凯里中专学校和职高哪个好

命由己造
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中专学校和职高哪个好?中专和职高都是紧接着九年义务教育后的学习阶段。职高通常是同学们考进去,而中专一般对分数不作要求。中专主要学习中等专业知识。同学们可以选择自己感兴趣的专业学习,毕业后可直接走向工作岗位。下面老师给同学们介绍几所凯里地区的中专学校给同学们参考。

锦屏县中等职业技术学校简介

云贵高原的东部,山川秀美,物宝天华,清清亮亮的清水江一路欢歌奔向洞庭湖,贵州省锦屏县中等职业技术学校就坐落在清水江畔,在清水江、小江、亮江三江交汇的拥有21万人口的锦屏县的县城。那里环境清洁、空气清新,是教书育人的理想场所。该校校本部占地7426平方米,建筑面积10437平方米,拥有142738平方米的林果实验实习示范场。锦屏县中等职业技术学校始建于1984年6月,前身为锦屏县职业技术学校,1986年11月与锦屏县教师进修学校合并,名为锦屏县职业学校,1992年7月更名为锦屏县高级职业中学,1994年6月升格为锦屏县中等职业技术学校,2000年7月被贵州省人民政府命名为贵州省省级重点职业学校,成为 九 五 期间湘黔边陲快速崛起的职业技术人才的摇篮。学校自创办以来,为社会输送各类合格中级技术人才15000余人,由于学校办学成效显著,先后荣获县级“校园管理达标单位”“综治模范单位”“新农村建设支农先进单位”“安全工作先进单位”州级“文明单位”“职业教育先进单位” “办学水平优秀学校”省级“精神文明工作先进单位”和国家级“教育先进集体”等诸多荣誉称号。

雷山县中等职业技术学校简介

雷山民族职业技术学校是以中职教育为主体,辅以成人教育,培训和就业安置为一体,以培养技能型人才为重点的全日制中等职业技术学校。学校现有教职工61人,其中,中、高级教师26人,农艺师2人,专业教师34人,双师型教师23人;现有8900多平方米的教学大楼、多功能综合楼、学生宿舍等,占地面积50多亩。学校设有计算机实训室、电子电工实训室、机械加工和电焊加工实训室、酒店和餐饮实训室、茶艺实训室、校园网络班班通、多媒体教室、多功能报告厅、舞蹈室、钢琴练琴房、美术室、梦想空间教室、图书阅览室、学生寝室(配有空气能热水器)、学生食堂、校园网络高端监控全覆盖,以及千兆校园网等。同时学校还建有汽车维修实训场、校办电子加工厂和一个塑胶田径场、足球场与篮球场,和多个羽毛球场和乒乓球场。根据黔府发【2013】1号文件《省人民政府关于实施教育“9+3”计划的意见》,大力发展职业教育的精神,为加速和推动我县职业教育发展,经县教育牵头,我校在自办专业的同时,还与重庆市、上海和省内等地的职业学校开展联合办学,充分利用发达地区学校的师资、设备和就业等优势,为学生创造更好的学习环境和就业渠道。另外,按县委、县政府的校点布局大战略,学校已搬迁到西江营上文化产业园区办学,以园区为依托,学校紧紧围绕我县全国旅游名县、贵州省茶叶大县来打造旅游、酒店、餐饮、茶叶、民族歌舞等自办专业,更好地为雷山培养技能型和实用型人才,为地方经济服务。

黄平县中等职业技术学校简介

黄平县中等职业学校成立于2007年,是一所州级全日制职业高中,升格之前是一所职业初中。2012年四川省维赛投资有限公司全资子公司贵州省黄平维赛教育投资咨询有限公司投资兴建新校,总投资约2亿元。黄平县中等职业学校坐落于黄平县新州镇龙塘教育园区,背靠巍巍大青山,前临黄平新县城,山环水绕,艺体中心、综合办公楼、膳食中心、男女生公寓、实训大楼、图书馆错落有致的建筑群、芳草如茵的400m×8标准塑胶运动场、篮球场、排球场与自然风光交相辉映。学校教学区、生活区、实训区、活动区四区分离,绿化、美化、亮化、硬化四化达标。学校秉承“崇德、精技、笃学、创新”的校训,坚持“人才强校、质量立校、特色兴校、人无我有、人有我精”的办学理念和以学生成人、成才的培养目标,树立科学发展观,拓展“以社会发展为需求、以服务为宗旨、以就业为导向”的职教思路,深化“理论教育与实训操作并重、因材施教、工学结合、零距离对接企业”的教育方式,完善“社会、家庭、学校、企业”四结合的招生、就业、学生巩固的联动机制和质量考评制度,实施“优胜劣汰、效益挂钩、企业管理”的用人制度和工资制度。提供师生工作、学习、生活优质服务条件,内强素质,外树形象,创特色学校,建特点专业,育特色人才。

海纳百川 2021-08-14 00:36:37

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浮想联翩哪个字错了

浮想联翩没有错别字。
浮想联翩,汉语成语,拼音是fú xiǎng lián piān,意思是飘浮不定的想象,比喻连续不断,许许多多的想象不断涌现出来。
出自晋·陆机《文赋》:“沈辞怫悦;若游鱼衔钩而出重渊之深;浮藻联翩;若翰鸟缨缴而坠曾云之峻”。
用法:作谓语、宾语、定语;形容思绪活跃。多用作贬义,有时也用作褒义,具体视语境而定。
示例:这幅画饱含诗情,使人浮想联翩,神游画外,得到美的享受。
造句:
1、李先生每次收到国内的来信,都浮想联翩,夜不能寐。
2、每次回到故乡,我就浮想联翩,昔日和小伙伴们玩耍嬉戏的情景仿佛就发生在昨天。
3、那天夜里,奥克睡在科根家。他合着眼,但却浮想联翩。
4、映在护城河里水面上的樱花仿佛彩灯,让人浮想联翩。

杨志的人物关系

杨志是中国古典小说《水浒传》中的人物,绰号青面兽,杨家将后人,武举出身,曾任殿帅府制使,因失陷花石纲丢官。后在东京谋求复职不果,穷困卖刀,杀死泼皮牛二,被刺配大名府,得到梁中书的赏识,提拔为管军提辖使。
他护送生辰纲,结果又被劫取,只得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山,一百单八将之一,在梁山排第十七位,上应天暗星,位列马军八骠骑兼先锋使。征方腊时病逝于丹徒县,追封忠武郎。
杨志是三代将门之后,五侯杨令公之孙,因脸上生有一大块青记,人称青面兽。他自幼流落关西,早年曾应武举,官至殿司制使官。后押送花石纲,却在黄河里翻船失陷,不敢回京赴命,只得避难江湖。

邯郸学步文言文翻译

《邯郸学步》文言文翻译:燕国寿陵有个少年,千里迢迢来到邯郸,打算学习邯郸人走路的姿式。结果,他不但没有学到赵国人走路的样子,而且把自己原来走路的步子也忘记了,最后只好爬着回去。
原文:
寿陵余子之学行于邯郸,未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。
《邯郸学步》出自《庄子·秋水》,寓意:燕国人努力向别人学习,应该肯定,但是他依样画葫芦的生搬硬套并不可取,不但没学到别人的精髓,反而连自己原有的也丢了。
学习不是不能模仿,但必须先细心观察别人的优点,研究邯郸人之所以能够走得优雅的关键之处,除了步法外,那种优雅是否和他们的神态、心境,甚至文化有关?再从自己的实际状况来检视,要将步伐调整成邯郸人的样子,需要做出哪些改变?这样才能取人之长,补己之短。如果像燕国人那样盲目,一味崇拜别人,结果必然是功夫没学成,不切实际,自己的长处也丢光了。
不过若从“刻苦学习”的角度来看,燕国人的精神应该受到肯定,虽然他的学习方式不对,但是至少“肯学”,比起很多不肯学习、任由自己安于现状的人,燕国人更有改变的勇气。如果有朝一日他领悟诀窍,要优雅地走路便指日可待。

北宋诗人晏几道和晏殊是什么关系

北宋词人晏殊和晏几道是父子关系。
晏几道(1038年5月29日-1110年),北宋著名词人。字叔原,号小山,抚州临川文港沙河(今属江西省南昌市进贤县)人。晏殊第七子。
历任颍昌府许田镇监、乾宁军通判、开封府判官等。性孤傲,中年家境中落。与其父晏殊合称“二晏”。词风似父而造诣过之。工于言情,其小令语言清丽,感情深挚,尤负盛名。表达情感直率。多写爱情生活,是婉约派的重要作家。有《小山词》留世。
晏殊(991年-1055年2月27日),字同叔,江南西路抚州临川县(今江西进贤)人。北宋政治家、文学家。
晏殊以词著于文坛,尤擅小令,风格含蓄婉丽,与其第七子晏几道被称为“大晏”和“小晏”,又与欧阳修并称“晏欧”。后世尊其为“北宋倚声家初祖”;亦工诗善文,其文章又能“为天下所宗”。原有文集,今已散佚。存世作品有《珠玉词》、《晏元献遗文》、《类要》残本。
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