三年级感人故事作文

1.童年趣事 我的童年多姿多彩，童年里发生的趣事像天上的星星一样多得数不清。

其中最亮最耀眼的还是那一颗。

那时一个星期天的中午，妈妈已经睡熟了。

那时我才四岁，没什么好玩，在房间里瞎溜达，不知怎么的就来到了镜子前。

呀！前面怎么有迎面过来一个和我长相一样的“人”？我不摸还好，一摸吓一跳，那“人”竟是平平的，而且也伸手好像想摸我。

我赶紧后退几步。

好啊，竟敢学我，看我怎么对付你。

我抡起巴掌，那“人”也抡起巴掌，我一打，那“人”也打，哟，怪疼的。

我可吓着了，又平又会动，还会学我，还能打人，坏了，一定是个怪物。

我赶紧三不并作两步，来到妈妈床前，一把拉住妈妈的手，叫道：“妈妈，那边有个怪东西，他还打我。

妈妈神奇地问我是什么东西，我却一个劲的拉着妈妈来到镜子前。

怪了，怎么又多了一个怪物，我急忙躲在妈妈身后，不由得发起抖来。

妈妈一看，笑了，我问：“妈妈，你笑什么？你不怕它吗？”妈妈转过身对我说：“这是镜子，根本不是什么怪物，你看。

只见妈妈左摇右摆，镜子里的人也左摇又摆。

经过妈妈的一番讲说，我才明白，原来镜子可以把人“印”进去，人们可以从镜子里看出自己的影子。

怪不得我干什么，它也干什么呢！ 现在每当回想起这件事，仍是会笑出声来！ 2.童年趣事 童年是什么？是树上的蝉，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的迷藏…….总之，童年是无忧无虑的，幸福美好的。

每当我绘声绘色的回想起童年时代的趣事时，脸上总泛器红润的光彩。

毕竟，那往事就像潺潺的流水声在我心中旋绕，一旦迸发就是那么滔滔不绝……. 在我5岁的时候,妈妈把我带到奶奶家去，奶奶是住在乡下的，所以那里有很多人从这个村子到那个村子的时候骑着马去，我看了很羡慕，也想骑马试试，但是马背太高了，我上不去，我正想办法上去的时候，正好看见了奶奶在喂猪，我觉得猪个子小，上去时容易，见奶奶喂完猪一进屋，我就上猪窝，把门打开了便进去选了一头猪骑上便往外跑，奶奶看见了，赶忙跑出来叫我，我看见奶奶，想让猪停下，但是停不下来了。

猪跑进奶奶的菜园里，里面的黄瓜、柿子.都被猪踩断了，我也被果树的树枝刮破了手、肚皮，这回奶奶可抓住了这头猪，奶奶把猪赶进窝之后，说我太调皮了，连猪也敢骑。

还有一次是在我七岁的时候，我刚学会骑自行车。

那时我不太会骑，我和妈妈骑着自行车去广场玩，那里有很大的空间。

我便在那里骑自行车，越骑越快，突然看见从前面有一个大人骑着自行车过来，因为骑的太快了，刹不住车了，眼看就要撞上了，妈妈也在叫我，我想：“要是撞上了，我也会受伤，我也不太会骑，要是拐过去摔倒了怎么办”我也不知道该怎么办了。

这时我突然想起来：“跳下车子，肯定没事”我跳下了车子，我没有受伤，但是我的车子跟那个人给撞上了。

每当我回忆起这些，总是“咯咯”地笑，笑得那么甜蜜，那么灿烂。

仿佛一切令人魂牵梦系的往事历历重现。

我继续想着年少时如诗岁月，梦幻的季节.我想，童年就是一棵没有年轮的树，永不老去，永不消失. 3.童年趣事 小时侯的我特别的调皮捣蛋，下面我就给大家讲一讲我童年的一件趣事。

记得有一次回家，我看到爸爸正躺在床上睡觉，于是我的小脑袋里便突然冒出了一个“坏”念头，就是画“脸谱”，当然不是在纸上画，而是-----在爸爸的脸上画，我先找出颜料、笔和水，随后我在爸爸的额上小心翼翼的画上了一个大大的“王”字，再用土黄色在爸爸脸的四周画上一堆金灿灿的斑纹，这样就是一只威风十足的老虎了，画完之后我一边为自己的“杰作”感到高兴也一边为爸爸的脸被我画成这样感到惋惜，因为爸爸那张漂亮的脸被我画成这样真是可惜。

正在我高兴的看着自己的“杰作”的时候，突然爸爸醒了过来，看着他一脸茫然的样子，我哈哈大笑起来，爸爸莫名其妙的看看我，当他看到满地的水彩颜料和水，看着我那不怀好意的笑，爸爸连忙跑到卫生间去照镜子，当他发现自己的脸上已经被我画成一道一道的时候，他也顾不得脸上有水彩颜料，就飞快的跑进屋，抓起我就是一顿乱打，打的我是咕呱乱叫，虽然这件事已经过去很久了；但是我仍记忆犹心。

你看！我小时侯多调皮呀！直到现在想起来都觉得有趣呢！ 4.童年趣事 童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。

这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，不像星星一样的明亮。

我的童年是美好的，有许多事值得回忆…… 从我记事起，大姨的班上就养了两只小鸡，一有时间我就去大姨班上看小鸡，不知过了多久，两只小鸡渐渐长大了，又过了许久，母鸡下蛋了，蛋中要孵出小鸡了，21天后，闻声可听一阵小鸡的叫声，看到这情况，听到这声音。

我觉得小鸡太可怜了，在母鸡和公鸡都不在家时，帮一下小鸡。

机会，终于来了…… 那天，母鸡给小小鸡找食去了，淘气的公鸡也不在家，跑出去玩了。

趁大姨不注意顺手拿起一个鸡蛋，捧在手心里轻轻抚摸着，一本正经地说：“小鸡不要害怕，一会你就会来到世界上了。

说完，我不再犹豫了，剥开了一个鸡蛋，一只带有余热，未睁开眼睛的小鸡“诞生”了，它看了看我，叫了两声好像在说：“谢谢你，让我早日来到这个世界上。

我可高兴了，又剥开了第二个，当我剥到第四个的时候母鸡回来了，看见我正在“欺负”蛇的小宝宝就猛琢了我一口，顿时鲜血流了出来，我哭哭啼啼地去找大姨，大姨并没说我，反而哭笑不得地说：“小傻瓜，鸡要到一定时候才会出生呢！你这样给它们接生，会的。

我听完，赶忙跑看小鸡，果然刚刚被我“接生”的小鸡都快了，而没被我“接生”的都活了下来。

我后悔极了，但一切都晚了…… 虽然这件事过去很久了，虽然那里我还年幼无知，但这件事一直鞭策着我，让我勇往直前，永不后退。

补充： 这是4篇

晕，这篇作文主要写的是故事情节。

从头到尾把故事发展情节，逻辑关系，整个脉络全全面面的完完整整的清清楚楚的写出来了。

厉害！我很多地方的情节和逻辑关系当时都没看明白。

是后来看了剧情介绍才弄明白。

现在三年级小学生的水平都这么厉害了？家长指导？语文老师指导？现在很多竞赛等等活动孩子写的作文都是这种假作文。

估计这篇也不出其外。

当然，也有神童，也不能完全排除。

孩子还是选择看适合他这个年龄的影片。

如果想看大片，《阿甘正传》等都是很优秀的影片。

遇到挫折失败总是不言放弃，不怨天尤人，做好自己。

让孩子接收积极向上的内容。

战狼2明显不适合孩子看。

其它欧美大片这种战争片都不适合孩子观看。

孩子模仿能力强，看到什么会学什么。

这些影片中的暴力、血腥、杀戮、残忍等元素都是污染。

还有爱国教育，最好的形式是通过很多小事，生活中的具体事例来教育孩子。

可以观看积极向上生动故事的电影电视来让孩子认知。

比如，让孩子认知：扶老人过马路，公共汽车上让座、不乱扔垃圾、讲文明有礼貌等等都是爱国的表现。

而狼2，是一部演绎国家强大歌颂爱国的影片。

对孩子来说偏向爱国教育宣传。

影片告诉孩子国家很强大了，我们要爱我们的国家。

但孩子对爱国的解读还显单调，感知性不够。

而大人们的经历都有了，不需要影片来铺垫，影片只是扔进去一些火种，真真确确的触动了心灵，勾起了内心的痛点，从而燃起爱国之情并彻底爆发、燃爆！刚看到一个回答，说爱国要从娃娃抓起。

说现在的电视都是打打杀杀，孩子看了没什么。

现在很小的孩子家长都给买了平板让孩子玩游戏。

很多游戏都是打打杀杀的，电影电视里也有很多打打杀杀的。

难道让孩子看这些真的好吗？都说，培养孩子要从娃娃抓起。

不能输在起跑线上。

那我们是怎么抓的？我们是抓的真早啊。

幼儿园就开始学文化课。

家长选择幼儿园都是看幼儿园教多少生字，会做多少小学生数学题。

上了小学初中高中，孩子所有时间都在学习和补课了。

孩子的天性就是玩儿，但孩子没有玩的时间。

家长只专注孩子的成绩、分数。

现在生活中孩子是衣来伸手饭来张口。

要星星给摘星星要月亮给揽月。

怕孩子累着怕孩子冷怕孩子热怕这怕那，呵护的无微不至。

从不让孩子干家务活。

有好吃的都给孩子吃，自己吃剩的。

看看外国怎么培养孩子的吧。

比如日本吧。

日本的街道一尘不染干干净净没有人乱扔垃圾。

日本人待人礼貌，坐车的人暴多，但都在排队，见不到抢座拥挤。

过马路文明礼让。

关于日本这方面大家都有了解，我不费笔墨了。

就说我看到一个在日本生活的中国妈妈写的一篇博文吧。

也有好多中国小盆友在日本上幼儿园。

有一次，幼儿园搞联欢会。

日本的孩子也是爷爷奶奶姥姥姥爷送，由于需要自带很多道具，每个日本小盆友的身上手上都挂满了大包小裹的在前面走，爷爷奶奶在后两手空空的跟着。

而中国的爷爷奶奶身上手上挂满了。

中国小盆友两手空空。

到了幼儿园，就一个老师，50多个孩子。

老师号召所有小盆友自己布置教室，也是各种彩带彩灯道具，把整个教室打扮成了花的世界，芙蓉之国。

都是一个老师指挥所有小盆友自己完成的，联欢会开的很成功。

而我们的幼儿园一个班大概才20来个孩子，在我们的家长看来那么小，三四个老师能指挥这些孩子布置一个教室吗？很多孩子自己都需要人时刻照顾吧。

是这样吧。

从小就告诉孩子不挑食，不剩一粒饭。

垃圾要分类。

电池要回收。

等等，这就是日本。

这就是日本的从娃娃抓起。

我们呢？是不是正好相反？日本小孩子冬天穿的都很单薄，比大人都少。

我们是穿的比谁都多。

感冒发烧肚子疼，看看我们的孩子打点滴打进身体内多少抗生素？日本的孩子是不打点滴的，不吃抗生素。

整个一个180度的相反。

再看看我们的孩子大学里干啥？60分就是万岁了。

而外国的大学生大学里面正是拼命学习的时间。

为什么我们的诺贝尔只有一个文学奖的莫言？日本诺贝尔奖都烂大街了。

平时只抓文化课只抓分数，什么苦也不让孩子吃，什么事也不让孩子做，甚至孩子大好的童年时光，玩的时间都剥夺光了。

只是抽空让孩子去电影院看一个爱国电影就有意义了？这些孩子上了大学也许还在裹着奶瓶，只知道吃喝玩乐，等国家真的有难，他们能上吗？

三年级小学生能写出这样的影评文章并不奇怪，近来在中国出现的神童数不胜数。

他们有这样水平和他父母有直接联系。

他们父母喜欢看战狼大片，又是中国人自己拍的军事战争电影题材片，里面有军人演习转化为消灭入侵的恐怖份子，当他们父母看得如痴如醉时小孩也在旁边看。

他父母有爱国主义情操看得热血沸腾时也会讲解给自己的小孩听中国军人不怕牺牲把入侵之敌赶出中国区域抓住恐怖份子的故事也会深深感染小孩子的良知。

小孩子看完战狼电影后在学校的课堂上写出长篇的战狼故事影评是他成熟的表现，他的脑海里深深地刻着军人叔叔保家卫国不辱使命的形象贯通他幼小心灵的思想。

我们有这样体会从小就了解中国军人风采的小孩子感到自豪！在七十年代出生的人有谁能写出这样的影评呢？那个年代自家有一台黑白电视机都觉得是家庭条件好了。

好像在80年代很多人们集中一起围在一堆看着黑白电视机里面的电影故事，放学回来的小孩子什么都不懂，在幼稚中成长，只会捉迷藏互相追逐打闹哪里懂得去写电影故事内容呢？因此，现在的小孩子在读书上刻苦外还跟着大人关注电脑播放的各种电影电视，还能说出故事情节，分析得井井有条，还比大人更胜一筹！好像自己是故事里的主人翁，好像他是导演，不得不佩服啊！所以说，小学生能写出战狼大片影评后感是个奇迹！