学校教师优秀教案展

我认为这很符合啊！你是第一天当老师吗？依着你的意思呢？等到开学后一边备课一边上课？今天备明天的课？如果你是这样的老师趁早别干了！你还不如不用浪费这时间备课，直接上课照课本读就完事儿了！简直就是误人子弟！就算你学历逆天、学神体质这都没有用，因为这不是你在学习，而是教授孩子们学习！你真的把“备课”就当成“写写教案”这么简答了是吧？你是师范专业毕业的吗？就算你是半道出家，你长这么大也没演过讲是吧？问题是你“没吃过猪狗，还没见过猪跑”吗？难道这些做这些事情之前不需要花大量时间去准备吗？刚入职的吧？就看你对备课的这个认识程度，我真觉得你现在还不配谈“教学规律”这几个字呢，你到底知不知道什么是教学规律？有着吐槽的时间好好拜师学艺一下，跟老教师好好请教请教！放假前就布置的任务了，这快开学了才来矫情——合着你还不如一些学生啊！虽然有些孩子这时候已经在奋力的补作业了，但是还有很多孩子早就把寒假作业做完了，你这当老师的还好意思在这里讨论“教学规律”？你问的不是“符合教学规律吗？”你实际在问的是“我适合当老师吗？”答曰：不适合！

寒假中要求老师提前写好二十多课时的教案，没什么毛病，不过不写二十几课时，也不是问题，只要做到提前备课就可以了。

备课是什么？就是上课的准备，主要是分析研究教材，吃透内容，确定教法，还有学生的情况，都是备课。

写教案，并不等于备课，只是备课的一个主要内容。

学校对于备课要求，都是要求提前备课，这是完全符合教学规律的，不提前，还叫什么备课，那还写教案干嘛？可笑的，是现实当中，还真有上了课以后才写教案的，当时没有备课，没写教案就去上课了，后来，学校、教育部门要检查，为了应付检查，只好补写教案。

这类教案，连一点意义都没有。

从这里可以看出，教育部门和学校对于备课的检查，仅仅查看教案是没有什么意义的，因为检查时看到的教案，很可能就是补抄的。

所以，对于教师业务的检查，笔者倾向于动态的跟踪，比如听课，同时了解一下备课情况，当然也可以看一下教案。

这里需要注意的是，没有带纸质教案，不代表没备课，可以向教师了解一下，就清楚了。

不过，提前写教案也跟其它事情一样，也必须有一个度，过度了，也就失去原来的意义了。

比如，如果有教师，在寒假把一个学期的教案抄写好了，这也是不提倡的，提前太多了，很多内容都忘记了，这个准备也就失去原来的意义了。

在备课上，在写教案上，我们提倡适当提前，寒假中要求提前备课也就可以了，至于写多少课时，只要在三课时以上，就可以了，没有必要一定要达到二十几课时，不达到就怎么处罚，这也是不正确的做法。

一切为了上课，不是为了写教案而写教案。