儿童算数怎么教(儿童算数)

青春最珍贵
精选回答

1、右手的食指、中指、无名指、小拇指,代表2、3、4。

2、2、把右手的食指、中指、无名指、小拇指合起来,伸出大拇指就代表5,如图所示。

3、3、再次伸出右手的食指,代表6,如图所示。

4、4、依次类推,把右手的其他手指伸出来,就代表7、8、9。

5、5、数到9后,把右手的手指握起来,伸出左手的食指,代表10。

6、6、左手代表十位数,右手代表个位数,大拇指代表5。

7、7、以2+7为例,先伸出右手的食指和中指,代表2。

8、8、然后伸出大拇指和另外两个手指,大拇指是5,加上其他四个手指,就代表2+7=9。

9、呵呵,我知道,很简单的,去问问老师就知道了,我当初也是我孩子的老师教的。

10、但手指算数只限于幼儿园用,将来上小学用就不好了,毕竟总不能依赖手指。

11、左手为个位,右手为十位,从左手为食指数起,到母指了就是五,到第二遍就要进到十位。

12、也就是说右手的食指就代表一十了。

13、例如:3+4=7左手:食指1中指2无名指3,接着+4,从尾指开始数四个手指就=7了,(这时只出了三根手指,但母指是代表5的,其他手指是代表1的。

14、)例如:13+16=29左手食指开始数3个手指,右个1个手指食指,这样就是13,然后先加十位,在右手加10,就是YE的状态了,轮到左手加6了,从尾指数到6就行了(这时5 个手指都出来了,母指代表5,其它的代表1,这样5+四个1=9),右手两个手指代表20 + 左手五个手指代表9 = 29不知道你看不看得明白,我只会加法,因为我孩子转学了,新园里的老师不教手指算。

15、首先要让小孩识得每只手手指是5根,两只手是10根,每个手大拇指可代替5,2只手大拇指可代替10,这样2只手就可以有20数字可加减。

16、这样就以最简单的数目开始教导。

17、您好,我是位数学老师。

18、虽然很多家长都会教孩子用手指算数学题,还有很多家长特意去学习“珠心算”,但是我不建议如此进行教学,珠心算是让学生利用手指背口诀计算,并不等于真正的会计算,数字越大,错误率越高,更不利于孩子二三年级学习千、万的数字计算。

19、真正让学生会计算,计算快应该从数感进行训练,如果孩子的数感理解的好,不仅计算快,而且几乎不会出错。

20、对于将来一道计算题就是5分的问题,不用再担心!

清茶 2023-12-06 15:06:39

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出自《陈元方候袁公》:“周公、孔子,异世而了,周旋动静,万里如一。周公不师孔子,孔子亦不师周公。”
译文:周公、孔子生在不同时代,虽然相隔遥远,但他们的所作所为却是那么一致。周公不效法孔子,孔子也不效法周公。
陈元方机智应变,“周公、孔子,异世而出,周旋动静,万里如一。周公不师孔子,孔子亦不师周公。”如此巧妙回答,既照顾了对方的尊严,又保住了自己的体面,不卑不亢落落大方,不损人也不损己,袁公听了,也会暗暗点头称奇。
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有一次,司马光跟小伙伴们在后院里玩耍,有个小孩爬到大缸上玩,失足掉到缸里的水中。别的孩子们一见出了事,放弃他都跑了,司马光却急中生智,从地上捡起一块大石头,使劲向水缸击去。水涌出来,小孩也得救了。
司马光出生于宋真宗天禧三年(公元1019年11月17日),当时,他的父亲司马池正担任光州光山县令,于是便给他取名“光”。司马光家世代官宦,其父司马池后来官至兵部郎中、天章阁待制,一直以清廉仁厚享有盛誉。
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直觉是什么意思

直觉是汉语词汇,拼音是zhí jué,意思指直观感觉;没有经过分析推理的观点。语出鲁迅《花边文学·算账》:“但我直觉的感到,这恐怕是折了本,比用庚子赔款来养成几位有限的学者,亏累得多了。”
直觉是指不以人类意志控制的特殊思维方式,它是基于人类的职业、阅历、知识和本能存在的一种思维形式。
造句:
1、真正的直觉是来自你对不同事物的明察秋毫。明察秋毫造句。
2、他似乎凭直觉知道如何做。
3、真正的直觉是来自你对不同事物的明察秋毫。
4、直觉告诉我一定要中奖,果然不出所料。
5、你要相信自己的直觉,不要莫衷一是的,不然到时候你什么事都不能决定了。
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