我与风筝作文（1）
星期天下午，雨过天晴。春风和熙，天气特好。爸爸带着我乘坐四路公交车去生态园放飞我那心爱的“战斗机”风筝。
到了生态园，我和爸爸急忙买了门票，走进园里的那片大草地上放风筝。
啊！今天放风筝的人可真多！
各式各样的风筝，在蓝天下飘动，让人看的眼花瞭乱。
这时，我拿着风筝，先后退几步，爸爸扯着线，一阵风吹过，爸爸喊了声“放”！那风筝忽高忽低，忽左忽右，仿佛在空中耍杂技呢！大概过了几分钟，风筝终于平稳了，我快乐极了，就在我的心应手的时候，没风了，刚才还是漫天飞舞。千姿百态，大大小小的风筝，这会儿，一个接一个地栽了下来，有的掉到了小河里，有的挂在树上，我的呢，也算幸运了，风筝线和别人的缠在一起，爸爸巧妙地抖了抖线，躲开了别人的风筝，还算有惊无险呢！
到了傍晚，公园下班了，我收起了风筝，和爸爸恋恋不舍地离开了公园，我多么希望下一个双休日还能再来。
我与风筝作文（2）
“把风筝留给天空，把线留给我”，这铿锵的话语充分显示了青春的豪放，更透露出青年对独立自由的渴望。
如果说人生是一本书，那么拥有青春的日子便是书中最精彩的一页，如果说人生是从出生到死亡的一段旅程，那么拥有青春的日子就是这段旅途中最灿烂的路程，青春多么希望的种子在这个季节萌发，多少美丽的花朵在这个绽放，多少人宏伟的志向在这个季节奠基……青春的风筝在空旷的天空中飞翔，线应该由谁来拉着呢？父母的经验固然是宝贵的，但仅供参考，天空迟早有一天属于我们，“我的青春我做主”应该是我们坚定的回答！
我的未来，我的路，青春的风筝应开辟新的航路，不同时代有不同的追求，不同的个性有不同的尝试，架着青春的风筝，不要被父母左右，我们有自己的路要走，靠着父母的引导，固然可以一帆风顺，但能有什么收获呢！父母曾经驶过的安全的海域不一定能通往我们的目的地。
我的未来我的路，青春的风筝就是要经得起雨打风吹，如果只是为了追求新奇，满足自己的好奇心，却不靠承受新航路上的未知的风险，那么你还是回到父母手中的线上去吧！表面上你独立了，实际上你却前怕风，后怕浪，严重依赖父母，这就好比顾命大臣辅佐的小皇帝，不甘是一只被牵了线的木偶，这样的航行，这样的青春，如木偶，似风筝，像皮影，没有自己的主见，没有自己的定力，没有自己的勇气，能谱写出青春壮丽的诗篇吗？
我的未来我的路，不等于刚愎自用，唯我独尊，世界不存在绝对独立的我们，我们也需要丰富的参谋，我们要做主，并不是说要一意孤行，不代表一定要与父母协调，我们要自己做主，是说我们大胆地去经历，去尝试，去探索，去思考，父母给我们的颜料不一定用不上，但放弃那些颜料前，我们得权衡。有的时候明知道踩西瓜皮会跌倒，那为什么还要不顾一切去踩呢？世界上没有不受伤的风筝，但并不代表风筝一定要去受伤。
青春只有一次，青春是每个人都拥有过，或正拥有，或将拥有的美丽的经历，如果说李向群的青春是甘于奉献，洪战辉的青春是坚守责任，邰丽华的青春是追逐梦想，那么我要让我的青春梦想插上翅膀，自由飞翔，如果不能真正掌握自己青春的线，那未免感到遗憾，如果无谓的增加青春的悔恨，那未免感到悔恨。
我的青春是由我做主，每一个动作我都完美投入……
青春的风筝飞向何方，我的青春我的主！准备好一切，勇敢地迎击风浪吧！
我与风筝作文（3）
那时的我还是个不懂事的小孩子。
我小的时候，爷爷经常领我去公园里玩，每当我看见小朋友们的手中拿着漂亮的风筝时，我的目光完全被那美景吸引住了，我多么盼望自己能有一个这样的风筝啊！记得一天早上，爷爷兴奋地走进我的房间，对我说：“丫头。看，这是什么？”说着，他从背后拿来了一个风筝，我很开心，于是我和爷爷来到了公园放风筝，因为这个风筝是爷爷亲手做的，只能飞起来一点点，然后就落下来。看着别人那高高的风筝，我很难受，一把把风筝扯了下来，把支骨折断了，说：“什么破风筝，一点二也不高。”说完，便走了，我没注意爷爷，走着走着，我回头看一眼。爷爷把那个风筝捡起来，双眼呆呆地望着它，一动不动，从爷爷的眼神我看到了绝望，看到了难受。之后，爷爷又看了看那些高高的风筝，双手摸着那个风筝，回家去了，此时我才认识到自己犯了一个莫大的错误，想弥补，但知道已经“后悔莫及”。
后来，我从妈妈那里才得知，爷爷为了帮我做这个风筝，两天两夜没有合眼，他知道我想要一个风筝，像别的小朋友一样，快乐得玩耍。当我知道了这些之后，我又回想那天的情景—我是怎样狠狠地折断那个支骨的？我闭上眼，脑海中全是无限的后悔、内疚……
我与风筝作文（4）
学完朱自清老先生的《春》，仿佛把我的思绪带回了春天。回忆起与学妹一起放风筝的时光，真是令人永生难忘—
春风蜕去了我裹了一冬的大棉袄。一身轻装，迎着朝阳，我带着风筝奔入广场，恰巧遇上几个学妹，“与民同乐”罢。于是，一起放起了风筝。
风筝踏着春风，一路遥遥直上，它在空中飘飘悠悠的，仿佛仙女张开双臂拥抱蓝天！与云彩为伴，与鸟儿嬉戏，不亦乐乎。风筝越飞越高，我的心也驾上云彩飘起来—外面的世界一定很精彩吧！假如有一天，我也能飞出父母的唠叨，我一定不后悔！正想着，学妹清脆的童声唤回了想入非非的我：学姐，把风筝的线扯断吧，让它飞得更高些，更远些！
我犹豫地剪断了那根线，事与愿违，风筝在天空中摇摇欲坠，没多久，风筝飘落了下来。我一时心急，拔腿追去。风筝落地了，我在同时也赶到了“现场”—原本色彩斑斓的风筝落入泥潭，变得支离破碎，那溅起的泥花，仿佛是它懊悔的泪！我的心一阵哆嗦，坐在大石块上，怅然若失，怎么也不明白。
今天的我“自由”了，离开家，离开亲人，独自一人来到心目中的最高学府—蛟川书院求学。度过了一段没有妈妈唠叨和爸爸责备的快乐日子后，剩下的便是难熬的一个人的日子。伤感时，一个人静静地蒙在被窝里哭，害怕出声了，同学笑话；生病时，一个人孤独的.卧在寝室，不想说太多，害怕老师操心……一个人，什么都得自己顶着。要是在家里，爸爸的大手准能为我撑起一片蓝天；要是在家里，妈妈的关爱准能为我唤来一米阳光！我恋家了！
我仿佛什么都懂了：断了线的风筝并不自由！线是它的生命，握线的人主宰着它的命运，只有适当的约束，风筝才能飞得更高，更远！
不错！我就是那风筝，父母的唠叨就是线，而那根线，将永远握在父母手中。无论我离家乡、父母多远，我的根永远在家乡，在父母身边。
真的应该长大了，没有父母在身边，就得学着独立、自主。想起妈妈唠叨和爸爸责备，心里反而多了一份幸福和甜蜜。我会用行动向父母表达：有了你们的牵挂，我能飞！我能飞得更高，更远！
我与风筝作文（5）
风筝之所以能在天空自由翱翔，是因为有线的牵引、控制。然而在学习中我们就是风筝，老师就是那根引导我们的线。我们只有在老师的帮助下才能飞得更高。
老师在我们学习科学文化知识时，起着重要的引导作用。
在老师的教导下，我们时而书声琅琅，品味着词句的妙处，欣赏名人佳作，了解古人源远流长的文化，时而鸦雀无声，埋头思考，遨游在那神奇、奥秘而又富友趣味的数学世界；时而人声鼎沸，大声朗读，体会那欧洲人的异国风情，文化底蕴；时而仔细倾听，听那有趣的历史故事，遨游在中国五千年的文化长河中；时而津津有味，兴奋的打开地图册，探究那神奇的地球，了解那宇宙星空的知识；时而尽情幻想，想象那五彩缤纷的大自然，学习那生物的构造，研究生命的迹象。老师的教导使我们获取了广泛的文化知识，开阔了我们的视野，为我们的成功打下了坚实的基础。
同时，老师在我们的品德培养方面，也作出了极大的贡献。
从刚入学的那一天起，老师就教会了我们：同学之间要团结友爱，友好相处。把自己好的东西与同学一起分享。要尊敬师长、孝敬父母。要珍爱自己的生命，努力奋斗，提升自己的生命价值。老师教会了我们为人处世、孝敬父母、珍爱生命等等，这一切都将化为我们走上成功道路，在行进过程中披荆斩棘的正能量，促使我们更早走道成功的顶峰。
老师呀！你是绿叶，我们是花朵，在您的陪衬下，我们绽放的更加俏丽；您是长长的风筝线，而我们就是在天空中自由翱翔的风筝，是您让我们“飞得更高、看的更远”
我与风筝作文（6）
美丽的风筝和洁白而又牢固的线陪伴了我很多岁月，带给了很多快乐，同时也教会了我一个终身受益的道理。
“又起风了，真棒”。耳边响起了一道清脆有活伶伶的声音，转头望去，只见一个潇洒的背影。我幽幽的叹了口气，心中只有满满的愁落。妈妈不让我和同学一起出去玩，不管我使什么招，她就是不肯，我无可奈何，只好来到河边，与清风相依，与河水为伴了。
“爸爸，可以松了！”又是刚才那个声音，我再次扭头，发现了那位潇洒小帅哥---以为童稚未去的小活宝，现在正一蹦一跳的放着风筝呢！随着他手中的线望去，一只小巧可爱的燕子风筝正在风中迎风飘扬。
风越来越大，小燕子的舞蹈也越来越剧烈。“别放了，线会断的！”一道粗壮的男音传入了我的耳中，随着声音寻去，原来是那小男孩的父亲，正在叫小男孩将线收回来一些，小男孩有些不解，我也不解，风大不是应该趁机将风筝放得更高更远吗？为什么反而要收线呢？小男孩嘟着嘴，不认同父亲的说法。自然就没有收线。
“啊！风筝跑了！”小男孩突然大叫起来，再看那风筝，也只见一个小小的圆点了。“哇！”小男孩哭了起来，那位父亲抱起他，哄着他。
我突然明白了什么，原来线不是风筝的束缚，而是风筝在危难关头的救命稻草呀！
我与风筝作文（7）
小时候，我喜欢风筝，我渴望有一天自己能变成风筝，展翅高飞。但风筝总是那么顽皮，当风筝飞到一定高度时就开始沾沾自喜，尝试如何摆脱线的束缚
刚飞起的风筝一点也不稳定，在微风中，线牵引着风筝在地上奔跑，风筝总是跌跌撞撞，风筝怄气的坐在地上发起了牢骚，风筝线缓缓的走到风筝旁边，纤细的手掌抚摸着风筝，给他鼓励，给他希望。风筝在线的鼓励下，慢慢的飞上天空
翱翔在天空中的风筝，享受着飞翔的愉悦，小鸟从它身旁飞过，露出羡慕的目光；大雁从它旁边飞过，流露出钦佩的目光。风筝开始沾沾自喜，用厌恶的目光看着线，它冲着天空大喊，我要自由，我已经能飞翔了，不再受你的束搏。说完，它便狠狠地拽断了线，随风飘落。
自豪的风筝在天空无止息的飞，长久的飞行让它气喘吁吁，疲惫而死。
风筝与线是一体的，风筝不能没有线，线是风筝的母亲，风筝是我。
在生活中，母亲带领我走上成长的道路。在成长的道路中，我经常跌倒，母亲总是将我轻轻地扶起，告诉我该怎样克服成长道路上的困难。在学习中，母亲辅助我走到学习赛道上。在学习上，我总是遇到难题，母亲很有耐心地辅导我的学业，无时无刻监督着我的学业。母亲是我的启蒙老师，是我的良师益友，我不能没有母亲。
老舍说：“失去慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色和香，却失去了根。”风筝也是一样的，失去了线，虽然表面上还是完整无缺，但却迷失了方向。
我与风筝作文（8）
“把风筝留给天空，把线留给我”，这铿锵的话语充分显示了青春的豪放，更透露出青年对独立自由的渴望。
如果说人生是一本书，那么拥有青春的日子便是书中最精彩的一页，如果说人生是从出生到死亡的一段旅程，那么拥有青春的日子就是这段旅途中最灿烂的路程，青春多么希望的种子在这个季节萌发，多少美丽的花朵在这个绽放，多少人宏伟的志向在这个季节奠基……青春的风筝在空旷的天空中飞翔，线应该由谁来拉着呢？父母的经验固然是宝贵的，但仅供参考，天空迟早有一天属于我们，“我的青春我做主”应该是我们坚定的回答！
我的未来，我的路，青春的风筝应开辟新的航路，不同时代有不同的追求，不同的个性有不同的尝试，架着青春的风筝，不要被父母左右，我们有自己的路要走，靠着父母的引导，固然可以一帆风顺，但能有什么收获呢！父母曾经驶过的安全的海域不一定能通往我们的目的地。
我的未来我的路，青春的风筝就是要经得起雨打风吹，如果只是为了追求新奇，满足自己的好奇心，却不靠承受新航路上的未知的风险，那么你还是回到父母手中的线上去吧！表面上你独立了，实际上你却前怕风，后怕浪，严重依赖父母，这就好比顾命大臣辅佐的小皇帝，不甘是一只被牵了线的木偶，这样的航行，这样的青春，如木偶，似风筝，像皮影，没有自己的主见，没有自己的定力，没有自己的勇气，能谱写出青春壮丽的诗篇吗？
我的未来我的'路，不等于刚愎自用，唯我独尊，世界不存在绝对独立的我们，我们也需要丰富的参谋，我们要做主，并不是说要一意孤行，不代表一定要与父母协调，我们要自己做主，是说我们大胆地去经历，去尝试，去探索，去思考，父母给我们的颜料不一定用不上，但放弃那些颜料前，我们得权衡。有的时候明知道踩西瓜皮会跌倒，那为什么还要不顾一切去踩呢？世界上没有不受伤的风筝，但并不代表风筝一定要去受伤。
青春只有一次，青春是每个人都拥有过，或正拥有，或将拥有的美丽的经历，如果说李向群的青春是甘于奉献，洪战辉的青春是坚守责任，邰丽华的青春是追逐梦想，那么我要让我的青春梦想插上翅膀，自由飞翔，如果不能真正掌握自己青春的线，那未免感到遗憾，如果无谓的增加青春的悔恨，那未免感到悔恨。
我的青春是由我做主，每一个动作我都完美投入……
青春的风筝飞向何方，我的青春我的主！准备好一切，勇敢地迎击风浪吧！
我与风筝作文（9）
风筝向往更广阔的天空，可总有根透明或半透明的线栓着它，这不是禁锢，而是一种爱！——题记
我是一只风筝，一只普通娥风筝，和所有风筝一样，无论我飞多高，飞多远，都会有一根线拴着我，限制着我的飞行，我厌恶这种生活。
大概每个风筝都向往天空——这是风筝的天性，可我格外不同，因为我希望挣脱我的禁锢，做一只自由自在的风筝。
别的风筝都嘲笑我，笑我这种想法太过天真，根本不可能实现，我也知道这其中的艰难，但我不想放弃，我始终相信没有什么是不可能的。
终于，在一个起风的下午，我的机会来了。
那时，风刮得很大，我都感觉自己快被撕裂了，那种痛，现在想起来，还心有余悸，但我很兴奋，感觉骨子里的血液都沸腾了，每个细胞都不断的疯狂叫嚣着，那是我期待好久的一种感觉，好像下一秒就自由了，无拘无束了，可是，我竟开始颤抖了。
风刮得越来越大了，一寸一寸地敲打着我的肌肤，一点一点地击溃了我的心里防线，我开始害怕，那科，我是多么希望放风筝的人把我拉回去啊，让我回到那温暖的怀抱，可是，我绝望了，因为她割断了那根线，我和他之间唯一的牵连，断了。
有一滴泪从我脸上滑下，但很快消失在风中，我后悔了，脑海里不断回想起放风筝的人和我在一起的画面。
记得每次我遇到危险了，他都会及时把我拉回来，以致我之前一直不知道什么是真正的危险，每次我受一点点伤，他都会紧张不已，手忙脚乱地帮我包扎上药，以致我之前一直不知道什么叫做真正的痛，而现在，我全明白了，或许是他把我保护得太好了。
我放弃了在风中的'挣扎，缓缓的闭上眼睛，任凭风撕扯我的身体，带我去未知的地远方。
不知过了多久，我从黑暗中醒来，发现我在放风筝的人的怀里，他一脸疲倦，只说了一句话，你终于醒了，我等你好久了，那一刻，我的眼泪又掉了。
后来，他告诉我，他不是不知道我有多向往天空，但外面的天空有着许多危险，他担心我受伤，还有他的一点私心，他不希望我离开他，所以，他一直不忍割断线，可当他看见我不惜粉身碎骨也要冲破他禁锢的时候，开始思考这样做是否正确，于是，他割断了禁锢我的线，可他放心不下，不停的寻找了一天一夜，这才发现奄奄一息的我。
也许，我明白了他的这种爱，开始不再厌恶这种生活，也习惯了这种生活，放弃了我对自由自在的生活的向往，但偶尔，我仍会飞上天空，享受这种自由自在的感觉，可我不会忘记，有一个人在等我回家。
梦醒了，我发现我就是梦里的那只风筝，而母亲就是那放风筝的人，我向往更加广阔的天空，可母亲用爱拴住了我，那不叫栓，那是一种特别的爱，害怕我受伤，却又希望我飞翔。
我与风筝作文（10）
那是一只风筝，是一群小朋友们的宝贝，因为它比其它风筝更漂亮显眼，当然她飞得更高。开始它很骄傲，但现在，它也厌倦了，厌倦了他们的吵闹声，更厌倦了每时每刻都被绳子牵着的充满约束的生活。它渴望自由！
我是一名中学生，生活中除了成堆成堆，永远也做不完的作业后，就只剩下老师和家长自以为是关心的唠叨。我和同龄人们很少有自己的时间可以干自己喜欢的事情。我们只能完完全全地服从他们的安排。我渴望像空中的鹰一样自由地在属于自己的领空中翱翔！
终于有一天，风筝正飞在最高端，突然，线断了！风筝激动的认为自己终于摆脱约束了，可以自由飞翔了。
又是一个烦人的周末，我突然接到电话说爸妈出差去了。我那叫一个兴奋！虽然老妈又在那一端唠叨了很长时间，但我也只是嘴上应付，心里早就盘算着这周末要怎么放松了。
风筝正飞翔于天空，突然风停了，风筝再也不能靠线的.帮助了，毫无疑问，它飞速地跌落了下来，摔得鼻青脸肿。
我把作业马马虎虎地搞定后，使劲蹦了蹦，算是做热身运动，然后打开电脑上QQ，玩了几局游戏后感到有些无聊，有打开电视，拿起一大包藏了很久的薯片(老妈不让吃垃圾食品)大吃一通。然后把摇滚乐开到响得屋顶都为之“震撼”，蹦啊蹦，以此来发泄几个月来心中沉淀着的悲愤郁闷。接着拿出我心爱的，却有被称为是浪费时间好久都没有滑，最多只是抚摸几下的滑板，跑去楼下，滑到了“脱水”才罢！已是下午1点多了，还没有吃午饭，打开冰箱，竟发现空空如也，而自己的零食却怎么也没有胃口，不知怎么办才好。
风筝有被接上了线，但这次却很开心。
而我又听到了唠叨，我也很开心。
因为无论是风筝还是我，都明白了，自己永远也不可以失去它们！
我与风筝作文（11）
风筝在天空中自由地飞翔，随着线的不断收放，风筝越飞越高，然而线的长度总是有限的，风筝不愿拘束于线，他想冲上蓝天，于是拼命挣脱，线一不留神，线终究是断了……
我是风筝，父母是线。
小的时候，我是刚刚飞起的风筝，总是跌跌撞撞轻松地 而线总可以轻松地扶正，线可以根据风筝，不停地收放，而风筝飞得也越顺利，依赖着线。
时间久了，我长大了，成为一名初中生，有心中自己的秘密，与之前相比，与父母的交流变得越发减少，有了自己的想法，父母也渐渐的约束不住了，就像我是那飞得高高的风筝，与线的尽头之间的距离越发遥远，仿佛只要轻轻地一阵风吹过，风筝便可脱离线的掌控了。
渐渐地，随着年龄的增大，开始厌烦起来母亲所谓的“大道理”，觉得父母还是这么幼稚，说的我早就明白了，脾气也随之暴躁，甚至于时不时地与父母发生口角，而父母的.一味忍让，让我越发了不得，父母让做十分，特别是学习，甚是不情愿，又开始无法自拔地玩起游戏。就像风筝听了阵风的怂恿，想飞的更高摆脱线的约束，渴望与天齐肩，于是他挣脱了线，随阵风飘扬，开始享受这种感觉。
阵风终究是阵风，片刻恢复了安宁，没有线的依托，风筝变得手足无措，向地下坠去，它拼命地挣扎，想凭借自己再升向高空，可是终究于事无补。
在它下降的过程中，它看到了过往飞起的高度，反而比之越来越矮，它想起了有线的时候……
我也终因自己的成绩一落千丈。
一次回家，看到母亲辛勤地准备着饭菜，她也没有过多地责备什么，只是说了句：“饿了吧，快来吃饭吧！”我又想起过去的往往沉觉愧疚，回忆着过往父母为我的付出，自己却如此不珍惜，这一切的一切仿佛一一回放，最后，我明白了父母的良苦用心，也真心觉得，自己也需要者父母——毕竟，风筝终究是离不开线的。