高中生如何备考托福阅读?要了解高考阅读到托福阅读文章的区别

对于高中生而言本身英语接触面就不够广，所以他们在应对托福阅读考试的文章时可能会有些吃力。这主要体现在文章理解的层面上。这里小编主要就为大家带来托福阅读与高考阅读文章的理解上的区别，希望对大家的托福阅读备考有帮助。

多年的教学之后，笔者发现了一个有趣的现象：一般而言，大学生对于句子插入题及修辞目的题的正确率会大大高于高中生;而这两类题型考查的点是一致的——“测试考生认知文章的组织结构/理解位于文章不同部分的事实和观点之间关系的能力”。此外，非国际班的同学也会比国际班的同学对文本整体把握更清晰一些。仔细思考之后，得出了这样一个猜想speculation：国际班高中生没有经过高中语文的训练，对于现代文特别是说明文的把握不够好，这也直接影响了托福阅读/听力部分的文本理解。

归纳而言，许多同学阅读或者听力不好，一方面是英语基础确实差(单词/语法积累不够)，而更要命的一方面，是文本理解能力有限，就算是换成中文的理解，可能也会做错。

那么，如何跨过这一关?

当我们备考遇到难题时，最好的方法当然是回归OG(官方指南);当我们翻开OG中阅读部分的时候，可以读到下面的说明：

The TOEFL iBT uses reading passages from university-level textbooksthat introduce a discipline or topic. 来自于大学教科书，介绍一个学科或主题;The excerpts are changed as little as possible so the TOEFL iBT can measure how well students can read academic material. 为了测试学生阅读学术材料的能力!

The passages cover a variety of different subjects. You should not be concerned if you are unfamiliar with a topic. The passage contains all the information needed to answer the questions. 文章包含所有回答问题需要的信息，言外之意是——回答问题要根据文章给的信息!

All passages are classified into three basic categories: 所有文章分成三大类;exposition (Material that provides an explanation of a topic) 说明文——解释一个主题;argumentation (Material that presents a point of viewabout a topic and provides evidence to support it)议论文—— 给出关于某主题的一个观点并提供证据去支撑;historical历史题材类记叙文;根据之前考试的经验，托福三篇文章里一定会有1～2篇exposition，而这种体裁的文章正好和我们高考现代文阅读考察的体裁相符。

那么，大家深呼吸一下，花2分钟来体验下高考语文阅读吧，咱们来看下2016年高考语文全国卷中的现代文阅读：《近百年来的殷墟甲骨文研究 》

P1. 殷墟甲骨文是商代晚期刻在龟甲兽骨上的文字，是商王室及其他贵族利用龟甲兽骨占卜吉凶时写刻的卜辞和与占卜有关的记事文字。殷墟甲骨文的发现对中国学术界产生了巨大而深远的影响。

P2. 甲骨文的发现证实了商王朝的存在。历史上，系统讲述商史的是司马迁的《史记 殷本纪》，但此书撰写的时代距商代较远，即使公认保留了较多商人语言的《尚书•盘庚》篇，其中亦多杂有西周时的词语，显然是被改造过的文章。因此，胡适曾主张古史作为研究对象，可“缩短二三千年，从诗三百篇做起”。从甲骨文的发现，将商人亲手书写、契刻的文字展现在学者面前，使商史与传说时代分离而进入历史时代。特别是1917年王国维写了《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》，证明《史记•••殷本纪》与《世本》所载殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证，是基本可靠的。论文无可辩驳地证明《殷本纪》所载的商王朝是确实存在的。

P3. 甲骨文的发现也使《史记》之类的历史文献中有关中国古史记载的可信性增强。……

P4. 甲骨文的发现同时引发了震撼中外学术界的殷墟发掘。……

P5. 甲骨文的发现还大大加速了对传统的中国文字学的改造。……

看完之后大家应该会发现，对于托福阅读的练习而言，如果你一开始完全看不进去英文长篇，其实可以先从高考阅读看起;