请你参加与“我爱我的祖国”主题教育有关的综合性学习。(1)请为下面的实施方案补充
题目内容:
请你参加与“我爱我的祖国”主题教育有关的综合性学习。
(1)请为下面的实施方案补充活动主题。要求:任选一个节日;补充的主题应突出节日特点,并与已有“活动主题”的语言形式相同。 日期(2009年)
节日
活动主题4月4日
清明节5月1日
劳动节
体验劳动,歌唱明天5月28日
端午节10月1日
国庆节
感受成就,祝福祖国10月3日
中秋节
诵读诗赋,期盼统一(2)你们班参加歌咏比赛的曲目是《歌唱祖国》,请根据歌词说说选择这首歌曲的理由。
_______________________________________________________________歌唱祖国(歌词)五星红旗迎风飘扬,胜利歌声多么响亮,歌唱我们亲爱的祖国,从今走向繁荣富强。越过高山,越过平原,跨过奔腾的黄河长江,宽广美丽的土地,是我们亲爱的家乡。英雄的人民,站起来了!我们团结友爱坚强如钢……
________________________________________________________________(3)请为我们伟大的祖国写一段祝福语,用上提供的词语。(50字左右)
幸福安康繁荣昌盛
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(4)请写出借“月亮”思念亲人的连续的两句古诗(词),表达我们对台湾同胞的思念之情。
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最佳答案:
(1)清明节:祭奠英灵,缅怀先烈;端午节:纪念屈原,弘扬传统。
(2)从歌词的内容、意义来谈。
(3)示例:我衷心祝福亲爱的祖国经济飞速发展,社会安定和谐,人民幸福安康。愿祖国的明天更加繁荣昌盛。
(4)示例一:共看明月应垂泪,一夜乡心五处同。
示例二:海上生明月,天涯共此时。
示例三:但愿人长久,千里共婵娟。
示例四:今夜月明人尽望,不知秋思落谁家
(答案不唯一,意思对即可)
考点核心:
综合读写:给出一段材料,考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题,积极参与实践活动,把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。