孩子说话不清楚怎么办?

唐僧洗头爱飘柔
精选回答

有句话说:“孩子是父母的心头肉。”可见孩子对于每个父母的重要性,不仅是联系彼此关系的纽带,还能够为家庭带来很多的欢乐。但在有些时候,由于自身发育缓慢等原因,使得有些孩子会出现说话口齿不清的情况,若不及时的进行调整的话,是很容易对之后的上学造成影响的。因此今天来给大家说说孩子说话不清楚时该如何正确应对?

操作方法

进行检查
在有些时候,当孩子的声带舌头等带有先天性疾病时,便很容易出现说话口齿不清的症状,作为父母,由于缺乏此方面的知识,往往容易忽略掉该原因。建议父母应及时带孩子去医院寻求医生的帮助,最好可以做个全身检查,以让医生更好的确定病因和治疗方法,如手术等,以进行矫正。

统一语言
由于地理位置的不同,使得有些家庭中存在有多种方言,如河南话,汾阳话等,孩子长期处于此类环境中,不仅不利于普通话的培养,还可能会出现语言混合和口齿不清的情况。建议父母平时应保证语言的统一性,如尽量多说普通话,一来有助于增强语言能力,二来可以为之后的上学提供方便。

听力练习
发音是否准确,停顿是否正确,在很多时候都是会对孩子的说话造成影响的。若父母的普通话不太标准的话,则可以去下载新闻联播或者配有标准普通话的课文,之后每天给孩子来反复播放,既能够在无形之中吸引到孩子的注意力,激起孩子的兴趣,还可以帮助纠正发音,使发音回到正轨上。

拼音练习
“学会说话”这件事本身就有一个循序渐进的过程,若父母操之过急的话,则很容易起到适得其反的效果。建议父母平时应尽可能的保持耐心,可先从拼音音标来开始教起,如a,ai,ao等,一来可以帮助增强孩子的认知能力,从中学习到一定的知识,二来能够起到提高发音准确度的作用。

词语练习
在孩子将音标完全掌握后,接下来父母便可以开始让其练习一些短语了,可由两字到三字再到四字,如爸爸,我爱你,永远爱你等,注意一定要保证吐字的清晰,不仅让孩子在说的过程中体会到语言的乐趣与魅力,还可以帮助将内心的想法与情感及时的进行表达,增进彼此间的关系。

语句练习
此类表达方法无论是在生活中还是学习中,都起着至关重要的作用,若孩子不懂得将短语排列在正确的顺序上再进行说明的话,是很容易给别人一种说话颠三倒四的感觉的。建议父母平时可通过一些方法来让孩子了解清楚什么是合理的表达方法,如制成卡片来让孩子每天练习等。

经常互动
亲子间的交流在孩子的成长过程中占有较为重要的分量,不仅有利于正确人生观价值观的养成,还有助于提高自身的表达能力。建议父母平时应多抽出些时间来与孩子进行言语互动,如讲故事,猜谜语,唱歌等,既可以陪伴孩子,又可以让孩子的各个方面都得到一定的成长。

天涯行客 2024-01-12 14:32:34

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此鼠之见闭而不得去者也见是什么意思

“此鼠之见闭而不得去者也”中“见”意思是“被”,“见”在古文中常被用于被动用法,“见闭”即“被关闭”的意思。整句话的意思是这只老鼠由于被关闭而不能够离去。出自宋代苏轼的《黠鼠赋》。
原文:
苏子夜坐,有鼠方啮。拊床而止之,既止复作。使童子烛之,有橐中空。嘐嘐聱聱,声在橐中。曰:“噫!此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之,寂无所有,举烛而索,中有死鼠。童子惊曰:“是方啮也,而遽死也?向为何声,岂其鬼耶?”覆而出之,堕地乃走,虽有敏者,莫措其手。
苏子叹曰:“异哉,是鼠之黠也!闭于橐中,橐坚而不可穴也。故不啮而啮,以声致人;不死而死,以形求脱也。吾闻有生,莫智于人。扰龙伐蛟,登龟狩麟,役万物而君之,卒见使于一鼠,堕此虫之计中,惊脱兔于处女,乌在其为智也?”
坐而假寐,私念其故。若有告余者,曰:“汝为多学而时之,望道而未见也,不一于汝而二于物,故一鼠之啮而为之变也。人能碎千金之璧而不能无失声于破釜,能搏猛虎不能无变色于蜂虿,此不一之患也。言出于汝而忘之耶!”余俛而笑,仰而觉。使童子执笔,记余之作。
本文是苏轼少年时代写的一篇咏物赋。它寓哲理于趣味之中,可以使读者于诙谐的叙述中获得有益的启示。它就一只老鼠在人面前施展诡计逃脱的事,说明一个道理:人做事心要专一,才不至于被突然事变所左右。

去心邻域什么意思

去心邻域意思是:在a的邻域中去掉a的数的集合,应用于高等数学。
邻域定理:若非空集合X的子集A是A内所有元素的邻域,则A为开集。
在拓扑学中,设A是拓扑空间(X,τ)的一个子集,点x∈A。如果存在集合U,满足U是开集,即U∈τ;点x∈U;U是A的子集,则称点x是A的一个内点,并称A是点x的一个邻域。
拓扑学解释:
设A是拓扑空间(X,τ)的一个子集,点x∈A。如果存在集合U,满足U是开集,即U∈τ;点x∈U;U是A的子集,则称点x是A的一个内点,并称A是点x的一个邻域。若A是开(闭)集,则称为开(闭)邻域。

走一步再走一步概括

《走一步,再走一步》概括:小亨特体弱怯懦,一次他跟随伙伴攀登悬崖,由于害怕,上不去下不来,杰利引着父亲找到了他,通过父亲的鼓励他终于得以脱险的故事。
作者通过在自己身上发生的一件事写出无论遇到怎样的危险和困难,只要把它分成一个个小困难,再把这一个个小的困难解决,就解决了一大困难。《走一步,再走一步》,原名《悬崖上的一课》,选自《当代少年》1988年第一期,作者莫顿·亨特(美),入选初一第一学期第三课语文课本。
莫顿·亨特(1920—2016)美国作家,心理学家,早年曾在美国空军服役,做过空军飞行员。在二战时期,他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家,同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有:《自杀》、《心理学的故事·源起与演变》(陕西师范大学出版社2013年8月)《悬崖上的一课》。其中《悬崖上的一课》(《走一步,再走一步》)被收入沪教版语文教材七年级上第三课,人教版语文教科书(部编版)七年级上第14课。

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中年闰土的性格特点:神情麻木、寡言少语。
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少年闰土是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象,作者在文中闰土给“我”讲的看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿等几件事来表现闰土的特点,表现了闰土丰富的知识,和宽阔的眼界。几件事有主有次,有详有略。由于这是一篇写人的文章,必然要使学生在读文过程中了解人物的特点,感悟作者表现人物特点的方法,但由于少年闰土生活的年代与学生现实中的环境已相距甚远,所以学生在学习理解过程中会遇到许多问题,会影响学生的学习解。少年闰土是一个活泼可爱的孩子,是一个富有表现力的少年。
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