孩子完全不想读书怎么办

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很少有孩子会主动喜欢上阅读,需要有个人引领他们进入阅读的奇妙世界。这个人就是爸爸妈妈。不管是成人还是小孩,喜欢阅读的动机无非就三个:喜欢这种愉快的体验,喜欢图书的主题或内容,喜欢模仿身边经常阅读的人。下面具体来看看孩子完全不想读书怎么办。

孩子完全不想读书怎么办

(1)家长要营造读书环境,在合适的地方放上书,来吸引孩子,培养孩子兴趣,家里最好少看电子产品。

(2)要让孩子喜欢看书,家长就要做榜样,在茶余饭后看一看书,特别是在孩子写作业时,家长最好在旁边看书而不是机。你自己都控制不住玩手机,你又怎样说服孩子呢?

(3)家长在选书时,一定要选孩子喜欢的书,但要制止一些内容不健康、暴力、玄幻的带有负能量的书籍。

(4)做任何事都贵在坚持,每天坚持读半小时,不是有二十一天养成好习惯的说法吗?

(5)读书有时候需要诱导,家长可以给孩子推荐自己读的书,读几页后,可以给孩子讲后面多么精彩,来诱导孩子自己去读。

(6)学校一般每天都有读书的作业,需要家长和孩子共同完成表格和读后感。

(7)家长可以把孩子每月读过的书的名单写下来贴在墙上,或者把读过的书放在一个箱子里,等到月底,看一看自己读过的书,是不是有一种成就感呢?

孩子完全不想读书的原因

如果孩子不喜欢阅读,我们就要反过来从这三个方面找原因,我们是否创造了条件满足孩子的动机需求?

阅读是否让孩子觉得是一种愉快的体验?

现在有越来越多的人开始重视亲子阅读,为什么呢?因为阅读习惯的培养就是从亲子阅读开始,而且越小开始越好。孩子小的时候特别喜欢和妈妈在一起,而且孩子都比较喜欢听故事。想想每天睡前孩子靠在妈妈的肩膀上或者坐在妈妈的怀里,听着妈妈读故事,这该是一种多么愉快的体验。正是这种愉快的体验把书和快乐联系在一起,产生阅读的渴望和热情,才有可能走上阅读的道路。

不管我们是出于什么目的,但只要我们的行为让孩子反感阅读或者在阅读中有不愉快的体验,请立即停止这些行为。比如说天天念叨着让孩子去阅读,比如说用其它东西来威胁孩子去阅读,比如说孩子根本不怎么认识字或者即使认识字也并不能理解故事的内容,你却仍然坚持让孩子自己阅读等等这些行为,都会让孩子丧失对阅读的兴趣。所以啊,如果想让孩子爱上阅读,那就想方设法让他获得愉快的体验。

选择的书是否是孩子喜欢的?

这一点非常重要,也是家长们在孩子的阅读中最容易陷入的误区。总是觉得读书就应该读“有用的”。有用是重要,但先得有趣才能吸引孩子,才能读下去,才谈得上有用啊。所以家长在给孩子选书的时候一定要注意,在平日里观察孩子的喜好,等孩子大点了可以邀请孩子一起参与选择。

是否给孩子树立了阅读的榜样,创造了阅读的环境?

如果将看电视和阅读摆在孩子面前选择,那阅读基本没啥竞争力,特别是还没养成习惯之前。所以啊,如果希望我们的孩子喜欢阅读,爱上阅读,自己先放下手机,关掉电视拿起书。平日里少买些没用的东西,多买点书摆在家里,让孩子能够看到书,拿到书。

孩子完全不想读书怎么办,不管你采取什么样的措施,只要对孩子有帮助就要坚持下去,在初期,家长一定要有耐心,即使读的不好、有错别字不流利,也不要吵孩子,坚持一段时间就好了。一旦读书习惯养成了,家长就省心了。

解脱 2024-06-16 11:07:24

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鸿鹄之志岂燕雀能知是什么意思

鸿鹄之志岂燕雀能知,即“燕雀安知鸿鹄之志”,意思是:燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向,比喻平凡的人不知道英雄人物的志向。
出自《史记·陈涉世家》,又见《庄子·内篇·逍遥游》,原文是:陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,勿相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉叹息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”
翻译:陈涉年轻的时候,曾经同别人一起被雇佣耕地。(有一天)陈涉停止耕作走到田畔高地上(休息),因失望而愤慨叹息了很久,说:“如果(有朝一日我们谁)富贵了,可不要忘记老朋友啊。”雇工们笑着回答说:“你是个被雇佣耕地的人,哪来的富贵呢?”陈涉长叹一声说:“唉,燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!”
使用示例:
1、《吕氏春秋·士容》:“夫骥骜之气,鸿鹄之志,有谕乎人心者诚也。” 
2、唐·卢肇《鸜鹆舞赋》:“况乃意绰步蹲,然后知鸿鹄之志,不与俗态而同尘。”
3、元·郑光祖《王粲登楼》第一折:“大丈夫仗鸿鹄之志,据英杰之才。”亦省作“鸿鹄志”。
4、《北史·张定和张奫等传论》:“当其郁抑未遇,亦安知有鸿鹄志哉!” 
5、宋·陆游《庵中杂书》诗:“辍耕垄上鸿鹄志,长啸山中鸾凤音。”
6、郁达夫《己未秋应外交官试被斥仓卒东行返国不知当在何日》诗:“燕雀岂知鸿鹄志,凤凰终惜羽毛伤!” 

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“举目见日,不见长安”表达了对长安的怀念,对前朝的眷恋。出自南朝·宋·刘义庆《世说新语》:“明日,集群臣宴会,告以此意,便重问之。乃答曰:‘日近。’元帝失色,曰:‘尔何故异昨日之言邪?’答曰:‘举目见日,不见长安。’”
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小学体测项目有哪些

小学一、二年级体测项目有身高体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳。小学三、四年级体测项目比一、二年级体测项目多了1分钟仰卧起坐。小学五、六年级体测项目比三、四年级多了50米×8往返跑。
身高体重:测量身高、体重可以判断人的生长发育和体型。
肺活量:指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量,它是一次呼吸的最大通气量,在一定意义上可反映呼吸机能的潜在能力。
50米跑:是一个能体现快速跑能力和反应能力的体育项目。
坐位体前屈:它的测试目的是测量在静止状态下的躯干、腰、髋等关节可能达到的活动幅度,主要反映这些部位的关节、韧带和肌肉的伸展性和弹性及身体柔韧素质的发展水平。
1分钟跳绳:目的在于训练下肢耐力和协调性。
1分钟仰卧起坐:用于测量腹部肌肉的力量,及一个人的体力、耐力。
50米×8往返跑:是有效反映学生灵敏及耐力素质发展水平的常用指标。
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