“太阳，太阳，给我们带来七色光彩……我们带着七彩梦，走向未来”。我们几乎是唱着这

题目内容：

“太阳，太阳，给我们带来七色光彩……我们带着七彩梦，走向未来”。我们几乎是唱着这首歌长大的，我们的生活确实充满了七色阳光。然而，即便是在阳光普照的时候，也难免会出现短暂的阴云。成长中的少年渐渐步入青春，总会有一些挥之不去的烦恼。有烦恼不可怕，关键是要正确的对待它。九年级将开展一次“成长的烦恼”的综合性学习活动，请你参加。

小题1:【拟写标语】为营造活动的氛围，请你为此次活动拟一条宣传标语（抄写“走出阴霾，抛开烦恼”不得分）。

小题2:【补充步骤】班上将举行“走出阴霾，抛开烦恼”的演讲比赛，假如你是参赛选手，活动前将做哪些准备。

收集整理演讲材料。

B．。

C．熟悉演讲材料。

D．。

小题3:【句子仿写】仿照示例，用修辞的形式写出你对烦恼的认识和感悟。

示例：烦恼是平湖上的渔船，有了他，就有了许多成功的精彩。

仿写：烦恼是，有了他。

小题4:【材料探究】阅读下列材料，写出你的发现。

材料一：拥有天才脑袋的爱因斯坦烦恼多多：

①外形怪：出生时，后脑大得不同一般，而且头骨呈棱角形。大而怪的头让祖母深感不安。

②说话迟：父母也失望，三岁才“咿呀”学语，语言表达甚至比不上小两岁的妹妹，说话支支吾吾，前言不搭后语。

③行动笨：受到老师和同学嘲笑，10岁，父母才把他送去上学，大家都称他为“笨家伙”。

④在讥讽和侮辱中，慢慢地长大了，孤独的他开始在书籍中寻找寄托，寻找精神力量。就这样，爱因斯坦在书中结识了阿基米德、牛顿…书籍和知识为他开拓了一个更广阔的空间。

材料二：宋代大学问家宋濂，小时候为了读书，解决了诸多困难：无书之苦；无师之苦；旅途之艰，生活之苦。

最佳答案：

小题1:【拟写标语】示例：

（1）烦恼随青春而来，让智慧接踵而至（2）快乐成长，烦恼如风（3）烦恼是一个人成长的“资本”。

（4）成长烦恼共探讨，排忧解愁同欢笑。

（5）让我们扬起快乐的风帆，用大家的智慧，消除我们的烦恼。

小题2:【补充步骤】B撰写演讲稿 D请老师、同学指导演讲

小题3:【句子仿写】烦恼是大海中的一滴水，有了他，可以折射出太阳的光彩。

小题4:【材料探究】名人在他们的成长历程中也有许多的烦恼，但他们都能正确的化解烦恼，从而使之转化为前进的动力。

答案解析：

小题1:

句式简短、字数较少、表情达意准确是标语语言简洁的基本要求。答题要求：

①须紧扣主题。

②上、下句必须字数相等，要在20字以内。

③有两个句式大致整齐的句子或者短语。

④结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。按照以上要求就可以写出较为明确的宣传标语。

小题2:

试题分析：这是对演讲步骤的考查，根据题干所有的内容，可知演讲必须要撰写演讲稿，对演讲稿内容熟悉后，就需要进行演讲前的训练，由老师或学生进行具体的指导。这不是一道难题，只要稍有演讲常识就能将步骤填写完整。

小题3:

试题分析：这是一道考查仿写句子的题型，一定要仔细分析被仿句使用的修辞手法，观察句式特点，然后进行仿写，仿写时要注意与上文的内容之间的关联，字数与被仿写句尽量保持一致。

小题4:

试题分析：这样的题型要仔细阅读材料，要将两则材料之间的共同点找到，其实就是探究中的发现。这两则材料中无论爱因斯坦还是宋濂，在成长的过程中都遇到了很多烦恼，但爱因斯坦在书籍中寻找到了寄托，宋濂将所有读书遇到的困难一一解决，由此就得出了两则材料的共同点：名人在他们的成长历程中也有许多的烦恼，但他们都能正确的化解烦恼，从而使之转化为前进的动力。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。