如何度过高三最后一个学期?

冬约夏至
精选回答

高三可以说是一个非常压抑的一个时期,相信很多高三党都很迷茫,有的甚至产生了厌学心理。

产生这些现象很正常,但作为高三党不能让这种现象一直存在,因为它们会让你产生焦虑厌学心理。

如何解决焦虑厌学心理?p>1.表现现象

简单来说就是很容易受周围氛围的影响,从而胡思乱想,甚至有时候变得异常暴躁。

详细来说就是白天无法集中注意力,作业不准时完结;晚上翻来覆去睡不着觉,开始网抑云,就是不付出行动。

2.患症人群

大多为敏感性、拖延症严重、对自己期望过高的一类人。

3.外界因素

家人、老师、同学、恋人等。

讲一个身边朋友的真实经历:

我那个朋友高三换班(之前学习好),他不是敏感型的人,但是他那个新的班主任真的绝,就刚换班当天就看他不顺眼,我听他说到这,我就可奇怪了,就问他:“怎么可能,当天就看你不顺眼?他很激动:“我也不知道啊,他就针对我,我啥也没干,我也想知道为什么”,他后来就因为那老师处处针对,就跟他反着干,成绩也就一路下滑,最后上了一个普通二本。

听到这儿,我相信很多人正经历家庭,老师等外界压力。遇到这种事情是真的没办法,只能选择屏蔽,或者选择靠谱的人倾诉,切勿在意它,受它影响。

4.解决方法

学会让自己开心

我是那种不开心就学不进去的人,啥事也不想做,老去想为啥别人轻轻松松,我却在这儿难受,开始责备自己,开始后悔。

想让自己开心那就是去接受痛苦、释放痛苦。

想想自己现在这样挺正常的,因为自己没付出努力,想想自己这次月考没考好也挺正常的,因为这是暗示自己该努力了,想想就算自己高考失利也挺正常的,因为自己做到了坚持,起码参加过高考。这样想是不是好受多了呢?/p>

分享一句话:

我们活着,我们存在,就已经值得被爱了。

学会坚持?!是学会坚强

坚持固然重要,但没有坚强,哪来的坚持。

保护自己最佳的方式,就是不要高估自己在别人心中的分量。学会及时止损,别希望,别期望,别盼望,别指望,就不会有失望。能够伤害到你的永远不是别人的无情,而是你自己心存的幻想。伤害你的人从来没想过帮助你成长,真正让你成长的是你的痛苦和反思。经历本身没有特殊意义,让它变得有意义的是你的坚强。

做你能做的

相信我,别把自己安排的满满当当,你能坚持一个礼拜,我都佩服你。

适量给自己安排今天必须要完成的事,在此基础之上,加上你认为能完成的一件事到几件事,前提是,你能完成。有很多人这时会说:“高三时间很紧的,你这样是耽误我时间”,哦!宝贝,我们是会思考的人,而不是工具人。再说得明白点,你不能为了完成任务的多少,来决定你的效率,而是通过做一个任务,我们获得了多少知识。

高考决定你的一生?p>回答当然是不!

再分享一个我朋友的真实经历(我朋友真多,哈哈哈哈哈,是,真多,才不是,开个玩笑):

先介绍一下这位朋友,这位朋友她很有规划且目标明确。她高考前就已经明确自己要学的专业,最后也真的报了这个。大学期间她拿了很多奖学金,也参加了很多活动,专升本也成功了,可以说是她能做到的事,她都做得很漂亮。我经常很羡慕她,可以把自己规划得这么好,她也经常帮助身边的人,得到很多人的喜爱。确实,即使上了专科,她依旧很优秀,发展的很好。

所以,高考不能决定你的一生,而是你是否能把简单的事一步一步做成,才是关键。

最后

祝福高三的小朋友们,好好爱自己,充实快乐的度过每一天!

人非圣贤 2021-06-13 17:38:52

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鸿鹄之志岂燕雀能知是什么意思

鸿鹄之志岂燕雀能知,即“燕雀安知鸿鹄之志”,意思是:燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向,比喻平凡的人不知道英雄人物的志向。
出自《史记·陈涉世家》,又见《庄子·内篇·逍遥游》,原文是:陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,勿相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉叹息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”
翻译:陈涉年轻的时候,曾经同别人一起被雇佣耕地。(有一天)陈涉停止耕作走到田畔高地上(休息),因失望而愤慨叹息了很久,说:“如果(有朝一日我们谁)富贵了,可不要忘记老朋友啊。”雇工们笑着回答说:“你是个被雇佣耕地的人,哪来的富贵呢?”陈涉长叹一声说:“唉,燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!”
使用示例:
1、《吕氏春秋·士容》:“夫骥骜之气,鸿鹄之志,有谕乎人心者诚也。” 
2、唐·卢肇《鸜鹆舞赋》:“况乃意绰步蹲,然后知鸿鹄之志,不与俗态而同尘。”
3、元·郑光祖《王粲登楼》第一折:“大丈夫仗鸿鹄之志,据英杰之才。”亦省作“鸿鹄志”。
4、《北史·张定和张奫等传论》:“当其郁抑未遇,亦安知有鸿鹄志哉!” 
5、宋·陆游《庵中杂书》诗:“辍耕垄上鸿鹄志,长啸山中鸾凤音。”
6、郁达夫《己未秋应外交官试被斥仓卒东行返国不知当在何日》诗:“燕雀岂知鸿鹄志,凤凰终惜羽毛伤!” 

言有物而行有恒是什么意思

言有物而行有恒(yán yǒu wù ér xíng yǒu héng)是一个文化术语,说话要言之有物,做事要持之以恒。“言有物”即说话或写文章要有实际根据和内容,语言、文字要与实际情况相符,不能想当然,不能假大空;“行有恒”即做任何事情都应该有恒心、有原则,说到做到,专心一意,坚持到底,不朝三暮四或半途而废。此术语实际所包含的是一种务真求实的科学态度和专一持守的诚信精神。
出处:《易经·象下》:“君子以言有物而行有恒。”
象,易经用语,是《易经》中非常重要的一个用语。《三易》之一(另有观点:认为易经即三易,而非易经),是传统经典之一,相传系周文王姬昌所作,内容包括《经》和《传》两个部分。《经》主要是六十四卦和三百八十四爻,卦和爻各有说明(卦辞、爻辞),作为算卦之用。《传》包含解释卦辞和爻辞的七种文辞共十篇,统称《十翼》,相传为孔子所撰。
春秋时期,官学开始逐渐演变为民间私学。易学前后相因,递变发展,百家之学兴,易学乃随之发生分化。自孔子赞易以后,《易经》被儒门奉为儒门圣典,六经之首。儒门之外,有两支易学与儒门易并列发展:一为旧势力仍存在的筮术易;另一为老子的道家易,易学开始分为三支。

举目见日不见长安表达了什么

“举目见日,不见长安”表达了对长安的怀念,对前朝的眷恋。出自南朝·宋·刘义庆《世说新语》:“明日,集群臣宴会,告以此意,便重问之。乃答曰:‘日近。’元帝失色,曰:‘尔何故异昨日之言邪?’答曰:‘举目见日,不见长安。’”
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小学体测项目有哪些

小学一、二年级体测项目有身高体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳。小学三、四年级体测项目比一、二年级体测项目多了1分钟仰卧起坐。小学五、六年级体测项目比三、四年级多了50米×8往返跑。
身高体重:测量身高、体重可以判断人的生长发育和体型。
肺活量:指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量,它是一次呼吸的最大通气量,在一定意义上可反映呼吸机能的潜在能力。
50米跑:是一个能体现快速跑能力和反应能力的体育项目。
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1分钟仰卧起坐:用于测量腹部肌肉的力量,及一个人的体力、耐力。
50米×8往返跑:是有效反映学生灵敏及耐力素质发展水平的常用指标。
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