小学阅读作文上写什么内容怎么写

小学阅读理解不错，但作文写不好，怎么办？

小学阅读理解不错，作文写不好，根本原因只有一个练习写作的时间太少了。

写作文是一种实践的活动，与画画、写字是一个道理。

达·芬奇成为画家前的画鸡蛋故事我们都非常熟悉，不断地在基本功上下功夫，坚持把鸡蛋画好。

在写字上面，书圣王羲之坚持练习写字，久而久之用来洗砚的池子也被墨染黑，成为“墨池”。

而我们孩子们写作文一周写多少篇呢？有没有坚持每天写日记、练笔呢？我接触到的孩子大多数都没有时间写作文，也很难坚持每天练习写日记，只有老师要求写作文的时候才拿出纸笔写作文。

给孩子写作文的建议：1、坚持每天写一篇小作文。

内容题目自由发挥，写自己的事即可。

2、写的时候一定要快速写，不要停顿。

写作文就要全心全意地写，不能一会玩玩东一会玩玩西才写，要集中精力，一气呵成。

3、写作的时候，会有不会写的字，可以用拼音或画图表示。

写作训练的是思维，不是正确还是错误，也不是好作文还是差作文，没有标准，只管写就行了。

4、要学会积累好词好句。

不是纯粹的把好词好句抄写在自己的本子上，而是要学会将这些词句用出来。

去模仿好词好句的写法，写出自己的好词好句。

5、五年级以上要学会写作文的构思。

构思就是思考一篇作文如何写，从哪里写，文章的结构安排等。

小结：小学生阅读理解不错，说明基础还是不错的，只要加强写作的训练，每天养成写作的习惯，对写作形成一种感觉，自然而然可以做到拿笔就写，慢慢再提升写作水平，用好字词，表达好个人思想。

一个核心观念，从根源解决作文写不好的问题。

从孩子阅读理解上的优异表现来看，孩子的读书量、语文基础都应该是还可以的。

那么，作文写不好，我想根源应该在这:——缺少对作文的审美能力举一个通俗的例子:写作文，如追“美”，只有你懂得了什么样是美的，你才会朝着“美”的方向去努力，去改变自我。

那么，我们该如何发展作文的“美”呢？那就是对优秀的范文、名篇做赏析可以从语言上:(语言动作神态等描写、景物描写等)也可以从结构上:(首段、尾段、中间的衔接过渡)还可以从大的方面:(人物刻画、写景顺序、事例详略等)初步尝试“赏析”的时候可能会有一定的难度，可以先借助带有赏析的习作集等。

发现美，认识美，才能更好的朝着美的方向发展。

另，看看我录制的作文视屏教学，多学写作技法技巧，会起到事半功倍的效果。