孩子上课不敢举手回答问题怎么办

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老师跟我们反映说,孩子上课的时候,很少回答问题,孩子不敢举手回答老师提问的问题,这样肯定是有原因的,家长先不要着急生气,也不要先批评孩子,先去跟孩子沟通,然后再解决问题,孩子上课不敢举手回答问题怎么办呢?

孩子上课不敢举手回答问题怎么办

1、自信心培养要点

多表扬,多鼓励,少批评,少指责,多包容,多信任,孩子的事情让他自己做,孩子会做的事情自己做,承担责任,或他认为会做的事情,或他自己想做的正当的事情,鼓励他去做,培养自主、主动,给予信任,培养能力,做不好的地方教他,但不要指责他,做不好的时候不要给脸色,多包容,不要用哪种“我早就告诉过你,你现在自己看看你弄成什么了”的表情和语气。

2、培养孩子主动回答问题的一个小技巧

孩子如何才能回答问题,一定是他在听到问题后进行了思考,有思考才会有答案。依据这个逻辑,我们可以培养孩子思考的习惯。帮助孩子思考,只需要一个小技巧,就是对孩子提问题,把握住机会就提问题。

孩子从小到大,对世界都是充满了好奇心的,时不时会问一些千奇百怪的问题出来,这时候我们父母通常是这样做的:脑袋里想一想答案是什么,要么就避而不谈,要么就给孩子一顿狠批。不说这样对孩子提问题的积极性会有打击,就说这样的一些方式很难训练孩子的思考能力。

孩子上课不敢举手回答问题的原因

1、孩子胆小怕事,没有自信心

这样的孩子在家里,家长要注意培养,来了客人,让他去端水送水果,主动跟客人打招呼,一个是培养孩子礼貌待人,再就是培养孩子的胆子。

家长可以带孩子参加一些亲子活动,在活动中培养和孩子之间的感情,让孩子有幸福感。还教给孩子怎么为人处世,也可以让孩子见世面,培养孩子的胆子,胆大的孩子什么也不怕!

2、孩子虚荣心强,怕答错了同学们笑话

孩子长大了,爱面子了,自己对老师提的问题可能不会,也可能会不保证对不对,所以不敢举手,一但答错了同学们笑话。对这样的孩子,可以把问题简单化,让他回答简单的或者一部分,答对了,鼓励他,让他积极回答问题。要让学生明白,生活不是一帆风顺的,如果连回答问题这点挫折都受不了,怎么度过一生?

3、孩子性格内向,不愿意回答问题

孩子性格内向,不愿意回答问题,不是在课堂上能解决的问题,是需要在课后与孩子谈心交流,甚至是与老师沟通,多管齐下才能解决的。像这类关于性格的问题,需要我们具备心理沟通的能力,发现孩子的闪光之处,用孩子身上的闪光点来激发孩子主动参与的意愿。

孩子上课不敢举手回答问题怎么办?家长要细心了解下孩子不敢举手回答问题的原因,然后有针对性地开导孩子,训练孩子,相信孩子很快就会有变化的。

到此为止 2024-06-15 12:07:25

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鸿鹄之志岂燕雀能知是什么意思

鸿鹄之志岂燕雀能知,即“燕雀安知鸿鹄之志”,意思是:燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向,比喻平凡的人不知道英雄人物的志向。
出自《史记·陈涉世家》,又见《庄子·内篇·逍遥游》,原文是:陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,勿相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉叹息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”
翻译:陈涉年轻的时候,曾经同别人一起被雇佣耕地。(有一天)陈涉停止耕作走到田畔高地上(休息),因失望而愤慨叹息了很久,说:“如果(有朝一日我们谁)富贵了,可不要忘记老朋友啊。”雇工们笑着回答说:“你是个被雇佣耕地的人,哪来的富贵呢?”陈涉长叹一声说:“唉,燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!”
使用示例:
1、《吕氏春秋·士容》:“夫骥骜之气,鸿鹄之志,有谕乎人心者诚也。” 
2、唐·卢肇《鸜鹆舞赋》:“况乃意绰步蹲,然后知鸿鹄之志,不与俗态而同尘。”
3、元·郑光祖《王粲登楼》第一折:“大丈夫仗鸿鹄之志,据英杰之才。”亦省作“鸿鹄志”。
4、《北史·张定和张奫等传论》:“当其郁抑未遇,亦安知有鸿鹄志哉!” 
5、宋·陆游《庵中杂书》诗:“辍耕垄上鸿鹄志,长啸山中鸾凤音。”
6、郁达夫《己未秋应外交官试被斥仓卒东行返国不知当在何日》诗:“燕雀岂知鸿鹄志,凤凰终惜羽毛伤!” 

言有物而行有恒是什么意思

言有物而行有恒(yán yǒu wù ér xíng yǒu héng)是一个文化术语,说话要言之有物,做事要持之以恒。“言有物”即说话或写文章要有实际根据和内容,语言、文字要与实际情况相符,不能想当然,不能假大空;“行有恒”即做任何事情都应该有恒心、有原则,说到做到,专心一意,坚持到底,不朝三暮四或半途而废。此术语实际所包含的是一种务真求实的科学态度和专一持守的诚信精神。
出处:《易经·象下》:“君子以言有物而行有恒。”
象,易经用语,是《易经》中非常重要的一个用语。《三易》之一(另有观点:认为易经即三易,而非易经),是传统经典之一,相传系周文王姬昌所作,内容包括《经》和《传》两个部分。《经》主要是六十四卦和三百八十四爻,卦和爻各有说明(卦辞、爻辞),作为算卦之用。《传》包含解释卦辞和爻辞的七种文辞共十篇,统称《十翼》,相传为孔子所撰。
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“举目见日,不见长安”表达了对长安的怀念,对前朝的眷恋。出自南朝·宋·刘义庆《世说新语》:“明日,集群臣宴会,告以此意,便重问之。乃答曰:‘日近。’元帝失色,曰:‘尔何故异昨日之言邪?’答曰:‘举目见日,不见长安。’”
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小学体测项目有哪些

小学一、二年级体测项目有身高体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳。小学三、四年级体测项目比一、二年级体测项目多了1分钟仰卧起坐。小学五、六年级体测项目比三、四年级多了50米×8往返跑。
身高体重:测量身高、体重可以判断人的生长发育和体型。
肺活量:指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量,它是一次呼吸的最大通气量,在一定意义上可反映呼吸机能的潜在能力。
50米跑:是一个能体现快速跑能力和反应能力的体育项目。
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1分钟跳绳:目的在于训练下肢耐力和协调性。
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