网上志愿填报模拟演练中怎么没有提前批次哪里可以进行模拟填报?

开心之家 高考志愿填报
精选回答
传统的志愿填报方式,是考生根据招生指南和家长经验进行填报,要求家长有足够能力在短期内梳理院校专业信息。学校老师往往只提供政策咨询而无法针对每一位考生的实际情况和填报细节进行指导。成绩很好却因报考失利从一本跌落二本的考生比比皆是。
基于对科学、合理地填报志愿以求录取风险最小化的考量,广东考试服务网推出5184广东高考志愿填报分析系统(f . 5184 . c o m )。系统具有广东省历年各批次分数线,院校专业等海量数据,智能结合相关报考、志愿填报指南,辅以高校名师的专业分析,为考生和家长提供最新政策及院校专业信息、最科学的高考志愿填报模拟和分析建议。
快速填报
系统对比功能
海量权威院校专业数据,满足家长提前做好志愿填报“功课”的愿望;合理利用“对比”功能,实现不同学校、专业之间的量化对比;“快速填报”功能将根据考生的分数、排名、院校往年录取情况等信息,从数据库中推荐具有合理梯度的第一组的ABC三类院校,实现科学、智能填报志愿。开发者表示,系统以广东省“平行志愿”录取模式为基础开发,通过科学对比历史数据和实时数据得出结果,智能形成具有合理梯度的志愿,将提高自己被理想学校录取的几率。
高考填报从心出发!专业测评帮你科学“圆梦”
“我要上某某大学”、“我将来要从事某某职业”……繁重复习背后,考生对未来都有美好的憧憬。如果挑选学校是通往梦想道路的第一步,那么专业选择是影响考生未来整个职业生涯乃至人生的大事。
数据显示,大学毕业生从事专业不对口工作比例超过三成,绝大多数大学生毕业后从事的第一份工作与专业不对口。中国的孩子大多缺乏科学的职业规划能力,填报志愿的时候多数选择听从家长的“安排”。经常会见到这样一种情况:考生上大学后学习没动力,毕业后发现我喜欢和适合的工作和我所学的专业毫无关联。科学的专业选择不应过分注重专业就业率本身,而忽视考生自身兴趣与职业规划之间的关系。
专业测评报告:专业适合度排行
好的职业规划,应该从填报志愿时候开始。5184广东高考志愿填报分析系统提供专业测评功能,对考生性格特点、兴趣爱好进行科学的评估,并结合考生高考成绩,进行合理推荐。考生若能做出与自己职业性格特点相匹配的专业选择,未来或许能少走弯路。
系统功能根据2018年国家新专业目录将专业按门类和子类进行适合度排行,并科学剖析考生的职业兴趣、学科兴趣、人格特质,帮助你找到自我认知的线索,最后将分别从培养目标、培养要求、主干学科、与高中课程相关程度、就业与薪酬、推荐大学等方面深入剖析最适合你的前十位专业。对于考生和家长,越早做出合理、科学的选择,对未来的职业人生有着相当重要的意义。这样的安排,你拒绝吗?
十年戎马心孤单 2022-08-04 07:40:23

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鸿鹄之志岂燕雀能知是什么意思

鸿鹄之志岂燕雀能知,即“燕雀安知鸿鹄之志”,意思是:燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向,比喻平凡的人不知道英雄人物的志向。
出自《史记·陈涉世家》,又见《庄子·内篇·逍遥游》,原文是:陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,勿相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉叹息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”
翻译:陈涉年轻的时候,曾经同别人一起被雇佣耕地。(有一天)陈涉停止耕作走到田畔高地上(休息),因失望而愤慨叹息了很久,说:“如果(有朝一日我们谁)富贵了,可不要忘记老朋友啊。”雇工们笑着回答说:“你是个被雇佣耕地的人,哪来的富贵呢?”陈涉长叹一声说:“唉,燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!”
使用示例:
1、《吕氏春秋·士容》:“夫骥骜之气,鸿鹄之志,有谕乎人心者诚也。” 
2、唐·卢肇《鸜鹆舞赋》:“况乃意绰步蹲,然后知鸿鹄之志,不与俗态而同尘。”
3、元·郑光祖《王粲登楼》第一折:“大丈夫仗鸿鹄之志,据英杰之才。”亦省作“鸿鹄志”。
4、《北史·张定和张奫等传论》:“当其郁抑未遇,亦安知有鸿鹄志哉!” 
5、宋·陆游《庵中杂书》诗:“辍耕垄上鸿鹄志,长啸山中鸾凤音。”
6、郁达夫《己未秋应外交官试被斥仓卒东行返国不知当在何日》诗:“燕雀岂知鸿鹄志,凤凰终惜羽毛伤!” 

言有物而行有恒是什么意思

言有物而行有恒(yán yǒu wù ér xíng yǒu héng)是一个文化术语,说话要言之有物,做事要持之以恒。“言有物”即说话或写文章要有实际根据和内容,语言、文字要与实际情况相符,不能想当然,不能假大空;“行有恒”即做任何事情都应该有恒心、有原则,说到做到,专心一意,坚持到底,不朝三暮四或半途而废。此术语实际所包含的是一种务真求实的科学态度和专一持守的诚信精神。
出处:《易经·象下》:“君子以言有物而行有恒。”
象,易经用语,是《易经》中非常重要的一个用语。《三易》之一(另有观点:认为易经即三易,而非易经),是传统经典之一,相传系周文王姬昌所作,内容包括《经》和《传》两个部分。《经》主要是六十四卦和三百八十四爻,卦和爻各有说明(卦辞、爻辞),作为算卦之用。《传》包含解释卦辞和爻辞的七种文辞共十篇,统称《十翼》,相传为孔子所撰。
春秋时期,官学开始逐渐演变为民间私学。易学前后相因,递变发展,百家之学兴,易学乃随之发生分化。自孔子赞易以后,《易经》被儒门奉为儒门圣典,六经之首。儒门之外,有两支易学与儒门易并列发展:一为旧势力仍存在的筮术易;另一为老子的道家易,易学开始分为三支。

举目见日不见长安表达了什么

“举目见日,不见长安”表达了对长安的怀念,对前朝的眷恋。出自南朝·宋·刘义庆《世说新语》:“明日,集群臣宴会,告以此意,便重问之。乃答曰:‘日近。’元帝失色,曰:‘尔何故异昨日之言邪?’答曰:‘举目见日,不见长安。’”
译文:第二天,召集群臣宴饮,就把明帝这个意思告诉大家,并且再重问他一遍,不料明帝却回答说:“太阳近。”元帝惊愕失色,问他:“你为什么和昨天说的不一样呢?”明帝回答说:“现在抬起头就能看见太阳,可是看不见长安。
《世说新语》是南朝宋文学家刘义庆撰写(一说刘义庆组织门客编写)的文言志人小说集,是魏晋轶事小说的集大成之作,是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作。其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。通行本6卷36篇。有梁刘孝标注本。

小学体测项目有哪些

小学一、二年级体测项目有身高体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳。小学三、四年级体测项目比一、二年级体测项目多了1分钟仰卧起坐。小学五、六年级体测项目比三、四年级多了50米×8往返跑。
身高体重:测量身高、体重可以判断人的生长发育和体型。
肺活量:指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量,它是一次呼吸的最大通气量,在一定意义上可反映呼吸机能的潜在能力。
50米跑:是一个能体现快速跑能力和反应能力的体育项目。
坐位体前屈:它的测试目的是测量在静止状态下的躯干、腰、髋等关节可能达到的活动幅度,主要反映这些部位的关节、韧带和肌肉的伸展性和弹性及身体柔韧素质的发展水平。
1分钟跳绳:目的在于训练下肢耐力和协调性。
1分钟仰卧起坐:用于测量腹部肌肉的力量,及一个人的体力、耐力。
50米×8往返跑:是有效反映学生灵敏及耐力素质发展水平的常用指标。
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