山西戏剧职业学院怎么样?好不好?

隐心
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山西戏剧职业学院整体实力和外界口碑评价如何,是正在报考择校的考生与家长比较关心的问题,以下收集整理的校友评价、大学排名及学校介绍等信息,相对能够反映出学校的一些现状,可作为同学们志愿填报时的一个参考。

山西戏剧职业学院好不好

评价1

教学水平不错,老师都很好很有资历,在学校过得很充实,不懂得可以问问老师什么的,同学之间团结互助,班干通知及时周到。办事认真有效率。

评价2

学校的校园非常优美,学习气氛高,学校建设待发展,绿化很好,出入方便。专业设计运用范围广阔,实际操作多,很容易懂,我很喜欢这个专业,了解东西全面

评价3

学校挺好的,老师十分重视并着重培养。在专业知识方面学生都能掌握的很扎实,专业技能方面学生也十分重视,学生的创新精神以及自主学习能力都比较好。

评价4

市民文明素养不停地在提升,生活质量还可以。学校大一新生每晚有晚自。平常图书馆里座无虚席,考试周更是在清晨图书馆门口就排起了长队,学习氛围浓厚,学生素质很高。

评价5

学校的校内外环境优美,教学设备好,宿舍环境好,福利好。师资力量雄厚,教学水平高,老师关爱学生,用心教学,知识渊博,环境优美,基础设施齐全。

以上只是部分网友的评价,对于山西戏剧职业学院是否是你心仪的学校,还需要同学们经过多维度来衡量判断!

山西戏剧职业学院简介:

山西戏剧职业学院始建于1958年,前身为山西省戏曲学校,2002年经省政府批准、国家教育部备案,升格为山西戏剧职业学院。

学院专业设置齐全,师资力量雄厚。现开设有戏曲、音乐、舞蹈、美术、话剧影视、文化艺术管理、旅游管理7系17个专业。现有在校生2300余名,教职工300余名,正高职称9人,其中教授6人(含1名二级教授)、一级演员1人、一级演奏员1人、研究员1人,享受国务院政府津贴专家2名,省级行业副主席4人,副高职称56人,中级职称73人,具有双师素质教师157人,占专任教师80%以上。此外,学院还积极邀请行业名家进校传道授业,分别成立了戏曲名家“王爱爱工作室”“武忠工作室”“苗洁工作室”“四大梆子工作室”、音乐名家“刘改鱼工作室”、舞蹈名家“金效平工作室”“李明珍工作室”、美术名家“张泽民工作室”“王学辉工作室”、书法名家“韩少辉工作室”、影视名家“董怀玉工作室”“李克俭工作室”、曲艺名家“马小平工作室”等14个名家工作室,艺术门类涵盖戏曲、音乐、舞蹈、美术、影视等5个重点专业。建校60多年来培养各类艺术人才近2万名,许多优秀毕业生成为著名歌唱家、著名演员、表演艺术家、舞蹈家、画家、艺术理论家等,山西省直五大院团领导和艺术骨干绝大部分为我院毕业生。学院曾连续22年保持国家级重点中专称号,被授予“全国文化工作先进单位”,连续9年被评为“省直文明和谐单位标兵”,连续2次被评为“高职教育优秀人才培养单位”,2018年被省直工委授予“先进基层党组织”称号,文化部中国艺术职业教育学会“全国艺术职业教育系列教材”音乐类编委会主任单位,是省内唯一一所艺术类省级示范性高职院校。目前,学院已迈入省级高职“优质院校”建设行列。

建校60多年来,学院以“出人才,出精品”为基本方略,充分发挥人才资源优势,创作编排了民族交响乐《华夏之根》《四大梆子交响乐演唱会》《唱享山西—经典民歌汇》、大型说唱剧《解放》、晋剧现代戏《托起太阳的人》、儿童剧《我能当班长》、《红星杨》、《趁我们老去之前》、《哈喽?糖豆》等一系列颇具影响的精品力作,其中,大型说唱剧《解放》已在全国巡演千多场,荣获中宣部“五个一工程奖”、“国家舞台艺术精品重点资助剧目”、“文华新剧目奖”等国家级重要奖项,成为我省对外文化交流的亮丽名片。由于学院办学成果突出,被文化部确定为“全国文化干部培训基地”、“全国基层文化队伍培训基地”,被教育部、文化部确定为“中国非物质文化遗产传承人群研培计划参与高校”。2018年全国政协副主席卢展工曾莅临学院调研,对学院60多年来守正创新和传承发展给予了充分的肯定和高度评价。

学院始终秉承“崇善尚美,德艺双馨”的校训,以立德树人为根本,传承弘扬民族优秀文化艺术,为山西文旅建设和经济社会发展培养造就高素质技能型文化艺术人才,坚持“立足山西、依托行业、辐射周边、面向全国”的办学方位,形成了以学历教育为主兼顾行业培训,以舞台表演艺术为主拓展新型文化专业,以高等职业教育为主衔接中等职业教育的多层次、全方位的人才培养新模式,逐步探索出了一条“剧目驱动、院团合作、学演结合、服务社会”的艺术人才培养改革创新之路,现已成为我省文化艺术职业教育领域的一支劲旅。

目前,经山西省委省政府研究决定,于2020年3月5日,将原山西艺术职业学院与原山西戏剧职业学院正式合并组建成为新的山西艺术职业学院。这是山西省委省政府从全省资源型经济转型综改发展大局出发,为进一步推动高等艺术职业院校高质量发展,加快文化艺术人才培养、推动文化艺术繁荣、培育壮大文旅战略性支柱性产业、建设文旅强省做出的重大战略部署。

未来可期,在新时代、新起点,学院将继往开来,乘势而上,继续坚持立足本省,辐射全国的办学定位,努力打造成为我省艺术人才培养、艺术创作与生产、文化传承与创新、服务经济社会发展的高标准、高水平基地,建设成为一所特色鲜明、具有一定国际影响力、国内一流的优质艺术职业院校,跻身于全国同类院校列前,山西艺术职业学院的明天将会更加美好、更加辉煌!

是否是985否是否是211否是否是双一流否主管单位山西省创建时间1958年博士点数量一级:0,二级:0硕士点数量一级:0,二级:0学校类型艺术类所在城市太原市办学层次专科(高职)
从新开始 2024-05-25 11:56:20

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天下虽安忘战必危出自于

天下虽安忘战必危出自于战国司马穰苴所著的《司马法·仁本》:“故国虽大,好战必亡;天下虽安,忘战必危。”释义为:所以国家虽然强大,好战必定灭亡;天下虽然太平,忘掉战争准备,必定危险。
成语典故:公元280年,西晋灭亡吴国后,晋武帝司马炎认为不会再发生大的战争,主张军队将领们不必再去从事军事活动,而让他们转业去管理政治、行政事务,并下令解散州、郡的部队。
但是,著名军事家杜预引用古代兵书《司马法》中的话,告诫晋武帝:“天下虽安,忘战必危”,不能以吴国的灭亡而高枕无忧。他作为军事统帅在与吴国作战结束后,立即还镇襄阳,坚守要地,交错屯兵,使所部戒备森严,“视无事如有事”一样,从而保持了相当长时间的安定形势。
杜预死后,晋军备废弛,马放南山,刀枪入库,给内外敌人以可乘之机,不久天下大乱。

比喻两人想法一致的诗词

比喻两人想法一致的诗词:
1、莫愁前路无知己,天下谁人不识君。——唐代·高适《别董大二首》
2、相逢方一笑,相送还成泣。——唐代·王维《淇上别赵仙舟》
3、海内存知已,天涯若比邻。——唐代·王勃《送杜少府之任蜀州》
4、身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。——唐代·李商隐《无题·昨夜星辰昨夜风》
5、二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰。——《周易·系辞上》
6、相恨不如潮有信,相思始觉海非深。——唐代·白居易《浪淘沙·借问江潮与海水》

项羽的意思

项羽(公元前232年-公元前202年),男,唐宋典籍记载为周王族诸侯国项国后代,姬姓,项氏,名籍,字羽,泗水郡下相县(今江苏省宿迁市)人。秦朝末年政治家、军事家,楚国名将项燕的孙子。
项羽少时学书、剑皆无所成,然胸怀反秦大志。秦二世元年(前209年)九月,随项梁起兵会稽(治今江苏苏州),响应陈胜、吴广起义。陈胜死后,又领导反秦武装主力,拥立楚怀王之孙熊心为王。秦将章邯击赵时,奉怀王之命,以次将随上将军宋义率军救赵,因宋义行至安阳后按兵不动,遂于帐中斩之,然后亲自领兵救巨鹿,破釜沉舟,大败秦军主力。随后招降章邯,坑杀秦卒二十万,进军关中。时刘邦已先据咸阳,谋臣范增力劝项羽在鸿门宴上杀死刘邦,未能实现,与刘邦暂时达成和解,遂屠咸阳,杀秦王子婴,烧秦宫室,掳掠货宝。公元前206年二月,分封诸侯,以刘邦为汉王,自立为西楚霸王,定都彭城(今江苏徐州)。不久,田荣、陈余于齐、赵等地举兵反楚,刘邦乘机平定三秦,进逼西楚,楚汉之争随之爆发。项羽虽于战争前期取得胜利,但因分封诸侯,内部矛盾重重,加以战略决策失宜,军事形势日益不利,终被围困垓下,夜闻楚歌四起,以为汉军已得楚地,遂突围至乌江,自刎而死。
作为中国军事思想“兵形势”(兵家四势:兵形势、兵权谋、兵阴阳、兵技巧)的代表人物,项羽是一位以武力出众而闻名的武将。李晚芳评价“羽之神勇,千古无二”。

事的部首是一还是J

“事”的部首是一,此字始见于商代甲骨文。此字本义指治事、从事;引申义指事业、事情;职事;任职、侍奉等;还可指事例、成例。
出处:
1、《书·立政》:“任人、准夫、牧,作三事。”
2、《诗·小雅·雨无正》:“三事大夫,莫肯夙夜。”
3、《庄子·逍遥游》:“宋人有善为不龟手之药者,世世以洴澼絖为事。”
造句:
1、今年就这样一事无成地过去了。
2、他对去泰山旅游一事犹豫不决。
3、老校长把毕生的智慧和精力无私地献给了教育事业。
4、现在,有越来越多的青年志愿从事环保事业。
5、我们的事业远没有到日暮途穷的地步。
6、青年人要有干事业的雄心壮志。
7、有些老革命同志老当益壮,继续为社会主义事业发挥余热。
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