宁夏宁大附中届高三第一次

【参考译文】

杨慎，字用修，新都人，是少师杨廷和的儿子。二十四岁那年考取正德六年殿试第一名，被授予翰林院修撰的官职。遇继母丧事，服丧完了以后，仍担任以前的官职。十二年八月，明武宗秘密出行，刚出居庸关，杨慎上书直言极谏皇帝。不久他上书称病，辞官归里。明世宗继位，起用他担任经筵讲官。他经常讲授《舜典》，说：“圣人设置赎刑，那是施用于一般的小过错，使平民改过自新。如果是首恶大奸，没有可以赎罪的道理。”当时大宦官张锐、于经被判处死刑，有人说进献金银以求赦免其罪，所以他常提到这句话。

嘉靖三年，世宗采纳桂萼、张璁的建议，征召他们为翰林学士。杨慎与同一官位级别的三十六个人共同上书说：“我们与桂萼等人学术不同，主张观点也不一样。我们所遵从的是程颐、朱熹的学说主张。桂萼等人所崇信的是冷褒、段犹的遗绪。现在陛下既然破格提拔了桂萼等人，不认为我们说的正确，我们不能与他们一同共事，希望赐书罢免了我们吧。”皇帝很愤怒，严加责问，分轻重给予停发俸禄的处罚。过了一个月，他又与学士丰熙等一同上书进谏。没有得到答复，又与廷臣跪伏在左顺门力谏。皇帝大怒，下令将带头起事的八个人逮捕入狱。这时杨慎和检讨王元正等摇门大哭，哭声响彻殿庭。皇帝越发愤怒，把他们都捉拿下狱，处以廷杖之刑。过了十天，有人说上次罢朝以后，群臣都已经散去，杨慎、王元正以及给事中刘济、安磐、张汉卿、张原，御史王时柯又聚众伏地而哭。于是在朝堂上把这七人又打了一顿。杨慎、王元正、刘济都被谪戍他乡，其他人都被削去官籍。杨慎到了云南永昌卫。在此之前，杨廷和掌权，全部辞退了朝中办事不力的官员。到这时，他们在杨慎被谪戍的路途上寻找机会，准备加害于杨慎。杨慎知道后谨慎防备着他们，到临清他们才散去。杨慎带病长途颠簸，疲惫不堪。抵达戍所后，几乎起不来了。

嘉靖五年，杨慎听说杨廷和病了，驱马很快赶到家。杨廷和很高兴，病便好了。于是回到永昌，听说寻甸安铨、武定凤朝文作乱，便率领家丁步卒一百多人，驱马快速赶到木密所与守卫官员一起打败了叛军。嘉靖八年，他得知杨廷和去世，便跑去告诉巡抚欧阳重向朝廷请求，获准归葬，葬礼结束之后他又回来。从此，（有时）或者归蜀，（有时）或者呆在云南会城，（有时）或者留在戍所，主管官员都以友好的态度对待他。到七十岁那年，他回到四川，巡抚派四个指挥把他捉拿回来。嘉靖三十八年七月去世，享年七十二岁。

杨慎从小警惕机敏，十一岁就能作诗。进入京城后，写了《黄叶诗》，李东阳读后嗟叹不已，大加赞赏，让他在自己门下学习。他曾经奉命出使经过镇江，拜见杨一清，阅读他收藏的书籍。用不懂的地方询问他，杨一清都能背诵。杨慎非常惊异，于是更加努力学习古学。被流放边境之后空闲时间较多，更博览群书。他曾经告诉他人说：“人的天生资质不值得依靠，要想使道德学问每天更新进步，应该从学习中获得。”所以他酷爱学习，穷尽文理，到老反而更加坚定。明代背诵之广博，著作之丰富，当推杨慎第一。隆庆初年，被封赐为光禄少卿。天启年间，追赠谥号为文宪。

(二)8．（5分）托物言志。（2分）作者通过在诗中塑造的悲啼不已、无家可归的杜鹃形象，抒发了自己沉痛的心情。（3分）（答“衬托”，“运用典故——杜鹃啼血”也可，酌情给分）

9．（6分）诗中表达了作者①对自己四处流徙、无所依归的无尽感慨；②时局动荡、国破家亡的沉痛心情。（每点3分）

（三）10．默写（任选3题，多选则前3题计分）（6分）

（1）辘辘远听，杳不知其所之也。

（2）覆杯水于坳堂之上，置杯焉则胶。

（3）溪深而鱼肥。泉香而酒洌。

（4）大雪深数尺

足肤皲裂而不知

三、

11.

⑴答E给3分，答D给2分，答A给1分。

（B项错在“充满对有钱人的仇恨”，语气太重，与母亲的形象不符。C项错在“对有钱人为富不仁的批评”，“为富不仁”在文中无据。A项中“仅借‘他’最终‘出头天’就形成了悬念”的说法不完全正确。本开头真正形成悬念的是“他从没看过母亲的笑容”。他最终取得成就这一点，旨在引出下文中母亲对他的养育。不过，如果从“他为什么会有这样的成就”这一角度设问，也稍有形成悬念的意味。因此，选本项给1分。）

⑵①最悲哀的是你，我是在等你出头天。

②他没父亲，没兄弟姊妹，跟妈妈同姓，身份证父亲那一栏之前始终写着“不详”，后来才改成空白。

③人家她们的爸爸不是有钱就是在做官，你爸爸是死在路边被狗拖。

（每点2分。）

⑶①隐忍，吃苦耐劳。含辛茹苦把“他”养育成人。

②倔强，自强。没有任何人的帮助，自力更生。

③有宿命观，表现出了对命运的无奈。儿子救了对自己始乱终弃的男子的性命，母亲愤恨却只能叹息命运的不公正。

④有着深沉的母爱，在艰难的生活努力抚养儿子。

（每答一点给2分，答三点即可。其他答案，合乎母亲形象特征，亦可酌情给分。）

⑷第一种答案：应该保留。（2分）

①呼应题目，母亲的经历就像八点档的连续剧一样有戏剧性。

②承接上段“结局还不错”这句话，使情节转折，让人感叹命运的无常。

③深化小说主题，表现小人物在命运面前的无从选择，无可奈何。

④对前文形成的悬念进行了解说，点出了“他”的父亲是何许人。

（原因6分，以上四点，答出三点即可，每点2分。意思对即可。）

第二种答案：可以删掉。（2分）

①删掉这个结尾，使小说更有温情，母亲辛劳一生终得回报。

②如果保留这个结尾，让人感到社会现实的冰冷和残酷，表现了命运对小人物的嘲弄。

③从情节上看，这两段内容上文没有铺垫，出现得过于突然，衔接不够自然。

（原因6分。每点2分，意思对即可。）

四、

12．（1）A1分，B2分E3分；(A”为了追求关系”应为“为了追求真理”。C项错在魏兰德的疯狂言行发生在希特勒执政前。D项错在“他对这种现象困惑不解，认为十分深奥”，“十分深奥”应指爱因斯坦创立的相对论。)（5分）

（2）．（6分）

①爱因斯坦把自己一生的精力奉献给科学研究，为了事业的成功，他没有时间，也不可能分散精力去注意、从事人际的交往。

②爱因斯坦谦虚、坦率的性格及美德，并且他认为自己是一位幸运的成功者。

③爱因斯坦珍惜每寸光阴、淡泊功名的思想，正是这点成就了他的事业与辉煌。

④爱因斯坦认为自己只不过是一位成功的幸运儿，不值得人们如此推崇、爱戴；

所以他从来都是无法理解人们如此关注、突出他的做法。

(大意答出3点可得满分)

（3）．（6分）要点：

①从精神层面来突出爱因斯坦的精神品质。

②高度赞扬了爱因斯坦的人格魅力。

③表明创造科学奇迹需要付出艰辛，历史不会忘记他。

④说明虽然爱因斯坦遭遇了孤独，但人民是不会忘记他的。(大意答出3点可得满分)

（4）．（8分）提示：

“温暖”：①在科学方面取得的成就。②成就贡献得到了世人的理解。③爱国的民族情结。

“痛苦”：①被自己的祖国抛弃。②科学成就不能得到理解。③科学成果却被利用给人类造成了灾难。④至死没能回到自己的祖国。

（每点1分。语言表达1分）

五、

13、A（A项，灵丹妙药：灵验有效、能治百病的奇药，比喻能解决一切问题的办法，用在此处，符合语境。B项，言必信，行必果：说出话来一定算数，行动起来一定坚决，用在此处，感情色彩不当。C项，东山再起：比喻失势后重新恢复地位，用在此处，不合语境。D项，痛不欲生：悲痛得不想活下去，形容悲痛到了极点，用在此处，不合语意，应用“痛心疾首”。）

14、B（A项暗中更换主语造成主语残缺，应在“也是生物”前加“这种现象”一类的词作主语。C项成分赘余，“高”已经含有“巨大”的意思。D项，“发挥”与“效果”搭配不当，应该把“效果”改为“效应”。）

15、A（③是总观点，②是对

③的具体阐释，⑤④是对②中“匠人的手腕”和“诗人的心灵”的重要性的具体阐释，注意④中的“也”，标示④在⑤之后，⑥紧承⑤④两句的内容，①中的“但”标示是在⑥基础上的转折。）

16、①竞相争抢经济利益。②使文化遗产遭到不同程度的破坏。③不良的社会影响。（大致意思相同即可，每句2分，全对5分）

17、示例：自信是进取的号角，自卑是消极的伙伴。真诚是友谊的桥梁，虚伪是仇恨的源头。勤奋是富裕的乐园，懒惰是贫穷的苦海。（6分）

六、

18.

（60分）18．参照2012年高考作文评分标准。

审题立意:

1.规律：按规律办事，不拔苗助长，不急功近利。

2.个性：要尊重个性，让自然发展，不扼杀天性。

3.环境：创设好环境，提供佳平台，给发展空间。