事业单位面试计划组织题目如何体现“针对性”

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精选回答

在结构化面试中,计划组织类题目考查频次较为适中。一般以“如何开展”“工作重点”“如何组织策划”等字样进行设问。考官通过考生作答的思维逻辑、统筹安排、资源利用等多方面,测查考生是否具备计划组织协调能力,以此判断考生是否符合用人要求。但往往很多考生都通过事前、事中、事后来作答,略显套路化。

【例题展示】

为了让大众了解平凡人的生活,宣传“劳动创造幸福”的理念,你单位计划拍摄以“劳动创造平凡人幸福生活”为主题的宣传短片。如果领导让你负责,你会如何策划?

【存在问题】

1.组织活动只有流程,内容缺乏针对性。部分同学在答题时,只注重活动流程的完整性,却忽略了活动内容是否具体,是否符合“劳动创造平凡人幸福生活”的主题。

2.通过事前、事中、事后进行套路化作答,无法突出重点,直观展现宣传短片的涉及要素。

【如何针对性作答,突出活动特色】

1.明确宣传“劳动创造幸福”的目的。“劳动创造幸福”宣传教育,就是要让人们牢固树立劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最美丽的观念,鼓励人们崇尚劳动、尊重劳动,进一步弘扬劳动精神,让全体人民进一步焕发劳动热情、释放创造潜能,通过劳动创造更加美好的生活。

2.突出宣传短片拍摄内容。具体拍摄内容应围绕主题“劳动创造平凡人幸福生活”,例如观察基层劳动者的工作状态,包括快递小哥、外卖小哥、商贩、环卫工人、建筑工人等,还应注意体现出幸福生活,比如可以拍摄环卫工人迎着朝阳的笑脸,外卖小哥在休息吃饭的开心,听他们说一下对于幸福的理解感悟以及劳动创造的成就等等。

3.以宣传短片涉及要素为切入点灵活作答。宣传短片需要多方通力配合完成,比如涉及规划组、拍摄组、剪辑组等,作答时可突破常规作答方法,从“规划、拍摄、剪辑”三个方面进行内容展开。规划部分突出制定拍摄工作的具体方案及要求,如拍什么、怎么拍、谁来拍等。拍摄部分突出具体拍摄内容,如环卫工人、外卖小哥等他们的工作状态以及对于幸福的感悟等等。剪辑部分突出合理运用素材,如在4到6分钟合理展示拍摄内容,注意字幕的正确、背景音乐的恰当等。

在作答此类题目时,要结合题目主题,突出重点。关于组织活动题目如何体现针对性,希望以上分享能够对大家有所帮助。

踏雪无痕 2024-06-10 17:13:24

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鸿鹄之志岂燕雀能知是什么意思

鸿鹄之志岂燕雀能知,即“燕雀安知鸿鹄之志”,意思是:燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向,比喻平凡的人不知道英雄人物的志向。
出自《史记·陈涉世家》,又见《庄子·内篇·逍遥游》,原文是:陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,勿相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉叹息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”
翻译:陈涉年轻的时候,曾经同别人一起被雇佣耕地。(有一天)陈涉停止耕作走到田畔高地上(休息),因失望而愤慨叹息了很久,说:“如果(有朝一日我们谁)富贵了,可不要忘记老朋友啊。”雇工们笑着回答说:“你是个被雇佣耕地的人,哪来的富贵呢?”陈涉长叹一声说:“唉,燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!”
使用示例:
1、《吕氏春秋·士容》:“夫骥骜之气,鸿鹄之志,有谕乎人心者诚也。” 
2、唐·卢肇《鸜鹆舞赋》:“况乃意绰步蹲,然后知鸿鹄之志,不与俗态而同尘。”
3、元·郑光祖《王粲登楼》第一折:“大丈夫仗鸿鹄之志,据英杰之才。”亦省作“鸿鹄志”。
4、《北史·张定和张奫等传论》:“当其郁抑未遇,亦安知有鸿鹄志哉!” 
5、宋·陆游《庵中杂书》诗:“辍耕垄上鸿鹄志,长啸山中鸾凤音。”
6、郁达夫《己未秋应外交官试被斥仓卒东行返国不知当在何日》诗:“燕雀岂知鸿鹄志,凤凰终惜羽毛伤!” 

言有物而行有恒是什么意思

言有物而行有恒(yán yǒu wù ér xíng yǒu héng)是一个文化术语,说话要言之有物,做事要持之以恒。“言有物”即说话或写文章要有实际根据和内容,语言、文字要与实际情况相符,不能想当然,不能假大空;“行有恒”即做任何事情都应该有恒心、有原则,说到做到,专心一意,坚持到底,不朝三暮四或半途而废。此术语实际所包含的是一种务真求实的科学态度和专一持守的诚信精神。
出处:《易经·象下》:“君子以言有物而行有恒。”
象,易经用语,是《易经》中非常重要的一个用语。《三易》之一(另有观点:认为易经即三易,而非易经),是传统经典之一,相传系周文王姬昌所作,内容包括《经》和《传》两个部分。《经》主要是六十四卦和三百八十四爻,卦和爻各有说明(卦辞、爻辞),作为算卦之用。《传》包含解释卦辞和爻辞的七种文辞共十篇,统称《十翼》,相传为孔子所撰。
春秋时期,官学开始逐渐演变为民间私学。易学前后相因,递变发展,百家之学兴,易学乃随之发生分化。自孔子赞易以后,《易经》被儒门奉为儒门圣典,六经之首。儒门之外,有两支易学与儒门易并列发展:一为旧势力仍存在的筮术易;另一为老子的道家易,易学开始分为三支。

举目见日不见长安表达了什么

“举目见日,不见长安”表达了对长安的怀念,对前朝的眷恋。出自南朝·宋·刘义庆《世说新语》:“明日,集群臣宴会,告以此意,便重问之。乃答曰:‘日近。’元帝失色,曰:‘尔何故异昨日之言邪?’答曰:‘举目见日,不见长安。’”
译文:第二天,召集群臣宴饮,就把明帝这个意思告诉大家,并且再重问他一遍,不料明帝却回答说:“太阳近。”元帝惊愕失色,问他:“你为什么和昨天说的不一样呢?”明帝回答说:“现在抬起头就能看见太阳,可是看不见长安。
《世说新语》是南朝宋文学家刘义庆撰写(一说刘义庆组织门客编写)的文言志人小说集,是魏晋轶事小说的集大成之作,是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作。其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。通行本6卷36篇。有梁刘孝标注本。

小学体测项目有哪些

小学一、二年级体测项目有身高体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳。小学三、四年级体测项目比一、二年级体测项目多了1分钟仰卧起坐。小学五、六年级体测项目比三、四年级多了50米×8往返跑。
身高体重:测量身高、体重可以判断人的生长发育和体型。
肺活量:指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量,它是一次呼吸的最大通气量,在一定意义上可反映呼吸机能的潜在能力。
50米跑:是一个能体现快速跑能力和反应能力的体育项目。
坐位体前屈:它的测试目的是测量在静止状态下的躯干、腰、髋等关节可能达到的活动幅度,主要反映这些部位的关节、韧带和肌肉的伸展性和弹性及身体柔韧素质的发展水平。
1分钟跳绳:目的在于训练下肢耐力和协调性。
1分钟仰卧起坐:用于测量腹部肌肉的力量,及一个人的体力、耐力。
50米×8往返跑:是有效反映学生灵敏及耐力素质发展水平的常用指标。
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