综合性学习【4分】语文老师说:“语文的外延与生活相等。”只要留心生活,生活中处处
题目内容:
综合性学习【4分】
语文老师说:“语文的外延与生活相等。”只要留心生活,生活中处处都有语文学习资源。现在你作为“节假日留心生活中的语文”实践探究小组的成员之一,请你完成下列情景中的学习探究任务。
小题1:你和同小组成员一起乘公交车去中洲公园。上车投币时,你看到投币口边上写了一句话:“禁止逃票,违者重罚”。你看了,心里很不舒服。你说怎么改写才既有善意的提醒,又不乏亲和力呢
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小题2:不久前,国家安监局通过了《食品安全法》,人们拍手称好。那天,你和其他小组同学在公交车上听到,有人说:“吃动物怕激素,吃植物怕毒素,喝饮料怕色素,能吃什么心中没数-----”同学们听了以后哈哈大笑。由此可见,说明当前还存在一种什么问题
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最佳答案:
小题1:请投币乘车,谢谢您的合作(只要说清投币乘车,语言简洁,又有礼貌,让人看了有善意提醒之意即可)
小题2:人们对食品安全状况的担忧(能答出食品安全问题即可)
答案解析:
小题1: “禁止逃票,违者重罚”是从警告的角度提醒,说法过于生硬,让人看后觉得不舒服.应从鼓励 善意提醒的角度,如请投币乘车 上车请投币等.
小题2:"能吃什么心中没数"是最为关键的语句,由此可知,人们担心的是食品的安全问题.
点评:通过以上两个题目可知,生活中处处有语文,到处都是学习语文运用语文的大好天地.因此,我们不仅要有学习语文学好语文的决心,不仅要在课堂上学习语文,还要在生活中学习语文,树立大语文观念,做学习语文的有心人.
考点核心:
综合读写:给出一段材料,考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题,积极参与实践活动,把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。