高中作文深刻（1）
童年的回忆是多姿多彩的，在我的脑海里，童年让我忘不了的事数不胜数。可要说让我记得最深刻的就要数我8岁那年发生的一件好笑的事了！
那年暑假，正值最炎热的7月。太阳晒得让人受不了，那时家里还没买空调，我独自在家坐得直冒汗。“热死我了，”我埋怨道，“这什么鬼天气。”这时，我想起了，去年，妈妈在家给我吃了一种叫“冰棍”的东西，吃完以后，舒服极了，而且这东西就在冰箱里。我心里暗暗自喜——自己真是太聪明了！我一蹦一跳地走向冰箱。打开冰箱，立刻一股冷气扑来。“真凉爽啊！”我自言自语。我想，还是先吃冰棍吧。我把冰箱一柜一柜仔细地翻遍了，终于找到了冰棍。看到冰棍，我高兴得一蹦三尺高。我又想起来，妈妈告诉我，冰箱里的东西都要退冰以后才能吃。于是我把冰棍拿出来，放在桌子上退冰，看我的动画片去了。过了五分钟，我想起来冰棍还没吃，我连忙跑向厨房，“诶，冰棍怎么变软了，我打开包装，一股黏糊糊的水流了出来。滴得整个地板全脏了。“完了，待会妈妈回来肯定被骂。怎么办？”这时，妈妈推开家门，看见眼前这一幕，刚开始还没搞明白，我把事情的来龙去脉告诉妈妈以后，妈妈笑得合不拢嘴。
现在想起这件事来，仍然记忆尤深！
高中作文深刻（2）
人的一生要经历许多事情，但给我留下印象最深刻的一件事，还是童年时做过的那件趣事。
我五六岁时，妈妈给我讲了汤在一百摄氏度时才会熟，还告诉我量温度要用温度计，对这两个道理我似懂非懂的就说了一句：“知道了。”
有一次，妈妈熬的鸡汤，在快熟了的时候，妈妈出去买菜了，我一个人在家。突然，我听见厨房那边传出一阵声音，我去厨房一看，原来是鸡汤发出的声音。这时，我猛然想起妈妈告诉我的两 个道理，所以我就开始翻箱倒柜的找温度计，找了半天，只找到了一个体温计，这时我就开始准备将体温计放到鸡汤里了。可那时我还小，不懂事，许多道理我还不懂，就比如：我那时不懂用体温计量 鸡汤的温度体温计很容易爆炸，更不知道爆炸后里面的水银到鸡汤里这锅鸡汤就能毒死人了。当我差一点就要把体温计放到鸡汤里的时候，妈妈回来了，并且制止了我的行动，还对我说：“以后不能再 用体温计量鸡汤的温度了！” 我问：“为什么？”妈妈说：“不为什么！”我又问：“为什么？”妈妈说：“不为什么，你要再问为什么信不信我揍你！”听了这句话，我就不敢再问了。
每次想到这件事，我就会觉得好笑，还会觉得真是有惊无险呀！
高中作文深刻（3）
在我记忆的深处，有一扇大门，里面记载着所有令我难忘的事……
“嘶——”我顿时脑子一片空白，语文卷子被我撕坏了，我霎时脑子一片空白，怎么办！怎么办？今天语文老师要讲的呀，“呜呜”一串金豆豆不由的落了下来。“怎么啦?怎么啦！”同学们一下子围了上来。见到撕碎了的卷子，就都不吭声了……
中午放学，我无精打采的回家了。做中午作业时，我发现那张撕坏了的卷子不见了，哦，大概是雪儿不小心拿了吧。
我来到雪儿家，她家门没关，真是粗心啊！我无奈的摇了摇头。“雪儿”我一连叫了几声，都没回应，我走进她房间一看，她似乎在写什么东西，很专注的样子“喂” “啊！”她吃惊极了，脸涨得通红。我把她在抄的抽出来一看，天啊！雪儿竟在位我抄考卷！
“我，我，我想你的考卷坏了，你肯定很急，所，所以，我，冰冰我”
我一把抱住雪儿，泪水涌了出来……
雪儿像珍珠一样的心灵感动着我，这件事让我永远难忘！多好的同学呀！
高中作文深刻（4）
那是一件童年的小事，我的妈妈也许已经把他忘记了，然而这件事却对我来说有莫大的启示。
我才七岁，弟弟才五岁，一天已经晚上九点了。弟弟非要等着妈妈，而妈妈又要等我写完作业。
差不多11点的时候。我终于将作业写完，但我拖着劳累的身躯走进五个房间时，灯也不想开了，正当我要关上门的时候，忽然发现碰到了一个软软的东西。
吓了一大跳，还以为是什么鬼，于是就狠狠的踩了两脚，就想走不然那个被我踩了的`鬼忽然大哭起来，正当我想：咦，哪个鬼的声音怎么这么像弟弟呀。于是我打开灯才发现，弟弟躺在地板上再哭，原来我踩的"软东西”正是弟弟的小肚子。
地上的弟弟，眉眼鼻唇全都扭成一团，妈妈一个箭步的跑过来，扬起手想刮我一个耳光，但是不知怎么的，忽然放了下去，我的脸颊只感觉有一阵风吹了过来。
爸爸以责备的语气对我说：“你怎么不开灯呀？你弟弟就在地上你也不看看。”
这时我心里最关心的不是弟弟，而是妈妈会不会扬手打我。
第二天，弟弟的肚子更疼了，妈妈叫我弟弟，喂药的时候，无意中听到妈妈对爸爸说道：“我当时太心疼米多了，真想打他，但又转念一想，是米多自己躺在别人能踩到的地方，我没有理由打她！”
这句话给了我莫大的启示，使我终生受益。
高中作文深刻（5）
20xx年过去了，在这一年中，我经历了很多事，但是今天我写的这件事让我记忆深刻。
8月，爸爸带着我一起参加了诗词竞赛，我本来应该被分在儿童队，却被分配到了少儿队。一系列的挑战后，我进入了选人入复赛的关卡，这个关卡是通过做试卷来选择谁有能力进入复赛。我是最后一题不会，考了99。5分，入了复赛。
复赛是一组一组上台再挑选优秀的选手，我是第一组，我表现的十分出色，顺利被选上。第二组选出了一位六年级的哥哥，我和哥哥一起进入决赛。
有一题我的分数很少，哥哥的分数很多，有96分。这时，又出现了新的题目，哥哥回答错了。我急中生智，答出了正确答案。最后统分，我得了90分，哥哥91分。
比赛结束了，哥哥得了第一名，我得了第二名。虽然惜败，我却十分开心。虽然我没有拿到桂冠，但我依旧证明了自己的实力，我收获了信心和勇气。
20xx年到来了，我希望在新的一年里，能继续努力，收获一个更优秀的自己。
高中作文深刻（6）
在我记忆的深处，有一扇大门，里面记载着所有令我难忘的事……
“嘶——”我顿时脑子一片空白，语文卷子被我撕坏了，我霎时脑子一片空白，怎么办！怎么办？今天语文老师要讲的呀，“~~~(>_<)~~~呜呜”一串金豆豆不由的落了下来。“怎么啦?怎么啦！”同学们一下子围了上来。见到撕碎了的卷子，就都不吭声了……
中午放学，我无精打采的回家了。做中午作业时，我发现那张撕坏了的卷子不见了，哦，大概是雪儿不小心拿了吧。
我来到雪儿家，她家门没关，真是粗心啊！我无奈的摇了摇头。“雪儿”我一连叫了几声，都没回应，我走进她房间一看，她似乎在写什么东西，很专注的样子“喂” “( ⊙ o ⊙ )啊！”她吃惊极了，脸涨得通红。我把她在抄的抽出来一看，天啊！雪儿竟在位我抄考卷！
“我，我，我想你的考卷坏了，你肯定很急，所，所以，我，冰冰我”
我一把抱住雪儿，泪水涌了出来……
雪儿像珍珠一样的心灵感动着我，这件事让我永远难忘！( ⊙ o ⊙ )多好的同学呀！
高中作文深刻（7）
她，不到十岁，一身破旧的衣衫，一头蓬乱的卷发，黝黑暗红的脸颊上嵌着两驼醒目的高原红，明亮的眼晴发出善良、聪慧的光芒……她的样子就像隽刻在我的心上，时隔一年，仍然是那样的清晰。
认识她，是在去年暑假。我们来到了美丽的那拉提大草原，这个是被哈萨克人们称为“空中草原”的河谷草原，四周是茫茫的戈壁、无垠的沙海，它就像是一块镶嵌在***浩瀚大漠中的巨大翡翠，与天边的雪山、星星点点牛羊马和牧人的毡房，相映成辉。绿色的草垫像毛茸茸的毡毯一直向远方延伸，五彩缤纷的花儿如同毡毯上的刺绣，走在上面像简直像是走进一幅绝妙的画卷。更让我开心的是，终于可以骑上梦寐以求的马儿，在草原上扬鞭驰骋！
远远地看见人群中的她，是那么渺小。又黑又瘦的胳膊紧紧地牵着一匹高大肥壮的黑马，一双黑亮的眼睛紧盯着走进租马区的每一个人，欣喜地迎上前去，满目渴望。可是人们出于安全考虑，都选择了成人牵着的马，她又一次次失望地退回原地。看到我走了进来，她的眼睛一亮，快步迎上来，努力表现得很老成，用不太熟练的汉语说：“租我的马吧，你看它多乖，多干净！我牵得可好了，我跑得也很快，你可以放心大胆地骑！”可是妈妈仍然顾虑安全，没能够租她的马。看着我们一行人喧闹着骑上别人手中的马，她那明亮的眸子再次暗淡了下来，低着头默默地拽着黑马退了回去。
策马奔腾了一阵的我，像一匹脱了缰绳的小马驹，趁着大人付钱的.功夫，开始在草原上撒开丫子开跑。遍地的鲜花争奇斗艳，我满心欢喜想要采摘几株，却不知道碰到了什么植物，手掌顿时像被马蜂蛰了一样，变得又红又肿，疼痛不已，我哀嚎起来。
听到我的哭声，她丢掉手中的缰绳，飞快地跑过来，拽过我的手，使劲地吐了一大口唾液，并用又脏又黑的手指涂抹着。我恶心极了，使劲推开她。同行的游客也开始七嘴八舌地责骂她小小的孩子，良心不好：“没有租你的马，也不能在人家受伤时，还吐口水啊！”
她黝黑的脸膛涨得紫红，努力控制着眼眶中打转的泪珠，不让它们落下。一边用着急地讲着听不懂的哈萨克语，一边用力地抓着我的手，不让我蹭掉她抹上的唾液。
一个带团的导游，经过时，问了情况后告诉我们，我的手是被草原上的一种叫做“荨麻草”植物蛰的。被蛰伤后，要赶紧用鼻涕或者唾液涂抹患处，可以缓解痛疼，不过最好再用肥皂温水冲洗。
小女孩听到后，不停地点头，用生硬的汉语说：“等一下，我回家，拿！”
说完，拨开人群，朝着不远处的一处毡房狂奔。
不一会，她端着一盆肥皂水又出现在我的面前，暗红的脸上，汗水顺着脸颊不停地往下流，她胡乱抹了一把，小心翼翼地把我的手放进水里，轻轻擦洗着。我的手在温热的水里浸泡着，舒服了很多，也没有那么痛了，望着蹲在面前的她，心中满是愧疚和感激……
虽然，我连她的名字都还不知道，却从此深深地记住了她。面对贫困的生活，她积极努力；面对挫折，她乐观坚韧；面对求助，她热情善良；面对误解，她宽容大度……这些，难道不值得我们钦佩么？
高中作文深刻（8）
童年一去不复返，小学时光也一去不复返了，但是我们最快乐的记忆，却永远留在我们心中，因为有她，我们学会了学习，学会了做人，学会了遵守纪律，学会了……
课上我和她是师生，课下我和她是朋友，这个人是我忘不了的一个人。
这个人就是我的小学语文老师，她就是我的班主任--汤艳红老师!
汤老师她戴着一副很有学问的金丝边眼镜，一头卷曲的黑头发，每天都会梳着不同的发型;她有一张能说会道的嘴，每天有不同的知识，从她的口中流出来;她有着非常苗条的身材，每天有不同的打扮，总是很漂亮!
我最佩服的是：她有一个拥有好几十万粉丝的教师博客和教师个人空间，那里不但有有她写的文章，还有我们写的习作，有特色作业，思维导图，还有我们小学生活的所有的照片和录像资料，内容可丰富啦!
记得一年级刚入学的时候，汤老师就在黑板上写了四个大字：“静能生慧”，这四个字，我牢牢记在心中，并从中悟出了“慧能生智”的道理。
汤老师的工作很繁忙，经常出差去各地开会，做展示活动。她经常告诉我们这样的一句话：“老师不在要比老师在还要安静”!当时我们每个人都非常安静，信守对老师的承诺，因为我们知道，老师的话要听，自己的错误要改。每次老师出差回来总会给我们带回来一些礼物，作为奖赏。如：故事书，小书签，糖果，点心，上次去北京还带回了银杏树的叶子……收到这些礼物，我们非常开心!
后来我们的小学生活有了无数个第一次：第一次上pad课，第一次去春游，第一次在学校吃冰淇淋，第一次画思维导图特色作业，第一次写特色作业，第一次走进足球场，第一次体检，第一次……总之，我们在学校中经历的所有的第一次，都被汤老师用心地拍摄下来，上传到她的博客里，让我们久久不能忘记。
小学时光就这样匆匆远去，我希望我的同学与老师之间，永远都把彼此记在心里，因为我们永远是朋友!
高中作文深刻（9）
童年，是我们最天真烂漫的时期，也是一个让我做了许许多多傻事的时期。在这段时间里，让我印象最深刻的就是下面这一件小事了。
记得在一个暑假的下午，妈妈带我回家乡玩。老屋的后面有一片小树林，我和一群小朋友痛痛快快地玩到天黑才回家吃饭。到家时，我满身大汗，身上脏兮兮的，活像一只大泥猴。于是，妈妈让我洗完澡再吃去晚饭。洗澡的时候，我忽然觉得一阵刺痛。原来，小腿上不知什么时候被划了一道大大的口子。我顾不上疼痛，脑子在快速地想着这件事怎么才能不被妈妈发现，不然她明天肯定不会再让我出去玩了。
我匆忙地洗完了澡，蹑手蹑脚地溜回了自己的小房间，轻轻地关上了房门。“天哪，天哪，这可怎么办啊?如果被妈妈发现了，她还能让我出去爬树嘛!”我被吓得手足无措，喃喃自语起来。
“对了，听说糖可以让伤口一下子好起来的，要不就赌一把吧!”我一阵窃喜。说干就干，我又偷偷地溜到了厨房。刚想把手伸进调味盒里，耳边突然传来了妈妈的声音：“你在干嘛呢?这么快就洗完澡了。”顿时，我被吓得魂飞魄散，悬在空中的手不禁停了下来。我偷偷地瞄了妈妈一眼，发现她并没有看我，还是背对着我在炒菜。我说：“没什么，肚子饿了，就看看什么时候可以吃饭。”我一边说一边快速地在调味盒中抓了一把“糖”就跑了。
几分钟后，“好疼啊啊啊啊啊……”我发出了一阵杀猪般的惨叫声。原来我在匆忙中把盐当成了糖撒到了伤口上，这可真是“在伤口上撒盐”啊!
房门忽地被推开，妈妈急匆匆地跑了进来，张口就问：“你怎么了?”我红着脸低下了头，轻声告诉了妈妈事情的来龙去脉。妈妈又生气又好笑地走出了房间，一转眼，就拿了棉花、消毒药水和药油来帮我处理伤口。虽然很疼，但我却不敢吱声。“从今以后，我一定要改掉马马虎虎的坏习惯。”躺在床上的我暗自下定了决心。
高中作文深刻（10）
今天跟往常一样，我在家里面好好的睡觉，突然老姐冲了进来。只见他兴冲冲的说。你知道吗?梦梦，今天爷爷要带我们去爬山。啊爬山这可是个千载难逢的好机会啊!只见我以刘翔冲刺800米的速度从床上翻了起来。差点把老姐吓了个半死。我在那里激动的大喊耶，可以去爬山咯，终于可以去爬山了，我梦寐以求的爬山经历终于要实现了。
我从床上飞快的爬起来冲向楼下。老姐也跟随着我冲下楼去了。我迅速的刷好牙，洗好脸，万事俱备，只欠东风。我激动的不要不要的我迅速的去找爷爷。谁知人算不如天算?我怎么也找不到爷爷?于是我就去问奶奶。谁知奶奶说的一句话?让我瞬间崩溃。只见奶奶慢悠悠的说。你爷爷已经上山了，快去追吧!我当时迅速的跟老姐说了这句话。就和老姐一起上山上冲去了。
可是我们追了好久都没有看到爷爷。我和我的姐姐只好在山上，慢悠悠的走着。走了一会儿。我和我姐姐都好累啊。汗我姐姐找了一片草地坐下，而我选了一块岩石坐下。我姐姐刚一坐下草地，就说这片草地好舒服。而我却说这岩石太硬了。可是过了一会奇怪的事发生了。只见我坐上去之后。那块岩石就左右摇晃。我也没当回事。就在上面躺下了。谁知过了一会儿悲剧就发生了。只见啪的一声。那块岩石断掉了。当然，那块岩石断掉了，也意味着我会掉下去。我只觉得屁股底下一空。然后人就跌下去了。我只觉得风在我耳边呼呼的吹。那可要知道那片悬崖的高度足足有100米。我掉下去的时间差不多，是一分钟。等落下去，刚不到50秒。我就觉得背上一疼，好像是头被什么东西给砸了?然后就晕了过去。
我只感觉我在朦胧中好像听到有人在喊我。梦梦，梦梦，你在哪儿啊?一声声的呼唤从悬崖上面传过来。我刚想说，我在这儿，可头部一阵剧痛，我又晕了过去。我的意识里面好像觉得已经过去了80天了。可等我醒来时，我已经躺在医院里了。只见我爸爸妈妈，爷爷奶奶，还有我的姐姐都在旁边看着我。只见他们看，我醒了，就兴冲冲地说，小梦你醒啦?我就说啊，这到底是怎么回事啊?只见我姐姐说，当时那个岩石断了，你直接从上面掉下去了。
哦，原来如此啊!我虚弱的说道。
等过了差不多三个月，我出院了。经过这次事，我再也不敢去太危险的地方玩了。所以在这里我警告你们一句，小朋友们，千万不要去太危险的地方玩。否则会丢下去，或者是被猛兽咬伤的。最后。请大人们看管好自己的小孩子，不让他们去，太危险的地方玩。
高中作文深刻（11）
下午，足球队的同学们都去操场了，而我这位足球队员却没去，跟着队伍一起出了校门，不像以前要训练到5点半才回家。而这一切，都是因为昨天晚上……
足球队员解散了，教练也回去了，我们去教室换鞋子的路上玩起了子弹游戏。10分钟后才回到教室，只有一两个同学回家了。我们换鞋子的过程中也在打闹，玩子弹游戏。妈妈催促了还几遍也不见我人影，听别人说我在玩，于是火冒三丈，把我一个人扔下骑电瓶车走了，我只好自己坐公交车回家。
回到家，我拿起笔开始做数学卷子，妈妈也从公司拿了东西回来了。看我在做数学卷子，便问道：“你在学校是不是又没有写作业?”“我不是昨天没有抄课文嘛，今天我抄了两遍，差点没能去踢球。”“那你还在里面和别人聊天!“妈妈没好气地说。“我没有和别人聊天!“我狡辩道，“我还要收书包，换鞋子呢!““那别的同学怎么那么早出来了呢?““他，他们跑得快呀!““你收书包要半个小时吗?”妈妈火了，把我书包一股脑地倒在地上去：“现在你收，我看看你收多件?“说完，妈妈拿起电话打给柳老师，说我影响到学习了，退出足球队。这句话像晴天霹雳一般，刺痛了我的心，我差一点哭了出来。
晚上，我洗完澡准备跳绳时，又跟妈妈吵了一架。妈妈板着脸说：“你说你，天天到学习里玩，还踢什么球!“我回答道：“我抄课文的，没有时间玩!““我说过每天要在学校里写完数学作业的，可你每天写了吗?““没有时间写呀!““时间就像海绵里的水，挤挤就会出来的，你既然挤不出时间，那就别踢球了。”“”可是我挤的是干海绵呀!”我嘟噜着。上床以后，我想：同学们见我不踢足球了，会不会嘲笑我呢?再说了，我也特别喜欢踢足球呀!到时候他们问我，我该怎么说呢?老师会不会在全班同学面前宣布我退出足球队，让我很没有面子呢!马上又要比赛了，到时候万一朱宸久钦受伤了，我也没法上去替补呀!想到这里，我开始为自己的所作所为感到后悔，不该撒谎欺骗妈妈。
通过这一次的“战争“，我知道了我们作为学生，学习是首要任务。其次，做错了事情不要一味地狡辩，而是应该勇敢承认错误，并改正它，避免下一次再犯同样的错误。这次的教训是深刻的，它让我明白了要想多收获就必须多付出，懂得了如何才能做到学习和运动两不误。
高中作文深刻（12）
打开我的记忆宝盒，一件件往事便浮现在我眼前。这些事随着时间的推移在慢慢远去，有些深深地埋藏在我的心底，有些留下了美好的回忆，有些给我的则是难以忘怀的教训。
那是我二年级的时候，老师布置了一篇作文，这个主题可不简单，我想了半天都不知道如何下笔，往常都是妈妈在家先辅导下教我如何写，可是这次妈妈出差不在家，我急得像热锅上的蚂蚁——-团团转，又怕写不好，挨老师批评。我沮丧地走到书柜旁，胡乱地翻找一本本作文书，无意间我翻到《二年级优秀作文选》这本书，里面竟然有五篇符合老师要求的优秀作文，我心想：“太好了，这真是天助我也!我就抄上面的文章吧!但是万一被同学老师发现怎么办?但又转念一想，没有那么巧的事，他们肯定了发现不了的。”于是担忧的心一下子自信起来，我就这样将作文“移”到了我的作文本上。第二天老师在班中评讲作文时，我不禁打了一个寒战，令我意想不到的是我的作文不仅没有被揭穿，还被老师选成了优秀作文，我的心当时七上八下的，如同激荡的湖水，久久不能平静下来。在昨天那认为不会揭穿的心又跳得更快了……
当我手持“优秀作文”回到家时，不幸的事情发生了，那时爸爸下班刚回到家，见我手上拿着作文本便要求给他看一下，我起先还不肯给他看，在他的严厉要求下，我只好交出本子，他一看便发现了其中的“秘密”，顿时发火将作文纸变成了4张，8张，16张……最后还要求我重新写这篇作文，并再罚写了另一篇作文。“若要人不知，除非已莫为”，这次抄袭事件中，我受到了爸爸严厉的惩罚。
这件事过去很久了，现在回忆起来我对那次的教训有了深刻的体会：弄虚作假，其实是在害自己。
高中作文深刻（13）
高中我印象深刻的人英语作文篇1There are many important people have been in my life, and one of them I will never forget. I met him last summer. He was short and tanned, and was about twelve years old. He was selling the balloons on the sideway when I met him, I was curious and asked him:” why do you do business at such young age?” he said:” I’m not doing business, I have been saving money. I want to donate it to the disaster area, the children there need help.” I was surprise, and ashamed. I bought many balloons from him and asked him to keep the change. I should learn from him to be a kind-hearted person.
在我的生命中出现过很多重要的人，其中有一个非常难忘。我是在去年夏天的时候遇见他的。他个子很矮，皮肤黝黑，比我年纪还小。我遇见他时他正在路边卖气球，我非常好奇就问他：“你为什么年纪那么小就做生意了?”他回答说：“我不是在做生意，我正在存钱。我想把钱捐到灾区，那里的孩子们需要帮助。”我感到很惊讶，也很惭愧。我向他买了许多气球，不用找零。我应该像他学习，做个有爱心的人。
高中我印象深刻的人英语作文篇2In my life I have met many people who are really worth recalling. But perhaps the most unforgettable person I ever know is my English teacher.
在我的生活中，我遇到了很多值得回忆的人。但也许是我最难忘的人，我知道是我的英语老师。
What frequently brings back memories of my school teacher is his special qualities. First of all, he gave us the greatest gift a teacher can offer—an awakening of a passion for learning. He not only led us to an appreciation of the beauty and perfection of English language and literature, but also aroused our great interest in explorating something deeper in this field. Second, I was attracted by his lively wit. I remember that we students always anticipated his class with great eagerness because his lecture were humorously delivered, never failing to provoke chuckles or loud laughs.
我学校老师经常给我的回忆是他的特殊品质。首先，他给了我们最伟大的礼物，一个老师可以给我们一个充满激情的觉醒。我们的美丽和完美的英语语言文学的欣赏，但也引起了在这一领域探索更深层次的东西我很感兴趣。其次，我被他的活泼机智所吸引。我记得我们的学生总是期待他的课非常热心，他讲课生动幽默，从不惹笑或大声笑。
Although it is nearly two years since I attended his last class, he is the talk of our old classmates, and I know part of him has already stayed in my heart.
虽然我上了他上一节课已经快两年了，他是我们的老同学，我知道他已经在我心中留下了一部分。
高中我印象深刻的人英语作文篇3When I was in high school, one of my classmates sit right beside me. His name is ChenLiang. He is my unforgettable person in my life.
I remembered my mathematics was just mediocre at that time, but he was extraordinary and excellent in calculating and solving mathematic questions. He often received perfect scores. Of course, I wished I could reach at his level. Since we talked all day long, I asked how he could solve those difficult questions. He was so patient and polite to answer my sometimes ridiculous thinking. Gradually, I built my confidence at mathematics and finally passed the college entrance exam.
Now, we are apart, but I still remember his great attitude and willing in study. I am so obliged to my classmate, who is my friend always and forever.
当我在高中的时候，我 有一位同学坐在我旁边。他的名字是亮。他是我在我的一生难忘的人。 我记得我的数学，只是当时平庸，但他非常优秀，并在计算数学和解决问题。他经常收到的满分。当然，我希望我能达到他的水平。既然我们 谈了一整天，我问他如何才能解决这些困难的问题。他是如此有耐心，有礼貌的回答我有时荒谬的想法。渐渐地，我建我在数学的信心，终于 通过了高考。 现在，我们分开，但我仍然记得他的伟大的态度，愿意学习。我不得不这样我的同学，谁是我的朋友，永远永远。
高中作文深刻（14）
在我认识的人中，有一个令我印象最深的人，他就是我的好朋友—李源树。
记得我刚上一年级的时候，他是我在光明路小学认识的第一个好朋友。之后，我们一起玩耍、一起学习、一起运动。学校院里留下我们很多美好的记忆。
记得有一次，我经过教学楼下的一棵大树时，突然一只天牛掉在了我的手上，黑黑的，还长着两根长长的角，我吓得大叫起来。正巧，李源树在我身旁，他也被吓了一跳，不过不是被虫子吓着，而是被我的叫声下了一跳。他看到我很惊慌，才发现那只黑色的天牛正在我手背上爬，他连忙用手指把天牛弹到地上，接着飞起一脚，把天牛踢飞了，一场危机就这样被他轻易的解除了。
还有一次，我课间时在操场上不小心被一块石头绊倒在地上，腿摔破了皮，流出血来。李源树看见了，急忙向我跑来，把我从地上扶起，然后把我扶到了医务室。所以上课铃响时，我们俩都没有按时进入教室。等我们到了教室时，老师把我俩批评了一顿，我刚想为李源树和自己辩解，李源树朝我摆摆手，不让我解释，他对老师说下次会注意的，就拉着我回到了座位上。下课后，我问他为什么不让我解释，他说：“我们本来就回来晚了，再解释多占用同学们的时间啊。”
这就是李源树，一个爱帮助人、不爱计较得失的阳光男孩儿。三年级时，我们俩个都转了学校，我转到了伟伦双语学校，他转到了湖光小学，虽然我们有时能在qq遇上，但是没能再见过面，我想我不会忘记他的，也一直很怀念我们一起学习的时光。
高中作文深刻（15）
他，从小就不爱学习，每天都沉迷在玩闹、网吧之中。脸被他爸妈打肿了，腿也是青一块紫一块的，可是他还是不知悔改。
九年义务教育就这样一晃而过，流逝了时光却没给他带来知识。由于中考分数太低，没有学校愿意收这个品学皆差的学生。他苍老的父亲拉着他跑遍了大大小小的高中，低着脸、放下尊严求校长找老师，来来回回鞋都快磨破了，可结果是徒然的。回到家中，他父亲的眼圈红红的，蹲在地下，烟灰随风散了一地，蓦地，突然站起摇了摇头，眼里尽是说不尽的“恨铁不成钢”的沧桑感——他们一家本是来自农村，正想着这唯一的儿子能考上大学光宗耀祖呢，这背后饱含了多少父亲背后的心酸啊。
第二天一早，他背起了行囊远离了学校去干那份又苦又脏的差事——汽车修理工。虽然辛苦，虽然肮脏，但也是唯一想收留他的地方。可他还是像一个迷茫无知的孩子，不分是非地在网吧间穿梭，在打架中游走。他的老板不止一次要辞退这个不遵守规章的人，可他离开了这份工作又有谁想收留他呢?他的父亲又得天天向老板赔不是，并一次次承诺下次再不会逃班了。他的父亲在我印象中是个倔强，从不会向人低头的汉子，却如今为他的儿子向别人躬下多少腰。
灾难并不因为这短暂的平静而不降临在他们身上。他的父亲在一次给被人送货时不留神撞到了人，那个中年男子因为体格健壮并没有受多少伤可他居然蛮横无理的要求赔偿五万元医药费，这对于这样一个拮据的家庭来说实在拿不出手。东拼西凑向亲戚朋友借了钱，那天晚上他看着父亲安静地蹲在床边一遍遍数着还不容易凑起来的钱时，有一种莫名的情愫升上心头。昏黄的灯摇曳着射出微弱的光，一阵冷风嗖嗖地从窗户中刮进来，他的父亲咳了两声，手随之也变得颤抖了，他的目光冷不丁又停留在父亲那几根白发上，想当年他的父亲能挑能背正值人一生壮年的时候，却为了他这个不争气的儿子愁白了头。看着父亲额头上那深深的皱纹，他突然像领悟到什么似的，突然泪水夺眶而出。
从那天晚上后，他开始变了，变得懂事明理。他努力、勤恳的工作，一丝不苟的组装、修理车的每个部件;他开始盘算如何节省用钱，安心度日。记得上次很多人回奶奶家时，他在家帮他父亲挑水、农忙。远远看他，他变得很瘦，可用火柴二字来比拟，他也许是因为长期在车下修部件的缘故，年轻的背也有点像老人似得佝偻着，穿的破旧不堪还沾满泥巴，我的舅舅光彩照人地走到他面前看着曾经的“混世魔王”，心中自然多了一份感慨，两人对视的眼神中看到一种久经的隔阂，仿佛年幼时的欢笑声永远都不再回来，他看了看衣服上的污泥尴尬的笑了笑。吃饭时，大家都在笑声中谈理想，唯独他却在一旁落寞的听着。
饭后，他过来拍拍我的肩膀语重心长的说：“好好读书啊，千万不要像我一样……唉，真后悔啊，真希望时光能倒流一次……”他在日暮中渐渐走远，我凝视着那道深深的背影，直至消失在暮色之中。
高中作文深刻（16）
随着岁月的推移，我不知不觉地走过了十三个春秋。在这些成长的岁月里，我认识了许多各式各样的人。这些人有：老师，同学，亲人……经过岁月的冲刷，许多都已经淡忘，而其中却有一个人给我印象最深刻，使我铭记于心。
她，一头乌黑的秀发。清秀的眉毛下长着一双会说话的大眼睛，总是忽闪忽闪的。衬托着一个小巧玲珑的鼻子和一张红润的樱桃小嘴。样子十分美丽。你猜她是谁呢?不用说，她就是我最好的朋友——肖建!她是一个活泼，善良的女孩，而令我对她印象深刻更是因为她的品质了。
一天，我和肖建两人一起去公园玩。在去的路上，我们无话不谈，欢声笑语。走着走着，不知道是什么碰了一下我的脚，吓得我“呀!”的一声大叫。在我旁边的肖建也惊奇地问我：“你干嘛那么害怕呢?”我没有回答她，只是小心翼翼的把脚放开，把目光投向了地下，“咦，怎么会是个钱包啊?”我很是惊讶，眉头跟着轻轻地皱了起来。“要不我们把它送还给失主，在这里等待失主回来领。”她望着我，眼神中期待着我的答应。可我只是不满地翘起了小嘴，无奈：“交给警察就行，哪用麻烦我们啊，快去公园嘛，这里又闷又热。”肖建却不屑我的劝说，硬要等到失主来领回。冒着烈日当空的酷热，仍旧在太阳底下耐心的等待，没有丝毫的厌倦与不耐烦，脸上却是一副期待的表情。看着她，却又想想自己，觉得惭愧：“大家都是同龄人，为什么我就那样呢?和她相比，我实在和她相差太多太多……”想到这里，我低下了头，走到她面前说：“我和你一起等!”她只是对我微微一笑，那微笑是那样灿烂，纯真，就像清甜的泉水滋润着我的心房。不一会儿，失主真的来了，我和肖建把钱包送还给他，他不停地向我们道谢，还不停的称赞我们。帮助别人后，我们的心情就像心里吃了蜜一样甜，快乐。
是啊!我对他印象深刻，正是因为她那拾金不昧，乐于助人，诚实的高尚品质，让我崇敬，让我佩服。因此，我要学习她这种高尚品质，做一个助人为乐的人。
高中作文深刻（17）
高中英语作文印象深刻的事篇1It’s convinced that eating three meals on time is important to our health. However, I find it hard for me to have lunch on time because of some specific reasons.
Firstly, there are always so many people patronizing the dining room that it takes me more time to wait in the slender line. And as we all know, time is extravagant. But everyone likes having lunch at a universal time.
Ironically, you will also find no seat for yourself after you finally get what you are pursuing. Because occupying seats is becoming very hot. Thirdly, it’s really noisy when eating with hundreds of excited person. They are intend on sharing their new things and special feelings. So I think it’s time to make some changes. So I move slowly at lunch time. When it is going to be over, I take my lunch. And I find it decidedly right. Because I have to eat more vegetable and less meat, which contributes to my health.
So we may not compel ourselves to enjoy lunch punctually.
高中英语作文印象深刻的事篇2The door opened. and in came the English teacher Mr.Yang.He said we had made remarkal progress in the last exam before NCEEwith a certain boy being the top. Everyone was guessing who it was until at last Iagain couldn't help tears. tears of joy.
Three months before on a similar occasion. Mr. Yang seriously declared that the results of the final exam were disappointing with a certain boy being at the bottom and suggested guessing who it was. Suddenly I found all the eyes were fixed upon me. Feeling it unbearable，I couldn't keep back tears of humiliation Class over Mr. Yang apologized for not keeping it a secret. So we decided to
catch up with the others by having extra remedial lessons. Painstaking efforts proved fruitful resulting in the joy mentioned above. I
I owe my progress to the incident of humiliationwhich was so impressive that it will be buried in my heart forever.
高中英语作文印象深刻的事篇3Life happens all kinds of things every day some things we may forgetbut there are some things you can not forget。
There is one thing I won’t forget forever. It is the birth of my little sister. Before she comes to the world I have imagined thousand times what she looks. In fact although I have guessed so many times I still couldn’t hit the point. I never know that a newborn child will be so tiny and wrinkle. But she just likes an angel. Seeing her I feel my heart get warm right away. I couldn’t forget the moment I saw her.
高中作文深刻（18）
执教者，来自西藏，拉萨北京实验中学的黄欣老师。
相较头一天的传统经典，作文课更不好上。
一个强调浸润和积累的内容，要在四十五分钟得到很好的展示，太难。
一直觉得，作文课不适合上公开课。
第一，一节课所能展示的内容太有限，作文水平的提升更多靠日常的积累和感悟。
第二，课堂所能展现的更多是所谓的作文方法和技巧，而非指向学生的写作素养。
第三，好作文注定是个性化的产物，而我们的作文指导则更多是“化异为同”。
很难相信，短短四十五分钟，一个陌生的老师可以将学生的作文水平“点石成金”。
前段时间，山中无事，以抄唐宋诗词为乐。
兴趣渐浓，又读古代诗话，读到很多关于“一字师”的故事。
元萨都剌有首《送?上人笑隐住龙翔寺》，中有“地湿厌看天竺雨，月明来听景阳钟”一联。
颔联中的“厌看”原作“厌闻”，这两句诗在当时倍受赞赏。
但诗人的好友虞集却认为，两句中的“闻”、“听”意义相重，建议改“闻”为“看”。
为了说服朋友，举出唐人“林下老僧来看雨”之句为出处。
萨都剌听后为之“叹服”，尊其为“一字师”。
其实，细想之下，改“闻”为“看”，绝非意义相重那么简单。
中天竺寺在杭州西湖外的山中，其地湿润多雨，足可令这位“隐者”静静地细看。
看雨至“厌”，可见看雨时间之长，更可知他清心寡欲，其明镜心台已被拂拭得何等干净。
将诗句中的“闻”改为“看”，避免了两句中“闻”“听”的重合，使语句更为精粹；
而上半联的“看”字隐“眼”意，下半联的“听”字隐“耳”意，更符合诗的“工对”。
同时，“看”字更刻画了上人伫立窗前、看雨消遣的形态和神情，比“闻”字给人的视觉形象更为鲜明。
清代学者顾嗣立在《题元百家集》中专门提到：“天竺雨淋看点笔，上林花满听鸣珂。”
这个故事似乎也可以算一个关于“如何锤炼语言”或者“如何缘事析理，写得深刻”的写作课例子。
举这个例子，无非是想说明，任何的作文教学都需要有一个合适的载体来进行分析修改。
同时，更需要进入到这个文本载体之中，入其境，悟其情，空讲方法，能有何用？
如果虞集只是空洞地说理，无论是萨都剌，还是我们，听起来会有多么无聊。
课堂导入。
教师用名家论写作的句子引入。
曹丕《典论·论文》"盖文章，经国之大业，不朽之盛事"。
刘勰：“情者文之经，辞者理之纬。经正而后纬成，理定而后辞畅。此立文之本源也。”
杜甫《偶题》“文章千古事，得失寸心知”。
教师归结，明确：文章重要，可以与生命相比，言为心声，文品即人品。
喜欢黄欣老师亲切的教态和温暖的普通话，只是觉得导入稍显啰嗦，明快不够。
教师点出作文（材料作文）的要求：充实，深刻，有文采，新颖。
教师指出：深刻，是最重要的。
品析这个开头，在貌似丰富的背后，含金量太少。
导入，重在“导”而轻于“入”，重在“神”而轻于“形”。
在实际的教学中，我们常常重心偏移。
一开始学生接触的不是鲜活的例子，而是冰冷僵硬的理论，毫无疑问，初步感知无法形成。
同时，引用的写作名言也值得商榷。
刘勰之言，更多是谈文章形式和内容的问题；杜甫，则是谈创作态度问题。
严格来讲，和“深刻”都关系不大。
而教师所言“文章重要，可以和生命相比”，稍显过重。
至于“充实”“深刻”“有文采”“新颖”哪个更重要的问题，仁者见仁，关键置于什么标准之下。
教师解题，导问：“缘事析理”是什么意思？
学生回答，答不上要点。
教师解说：缘事析理，就是根据事情来分析其蕴含的道理。
教师导问：“深刻”是什么意思？
学生回答，同样答不上点。
教师明确：应是思想深刻。
教师出示网络图片：哥刻的不是木头，是梦想。
屏幕出示“深刻”含义：
透过现象，深入本质；
揭示事物的内在因果关系；
观点具有启发作用。
学生朗读。
品析这个板块，不得不感叹，执教老师太老实，一板一眼，拘泥于教材而不善变通。
越是简单的概念，有时候越是无法很好地解释。
这个作文训练主题本不应该单独解释。
它应该合起来理解：同样的事情，但是因为分析的道理不同，深刻程度也就不同。
这样理解的话，更能为后面的教学环节张本。
同时，关于“深刻”的理解，教师出示的第三种理解也存在问题。
“观点具有启发作用”就叫“深刻”吗？
有时候，“新颖”的观点是否更具有启发作用呢？
还有一个至为关键的问题：脱离载体讲概念，是作文大忌。
好比不在泳池学游泳，身在三亚讲雪花。
看了看时间，快十五分钟过去了。
紧接着，教师带领学生进入文本，《必修5》的相应章节。
看到执教者的这一举动，听课的我暗自着急。
教材里提供的是一个关于如何“写得深刻的”话题，而非一个“写得深刻”的文本。
我们需要的是以它为线为点，而非为本为纲。
教师要求学生朗读第一段，导问：“深刻”是什么？
学生朗读之后，回答：说正确、透彻的道理。
听到这里，有咯噔了一下：前面讲了那么久的“深刻”就是为了告诉学生老师的表述和教材不一样吗？
还有一个隐忧，教师在逐渐偏离主题，本节课不是讲“如何深刻”，而是“如何缘事析理”，写得深刻。
课堂进入方法介绍。
先说“以小见大”，教师请学生朗读相关内容。
扫视四周，闷然的夏日，满满的会场，多人恹恹欲睡。
学生朗读完毕，教师请学生朗读“箕子论说纣王”的故事。
教师导问：这个背后有一句话，你们知道是哪句么？
天啊，最害怕这样的提问，站在学生的角度想：我怎么知道是哪一句？
课堂教学不是综艺节目，不是“我猜我猜我猜猜”，没有角度，没有理解，怎么说。
教师提示：开头是个“由”字，“由”什么？
倒是这个问题激发了下面很多听课老师的兴趣，突然挺起了很多身体，都在想“由”什么？
我大概猜测了一句，但回头想想，联系这个故事，不对啊。
旁边一个听课老师，很着急：是哪句呢？是哪句呢？
另一老师的回答幽幽传来：“由”她去吧。
连续几个学生都无法猜到。
教师公布答案：由俭入奢易，由奢入俭难。
听到这个结果，我如果是学生，真的想追问老师一句：纣王原来的生活，算俭么？
这句归纳，和这堂课有关系么？
这堂课讲的是“缘事析理，学会写得深刻”，不是通过一个故事，让我们获得什么启示。
继续学习“比较鉴别”，同样请学生朗读相关文字。
朗读完毕，与前面操作不同的是，教师出示了今年广东满分作文《让纪念闪耀理性光芒》。
学生先朗读前半部分有关“德国的态度”部分，然后再出示有关“日本的态度”部分。
教师小结，通过“比较鉴别”，让我们对“纪念”的理解更深刻了。
听到这里又有疑问：重点是如何“比较鉴别”，而非“比较鉴别”怎么样啊？
品析“方法介绍”这个环节。
这个环节在整个课堂教学中，花时最多，内容最多，但是效果有限。
首先，脱离内容谈方法，意义多大？
教师在引导学生了解“以小见大”“比较鉴别”两种方法时，有两个步骤。
先通过文本了解概念，然后分别通过一个古代故事和一则广东满分作文来感知，重心放在“方法”是什么。
很显然，这里教师有一个课堂教学的偏移。
就课堂教学而言，感知“方法”是什么，不是最重要的。
重要的是，学习如何通过“方法”让作文写得深刻。
其次，所选例子一故事一满分作文，价值多大？
教材用“箕子的故事”引出“以小见大”这个话题，而非教学生如何“以小见大”；
广东满分作文是通过比较鉴别来深刻说理，但是教师重心放在感知结果，而非体验过程。
第三，方法与实践脱节，效果多大？
很多的作文教学，都是先讲方法，然后让学生实践。
到底最后的作文，是学习这个方法后的结果呢，还是平时的实力使然？
为什么不让学生在过程里感受方法，辨析方法，领悟方法呢？
教师推荐诗歌《神女峰》，朗读并强调最后两句：
与其在悬崖上展览千年
不如在爱人肩头痛哭一晚
教师要求学生解说这两句内涵。
听到这里，迷糊了。
首先，《神女峰》的出场太过突兀，比从那石头想像到盼归的女子还要牵强。
其次，用这个例子，目的是为了进一步解说两种方法么，还是介绍第三种方法？
很多环节，看起来都是“罗丹的手”，应该毅然决然地砍掉。
下一个环节，“迷你汉字听写大会”。
此环节一出，我心更紧：姐姐，你走远了……
虽然大致明白她的目的和指向，但是外围的东西太多，学生到现在都还没有动笔！
首先是让一个学生上黑板，其余学生在下面听写：安详，绯闻，赊欠，大快朵颐。
教师出示新闻材料《让每一道题目激活经典智慧，让每一次点评传承民族基因》。
新闻材料说去年的汉字听写大会暴露出国人对常见汉字的疏离，比如这四个词语错误率很高。
教师要求学生朗读材料，请学生发表观点。
学生1回答：是一种文化的缺失……
学生2回答：文化不等于汉字，汉字日渐成为中国文化的负担。
听到这里，心里暗叹：多好的资源啊，姐姐你一定要抓住。
毫无疑问，出现了两个截然相反的“理”，都是通过“以小见大”的方法出来的。
教师应该立刻抓住，并请他们分析如何“缘事析理”的，用到了什么方法。
进一步追问：这个理是否深刻？深刻在哪里？
执教者抓住了，她的说法是：汉字是美好的，我维护你说话的权利，但是我不同意你的观点……
她忘记了这节课的目的，她被带走了……
铃声响起，教师继续出示关于本月电影票房的材料。
材料出示《捉妖记》《煎饼侠》《大圣归来》《小时代4：灵魂尽头》的票房资料。
请学生谈感受。
好材料，贴近现实，又是学生感兴趣的材料。
高票房的背后，并非高质量；但是好作品，没观众，也值得思考。
这个话题，有很多可以“缘事析理”的地方。
可惜，出现的时间太迟了。
更可惜的是，教师又追问了一个问题：在你看过的电影中，你最喜欢哪一部？
教师再次从中轴线上拐弯而去。
本以为教师会顺势结束，但是“老实”的老师还有最后一个环节：出示上课学校的理科状元资料。
理科状元说了一段关于“奋斗”的话。
听到了这里，差点“无语凝噎”：
为什么不用这个开头？先用这个理科状元引出“奋斗”话题，先省略他的论述。
这节课为什么不就谈论一个“奋斗”的话题？
为什么不通过这个理科男三年的学习经历进行“缘事析理”，让学生学习如何写得深刻？
因为有人认为三年的学习经历最大的效果就是考上了一个好的学校，当上了状元；
有人却认为三年的学习，艰苦背后最有价值的是自己心灵的成长；
…………
遗憾，遗憾，空留遗憾一串串……
《倚天屠龙记》二十四回中，有一段关于“忘记”的故事。
张三丰将自己新创的太极剑传给张无忌，让张无忌现学现卖，去斗赵敏手下的阿大。
张三丰将太极剑慢吞吞软绵绵地演了一遍，问张无忌看清楚没有，又问他忘掉没有。
张无忌想了想，说忘了一大半了。
接着张三丰又表演了一遍，竟和前次完全不同，又问张无忌忘记了没有。
他说，还有三招没忘。
这么教下去，直到张无忌说全忘记了。
张三丰道：“不坏，不坏！忘的真快，你这就请八臂神剑指教罢！”
接着张无忌就以这一套已经忘记招数的剑法，用一柄木剑去斗东方白。
只见“一柄木剑在这团寒光中画着一个个圆圈，每一招均是以弧形刺出，以弧形收回……始终持剑画圆。”
张无忌赢了。
这个故事是可以给我们做教师的一些启发的。
张无忌忘了么？
忘了，也没有忘。
他忘记的是具体的招式，但是他记住的却是这套剑法的精髓。
好的课堂教学，其实也应该如此。
我们应该教会学生记住“该记住的”，而忘记“该忘记的”。
作文课，尤其如此。