我看见的爱（1）
烛光，星光，在燃烧，我们的爱在燃烧；
鲜花，蜂蝶，在舞动，我们的爱在舞动。
---题记
为何在生与死的边缘微笑着？为何拉着你的手紧紧不放？为何全城一起舞动？
--因为爱
2008年5月12日14时28分，大地剧烈颤动，我国四川汶川发生8．0级大地震。美丽的家成了一片废墟，掩埋了
辛勤的“园丁”，祖国的“花朵”，爱岗的职工．．．．．．．太多的生命离我们远去。
可是汶川人民没有怕，中国人民没有怕。在抗震救灾的过程中，一幕幕感人的画面震撼着我们的心灵。
他，四川德阳市一所学校的教师，每日站在三尺讲台上将知识传授，孜孜不倦，蜡烛一般燃烧着自己，为学生照亮前方的路。在地震发生的一瞬间，他不忘用曾经传播无数知识的双臂护住四个学生。他从死神手中夺回了四个年轻的生命。美哉，壮哉！谭千秋！
我们敬爱领导人在第一时间奔赴灾区，送去了深切的慰问；解放军战士们不分昼夜，在废墟中寻觅着生命；医生们废寝忘食，竭力挽救着每一个生命，直到自己累昏在“战场”；无数的志愿者用心抚慰着每一位受难同胞，即使自己也痛失亲人．．．．．．每个人都心系灾区，每个人都贡献着自己的力量。爱筑成了不可摧毁的千里之堤；爱谱写了抗震救灾的赞歌；爱舞动着生命的无限希望。
当我们想要告诉受难同胞不哭时，一句句坚定的话语飘在耳畔，一张张粲然的笑脸绽放在眼前。我们还有什么可说的呢？只有心心相连，手手相牵，默默的祝福。
爱使我们微笑；微笑使我们更加坚强；坚强给我们更多希望；希望让我们打碎重重阻隔，共同创建美好家园。
我看见全国人民的爱在舞动．．．．．．
我看见的爱（2）
莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”我说：“文学是全世界的万花筒。”
文学，让我看见失败与抗争，看见黑暗也看见希望，看见丑恶更看见真善美……最重要的是，文学让我看见了人间的爱。
文学，让我看见了亲人间的爱。
亲情是一种深度，它不会赤裸裸地摆在人们的眼前，它需要人去发掘，去领会。读史铁生的《我与地坛》，使我懂得了母亲的伟大是无法形容的，让我知道在父母的眼里，孩子的事情永远是要用放大镜去看的。我很喜欢《我与地坛》，因为它让我看见了亲人的爱。
文学，让我看见了朋友间的爱。
友情是一种广度，它就像香醇的酒，时间愈长酒愈醇。廉颇和蔺相如开始时有误会，但他们最终成为了刎颈之交。他们的友情因为宽容而维系，所以保持到永远。我喜欢他们间的友情，我希望有一段像他们那样的友情，所以我喜欢这篇文章。谢谢文学，是它让我看见了友爱。
文学，让我看见了情人间的爱。
爱情是一种纯度。情人间的爱是维系感情的基础，没有爱的情人是可悲的。《孔雀东南飞》中刘兰芝的爱情轰轰烈烈，至死不渝，让人看了心酸，听了流泪。《罗密欧与朱丽叶》中的坚贞，为了爱而甘愿牺牲的故事更让人悲恸欲绝。《复活》中男女主角的爱更是悲惨凄凉，只是他们表达爱的方式却与从不同。我喜欢文学，它让我看见了爱情到底是什么，让我懂得了真爱的重要。
文学，让我看见了人间的爱。
爱，是一种感情的升华。没有了爱的人是可悲的，没有了爱的生活是乏味的，没有了爱的世界是可怕的。我喜欢文学作品，因为它有爱。《红楼梦》中的爱情，《母亲》中的亲情，《水浒传》中的友情……难怪毕淑敏说：“亲情，友情，爱情是生活不可缺不的。”那么，我要说：“文学，是生活中不可缺少的。”
文学作品是一个万花筒，我从中看出许许多多的事物与哲理。但最让我感动的是人间的爱。
我看见的爱（3）
也许有梦想实现的那天。
我守望在街边等待奇迹的出现。
温柔的风轻吟着爱的诗篇。
相逢已变成遥远的再见。
也许有不再守望的那天。
泪流淌在心间诉说深沉的爱恋。
祈愿的心珍藏着你的笑脸。
再见已化作无尽的思念。
也许有思念远逝的那天。
云编织出雨帘模糊迷茫的视线。
恒久的星闪耀着你的誓言。
等待中我看见爱在后天。
我看见的爱（4）
我看见了爱
妈妈今年四十岁的年纪，是一个身材略微有些丰腴的女人。我可以肯定的（动词前“地”）说：“我刚望见妈妈的第一眼，就知道妈妈一定是一个慈祥的母亲。”我看见了爱，母爱，让我陶醉！（肖像式+开门见山开头，给读者留下深刻的印象，引出下文，是记叙文常见的开头形式之一。）
期末考试的那天早晨，我由于前一天复习睡得晚，第二天起来的时候也没有吃饭。妈妈手中握着一个面包，急匆匆地跑向了我，一边大口地喘着气，一边对我说一些有关考试嘱咐的话语。我接过来面包然后向学校走去。听见身后传来了妈妈的喊声：“别——忘了——吃——面包，别忘了……”（写的很好，就是要注意个别句子要通顺。）
最好此处再加入过渡，带入题目为佳，补上！
在初二的寒假中，学校老师告诉我们去书店买卷。由于我去了在长春居住的老姑家，便忘了去买卷。直到回来的那一天，已经与返校日子相隔四天了。我对妈妈说：“我一会补完课，自己去买！”随后就漫不经心地上楼补课去了。过完了那快如闪电的两个小时，我背好书包跑下楼。打开家门走进了我的屋中，定睛一瞧，床上放的这不正是老师让买的卷吗？我潜意识地瞟了一眼屋外漫天的风雪。我走出屋去问妈妈，“为什么要去买卷？不冷吗？不说好我自己去吗？”妈妈满面笑容地说：“还走热了呢？当减肥了！”
再次加入过渡，把题目带进来，或议论或抒情引出下文。
一次我在楼上老师家，帮助他印一些东西，7点多的时候我给妈妈打了电话，告诉她不要等我吃饭！忙到了8点钟，还没有忙完。但是由于时间的原因，我也就回家了。进了屋门，我惊愕地看见妈妈正坐在餐桌旁，我知道妈妈在等我回来吃她亲手做的.“红焖肉”。我在洗手过程中，听到了油锅里吱—吱—（加入破折号，表示声音的延长。）的声音，从这声音里，我体会到了妈妈，在那等待儿子的那份焦灼的期盼；等待儿子的那份殷切的希望；那份无微不至的关怀体贴。（心理描写恰到好处，抓住细节描写感人至深，升华主题。）
母爱，是那风雪中为我手中塞一个鼓鼓的面包；更是那掌心化雪的牵挂；还是那桌前候儿的殷切期盼……（注意标点符号的用法！）
我想高声赞美我的（词语重复删去。）母亲，在母爱点点滴滴的行动中，我看见了爱，陶醉在母爱的怀抱中！（抒情式+卒章显志式结尾，首位呼应，升华主题！）
我看见的爱（5）
妈妈今年四十岁的年纪，是一个身材略微有些丰腴的女人。我可以肯定的（动词前“地”）说：“我刚望见妈妈的第一眼，就知道妈妈一定是一个慈祥的母亲。”我看见了爱，母爱，让我陶醉！（肖像式+开门见山开头，给读者留下深刻的印象，引出下文，是记叙文常见的开头形式之一。）
期末考试的那天早晨，我由于前一天复习睡得晚，第二天起来的时候也没有吃饭。妈妈手中握着一个面包，急匆匆地跑向了我，一边大口地喘着气，一边对我说一些有关考试嘱咐的话语。我接过来面包然后向学校走去。听见身后传来了妈妈的喊声：“别——忘了——吃——面包，别忘了??”（写的很好，就是要注意个别句子要通顺。）
最好此处再加入过渡，带入题目为佳，补上！
在初二的寒假中，学校老师告诉我们去书店买卷。由于我去了在长春居住的老姑家，便忘了去买卷。直到回来的那一天，已经与返校日子相隔四天了。我对妈妈说：“我一会补完课，自己去买！”随后就漫不经心地上楼补课去了。过完了那快如闪电的两个小时，我背好书包跑下楼。打开家门走进了我的屋中，定睛一瞧，床上放的这不正是老师让买的卷吗？我潜意识地瞟了一眼屋外漫天的风雪。我走出屋去问妈妈，“为什么要去买卷？不冷吗？不说好我自己去吗？”妈妈满面笑容地说：“还走热了呢？当减肥了！”
再次加入过渡，把题目带进来，或议论或抒情引出下文。
一次我在楼上老师家，帮助他印一些东西，7 点多的时候我给妈妈打了电话，告诉她不要等我吃饭！忙到了8 点钟，还没有忙完。但是由于时间的原因，我也就回家了。进了屋门，我惊愕地看见妈妈正坐在餐桌旁，我知道妈妈在等我回来吃她亲手做的“红焖肉”。我在洗手过程中，听到了油锅里吱—吱—（加入破折号，表示声音的延长。）的声音，从这声音里，我体会到了妈妈，在那等待儿子的那份焦灼的期盼；等待儿子的那份殷切的希望；那份无微不至的关怀体贴。（心理描写恰到好处，抓住细节描写感人至深，升华主题。）
母爱，是那风雪中为我手中塞一个鼓鼓的面包；更是那掌心化雪的牵挂；还是那桌前候儿的殷切期盼??（注意标点符号的用法！）
我想高声赞美我的（词语重复删去。）母亲，在母爱点点滴滴的行动中，我看见了爱，陶醉在母爱的怀抱中！（抒情式+卒章显志式结尾，首位呼应，升华主题！）