高考艺术生文化课复习攻略

娱仙 艺术特长生
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校考一旦结束艺术生就要回到学校开始复习文化课了,那么艺术生的文化课应该怎么复习最有效呢?下面小编跟大家分享一些艺术生文化课复习技巧,希望对你有帮助。

艺术生复习文化课技巧

艺术生结束了专业考试,主要任务都放在文化课学习和复习上。就艺术生而言,艺术统考成绩的优势可能使得部分学生产生了骄傲情绪,对文化复习迎考掉以轻心。不少艺术生考生还一直以艺体类高考录取分数低来“暗示”自己不难过关,对专业课和文化课的重视程度形成了明显的反差。实际上艺术生无论专业考试分数如何,剩下的时间里都要将全部精力放在文化课学习和复习上,不要有侥幸心理。

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如何复习文化课

1、艺术生在数学有所舍弃的前提下,完成一轮较系统的高考文化课复习,需要450-500节课(每节课45分钟)。艺术生在校的文化课,上嘛没效果,不上心里不踏实,在这种情况下,建议学生学会充分利用各种空余时间,平时在校期间,每晚及周末连续系统补习;

2、平时艺术生自己利用零星时间积累知识。可以买一些读者、青年文摘之类的短篇目杂志游览,可有助于语文作文素材的积累,最后,实在不行,看看报纸、电视上的新闻也能为政治考试中的时事题解答提供知识积累。

3、艺术生艺考之后离高考只剩三个月左右了,文化课学习现在还来得及吗?在历年的艺术生文化课辅导中,都碰到很多学生大都在问这个问题,针对这部分艺术生,给出以下建议:

第一、要选择专业的艺术生文化课辅导机构。这里需要说明的是,艺术生是一个特殊群体,其文化课学习与普校生有很大不同,市场上打着艺术生幌子培训的机构很多,家长和学生一定要学会区别,专业通过后一定要集中精力最好进行全日制补习。

第二、要取舍有道。艺术生清楚自己的目标到底是多少分,清楚自己在那些范畴内有潜力可挖,清楚自己的学习方法怎么用才最有效,清楚那些东西自己学了也是白费劲,索性“断臂保命”,如果时间上来不及,就要学会果断地放弃某些知识点,集中精力对付那些能出成绩的科目和知识板块。

第三、合理分配时间。其实到一定的时候,无论怎么学都是学不完所有内容的,这时候时间分配就尤其重要了,根据艺术生自己的特点,把时间用在最能得分的科目以及各科的某些模块上。另外数学不能放弃,可以配置较少的时间,学习集合、函数、几何、导数等少量简单的模块,得分一般能在60分上下,如果完全放弃,很可能考个10来分甚至个位数。

牡丹 2022-03-09 01:42:15

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上坡路难走诗句励志

指上坡路难走的诗句励志:
1、屈原(先秦)《离骚》:
路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。
译文:
前面的道路啊又远又长,我将上上下下追求理想。
2、李白(唐代)《行路难·其一》
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难,多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
译文:
金杯中的美酒一斗价十千,玉盘里的菜肴珍贵值万钱。
心中郁闷,我放下杯筷不愿进餐;拔出宝剑环顾四周,心里一片茫然。
想渡黄河,冰雪却冻封了河川;想登太行山,莽莽风雪早已封山。
像姜尚垂钓溪,闲待东山再起;又像伊尹做梦,乘船经过日边。
人生道路多么艰难,多么艰难;歧路纷杂,如今又身在何处?
相信乘风破浪的时机总会到来,到时定要扬起征帆,横渡沧海!
3、李白(唐代)《蜀道难》:
噫吁嚱,危乎高哉!
蜀道之难,难于上青天!
蚕丛及鱼凫,开国何茫然!
尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。
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地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。
上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。
译文:
唉呀呀!多么高峻伟岸!
蜀道难以攀越,简直难于上青天。
传说中蚕丛和鱼凫建立了蜀国,开国的年代实在久远无法详谈。
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汉字是音节文字吗

汉字是音节文字,音节文字(Syllabary)是表音文字的一种,以音节为单位的文字。代表性的有日语的假名。像假名一样并非音素的组合,各音节有独自形状的音节文字,在世界上也是相当稀少的。
元音区别:
两个音节如果有相同的声母,元音附标文字将有相同的基字,通过不同的附标表示音节内有不同的韵母;而音节文字则无相同符号。比如音节(ka)、(ki),日文片假名写作カ、キ两个截然不同的字符,所以算音节文字,而印地语写作क、कि,都有共同的基字क,所以算元音附标文字。
音素区别:
韩文(谚文)将表示音素的字母按音节组合起来写成一个方块字,但其实它并不属于学术定义上的音节文字,而和拉丁字母一样属于全音素文字,只不过它的字母排列不是线形拼写,而是依照音节块形拼写而已。

高考报名只能在电脑上报吗

高考填报志愿在手机上填和电脑上都可以。但是手机上填容易出现乱码,造成填报错误。电脑操作方便,不容易出现数据失误。因为用手机填报志愿,系统不同,容易造成填报错误,为了更为直观方便的进行志愿填报建议还是使用电脑。
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齐侯陈诸侯之师,与屈完乘而观之翻译

“齐侯陈诸侯之师,与屈完乘而观之”翻译:齐桓公让诸侯国的军队摆开阵势,与屈完同乘一辆战车观看军容。出自先秦左丘明的《齐桓公伐楚盟屈完》,此文作为记叙外交斗争的一段史体散文,在语言的运用上也达到了炉火纯青的艺术境界。
原文节选:
夏,楚子使屈完如师。师退,次于召陵。齐侯陈诸侯之师,与屈完乘而观之。齐侯曰:“岂不穀是为? 先君之好是继,与不穀同好,如何?”对曰:“君惠徼福于敝邑之社稷,辱收寡君,寡君之愿也。”齐侯曰:“以此众战,谁能御之!以此攻城,何城不克!”对曰:“君若以德绥诸侯,谁敢不服? 君若以力,楚国方城以为城,汉水以为池,虽众,无所用之!”
此文在记述春秋时代齐楚两国的这场外交斗争时,并不是用叙述语言来记述它的过程,而是把“出场”人物放在双方的矛盾冲突中。并通过他们各自的个性化语言和“交锋”方式,把这场外交斗争一步步引向深入,直到双方达成妥协,订立盟约。这样,即使我们明白了这场外交斗争的性质及其过程,又让我们看到了各具情貌的四位历史人物。楚国两位使者,特别是作为楚成王“特命全权代表”的屈完,沉稳冷静、不卑不亢的外交风度,坚毅果敢、不为威武所屈的外交风范,机智灵敏、随机应对的外交智慧,都给我们留下了深刻印象。而作为政治家的管仲,他那熟悉历史、谙于事故、无理也能说出理来的外交才情,以及齐桓公那种虽然骄横霸道、软硬兼施,却也不失身份的霸主形象,也都让我们过目难忘。总之,阅读欣赏此文,不像是读史,倒像是看一场高潮迭起、精彩纷呈的外交斗争话剧。
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