魅力老师（1）
如果有人问我谁是我心中最有魅力的老师，我会毫不犹豫的说：贺老师。
贺老师像我们的妈妈一样呵护我们，关心我们，爱护我们。当我们面对失败时，贺老师总是耐心地开导我们说：“失败是成功之母。而且，阳光总在风雨后头嘛！好好加油！……这样一次又一次的鼓励，一次又一次的安慰，把我们当成自己的亲生孩子一样看待，让我们在学校里也能感受到温馨而甜蜜的母爱。贺老师不仅仅是在生活上关心我们，在学习上也是严加要求。上课时，贺老师总是详细的跟我们讲解，如果仍有同学不知道做的，她都厌不其烦地重复一遍又一遍，直到我们弄懂为止。下课时，贺老师和我们一起聊天，谈谈上课的表现。
啊，贺老师您是我见过的最有魅力的老师，您有好的教学方法，来帮助我们在学校成长！您的人格魅力引导我们不断进步！
魅力老师（2）
“手放下，头抬起！”……哎呦呦，您听听这声音，怎么着，要敬礼？No!No!No!这可不是什么解放军叔叔在操练，这可是本班的数学老师在上课。什么？是男的吧？得，您又猜错了，这可是位不折不扣的女老师，堪称女中豪杰!
一双灵闪闪的大眼睛，两道弯弯的柳叶眉，可谓是“眉目分明画不如”啊！您一定以为一般女老师就一定要文文静静、柔柔弱弱，最后再来一头披肩发，温柔可人吧?可是请您注意她那手势，大手一挥，似有万将之帅的凛然；她那眼神，双眸一转，似有猛虎下山的霸气，一言一行中，无不透出果敢与豪迈。在她的手下，X方程、代数式、三角形，全如一个个蓄势待发英姿飒爽的将士，只等那一声令下，便可冲锋陷阵，驰骋疆场。
品其神，如品其画。张老师的脸可比京剧中的脸谱更有表现力、感染力！如不信，请看大屏幕：眉梢微微扬起，嘴角含着一丝温柔的笑意，眼睛里荡漾如沉静的海水，这是她循循善诱时的表情。正是有了这表情，我们才能亲自动手去拾取那智慧的果实。眉毛如放飞的风筝高高飘扬在空中，嘴呈了O字型（当然，还在不断变化字母），双瞳里摩擦出哲理的火花，这是她激情澎拜的表情，正是有了这表情，我们才能如痴如醉地沉浸在“数学”的桃花园林里，共同领略那神秘的未知。眉心紧攥，眸子里寒月如利刃，刀光剑影，透着一股肃穆的“杀气”，双唇紧抿，不禁让人冷汗直流，正襟危坐，这是她严厉时的表情，正是有了这表情，我们才能在忘乎所以时有所收敛，懂得“国有国法、班有班规”。
品其言，如品其茶。张老师的言语犀利幽默，能让人在开怀捧腹之余，又能有深深的品咂与无穷的回味。连“过河拆桥”、“结对子”等新生派词语，也被她赋予了新的寓意运用在教学上，怎能不令人印象深刻？记得有一次，我将作业借给同学抄，正好被老师逮了个正着，字字如刀锋般刻在我的心上，令我羞愧万分，同时又深深觉醒，认识到自身的不足与利弊。
品其行，如品其性。张老师性格随意大方，不像有的老师，上课就是上课，规规矩矩、正正经经地站在讲台上一动不动，刻板严谨。相反，她则更喜欢沿着教室到处走动，将教室来来回回绕上几圈，仿佛在用自己的行动向我们表明：我们每一个人都很重要，都不能够被忽视。当她累了，就自然而然地趴在讲台上，用手支住下巴，眨眨眼睛，慵懒如一头母狮，这般亲切！这般自然！带着一种随性，带着一种洒脱！毫无觉察地就拉近了师生的距离，拉近了师生的心……
喜欢她的豪迈，喜欢她的大气，喜欢她的洒脱，喜欢她的自然……她的魅力，你们觉察到了吗？
魅力老师（3）
她有阳光般灿烂的笑容，春风般温柔的话语。生活中，她热情真挚；课堂上，她妙语连珠。她就是我眼中的魅力老师——曾老师。
她上课与众不同，有时带我们玩些有趣的游戏，有时带我们去操场找春天，有时又把学生打扮成课文中的大灰狼、丑小鸭，在讲台上模仿课文内容大喊大叫，又哭又笑……同学们跟着她进入了课文的情境。我们一会儿仿佛是没捞到月亮的小猴，湿淋淋的站在讲台上，一会儿又好像成了噼里啪啦城的王子，在聆听世界上最响的声音……她还使尽浑身懈数，给我们买了漂亮的贴画，集齐十张贴画就可以去换取各种各样精美的文具，在让人羡慕的奖品的诱惑下，我们也是乖乖着了曾老师的魔，爱上了学习。这就是曾老师课堂的魅力。
曾老师的语言也有魔力，发现有人上课玩手指，她会轻柔地说：“你的手指头数清楚有几个了吗？”发现有人走神，她会说：“别开小差了，同志。”有一次她刚一转身在黑板上写字，有个同学溜到别处借钢笔去了，她停下笔，说：“呦，我们班也有一个神通广大的的孙悟空，一个筋斗能从一大组翻到四大组。”紧张得大气也不敢出的那个同学耷拉着脑袋不好意思地回到了座位。说也奇怪，她虽然没有恶狠狠的训斥我们，却总能三言两语让课堂安静下来，让我们跟着她走进语文的世界。这就是曾老师语言的魅力。
写作文，对一般人来说，是件令人头疼的事。可是我们上作文课却经常欢呼雀跃。为什么呢？因为曾老师上起作文课来，像个魔法仙子，带着我们贴鼻子，吹泡泡，做手工，玩折纸……好像她无所不能。在游戏中，一篇篇作文完成了。她脑袋里还装着无穷无尽的好听的故事，讲完了，让我们给故事加个后续，或者模仿故事重新编故事。就这样，我们不知不觉爱上了作文也会写作文了。
她的魅力无处不在，不可言说。很庆幸我遇到了这么一位老师。怎么样？你也被她的魅力吸引了吗？
魅力老师（4）
月光下， 所有办公室的灯都灭了，只剩四楼最东边的一盏孤灯独自闪烁。轻轻地推开办公室的门，我们可亲可敬的徐老师仍然在办公室忘我地工作。
自从初一开始，我们班在全校各项活动以及学习成绩上都名列前茅。这主要的功力就源于我们的班主任徐老师的认真、责任心和智慧。
徐老师一向以严格、认真著称。他以提高学生和班级成绩为责任，费尽心血和智慧帮助我们成长。对于这一点我们全班同学都对他含辛茹苦的教育充满了感激。
首先，徐老师的认真都体现在他对学习的要求和各项活动的准备上。在学习上，他极其注重细节和学习习惯的养成。假如作业有一丝的马虎，他都主动找你，虽然结果是一顿惩罚，但每个人都了解，徐老师的惩罚是对每个孩子的关爱，是为了让每个孩子更好地成长。俗话说“打是亲，骂是爱”，徐老师就是以这种严厉的爱引导我们成长。这是他的工作，他的责任，也是他心甘情愿的超额付出。惩罚中寄托着他对每个孩子的期望，他希望能为每个孩子把未来的路铺得更平坦，更宽阔。
徐老师更令人尊敬的一点是他极强的责任心。徐老师常常以班为家，把班级的荣辱当作自己的荣辱，把班级的光荣化为自己的喜悦。徐老师每天关注着班级的一点一滴，尽心尽责地完成本职工作。他的所做不是为了自己平步青云、飞黄腾达，也不为自己有高官俸禄、声望名利。这只是因为这是他的班级，这里是他的倾心浇注的花园，他付出的一切是为了让我们的班级更优秀，让学生能在更好的环境下努力学习，天天向上。
徐老师不仅因他的认真、责任感“笑傲江湖”，而且他还在其中融入了他教学的智慧。徐老师最大的智慧在于他能在课堂上充分调动课堂气氛，引起学生学习积极性，让学生更好、更快地吸收学习的要点。他时常妙语连珠，他的语言睿智、简洁又不失幽默，让人捧腹大笑之后又充满回味。其次徐老师的智慧亦在于他对问题准确的分析和判定。每一道题目他都分析得准确透彻，一语中的，入木三分，又颇具见解，有时更胜于标准答案，他也经常从特别的角度发表自己的看法，极具深度和内涵。
这就是我眼中的徐老师，一位具备非凡魅力的老师。
魅力老师（5）
在我们学校最有魅力的，当然是教体育课的吴老师了。
吴老师他有一双明亮的眼睛，这双眼睛好像会说话，有时是表扬，有时是批评，还有时是……；吴老师他还有一双敏锐的耳朵，只要班上有人交头接耳，他都听得清清楚楚；他的嘴能言善辩，常使同学们对他另眼相看。
他的魅力展现在垒球场上，当他举起垒球准备扔的一瞬间，展示出的优美身姿，吸引了所有人的目光，大家都为他大声地喊叫、喝彩。
他的魅力也体现在足球场上，记得有一次，我们正在踢球，准备射门时，突然，吴老师冲了过来，把球抢了过去，他那矫健的身影和飞快的速度，使我们的队员都措手不及，站在那里，呆若木鸡，好一会儿才反应过来，对他这种抢球技巧佩服得五体投地，并纷纷围过去，求他给我们传授这种高难度的动作。吴老师也毫不保留的将他所掌握的技巧一一传授给我们，他的认真和专注，像磁铁一样吸引着我们的目光，想不认真都不行。
在理论课上，若哪一个同学不知天高地厚，想说悄悄话，开小差，那是绝对不可能的。因为，吴老师有眼观六路，耳听八方的特异功能。若真有哪个同学违反了课堂纪律，吴老师的批评也是非常严厉的，所流露出来的严肃表情更让我们体会到了他威严的魅力。
吴老师的魅力说不完，道不尽，是我们同学模仿的榜样，更是我崇拜的偶像。
魅力老师（6）
我终于可以和老外近距离接触了！因为我们学校英语社团聘请外教了！而我就是社团中的一员！
曾经只是在大街上或商场里看到的“稀有品种”，曾经在我心中是外星人的老外将要出现在我们学校!
今天马上要看见老外了，心里不由地涌起一阵阵兴奋与期盼。午饭吃完了，快乐的游戏也玩腻了。如果是平时的话，总觉得时间过得那么快，一眨眼就上课了。可现在总想让时间过得快一点，难道铃声还在吃饭？唉！
由于时间还没到，我就在想像老外的模样。是又高又大又黑的大巨人？还是瘦瘦高高白白的美国子民？心里有许多疑问等待着老外来解答。
哇！铃声终于响了，心里更加激动更加紧张。咚咚咚，门外传来了重重的敲门声。我不禁想，老师这么粗鲁呀!老外把头伸了进来，头小小的，棕色卷卷的头发。我猜测这个老外是矮小型的吧！心里“咯咯”地笑。可当身体也进来时，我收回刚才那句话。天哪!高度和门差不多，身体和头的比例一点也不匀称。他的皮肤特白特白的，看起来很光滑，手臂又粗又壮。看来我误会老师了，他并不是那么粗鲁，而是手臂太壮敲门声就重。
大家都是第一次接触老外，场面有点僵硬，教室里显得格外安静。老外面带微笑地说：“Hello!”并鼓起掌来，场面的冰冷僵硬被老外的热情好客融化了。现场的气氛活跃了起来。接着他用流畅的英语介绍了自己，我们知道了他的名字，也知道他来自加拿大。但还是我怯生生地看着老外，也不敢举手发言。但老外老师用浓厚的英文打动了我，走到我身边，做了个俏皮的鬼脸，问道：“Wｈａｔ＇ｓ ｙｏｕｒ ｎａｍｅ？”老外把这“困难无比”的题目给了我，我有点羞涩，不好意思地回答：“Ｍｙ ｎａｍｅ ｉｓ Ｄｏｉｒｓ．”红着脸坐了下去。心里想：天哪！我竟然第一次跟老外说了话，好激动哦！话音刚落，老外就说：“Ｖｅｒｙ ｇｏｏｄ！”我好高兴哦！老外表扬我耶！
接着老外开始正式上课了！老外说，Ｇｅｔ ｕｐ与
ｗｅｃｈ ｕｐ不一样，一个是起床，一个是醒来，意思不同。然后他做了起床和醒来的动作，很是滑稽可笑。同学们笑得前俯后仰，忍俊不禁！突然间，老外那高大的身躯跳到一个同学面前，并大声说：“嗨！”并蹲了下去，看看那同学的脸。那个同学的脸马上红了，原来他在抽屉里看课外书，被老外用这种方式提醒了，真有趣！这堂课上，我们被老外丰富的肢体语言和叽里呱啦的英语感染得不亦乐乎！
在轻松快乐的氛围中，我们感受了老外老师的魅力，期盼着下一次的英语课。
魅力老师（7）
每次路过那间陈设简单，并不大的办公室，总能看到英语老师伏案备课那认真的身影。起初，在我的眼中，英语老师是严肃的，不苟言笑的，她的工作态度曾让我一度怀疑老师不明白“娱乐”一词的含义。
用“认真”一词形容张老师再合适不过了，上学期她把班里的同学分成了几个读书小组，不仅要求小组长认真负责检查背书，而且还定期让我们按照小组顺序，下课时去她办公室默写语法、单词，虽然，这些都是小事，但老师的话让我们深受感动。一位同学问老师为什么不在课堂上一起默，老师答道：“课堂上时间多宝贵，我们还要讲课文呢，下课默不占用课堂时间。”无心的提问换来了用心的回答，老师回答得很平静，很理所当然。
她永远这样认真负责，忠于教育事业，处处为我们着想，为了让我们有更好的学习不惜献出自己的课间休息时间，这日积月累，一如既往的态度着实令我们感动不已。
第一次和张老师见面，我印象中的她是瘦弱的，弱不经风的。但是，每次在走廊上碰到老师，她总是迈着急促的步伐向前走，微笑着向我们点头，削瘦的身躯却总能让我觉得她是充满力量的，那种力量来自于内心。
后来有一次下课，我趴在窗台向外看，看到张老师和其他老师一起在操场上打球，脸上洋溢着灿烂的笑容，顿时，我觉得生活中的张老师是如此可爱。
原来，张老师是那么热爱运动、热爱阳光、热爱生活，虽然，那时的老师不像平日那样严肃认真，但却不失风歆，不失一位教师的风采。
张老师不仅是教我知识的老师，更是我生活当中为我指引道路的好朋友。
去年6月份，我去北京开少代会，那段日子，同学们的羡慕、老师的赞赏、家长的表扬让我有些飘飘然。第一天回校，张老师就把我叫到办公室，告诉我，荣誉永远属于过去，这次经历会激励我成长，但我仍需继续努力，创造出更多的辉煌。那次谈话，让我明白了该如何面对成功，让我明白了我不应该仅仅满足于现在。
英语张老师对我的期望一直很大，虽然她常常在课堂上表扬我，但我心中明白，我还没达到老师的期望，考试中往往会犯一些不该犯的错误。老师常跟我们说：“学习要脚踏实地，一步一个脚印！”老师也常常对我说：“你还要更加努力，你可以比现在更加优秀！”
对于教学，张老师一丝不苟、尽职尽责、认真踏实；对于生活，她抱有一颗热爱之心；对于学生们的成长，张老师鼓励我们不断进步，为我们指引方向。
经常在网络、书籍中看到这样的问题，你是否想成为一个有魅力的人，但其实，人人都有魅力，这世上能有几个伟人、名人？英语老师日常生活中的点点滴滴展现了她的魅力——认真负责、踏实能干、热爱生活、关注学生。这魅力是老师的做人的原则，同时，也陪伴着我们成长！
魅力老师（8）
说起赵老师，认识她的人都知道她是一位非常优秀的老师，但在我眼中她更是一位充满魅力的老师。
赵老师是一位非常令人赏心悦目的语文老师，圆圆的脸白里透红，高高的鼻梁上架着一副粉红色的眼镜，看起来满腹经纶，像一位博士，充满了迷人的魅力。
赵老师上课真是魅力无穷！记得上次语文课评讲丁子豪同学的一篇《记暑假里一件快乐的事》，她念道：“我带着装着小虾的瓶子往回走，一不小心摔进了泥坑里，哎，真不走运！小虾全跑了”的时候，认真的说：“大家看！这些句子能体现快乐吗？我们写作文，要扣着主题写。如果说作文题目“游泳真快乐”，但内容是呛水啊，把衣服弄脏了，受伤了啊等等，那就对不上“快乐”这个词了。”我们大笑，在笑声中我们掌握了一种写作的技巧，这得归功于赵老师那巨大的教学魅力呀！
赵老师用她那慈爱的魅力照亮着我们。记得去横店夏令营时，我的头发扎的不好看，赵老师挥挥手就将的头发扎得漂漂亮亮的，魅力老师将我的头发也扎得充满魅力。
“师者，传道、授益、解惑也”，赵老师的魅力不仅使她光彩动人，而且照亮了我们单纯、幼稚的心灵。深深地感谢您，充满魅力的赵老师！
魅力老师（9）
我心目中的魅力老师是要有很高的素质，有修养，还要很爱自己的学生，上课时认真的讲课，下课时可以和自己的学生成为无话不谈的好朋友。在我的学校里，就有一个非常有魅力的老师，那就是我们现在的班主任李老师。李老师30出头，中等身材，不胖也不瘦，长得很漂亮，看起来很精神，又黑又亮的眼睛总是露着慈祥。
她知识丰富，对每一个学生都是平等的，爱自己的学生就像爱自己的儿女一样。
有一次，老师发了一张考卷，让我们考试。考试前，我有十分的把握，可是，一做题目，我就抓头挠耳。李老师看到了，走到我身边说：“怎么啦，哪道题不会做，不会做的先空那儿吧！”我听了老师的话，先做别的题目。
别的题目刚做好，就下课了。我只好垂头丧气地把考卷交给老师，老师看到我很不高兴，安慰我说：“没关系，还有下次呢。”听了老师的话，我心中感到十分温暖。
第二天，老师把我叫进办公室，她一点也没有责备我。和蔼可亲地对我说：“杨玉，你这次考试的成绩是88分。”听到这个分数，我仿佛被打骂了一顿，泪水快要从眼角流了出来。
这时，李老师说：“别难过，好好努力，争取下次考出更好成绩。”这句话让我感到了无比的温暖，眼泪也不知不觉地缩了回去，脸上顿时绽出了笑容。还有一次网 ，放学后外面下着滂沱大雨。
同学们打着雨伞各自回家了，我因为没有带雨具，只好独自在走廊里徘徊。
此时，铅色的阴云布满了天空。雨更大了，风更猛了，仿佛要吞噬整个世界。又是一道闪电划破天空，我很害怕。
这时，老师走出来，看见我站在那里，温和地对我说：“杨玉，怎么不走？”“天还在下雨呢，我不敢回家。”我胆怯地说。“我送你回家吧！”李老师关切地说。
我说：“不用了，等雨停了，我再走。”老师坚决地说:”走，我送你回家！”我只好听老师的话，让老师送我回家。现在，李老师已当我们班班主任快一期了。
在这一期里，她无时无刻不在关心着我们，为我们着想。她的教学也令同学们感到非常满意，上课总是很随和，总是带着那满脸的笑意，让同学们满心所感的是一种无以名状的亲切感。
魅力老师（10）
自从四年级来到洋泾实验这个新校园，有幸在这个具备优秀体制和优秀师资的良好环境中象雨后春笋一样得以迅速成长。学校是土壤，优秀的老师是最好的园艺师与园丁，他们知道施肥、灌溉、松土都是“因人而异”教育不是千篇一律的模式。“何为魅力？”想来应是指具备特别吸引人的力量，一种非比寻常的感召力，而这些特质，无疑在我的班主任——徐文萍老师身上得以体现。
她是一个风趣/幽默的语文老师，常鼓励孩子们大胆地提出自己的疑问，不会成天在她们耳边唠叨大道理来服人，她会用独特的方法，一针见血地指出问题所在，令她们心服口服。至今记得有一次作文课上，她在黑板上出了一道数学题：某班有40名学生，其中30名学生分别救了一位落水儿童，那么全校1200名学生一共救了多少名落水儿童？大家都有些摸不着头脑，不解其意，有同学站起来提出疑义“这道题出的不符合常理啊，怎么会发生这样的事呢？”徐老师却一本正经地说：“怎么不可能发生这种事？我们班40位同学中不就有30名‘小英雄’在救落水儿童吗？这是我从大家写的《忘不了这件事》的作文中得到的题目！”大家恍然大悟，原来老师是从侧面警戒我们写作文最重要的是真实可信，虚假的东西是不能打动人的，具有真实情感的文章才是好文章。
她教学生掌握良好的学习方法、灵活地运用知识，她的独特教学方法使学生对语文产生浓厚的兴趣，引领着她们一步步走进文学艺术的殿堂。她倡导发散性的思维方式，常常由点及面，小小的一个知识点，她会引古道今，带来书本外的许多故事，因此她的课是大家注意力最集中的时候，谁都不肯错过那奇妙生动的讲解，她花费相当的时间制作精美的PPT，把孩子带入美妙的境地，对课文的阅读与理解起到了推波助澜的作用。她时常告诫学生：文学艺术作品的容量是不能象数学那样用公式来计算的，文学艺术作品贵在含蓄，要给人们以广阔的想象余地。
的确，想象力是知识的源泉，也推动了知识的进步，所幸处于应试教育的大环境下，还有这样的老师以她独特的魅力展开孩子们求知的翅膀，抓住学习的要点，抓住孩子们的心，她给予她们的是一把开启科学知识之门的钥匙啊，这将使她们的一生受益。
作为班主任的她，她给与每个孩子无微不至的关怀，从不因孩子智力的愚钝而放弃，也从不会偏袒做错事的好学生，她和优秀的班干部一起商量班会，倾听她们的心声，时刻注意引导学生的不良情绪。她强调：集体的力量是强大的，必须增强每个学生的集体荣誉感。倡导不让一个人掉队！自从我4年级转学过来，刚开始不适应住宿生活，心绪不宁，成绩下降，她即时与爸爸妈妈沟通，多次与我聊天，使我逐渐摆脱了依赖心理，走出了阴霾，融入了集体，重新找回自我，成功渡过了难关。有时，连我们父母都做不到的事，老师却做到了，我当时笑着说，归功于“老师的个人魅力”。
“师者，传道、授业、解惑者也”，当今的孩子，知识面广、接触社会的渠道多，校园不再是从前纯粹的象牙塔，脱离实际的教育永远是空洞的，身负历史使命的“园丁”们，你们身上的魅力不仅将使您熠熠生辉，她照亮的何止是一颗单纯、幼稚的心灵，她影响的将是整整一代人，您将令我们的民族龙腾虎跃，真正成为具有无穷魅惑的东方之珠！
深深地感谢您，徐老师——我心中的好老师，我眼中的魅力老师！
魅力老师（11）
后天就是老师们的节日—教师节了。现在让我来为大家介绍我们的语文老师顾老师，她年轻又美丽，皮肤白白的，有一双会说话的大眼睛，每当我们做得好时，顾老师的眼睛就会盛满了笑意看着我们，好像在说：“不错，还要加油哦！”顾老师还是个性格开朗的人，说话声音很好听，做起事来也有条有理。
她上的课别具一格，幽默风趣，我们听得津津有味。同学们有不懂的地方，她总是耐心讲解，直到同学们明白为止。记得有一次，我课堂作业不会做，抓破头皮也想不出来，眼看校车就要开了，我还没完成，急得我像热锅上的蚂蚁团团转。这是顾老师轻轻地走到我身边，看了一下我的作业本，指着我不会的地方，说：“别急，慢慢来。”然后顾老师细心地为我讲解了解题技巧，通过顾老师的讲解，我的思路豁然开朗，于是我埋头认真地答题，不一会儿就完成的课堂练习。当我把作业本交给顾老师时，顾老师认真地看了我的答案，露出了满意的笑容，点头说：“对了，你可以回家了。”于是我马上背起书包，直奔校车而去，心想还好有顾老师的讲解，不然今天就坐不上校车了。
顾老师教我们的时间虽然不长，但是她已经成为了我们心目中的好老师、好朋友，我们都非常喜欢她。
魅力老师（12）
作文最有魅力的老师800字(一)
关于赞美老师的高中作文800字 深夜的窗口数你的灯光最亮，清晨的路上数你行的最早，三尺讲台上数你最风流。这就是你---------一名光荣的人民教师！ 作为一名人民教师，你别无所求，只想把知识传授给可爱的学生，你别无所爱，只想把全部的身心扑到你心爱的事业当中从青春年华，到白发苍苍，几十年如一日，你怀着对党，对人民，对教育事业的忠诚，踏出了人生亮丽的轨迹！ 教室是你的家园，讲台是你的舞台，教科书是你领路的明灯，学生就是你可爱的孩子。每当新一年的学生来了，你会伸出双手欢迎，毕业了的学生会让你含泪相送。你把知识传授给了他们，才能使他们在知识的海洋里遨游，是你教给了他们怎样做人，才使他们对社会有更多的贡献。你是辛勤的园丁，盼望着鲜花满园，盼望着桃李芬芳！小小的教室里，是你教会了他们怎样写下自己的名字，是你把整个世界溶入他们的心灵。从零开始，从此出发，一批批的学生就是在你的搀扶下，挎上了奔驰的俊马！ 小小的粉笔就是你的双手，描绘出了你心中的蓝图。上课的铃声就是你征程上的冲锋号角，一路走来把汗水抛在身后你会为学生优异的成绩感到高兴，你也会为差等的学生耐心的讲解，这全都是你的孩子，你舍不得把哪一个拉下。为了孩子你废寝忘食，为了孩子你鞠躬尽瘁，为了孩子你把心都给了他们。就是这样，你把自己燃烧起来，就是这样你把光明留给大家，你无怨无悔，你甘心付出！ 多少个日日夜夜你无眠，多少回风风雨雨你闯过。把知识留下来，把精彩送别人。这就是你，我敬爱的人民教师！你会为一个呀呀学语的孩子插上知识的翅膀，你会把顽皮的学生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的欢声笑语，一声的感激，会让你甜蜜永久。 许多年过去，当你看到围在你身边的学生的时候，你会含着激动的泪花，牵着他们的手，久久不愿松开。当你看到他们学有所成的时候，你会再给他们鼓励的话语。一个小小的心愿，让你看到芬芳的桃李，一句真挚的话语，会让你心存久远。 你就是这样无私无悔，你就是这样燃烧着自己。当你回首往事的时候，你觉得一生的心血没有白废，一生的汗水没有白流，你会因此而自豪，你会因此而光荣，你会对所有的人说：我自豪，我是人民教师！ 老师像什么？
老师像红烛。
照亮了知识的路程。
老师像什么？
老师像春雨。
把点点滴滴的知识撒在我们的心里。
老师像什么？
老师像园丁。
把幼小的我们培养成一个懂得知识的大树。
老师像什么？
老师像一把金钥匙。
把无知的我们领进知识的宝库。
老师像什么？
老师像我们的妈妈。
天天陪伴在我们的身边，告诉我们一些丰富多彩的知识。
是老师给了我们那么多的知识，在这里我要祝所有的老师永远年轻，漂亮。
作文最有魅力的老师800字(二)
我最喜爱的老师作文800字
我最喜爱的老师作文800字 在我的六年小学生涯中，我碰到过很多我喜爱的老师，比如：“漂亮的老师、严格的老师、平易近人的老师„„但是让我最喜爱的老师还是我上六年级的这两位老师——温老师、钱老师。
温老师长着一双炯炯有神的大眼睛，平时也总是以严肃的面孔出现，全班只要看见她皱皱眉头，就知道该安静了。但老师也不是总挂“苦瓜脸”，当老师一开心，笑起来，可灿烂了，就像年轻了十岁。使我感动的还不止这些，在我们刚刚踏入六年级时，她是这么跟我们说的：“同学们，你们刚从五年级上来，我很欢迎。你们跟了我，首先要弄明白，我是严于律己的一个人，也许会有很多困难等着你们，但是你们一定要记住：阳光总在风雨后！”我经温老师的栽培，当上了副班长。我很害怕，但同时也很庆幸，我很害怕——老师对我们太严格了，以至于无法“抵抗”这种严格。我庆幸——自从有了温老师的严格要求，我养成了极度强烈的责任感，也培养了我的管理能力，提高了我的悟性。我被她用语言无数次的给打动了，也无数次的向老师道歉，请求她原谅我。最让我感受最深的话——阳光总在风雨后！这句话本身就是一个坚定不移的真理，我也相信在温老师的鼓励和教导下，我相信我会更出色！
而钱老师呢，长得偏瘦，平易近人的脸上显出他艰苦教书育人才子的气质，体现出了一个语文老师特有的气质与风格。他平时跟我们打成一片，我亲切的称他为“干爹”，他也风趣的称我为“干儿子”，课堂外，我们就是良师益友，但是在课堂上，他可严着呢，一旦有同学不认真听讲、开小差，老师则会用讽刺似的语言来提醒某些人，好让他们回过神，认真听讲，有时还会采用“抄”这样的小惩罚。另外，钱老师还鼓励我写作，发表作文，并且还十分关心我的语文成绩，不断地为我加油打气，增强我的想象能力，以至于写出更棒、更优秀的作文。我感觉同语文老师相处非常的轻松，慈祥中带着严格，严格中带着体贴，这就是我最喜爱的钱老师。
小学即将毕业了，我将进入学业中的第二步阶梯——初中。我有太多的不舍，我会带着这两位我最喜爱的老师给我的淳淳教诲，更上一层楼！
作文最有魅力的老师800字(三)
有关于老师的作文800字
有关于老师的作文800字
我们班的“雷人”老师
在我们的班里．有着很多很多的“达人”、“雷人”、“潮人”。今天我介绍的，便是“雷人”首领——我们的张老师。
他是我们班“雷人”中年纪最大的了，但是年纪再大，也丝毫不会降低他的“雷气”。在一次作文课上，我们写的作文话题是“干奇百怪的作画方法”。我们可跃跃欲试了。只听他一声令下，我们便摊开纸，飞快地“画”了起来，不一会儿，同学们的画都陆续好了，有的是用彩色的文字写出来的，有的是用吸管吹出来的，有的是用彩色泡泡吹出来的„„同学们的作品千奇百怪，各种各样。当每一个人都把自己的作品介绍过以后，张老师也开始展示自己的作品了。只见他拿起窗台上的水杯，好像是要喝水。当他打开水杯盖，走到黑板前，突然一转身，手一甩，水就一下子被泼到了黑板上，成了一道十分自然的水印。接着，他又含了一口水，猛地向黑板喷去。只见在那一道道水印的旁边，又开出了一朵十分美丽的花。这下，我们班的全部学生都被他“雷”倒了，哄堂大笑。
他的“雷人”手法不仅仅是这些。在一次吃饭的时候，张老师突然大驾光临，我们装着没有看见他，继续埋头吃着自己的饭菜。而张老师神不知鬼不觉地走到黄古玥的桌边，侧着身问黄古玥：“你今年多少斤了？”“六七十吧！”黄古玥放下餐筷说。这时，他又对黄古碉的同桌，正大吃特吃的陈泳海问：“那你今年多少斤了？”陈泳海一边咬着饭菜一边说：“好像110了吧。”说完便又开始吃了起来。这时张老师一脸严肃地对他身边的黄古玥说：“黄古玥，你听好了，如果你在六年级毕业的时候，不长到150斤的话，我就不给你发毕业证书！”这下。我们可真是又被他给雷倒了。全班都哈哈大笑，只有黄古玥在一边暗暗叫苦不迭。后来才知道，张老师是为了让我们吃好，身体养得棒棒的，为以后打基础，所以想出了这么个“雷人”之策。
这就是我们班的“雷人”。够雷的吧！哦，对了，忘了告诉你，他叫什么了，他就是我们班的语文老师——张洪涛。
《有关于老师的作文800字》
作文最有魅力的老师800字(四)
我的老师
我到北京首都师范大学后，很多老师给我上了课其中给我最深刻印象留下来的是我的综合汉语课老师——张崔丽老师。
自从报到张老师走进教室的那一刻，我便感觉到张老师是一个非常和蔼可亲的人。她讲课的声音、甜美的笑容、和蔼的表情，无时无刻的不让我着迷。虽然我们才相处了短短几天时间，但我已经喜欢上了这个严肃又不失风格的“特别”老师。
张老师在给我们讲课的时候，特别的和蔼。嗓音就像清脆的黄鹂鸟一样，如此婉转，如此动听。她不断的鼓励我们积极发言，同学们激情澎湃，整个课堂气氛都被调动起来了。下课的时候，张老师就更加和蔼可亲啦！就像我们的大姐姐一样，甜美的笑容总是挂在嘴边，同学们里三层外三层的把张老师围得像是卷心菜似的。有的向她请教问题，有的跟她唠叨家常，还有的跟她分享书籍......张老师对待每个同学，总是一副热心肠，对谁都不偏心，好像自己的孩子一样。 张老师和蔼可亲是真，严肃认真也不假。一旦有同学犯了错误，张老师便立刻翻了脸，语重心长的开始对她进行批评和鼓励。让他她认识到自己的错误，并及时改正。张老师给我们批改作业的时候那更是一丝不苟，每一篇文章都写上详细的标语，比如：语言优美啦，字体工整啦。一小点的进步在张老师的眼里都是一大步，她会把有进步的同学“拎”出来，毫不吝啬的把这些同学在班里夸一顿，然后鼓励他们不要骄傲，要继续努力。她还会向家长发校信通，告诉每个孩子最近的学习情况，与家长做沟通......
为什么要说张老师冷酷无情呢？其实这并不是真的对我们冷酷无情。而是在看到错别字的时候，张老师会不留情面的把作业中的错别字圈出来，一点都不放松。还有一点那就是背课文的时候了，给张老师背课文的时候，你可要有心理准备了！因为张老师特别的“冷酷无情”。一个小小的漏字添字现象都有可能导致你坐下重背，不给你留一点机会，所以我们班同学把课文背的几乎可以倒过来背了。
张老师在课堂里对学生非常严格，下课的时候对学生像自己母亲一样慈祥。因此张老师不仅在我心中具有无限的敬佩 ，而且在别的同学们心中也一样具有敬佩。张老师的给我上的任何一课和高尚道德以后为自己榜样，永不忘记。
作文最有魅力的老师800字(五)
我心中的好老师作文800字
我心中的好老师作文800字
在十年的学习生活中我有许多的老师，他们教授我只是，告诉我做人的道理，在学习生活中与我们相互谈心。其中给我印象最为深刻的便是杨泽民老师了。 杨老师曾在四年级的时候带过我，虽然已时隔三年但杨老师的模样在我心中依旧清晰。那时候的杨老师大约三十出头，身形瘦高，站在远处犹如电线杆一般，虽然老师才而立之年，但不知识什么使时光在老师的额头上留下了重重的痕迹。老师还有一双凹陷却充满智慧的眼睛，使他显得十分精神且平易近人。
记得当老师给我们讲第一节课的时候，他就用它幽默生动的语言获了我们全
魅力老师（13）
后天就是老师们的节日—教师节了。现在让我来为大家介绍我们的语文老师顾老师，她年轻又美丽，皮肤白白的，有一双会说话的大眼睛，每当我们做得好时，顾老师的眼睛就会盛满了笑意看着我们，好像在说：“不错，还要加油哦！”顾老师还是个性格开朗的人，说话声音很好听，做起事来也有条有理。
她上的课别具一格，幽默风趣，我们听得津津有味。同学们有不懂的地方，她总是耐心讲解，直到同学们明白为止。记得有一次，我课堂作业不会做，抓破头皮也想不出来，眼看校车就要开了，我还没完成，急得我像热锅上的蚂蚁团团转。这是顾老师轻轻地走到我身边，看了一下我的作业本，指着我不会的地方，说：“别急，慢慢来。”然后顾老师细心地为我讲解了解题技巧，通过顾老师的讲解，我的思路豁然开朗，于是我埋头认真地答题，不一会儿就完成的课堂练习。当我把作业本交给顾老师时，顾老师认真地看了我的`答案，露出了满意的笑容，点头说：“对了，你可以回家了。”于是我马上背起书包，直奔校车而去，心想还好有顾老师的讲解，不然今天就坐不上校车了。
顾老师教我们的时间虽然不长，但是她已经成为了我们心目中的好老师、好朋友，我们都非常喜欢她。
魅力老师（14）
有魅力的新老师
有魅力的新老师
“诶！你们听说了吗？”“听说什么了”。“听说原来的语文老师已经调去高中教书了，现在有一位新来的语文老师教我们语文了”。“啊！真的呀！原来的语文老师不是教得挺好的.嘛！怎么要调走啊！”“就是不知道啊！” 切，我还以为什么呢！不就是语文老师被换了嘛！有什么好惊讶的。一群八卦。 “老师来了，老师来了”。随着一群叫声全都坐好了。“欢迎新来的语文老师吴老师”。我们看着老班身边的新老师，全班女生都惊讶了（当然包括我了。）只见新老师很斯文、礼貌的介绍说：“大家好，我是你们新的语文老师初中作文 ，我姓吴，叫吴泓，你们以后可以叫我吴老师。”我在心里嘀咕着：哎！新来的语文老师可是我喜欢的类型啊！怎么办哪！（嘻嘻！开玩笑。）
吴老师介绍完后就上课了。嘿！奇了怪了，坐在后面的花痴女生们咋不说话呢！要是以前早就说开了。看样子我以后不用死死的盯着她们了。没想到新来的吴老师有这么大魅力呢！
吴泓老师指导
魅力老师（15）
她是一个风趣/幽默的语文老师，常鼓励孩子们大胆地提出自己的疑问，不会成天在她们耳边唠叨大道理来服人，她会用独特的方法，一针见血地指出问题所在，令她们心服口服。至今记得有一次作文课上，她在黑板上出了一道数学题：某班有40名学生，其中30名学生分别救了一位落水儿童，那么全校1200名学生一共救了多少名落水儿童？大家都有些摸不着头脑，不解其意，有同学站起来提出疑义“这道题出的不符合常理啊，怎么会发生这样的事呢？”徐老师却一本正经地说：“怎么不可能发生这种事？我们班40位同学中不就有30名‘小英雄’在救落水儿童吗？这是我从大家写的《忘不了这件事》的作文中得到的题目！”大家恍然大悟，原来老师是从侧面警戒我们写作文最重要的是真实可信，虚假的东西是不能打动人的，具有真实情感的文章才是好文章。
她教学生掌握良好的学习方法、灵活地运用知识，她的独特教学方法使学生对语文产生浓厚的兴趣，引领着她们一步步走进文学艺术的殿堂。她倡导发散性的思维方式，常常由点及面，小小的一个知识点，她会引古道今，带来书本外的许多故事，因此她的课是大家注意力最集中的时候，谁都不肯错过那奇妙生动的讲解，她花费相当的时间制作精美的ppt，把孩子带入美妙的境地，对课文的阅读与理解起到了推波助澜的作用。她时常告诫学生：文学艺术作品的容量是不能象数学那样用公式来计算的，文学艺术作品贵在含蓄，要给人们以广阔的想象余地。
的确，想象力是知识的源泉，也推动了知识的进步，所幸处于应试教育的大环境下，还有这样的老师以她独特的魅力展开孩子们求知的翅膀，抓住学习的要点，抓住孩子们的心，她给予她们的是一把开启科学知识之门的钥匙啊，这将使她们的一生受益。
作为班主任的她，她给与每个孩子无微不至的关怀，从不因孩子智力的愚钝而放弃，也从不会偏袒做错事的好学生，她和优秀的班干部一起商量班会，倾听她们的心声，时刻注意引导学生的不良情绪。她强调：集体的力量是强大的，必须增强每个学生的集体荣誉感。倡导不让一个人掉队！自从我4年级转学过来，刚开始不适应住宿生活，心绪不宁，成绩下降，她即时与爸爸妈妈沟通，多次与我聊天，使我逐渐摆脱了依赖心理，走出了阴霾，融入了集体，重新找回自我，成功渡过了难关。有时，连我们父母都做不到的事，老师却做到了，我当时笑着说，归功于“老师的个人魅力”。
“师者，传道、授业、解惑者也”，当今的孩子，知识面广、接触社会的渠道多，校园不再是从前纯粹的象牙塔，脱离实际的教育永远是空洞的，身负历史使命的“园丁”们，你们身上的魅力不仅将使您熠熠生辉，她照亮的何止是一颗单纯、幼稚的心灵，她影响的将是整整一代人，您将令我们的民族龙腾虎跃，真正成为具有无穷魅惑的东方之珠！
深深地感谢您，徐老师——我心中的好老师，我眼中的魅力老师！