高考各学科估分有哪些建议 应该注意什么

高考各学科估分有哪些建议？应该注意什么？下面小编为大家整理了相关内容，以供参考，一起来看看吧！

语文估分建议：

在估分时，主观题要结合答案，是否与其意思相同或相近；作文角度较多，要把握好是否符合题意、立意是否鲜明深刻、结构安排与表达是否清晰、感情是否健康等，另外平时作文在哪个等居多，估分时在该等的上下浮动即可。

数学估分建议：

填空题结果一定要化简；但是形式上可以不同。解答题要严格执行按步骤得分的原则，只要该步结果数正确，中间的过程就是次要的了，这部分就能得到；即使答题方法与答案中所给的不一样，结果还是最重要的。在哪一步估分遇到模棱两可的情况时，可以在这步采取按评分上线与下线估分后，再取平均值的办法。但是如果卷面书写凌乱，有涂抹，字迹也不清楚等，要按评分下线估分。

英语估分建议：

考生估分时要注意以下几点：

卷面是否整洁；内容要点是否完整；体裁是否得体；文章准确性(让老师帮忙看看有无语法语言词汇错误)；是否有高级表达(这项是估高分必须考虑的，比如答案中的非谓语、过渡词besides、in my spare time等)；字数及是否分段了。

可以估出两个分数，一个保守点，一个激进点，再进行权衡。

文综合估分建议：

自己回忆。自己答题过程，选择题相对好估，对照答案是对是错一目了然。综合题先不看答案，自己回忆文字表述，重新答一遍、不要受情绪的影响，理性对待估分。

老师帮助。在遇到自己难以把握的题目时，请教老师帮助分析，力求估分准确；可多估几次，因为一次估分会有差异，为了力求估分准确，应该多次估分；不要过高或者过低估分，应该在老师指导下科学估分。

理综合估分建议：

根据以往经验，学生答题总有些与标准答案不相一致的情况。针对这些情况，一般处理如下：

书写专有名词时，出现错别字，则不能得分。

答题的叙述与标准答案不完全一致，甚至有些多余的叙述，但是没有错误，而且语义包含答题要点，应考虑得分。

所用名词与标准答案不一致，但是，也能正确表达语义，均给分。

有些试题，有多个采分点，答题时过程正确，结果错误，或者答题答案不完整，仅答对一部分内容，可考虑给一部分分数。

1、作文采取折中法

有一个常见的现象，平时学习好的考生估出来的分数比较接近考分，学习不好的考生往往会高估。高考自估分数出入大，主要是考生记忆不太准确，尤其是文科试卷，考生往往受标准答案影响以为自己选的就是正确答案。所以，笔者建议在估分前，考生可以试着再重做一遍试题，之后再对标准答案，这样估分就会比较准确。

很多考生常常对作文的估分掌握不好尺度。实际上、在高考评卷中一等、四等作文都相对较少，多数都是二等。所以，在没有写跑题的情况下，可以选择折中的办法。另外，如果你通常的作文成绩比较稳定，估分时可以参考自己平时的作文成绩。因为文科伸缩性大，估分后再减少5-10分也属正常。

2、实事求是最重要

估分切记要实事求是。有的考生平时成绩不突出，高考却考得很好，然而估分却不高，原因是他怕估高了会被别人笑话，这样做的后果是他可能错过了最理想的大学。有的考生正好相反，平时学习好，高考却考得不好，但碍于“面子”，便将分数往上估。还有的考生，为了让老师、家长暂时高兴，故意把分估高，这样做造成的后果可想而知。所以，考生估分时不要受以往成绩的影响，而坚持实事求是的原则。

3、宽严要适度

估分之前要吃透标准答案的要求，然后回忆自己答题的情况如何。所谓宽严适度，就是在估分时该宽的要宽，该严的一定要严。自己把握得准，就可以宽一些；如果把握得不准，记不清，有模棱两可之嫌，则从严掌握。估分是一般采用前后松紧不一致的原则。譬如，你认为这道题估得宽松些，那么另一道题就应该稍严些；这一科估得松些，那一科便严些。这样分数可以互补，总分不会相差很大。在高考评卷时，有关部门会制定评卷细则，这些细则一般对考生估分有所帮助。

如果考生拿不定注意时，最好和老师商量，请老师或家长再估一次。有的考生估的次数越多越拿不准，往往是第一交估出的成绩最为接近。

除了估计自己的考分，考生还应该全面了解一下宏观形势，如今年国家的招生录取政策，本省、本地区报考人数以及今年试题的难易变化等。