初一开学第一课读后感

快乐的人
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看了《开学第一课》深受启迪,那么,下面是小编给大家整理收集的初一开学第一课

读后感

希望大家喜欢。

初一开学第一课读后感1

吴斌,这个名字在xxx年五月份传遍中国,多少个与他曾不相识的人,都在为他送行,希望他一路走好!整个中国都为他而自豪!而骄傲!

——题记

开学第一天,我坐在电视机前看了“开学第一课”,这里讲了许许多多感人的

励志

小故事,但令我最难忘的是“最美司机——吴斌”的故事。

吴斌,在没有发生车祸前,是一个普普通通的司机,他平凡的和你擦肩而过,都不会引起你的注意,他却已消失在茫茫人群中;在发生车祸后,他成为了一个人人皆知的好司机!在五月的一天,他拉着一车的游客在高速公路上奔驰着,这时,一切都安然无恙。突然,一个不明之物向车内飞来,恰好 砸在吴斌的肝脏部位,他忍着疼痛,一手按着自己的受伤部位,一手紧握方向盘,迅速安全地把车停到了紧急车道上;然后取开安全带,痛苦、勉强地站到游客面前,吞吞吐吐的说道:“现在在高速公路上,大家不要下车,赶快打110和120!”说完,他便坚持不住倒下了……

看完这一切,我被吴斌叔叔这种顾全大局的精神所感动了,他在危难时刻首先想到游客们的安全,把车停放在安全地方,以确保游客们安全,才想到自己。我敬佩他,敬佩他在和他人都遇到危难时,把美传递出去,去帮助他人!吴斌就像一些生茶叶,游客们就是无滋无味的白开水,把茶叶放到了白开水里,茶叶就会把自己原本的香味扩散出来,让白开水变得香气迷人;吴斌就是这样,他用自己的敬业美德去感染我们,影响我们,让我们学习他的精神!

看了开学第一课,我收获满满,开学第一课让我明白了:美就在你身边,美无处不在,古人说:生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛!那我们就要在生活中去发现美、探索美、创造美、传递美,更要有一个美的人生!

初一开学第一课读后感2

9月1日,中央电视台播出了给全国即将开学的中小学生教育意义的《开学第一课》。看完了这个节目,我终于理解了一个字的含义,这个字就是“爱”。

爱是分享,爱是力量,爱是承担,爱是荣耀......简简单单的一个字,居然包含的如此得多!对爱的定义,不同的人有不同的解释,但是,大家都共同的有这一个对爱的看法:爱使祖国更美丽!每个人付出爱,会得到的更多。让中国充满爱吧!

在讲述的不同故事中,我感受到了不同的爱。在苏文祥哥哥和他的合唱团同学的故事中,我体会到了爱是分享。这些孩子的生活没有游戏机,没有洋快餐,在他们靠近合唱团的日子中,互相帮助,大一点的孩子帮助小一点的孩子打理生活,他们相互分享着自己各自的爱。

在黄宝武、李连杰叔叔的四川地震救灾故事中,我了解了爱是力量。黄宝武叔叔在默默救援时,他得知了自己亲人遇难的消息,但因为他那强壮有力的爱,他并没有因悲伤而放弃救援,而是仍然坚持工作,连续救出了27位灾民。黄宝武叔叔之所以做到如此,完全是因为他那有力的爱。

在马鹏飞哥哥照顾盲奶奶的故事中,我懂得了爱是承担。为照顾因抚养自己断药而变成盲人的奶奶,年仅6岁的马鹏飞承担起了整个家,照看奶奶,自己做饭、洗衣,就这样坚持了8年。14岁的马鹏飞哥哥,至今还为过过自己一个生日,奶奶的生日却一个也没有落过。他用自己的行动承担起了对奶奶的爱。

在次仁曲珍奶奶升降国旗的故事里,我感受到了爱是荣耀。次仁奶奶为自己是个中国人而骄傲。于是,整整45年,老人每天坚持升降国旗。每当看到飘扬的五星红旗,她都显得非常激动。年过花甲的次仁曲珍奶奶用自己特别的方式诠释着对祖国的爱。在她的行动中,爱,成了一种荣耀。

其实,爱不仅仅是分享,是力量,是承担,是荣耀,也是宽容,是勇敢,是理解,是信任。爱是藏于心底最深处的感动,也是如波涛汹涌般大海的慷慨激昂。

初一开学第一课读后感3

从小时候开始,我们的父母就会教我们许多东西,概括起来就可以用:孝、礼、爱、强,这四个字。前些天,我看了《开学第一课》,深受启迪,其中最令我感动的是最后一节:强。

随着掌声一澜比一澜热烈,这一小节的主持人从幕布中走出。他那响亮的噪音顿时充诉在我的耳朵里,主持人身后的背景是代表着中华民族的精神生生不息的一个词——自强不息!随后,屏幕放映了一段令人震惊的武术,是由一名武术老师带领着一群十二、十三岁左右的姐姐们做着整齐的动作,她们个个昂首挺胸,精神抖擞,生龙活虎地坐着一个又一个动作,尽然有序的表演风范,就场景,决不亚于那个千手观音。

就在这时候,屏幕黑下来了,换上了自强不息这四个大字。

这时,这群拥有者自强不息精神的大姐姐们登上了开学第一课舞台,她们还是像屏幕上的那样气宇轩昂,好一个个的炎黄子孙。

她们挺拔的腰背,她们紧拽的拳头,她们坚定的眼神,她们自信的步伐,每一个细微的动作都像盛开的红花,坚韧,自强!

姐姐们说,她们都是孤儿,是武术老师张老师把她们送到女子武术学院的,在学武术的过程中,张老师成了她们的“张爸爸”,给她们送去无微不至的关怀,给了她们父爱。有一个姐姐站起来说,那年她的爸爸不幸去世了,只剩下她和她的妈妈相依为命,她经常被学校里的同学说:“她是没有爸爸的孩子,别和她玩!”她,就这样,没有人和她玩耍,形单影只的她忍不住蹲下来抱头痛哭,正巧张老师看见了,便把她送到了女子武术学院。在那里她交到了许多朋友,也认识了许多何她有着同样痛苦的女孩。

女孩刚一讲完,全场就响起了排山倒海的掌声,每一人脸上都挂着晶莹剔透的泪珠,或许有人是为了给女孩一个人可的回复,也有可能是听了她的诉说后,感到羞愧,反省的泪水。但是不管这么样,她们都深深震撼了我。泪水在我眼眶里打转,我强忍着酸涩的泪水,没让它掉下。因为我也想像她们一样勇敢、坚强。

或许,她们是丑小鸭,马上会锐变成天鹅;或许,她们是毛毛虫,马上就会脱掉毛茸茸的外套,在天空翱翔;或许,她们是在澜涩的海底里的贝壳,将会变成珍珠,在万众瞩目之下,熠熠发光……,让我们一起像她们一样变得自强不息吧让我们一起像父母教我们的那样坚强吧!

温暖守候依然美 2024-04-17 14:51:25

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浮想联翩哪个字错了

浮想联翩没有错别字。
浮想联翩,汉语成语,拼音是fú xiǎng lián piān,意思是飘浮不定的想象,比喻连续不断,许许多多的想象不断涌现出来。
出自晋·陆机《文赋》:“沈辞怫悦;若游鱼衔钩而出重渊之深;浮藻联翩;若翰鸟缨缴而坠曾云之峻”。
用法:作谓语、宾语、定语;形容思绪活跃。多用作贬义,有时也用作褒义,具体视语境而定。
示例:这幅画饱含诗情,使人浮想联翩,神游画外,得到美的享受。
造句:
1、李先生每次收到国内的来信,都浮想联翩,夜不能寐。
2、每次回到故乡,我就浮想联翩,昔日和小伙伴们玩耍嬉戏的情景仿佛就发生在昨天。
3、那天夜里,奥克睡在科根家。他合着眼,但却浮想联翩。
4、映在护城河里水面上的樱花仿佛彩灯,让人浮想联翩。

杨志的人物关系

杨志是中国古典小说《水浒传》中的人物,绰号青面兽,杨家将后人,武举出身,曾任殿帅府制使,因失陷花石纲丢官。后在东京谋求复职不果,穷困卖刀,杀死泼皮牛二,被刺配大名府,得到梁中书的赏识,提拔为管军提辖使。
他护送生辰纲,结果又被劫取,只得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山,一百单八将之一,在梁山排第十七位,上应天暗星,位列马军八骠骑兼先锋使。征方腊时病逝于丹徒县,追封忠武郎。
杨志是三代将门之后,五侯杨令公之孙,因脸上生有一大块青记,人称青面兽。他自幼流落关西,早年曾应武举,官至殿司制使官。后押送花石纲,却在黄河里翻船失陷,不敢回京赴命,只得避难江湖。

邯郸学步文言文翻译

《邯郸学步》文言文翻译:燕国寿陵有个少年,千里迢迢来到邯郸,打算学习邯郸人走路的姿式。结果,他不但没有学到赵国人走路的样子,而且把自己原来走路的步子也忘记了,最后只好爬着回去。
原文:
寿陵余子之学行于邯郸,未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。
《邯郸学步》出自《庄子·秋水》,寓意:燕国人努力向别人学习,应该肯定,但是他依样画葫芦的生搬硬套并不可取,不但没学到别人的精髓,反而连自己原有的也丢了。
学习不是不能模仿,但必须先细心观察别人的优点,研究邯郸人之所以能够走得优雅的关键之处,除了步法外,那种优雅是否和他们的神态、心境,甚至文化有关?再从自己的实际状况来检视,要将步伐调整成邯郸人的样子,需要做出哪些改变?这样才能取人之长,补己之短。如果像燕国人那样盲目,一味崇拜别人,结果必然是功夫没学成,不切实际,自己的长处也丢光了。
不过若从“刻苦学习”的角度来看,燕国人的精神应该受到肯定,虽然他的学习方式不对,但是至少“肯学”,比起很多不肯学习、任由自己安于现状的人,燕国人更有改变的勇气。如果有朝一日他领悟诀窍,要优雅地走路便指日可待。

北宋诗人晏几道和晏殊是什么关系

北宋词人晏殊和晏几道是父子关系。
晏几道(1038年5月29日-1110年),北宋著名词人。字叔原,号小山,抚州临川文港沙河(今属江西省南昌市进贤县)人。晏殊第七子。
历任颍昌府许田镇监、乾宁军通判、开封府判官等。性孤傲,中年家境中落。与其父晏殊合称“二晏”。词风似父而造诣过之。工于言情,其小令语言清丽,感情深挚,尤负盛名。表达情感直率。多写爱情生活,是婉约派的重要作家。有《小山词》留世。
晏殊(991年-1055年2月27日),字同叔,江南西路抚州临川县(今江西进贤)人。北宋政治家、文学家。
晏殊以词著于文坛,尤擅小令,风格含蓄婉丽,与其第七子晏几道被称为“大晏”和“小晏”,又与欧阳修并称“晏欧”。后世尊其为“北宋倚声家初祖”;亦工诗善文,其文章又能“为天下所宗”。原有文集,今已散佚。存世作品有《珠玉词》、《晏元献遗文》、《类要》残本。
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