网络教育与函授的区别有哪些

善良是我本性
精选回答

网络教育和函授的区别:

1、办学主体不同:网络教育办学资格学校全国只有68所,而几乎所有大学、学院、职技院等的成教院或继续教育学院都可以招收函授生。

2、毕业证号不同:网络教育毕业证电子注册号第6位通常是7,函授毕业证的是5。

3、学费贵廉不同:网络教育由于是重点高校才有资格开办,因此学费比成人高考稍微贵一点点。

4、教学组织不同:函授通常会组织短期的面授,学校自主安排确定,网络教育不集中面授。

5、入学方式不同:网络教育是学校自主组织入学测试,函授通常是通过成人高考入学。

6、证书内容不同:通常在毕业证书上会注明:网络教育,函授的字样。

7、考试难易程度不同:网络教育本科层次要统考大学英语B和计算机应用基础,(注:少数民族或40岁以上的可不参加统考大学英语B)。成人高考只要录取后毕业基本没有问题,也不存在统考问题,但是成人高考近几年录取分数线逐年提高。

8、就读毕业时间不同:网络教育分春秋两季入学,一年可录取2次。比函授要快半年时间。成人高考参加全国统一考试,考试语数外三科,达到分数线被高校录取,每年的10月中下旬一直要到次年3月份才开始算学籍,一年仅录取一次。

9、社会认可度不同:网络教育颁发的毕业证证书会注“网络教育”,成人高考注“函授”的字样。函授比网络教育历史更悠久,网络教育比函授发展更迅速,而且随着网络科技的发展,网络教育将会越来越普及。

10、学习自由度不同:网络教育更加灵活自由,不存在上课问题适合工作忙碌想拿学历的,通过率高。函授要参加入学考试,适合想提高能力和学习知识的同学,入学考试相对要严一点。

难得用心 2021-07-27 10:49:33

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挺除去部首还有几画

“挺”除去部首还有6画。
“挺”本义:笔直,突出。如:笔挺、挺进、挺拔、挺立、挺秀、挺括(衣服、衣料等平整)、挺劲。
衍义:引申指“伸直,凸出”。挺直。挺起腰。
衍义:引申指“支撑”。如:挺节(坚持节操)。
衍义:引申指“很”。如:挺好、挺香。
衍义:用作量词,用于挺直物。如:一挺机关枪。
《说文解字》:“挺,拔也。从手、廷声。”(君臣议事之所犹)阴阳交、物怀妊、待时而萌在路上是廷之范式。手、廷两范式叠加。手笔直如苗木拔地而出是挺之范式。
造句:
1、经过风雨洗礼的山松显得更加苍劲挺拔。
2、父亲远望着儿子那挺拔的背影,眼眶不禁湿润了。
3、这位老书法家的作品,笔力苍劲挺拔。
4、大家被她刚劲挺拔的字体吸引住了。
5、那一排排小白杨,坚强、挺拔、不娇惯,迎着风沙站立着。

做笔记属于什么策略

做笔记属于精细加工策略,是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。通过把所学的新信息和已有的知识联系起来,以此来增加新信息的意义,也就是说我们应用已有的图式和已有的知识使新信息合理化。
一般的精细加工的策略有许多种,其中有好多被人们称之为记忆术。对于一般的学习,记忆术是一种有用的精细加工技术,它能在新材料和视觉想象或语义知识之间建立联系。这就是说记忆术的基础或者是利用视觉表象,或者是寻找语义之间的联系。在记忆名词、种类、系列或项目组等信息时,记忆术非常有用。比较流行的一些记忆术有位置记忆法、首字联词法、视觉联想法和关键词法。

思念孩子的诗句

思念孩子的诗句有:

1、遥怜小儿女,未解忆长安。——唐代杜甫《月夜》
译文:可怜幼小的儿女,怎懂思念的心酸?
2、临行密密缝,意恐迟迟归。——唐代孟郊《游子吟》
译文:临行前一针针密密地缝缀,怕的是儿子回来得晚衣服破损。
3、见面怜清瘦,呼儿问苦辛。——清代蒋士铨《岁暮到家》
译文:看见儿子瘦了母亲心疼,呼叫着细问旅途的艰难。
4、爱子心无尽,归家喜及辰。——清代蒋士铨《岁暮到家》
译文:母亲爱子女的心是无穷无尽的,我在过年的时候到家,母亲多高兴啊!
5、母别子,子别母,白日无光哭声苦。——唐代白居易《母别子》
译文:母别子,子别母,白天的阳光似乎都因为悲伤而失去了光彩,哭声中无限凄苦。

6、梦里故乡慈母泪,滴滴穿石盼儿归。——北宋王安石《元日》

译文:梦中的家乡,母亲在思念远行的儿子,水滴石穿一般盼着儿子归来。

7、慈母倚门情,游子行路苦。——元代王冕《墨萱图·其一》

译文:慈祥的母亲倚着门盼望着孩子,远行的游子是那样的苦啊。

8、慈亲倚堂门,不见萱草花。——唐代孟郊《游子》

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10、不眠思妇,齐应和、几声砧杵。——宋代贺铸《天香·烟络横林》

译文:睡不着觉的那些可怜的思妇,在风声虫声中送来声声砧杵。

词组和短语的区别

词组和短语没有任何区别,短语是词组的别称。
词组,通常又叫做短语,词组是指两个或多个词构成一定的组合关系,又经常在不同的句子里一起使用着的固定语句片段;词、词组都可以单独成句子,句子是独词句或短句,但不能说词、词组是短句;在汉语语法中,从语法层级上看,词组介于词和句的中间。
词组(短语)从结构上大致可以分为固定词组(固定短语)和自由词组(自由短语)两大类。固定词组(固定短语)指结构比较固定的惯用的词组(短语)。固定词组(短语)在结构上具有固定性,构成固定词组(短语)的词及其次序一般都不能变动。固定词组(短语)在意义上具有整体性,组成固定词组(短语)的各词往往不能再作字面上的个别解释。
根据词组(短语)包含词语的多少可以把它分为简单词组(简单短语)和复杂词组(复杂短语)两大类。简单词组(简单短语)的内部只有两个词,一种语法结构关系;复杂词组(复杂短语)的内部有三个或三个以上的词,其内部的语法结构关系相对复杂些。
还可以从结构和功能这两个角度对词组(短语)进行分类,因此就有词组(短语)的结构类型和功能类型。从结构上划分词组(短语)指的是:根据词组(短语)内部两个词的语法结构关系划分短语,可以分为16种结构类型。