学校教学管理的核心内容是（学校教学管理）

1、教学是学校的中心任务，学校以教学为主，如何抓好学校管理工作呢？ 一、加强教育理论学习，与时俱进 在我国基础教育不断发展的今天，我们教师要不断地学习有关教育部门的文件精神，了解教育理论知识，改变教育观念，与时俱进，深入开展学科教研活动。

2、 二、规范管理，落实常规，提高管理效能 学校教学管理工作要规范。

3、管理的真谛在于发挥人的价值，发挥人的潜能，以适应时代的需要，提高管理效能。

4、因此，领导要建立一种规范的管理制度，落实常规，为教师营造宽松的环境，鼓励教师在教学中勇于创新。

5、 健全机构，完善制度。

6、学校教学工作管理光靠几个领导是不行的，必须依靠群众的力量。

7、因此，一般根据实际可设几名级长和学科组长。

8、教研活动，由教导处统一部署，教研组长具体组织，分科进行，有条不紊。

9、在教学工作上，教师该做什么工作？效果要达到什么程度？奖惩方案的定位等，都要有一套较完善的制度，让教师工作目标明确。

10、 2、落实常规，全程管理。

11、落实教学工作常规是教导处工作的重点。

12、也是提高教学质量的关键。

13、平时，教导处要认真贯彻落实《肇庆市中小学教学工作常规》，结合本校实际着重抓好五环节工作。

14、 (1)备课要敢于冲破旧模式，大胆改革教学方法和使用先进教学手段，真正设计出突出学生主体的教案，做到活而不乱。

15、 (2)教师要实实在在上好每一节课。

16、教学目标要突出，教学要体现教师为主导、学生为主体。

17、教学方法提倡形式多样。

18、 (3)辅导学生要求全面性、针对性、方法多样。

19、 (4)对学生的作业要求做到书写整洁、美观、格式规范。

20、 (5)从严抓好学生的考纪考风，确保学生考出自己真实的成绩。

21、 对教师的评价也应采用着眼于未来，立足于教师的发展，帮助教师分析过去，探讨如何使明天更好地发展，促使教师走上自信的良性循环道路。

22、 3、沟通情感，激发热情。

23、教学工作的过程是教师和学生的双边活动。

24、在管理工作中，学校领导要经常了解教师愿望，帮助他们解决生活上或工作中的困难。

25、教师偶有差错或发生纠纷，领导要及时作个别谈心。

26、 三、抓好教改专题试验，科研促教 主管学校教学工作的领导要组织教师潜心研究素质教育理论，开展教育科研激发内部活动，开发师生潜力，优化育人模式，使学校沿着高效、有序、科学的轨道发展。

27、学校学年初要有计划地定好有关立项专题实验研究项目，立项要有创新精神、体现实效性。

28、教导处指导老师结合学科教学过程，边实践边深化，以促进教学质量的整体提高。

29、 四、构建办学特色，奏响教学质量主旋律 教学质量是学校的生命线。

30、因而，从领导到教师都要形成一个"大力推进素质教育，努力提高教学质量"的共识。

31、构建自己的办学特点。

32、例如：利用黑板报、橱窗等办好宣传阵地。

33、2、分级落实责任，目标明确，责任到人。

34、3、开展评估课、汇报课、示范课、公开课等活动。

35、4、办好学生作文集、教师论文集，给师生们创造发表文章的广阔空间。

36、5、丰富第二课堂，抓好书法、文艺、体育等活动，开拓学生视野，活跃身心。

37、6、积极构建"学校、家庭、社会"三合一教育网络。

38、7、积极创造重要条件办好校园网建设，逐步走向现代信息化教育道路。

39、 面对新形势、新要求，学校教学管理只有靠学校领导班子带领教师们，与时俱进，在教育理念上、方法上不断创新，才能办出自己的特色，符合时代要求，适应形势的需要。