塞浦路斯的酒店管理学院的研究生和法国昂热大学的酒店管理研究生哪个好?

笑看人生
精选回答

我可以给你推荐瑞士HTMi国际酒店旅游管理学院
HTMi 国际酒店管理学院座落于瑞士卢塞恩州著名的风景胜地松伯格。这里风光旖旎,景致迷人。夏季平均气温 25 ℃ , 冬季气温零下 10 ℃,拥有闻名于世的阿尔皮斯滑雪胜地。
HTMi 坐落于两座具有传统风格的酒店内。学生在设施完善的酒店环境中学习、生活及培训,耳濡目染酒店的实际运作过程,理论与实践并重,使教学更活泼生动,学生更能学以致用。海外的学习、生活及实践使学生能领略到不同的文化,开阔更广的视野,亦变得更加独立与自信。
每年,有来自世界各地超过 40 个国家的学生,就读于学院的酒店管理本科及硕士 MBA 专业。近 20 年来学校培养出来的酒店高级管理人才,已遍布全世界的各大酒店、娱乐场所、运动场馆以及主题公园等更多的地方,成为娱乐业不可或缺的管理骨干和业务精英。
我们的教育理念是:优学优教。 HTMi 注重高质量的教育教学水平,并使之与以学生为中心的校园文化相融合,从而完成我们的使命――将每位学生塑造成为职业经理人。
为了保持自己独特的教育文化, HTMi 全体教师坚持运用自己的教学模式对每门学科进行总结与评定。无论是课堂授课、学术讲座还是教授辅导学校鼓励学生发挥学习自主能动性,并鼓励他们不断探索。我们的最终目标是发展及培养每一位学生的独立学习能力,并拥有自我鉴赏能力及探索研究的能力。
HTMi 理论教学目标
通过教学、研究及最新行业知识的积累,不断提高学生理论认知水平,丰富其社会、文化、生活经验 。
提供最高质量的理论教学及学习方法,以适应学生自身及行业需求。
激发学生的事业心和创造力,提升学生国际管理意识。
尊重不同文化的多样性及其价值。
HTMi -以学生为中心
“来的是学生,走的是经理”
为学生提供最好的教育教学质量
培养学生的各种能力、不断提高个人综合素质,为他们成功进入职业领域积淀能量。
为学生继续学习和职业发展奠定基础
培养学生灵活、积极乐观的心态。
培养学生表达、交际能力,开发学生的逻辑思维能力、分析能力、研究和独立解决问题的能力。
培养学生正确看待、分析、解决问题的能力。
培养学生灵活应对事物变化的能力。
培养学生以专业态度对待未来职业生涯。
增强学生团队精神和领导能力。
培养学生正确的客户关系理念。
培养学生演讲技能及表现能力。
为了达到教学的目标,课程自始至终严格遵守“学有所长”教学方法。最终,我们希望所有的学生能将理论与实践相结合,以实现个人成长,达到全球国际酒店旅游行业对高层管理人才的要求。
拥有分析发展能力,以及财务、法律、管理等各方面综合技能,以培养职业的全方位的酒店旅游管理人才。
对个人目前职业与未来职业发展方向有长远的规划能力。
能将扎实的理论知识与个人特点相融合,以达到酒店旅游业对专业人士判断、分析、解决问题能力的要求。
拥有专业的职业态度以及和谐的人际关系,具有团队精神、有项目开发及培训员工的能力。
拥有在国际酒店旅游管理行业就业、实习的经验,及不断学习的机会。
对于酒店旅游行业的经济、环境、政治、社会及科技影响有系统的了解。
优秀的论文写作能力。
通过实际操作学习,能将理论与实践更紧密地结合。
毕业时,我们希望我们的学生拥有以下知识
拥有酒店旅游管理实践操作能力,熟悉运作原理。
有着扎实的酒店旅游管理专业理论知识。
了解国内和国际酒店旅游管理行业运作原理。
了解公共、私人以及营利企业的组织结构和运作原理。
了解影响酒店旅游管理行业发展的因素,并了解如何发展酒店旅游管理行业。
了解社会、经济、环境、政治以及文化对于酒店旅游管理行业的正负面影响。
毕业时,我们希望所有的学生拥有以下能力:
拥有酒店旅游管理理论知识,并拥有自己原则和观念。
对酒店旅游管理类书籍和文献有自己的鉴赏能力及观点。
对于相同和不同的问题,能够提出实际解决方法。
对于酒店旅游管理行业当前以及潜在问题能够有一定的认知,并能从表象看到实质及潜在的发展。
毕业时,我们还希望所有学生拥有以下能力:
借助的媒体和其它辅助工具,对项目开发设计实施有独立研究运作能力。
了解酒店旅游行业相关的道德、伦理以及安全议题。
根据国际酒店旅游行业的变化,能随时提高、调适自己。
毕业时,我们希望我们的学生拥有以下个人品质 :
拥有较强的写作和交际能力。
拥有较强的团队精神、领导能力、组织能力以及人际交往能力,比如,有着认真聆听,积极沟通,适宜发表见解等优良的个性。
拥有较强的个人及团队组织能力,包括目标管理和时间管理。
掌握酒店旅游行业最新的管理规则及方法,并能用于工作中的解决和处理问题。

沧桑为饮 2023-09-03 11:59:20

相关推荐

心里迷茫的伤感句子

1、暧昧的人,连再见都不知从何说起,因为本来就没有关系,因为我们谁也不是谁的谁。2、就算很失望,笑容依然要灿烂!3、学习要加,骄傲要减,机会要乘,懒惰要除。4、朋友之间很少谈论未来,但是未来他们往往还在一起;恋...
展开详情

火龙果水果保鲜的方法

1、在室内要尽量将火龙果放置在阴凉并且没有光的地方,一般情况下只能存放一天。2、火龙果在切开后有剩余,可用保鲜膜或袋子包起来,放在冰箱中冷藏。3、火龙果属于热带水果,因此在冰箱冷藏时,要将温度调为十五度,此方法...
展开详情

在西周以下哪一个诸侯国是功臣国

在西周以下宋国诸侯国是功臣国,西周初期,周公旦辅佐周成王平定三监之乱,遵循“兴灭继绝”的传统,于公元前1114年封商纣王的兄长微子启于商朝的旧都商丘,建立宋国,特准其用天子礼乐奉商朝宗祀,与周为客。宋国地位特殊...
展开详情

伊洛纳银猫在哪里抓

1、玩家可以在菜洞1层、2层的位置刷出银猫,玩家将银猫打出表情就可以进行捕捉了。2、地宫中的银猫属于中立,玩家无法进行抓捕,不过可以使用瓶子砸,砸成敌对的之后就可以抓了,也是打出表情之后进行抓捕。3、玩家在捕捉...
展开详情

土木工程帽子的区别

土木工程在工地佩戴的安全帽分为红色、黄色、蓝色、白色四种颜色。红色为管理人员;黄色为运行值班人员;蓝色为现场作业人员包括检修、试验、施工等;白色为外来检查以及参观人员。...
展开详情

精选推荐更多>

民有几画

民有5画。
民(拼音:mín)是汉语通用规范一级字(常用字)。此字初文始见于商代甲骨文,其古字形像一只被刺伤的眼睛,表示由刺瞎一只眼睛的战俘充当奴隶,后指平民、百姓。引申指大众的、非官方的、非军事的。也专指从事某种职业的人或某类人。
民是指事字。甲骨文上部像一只左眼,下部像针刺一类尖利的东西刺着眼睛,致使一目而盲,疑即“盲”的本字。西周金文字形与甲骨文大致相同,部分字形眼目之中已没有瞳孔,突出“民”字为盲目之民。春秋金文“民”字竖画上的圆点或变作一小横。战国文字承袭春秋金文。齐文字“民”从“目”,晋文字亦有从“目”者。楚文字“民”字竖画上的圆点或变作一小横,或加ㄇ形饰笔;竖画或向上穿出,或在上部加“V”形饰笔。小篆尖器变成斜钩,中间一点变为一横;左眼的形状也大变样了,于是在这基础上,再隶变为汉代隶书和楷书的“民”字。

涌跃报名的涌是哪个

涌跃报名的涌是这个。涌跃,汉语词语,读音yǒng yuè,意思是升腾;跳跃。出自晋挚虞《观鱼赋》:“乃有洧泉之鲤,濯陂之鰋,瀺灂涌跃,没浪赴远。”
用法:做定语,状语。
示例:讨论会上,大家热涌跃发言,直抒己见。
近义词:踊跃、积极、奋勇、勇于。
反义词:消极。
造句:
1、广大客户在欣赏中国传统艺术的同时,也为白云骏景家园精美的园林景观和一流的户型产品赞不绝口,现场成交落定十分涌跃。
2、只见高山连绵,岗峦起伏,隆起的山脊在蓝天白云的掩映下若隐若现,犹如一条条天龙奔腾涌跃,呼啸长空,在天龙盘旋飞舞的中央,一块坦荡如砥的土地,蔚然深秀,生气盎然。

山高水长表达什么意思

山高水长,汉语成语,拼音是shān gāo shuǐ cháng,像山一样高耸,如水一般长流。原比喻人的风范或声誉像高山一样永远存在。后比喻恩德深厚。出自《望赋》:“龙门不见兮,云雾苍苍,乔木何许兮,山高水长。”
用法:联合式;作谓语、宾语;含褒义。
近义词:山长地远、万古流芳。
反义词:遗臭万年。
造句:
1、我俩的情谊山高水长。
2、李老先生的品德学问山高水长,令人景仰。
3、你们的情谊,真是山高水长,我绝不敢忘。
4、这种山高水长的情谊真令人感动!
5、在老校长退休的欢送会上,大家把一块“山高水长”的牌匾送给他,以表达师生们对他的敬重之情。

司马光是一个怎样的人

司马光是一个节俭节约、思想保守、博学多才、沉着冷静、重情重义的人。
司马光(1019年11月17日~1086年10月11日),字君实,号迂叟,陕州夏县涑水乡(今山西省夏县)人,世称涑水先生。北宋政治家、史学家、文学家,自称西晋安平献王司马孚之后代。
宋仁宗宝元元年(1038年),进士及第,累迁龙图阁直学士。宋神宗时,反对王安石变法,离开朝廷十五年,主持编纂了编年体通史《资治通鉴》。历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝,官至尚书左仆射兼门下侍郎。元祐元年(1086年),去世,追赠太师、温国公,谥号文正。名列“元祐党人”,配享宋哲宗庙廷,图形昭勋阁;从祀于孔庙,称“先儒司马子”;从祀历代帝王庙。
为人温良谦恭、刚正不阿;做事用功,刻苦勤奋。以“日力不足,继之以夜”自诩,堪称儒学教化下的典范。生平著作甚多,主要《温国文正司马公文集》、《稽古录》、《涑水记闻》、《潜虚》等。
常见热点问答
热点搜索
1-20
21-40
41-60
61-80
81-100
101-120
121-140
141-160
161-180
181-200
作文大全
1-20
21-40
41-60
61-80
81-100
101-120
121-140
141-160
161-180
181-200