心领神会：下午的体验一定与系绳子有很大关系到吧！于是，我们听得更认真了。大家的神情，好像要一口吞掉老师，不不不，是老师讲得每一字每一句呢！
认真听讲是体验的基本。可是，同学们如果只用这一个秘诀，那是远远不够的。
转眼间，来到了体验的时候。体验的内容是比赛做担架。担架需要十分牢固，除此之外，速度也是一个很重要的考核标准。一听到这两点，我们队立刻有了明确的分工。老师一声“计时开始”的令下，大家就赶紧行动起来。我们先把两根竹竿排好，然后让陈宇涵和其他班的一个男生轮流给绳子打结。我和陈子欣把一个个的结套进了竹竿里。当我们把绳子用完，绳结套完时，只见一堆乱麻蜷缩在竿子的一端，好不扫兴。有人建议我们重来一次，可那样速度肯定会慢很多。这时，我发现绳结和绳子都是可以移动的，如果把它们移到合适的位置，不就能成为一个牢固的担架么！
在最后的比赛中，我们捧回了速度和牢固度两个第一名。老师让我们上台说说自己的秘诀。我说：“其实，秘诀有三点。第一是认真听讲。认真听讲好比是坚实的地基，不听讲，连基本的原理都无法掌握。第二是团结合作。团结就是力量，若不团结，整个集体就是一盘散沙。第三是不放弃的精神。如果在途中灰心了、放弃了，那担架还能完成吗？
今天的劳技实践活动，不仅让我学到了“野外生存”的一些基本知识，更让我懂得了在团队活动中合作和坚持的重要性，收获很大。我把这些收获分享给大家，希望我们在今后的学习和生活中保持这样的精神，共同进步。我的发言就到这里，谢谢大家！
杨悦
201X年3月23日
劳技（17）
在军训的最后一天的上午，教官要我们挑战一个叫“胜利墙”的项目，这座墙高达接近三米。而挑战这个项目的目的是为了让我们学会团结，即使是在最危难的一刻也不能放弃一个人。
教官说我们只有三次机会，如果在逃离的过程中有人说话或者是做了违规的动作的话，那就要重来。只有三次机会，而过了三次机会后，每一次的机会条件都是以队长做俯卧撑来换取的，但是每做一次俯卧撑，而下一次则会以本次做俯卧撑的个数再乘以二来计算的。这无疑是对队长的一种体力的考验，更是考验了同学们的友谊，是否因为自己的违规，而让另一个人来替自己受罚，同时这也是对我们心灵的考验。
可是由于我们的一次又一次的违规，主梯和副梯的肩膀上留下了一个又一个深黑的脚印。我隐隐约约地感觉到，他们的肩膀在抖动！当教官问他们还能坚持的住的时候，他们用行动来表明：为了同学，他们一定得坚持住，能上一个是一个。他们的肩膀承受了多少重量，我们是不知道的，那是因为我们在他们的肩膀上。但我们却是自私的，不断有人触摸着条“底线”。随之而来的是一次又一次的开始，队长的一次又一次的做俯卧撑。在最后一次开始前，我们全班都哭了，是因为我们一次又一次的违规，害得队长为我们做俯卧撑，我们于心不忍。
最后我们达成共识，用眼神和动作交流。当全体同学都上去后，只有一个同学留了下来。教官问他：“如果这是一场灾难，你愿意用你的生命来换取整个班级的安全吗？”他没有犹豫也没有思考，而是坚定地说：“我愿意”。但是我们不愿意丢下一个伙伴而自己去逃亡，在我们的一声声的不愿意的叫喊下，我才真正明白了什么是一个集体，什么才是一个班级。
最后教官教我们用一个方法把最后一个同学拉上来后，我们全班又都哭了一次，不知道为什么哭，但我知道我们没有落下任何一个同学。在三组主梯和副梯的肩膀上，留下了一排排脚印的痕迹，我们的生还就是靠踩着别人的肩膀才得以生还。拉人的同学们个个满头大汗，两只手在不停的颤抖，他们恨不得只要轻轻一拉就拉上来一个同学，但这是不可能的，他们仅靠自己的一双手臂拉上一个又一个同学。我们每个人都哭得泣不成声。当教官说到我们的老师，我们的父母也为我们这样付出时，全班每一个人都嚎啕大哭，我们去拥抱老师，说着感谢的话。
这次的劳技，我成长的不只是身体，还有精神和思想上的成熟。我们全班这次收获的是团结一致，不放弃、不抛弃任何一个同学。“团队的荣耀就是我的荣耀。团队的成功就是我的成功。”
劳技（18）
所谓劳技，据我推测应该就是劳动技能，表面上好像和军训一样，只是换汤不换药，改了个名字，没想到，看了日程表后才发现和军训大不一样：一半的时间分给了各种手工课程和安全课程，只剩下一半的军事魔鬼训练，听说让我们赶上了军训基地拆迁，整个劳技只有两天，而且在学校，这和以前在基地的军训简直一个天上一个地下。
班主任荣老师提前一周发了劳技的通知书，时间流逝得飞快。转眼到了下周一，从散漫的周末到严格的军事化管理，着实不太容易，于是教官一来就给了我们一个下马威，像狮子一样咆哮了几句“安静”，教室里马上就静得能听到针掉落到地上的声音。不光要安静，还要规范坐姿，一声坐直，同学们马上像小树苗一样长高了几厘米，而我坐在第一排的角落，本以为在视线盲区就不停地抖腿，没想到，一直目视前方的教官，突然像个斜视眼一般，指着我：“别抖了，再抖，就上来蹲着！”被吓了一跳的我马上端正了起来。接下来我们被带到操场上进行半天的军训，就这样注视着其他班上手工课的班级制作的“滑翔机”在操场中央无数次起飞和“失事”，我们完成了跨立、稍息、向前后、左右转、跑步和踏步队列的练习，两天中最无聊和劳累的一个上午结束了。
对于以往的军训来说，劳累的训练后能吃到可口的饭菜是一种幸福。在观摩了一上午的“纸飞机”起降后，同学们也希望下午能制作和“驾驶”一下“滑翔机”，不过我们班下午的活动却是陶艺。我们没有去高大上的陶艺室，而是一位老师带来了两行李箱的橡皮泥。据老师介绍，这是一种比橡皮泥高级的材料，不过好像就是硬了一点，虽然完全不是想象中的陶艺，不过玩橡皮泥却能很好表现我们班同学丰富的想象力和拙劣的技术：小绿人、小黑人、小红人……大部分作品都是来搞笑的，也有少部分心灵手巧的同学能结合丰富的想象力和细腻的技术，做出小黄人、托马斯，愤怒的小鸟之类的作品。
对于我们六班同学来说，静下心来似乎是件不太可能的事，无数的科任老师都对此无计可施，可谁能想到，手工编织却能让男生云集的六班专心致志。这种看起来有点女性化的活动让六班无数“糙汉”折服。一个个看到编织的绳子，都像抢钱一般你争我抢。老师教的编织不算难也不简单，自然也有不少同学没能学会，却一点也不泄气，追着老师学。若是我们班的同学对待学习也是如此，那我们班的成绩也不至于到今天这步田地。一些“心灵手巧”的同学编玩一条不满足，接着编三条、四条连成一串。老师带来的一大捆绳子很快就“销售一空”。下课铃响，每个同学都骄傲地拿着自己编的“作品”。放学回到家，家长群里家长们纷纷晒出同学们编出的“作品”，也有同学时至今日仍然把绳子挂在书包上作为挂饰。
两天的劳技不算辛苦，却充满了快乐，也学到了一些安全知识，也是日后美好的回忆。
劳技（19）
劳技教师随笔篇一小学劳技课的实践性很强，我觉得孩子们的动手能力很强，也对这门课十分有兴趣。我也在寻找一些上劳技课的方法，根据自己的实际情况，说说有关劳技课的一些问题。
我上劳技课时用适当的教学语言，引发学生的学习兴趣和求知欲，我在课程导入的时候，首先展示实物，把本节课要学习的内容的劳动成果先展示给学生，以激励他们要做的欲望。如在学习《十字绣》一课时，我拿出几个精致漂亮的十字绣作品展示给学生，问学生：“你们看这几个十字绣作品精美吗?它们是怎样绣成的呢?这节课我们就来学习十字绣的做法。”我还会创设一些问题情境。根据课文的内容提出日常生活中的一些实际问题，找出解决问题的方法。这样，便轻松地吸引了学生的注意力，激发了他们动手操作的愿望。
劳技课不同于其他学科，动手操作能力较强，也会用一些特定的材料，如《十字绣》一课，就要事先通知学生带好缝衣针、彩色的线、小剪刀等。在劳技课上，我先讲解十字绣的基本绣法，然后动手做示范怎样捏针，怎样穿针，并教学生：“注意线不能太长，否则容易绕结。”告诉学生怎样根据十字来绣出花样，还要叮嘱他们要主意不要被针刺手指，然后让学生进行实践，随时提醒学生针线和剪刀要放好，以免扎伤自己或别人。最后让学生谈谈十字绣的感受，和这节课的收获。
劳技课的教学除了要让学生初步学习一些基本的劳动知识和技能外，还应将重点放在引导学生动手操作上。由于小学生的自我调控能力较差，加上缺乏锻炼，在进行实践时，有时会出现手忙脚乱，不知所措的情形，这时要恰当的组织好学生的分工协作，给他们分成小组，当一人实践时，他人可以在旁边提供帮助和照顾。重要的是让学生充分发挥了想象力和创造力，制作出美观、实用、具有创造性的作品。
当一节课即将结束时，要对劳技课进行讲评和小结，对学生的劳动成果做出评价，使学生认识到各自的优点与不足，能对自己的作品或其他同学的劳动成果有正确的认识，不断增强自己的审美情趣。
劳技课是眼、鼻、耳、口、手等多种感官参与的复杂的教学活动，我会充分准备每节课，精心设计教学模式，引发学生积极性。
劳技教师随笔篇二为了促进劳技教师专业发展，提高教师的劳动与技术实践能力，苏州教育科学研究院组织了我们一线劳技教师的操作培训，本次培训内容是剪纸艺术。
在培训中，我们感受到了我国传统文化的无限魅力，也叹服了龚老师深厚的剪纸功底，非常感谢他的倾囊相授!
劳技教师随笔篇三在我国基础教育新课程体系中，作为国家指定性学习领域的劳动与技术教育和信息技术教育、研究性学习、社区服务、社会实践共同组成综合实践活动课程，自小学3年级起开设。它的开设，对于贯彻落实党的教育方针，对于深入推进以创新精神和实践能力为重点的素质教育，对于培养适应社会发展的人才，具有重要的意义。笔者认为，实施好新课程，提高劳技教育质量，劳技教师有必要向几类人学习。
一、向能工巧匠学习
劳动与技术教育以学生获得积极劳动体验，形成良好技术素养为主要目标。而在技术素养方面教师自身未必是行家，这就要求我们要向各类能工巧匠学习。如可向裁缝师傅学缝纫;可向厨师学烹调;可向木匠师傅学木工;可向手工业者学习手工制作等。
二、向农工商从业者学
向农民学习种植、养殖技术;向工人学习金工、电子、纺织、印染等技术;向商人学习营销。特别要指出的是，劳技教育与经济联系密切，材料的选择、购买与合理安排，产品的经营销售都需要与经济打交道，劳技教师不但要有经济头脑，还要把经济思想渗透到日常教学中去，让学生也树立经济观念、创业意识。
三、向专家学者学
劳动、技术都是伴随人类前进，涵盖古今中外的字眼，内容包罗万象，学问博大精深。我们要像专家学者那样博览群书、刻苦钻研、勤于动手、乐于探究，学会做学问、搞研究。
四、向家政服务员学
作为一名劳技教师，衣物餐具的洗涤、家电使用与维修、居室布置、烹饪厨事等生活劳动技能都应具备，如此才能胜任多样化的劳技教学内容的教学。
五、向演员学
劳技教学需要讲解和演示一些操作技巧、工艺流程，展示半成品与作品，这就需要劳技教师具备一定的演技。教师讲课和演示要综合运用语言、动作、表情，使演示声情并茂，明了到位，引人入胜，达到良好效果。
六、向导游学
劳技教育需要让学生“走出去”，获取一些直接经验，如参观园艺场、养殖场、工厂、环保企业等，教师带队，应该具有导游的组织才能和讲解水平，既能导行，又会启智，语言要生动而富有吸引力，能促进学生的理性思考，启发学生的自主探究。
七、向发明家学
创新是劳技教育永不褪色的理念，“以劳技促创新”是劳技教育界的共识。这就要求教师要具备发明家的素质，有创新思想和创新能力，如此才能培养创造性人才。
新的教师观认为，教师不再是知识的占有者。劳技教师尤然。这就迫切需要劳技教师放下架子，走到行家里手中去，走到人民群众中去，师彼之长，补己之短，促进自己业务水平的提高。
子曰：“三人行，必有我师焉。”劳技教师只有多方从师，学集百家，才能驾驭劳技教学。
劳技（20）
我们来到了烹饪室。老师给每个同学一人一个面团，然后再去拿材料－－根杆面杖，一把刀，一个蒸板。先把面团反复揉，揉得较软就可以了，然后老师那一张大圆纸给我们看，要把面团用杆面杖揉成跟大圆纸差不多大就可以了，在对折三次，再切成一条一条的。然后就可以去厨房煮了，里面水老师已经帮我们放好了，先开火，等水沸腾已后，先放材料，等水再次沸腾已后再放面，接着放一小勺盐和半小勺味精。煮熟已后就可以去拿碗，筷子，夹到碗里就可以吃了。
我们又来到了金工室。金工老师先告诉我们做什么－－宝剑，然后告诉我们每张桌子上都一块铁，一个机器，再在铁上画一个宝剑的形状，接着把铁上画过的地方的线条对准夹的口子，机器上有一个杆，往左边是夹紧，往右边是放松。
造宝剑开始。我先锯柄，柄锯完了又锯手柄完了再锯剑锋和剑头，锯剑锋和剑头是最难的地方。我用我最快得速度锯，锯啊锯啊，终于锯完了！一个宝剑就出来了！
你有机会，来我们学校玩玩！