学校期末质量分析简报

这个样子可以选一下现在的情况和以后的发展方向，事实上，学校应该改善饮食观念，提升生活质量。

提高农村学校教育质量，我认为可采取以下措施:1.加强队伍建设，重点在师德师风教育上下功夫；作风纪律是保证依法治校，依法执教的手段！2.强化教师核心素养的提升，重点实施“内引外培”及走出去请进来的方式，培养教师专业技术能力的提高；比如专题培训学习，跟岗培训，网络培训，校本教材培训，教学大纲培训学习等……3.加强教研教改研究，找到适合本学校的教学模式，努力推进高效课堂模式过关，人人能上示范课，展示课……4.以集智备课为抓手，严格教师“六环”建设，建立较为完善完整的奖励机制，评价体系，监督管理等,促进教师工作积极性，主动性……5.定期开展好家长会，学生会，教师研讨会，质量分析会……6.建立周考，月考，联考，期中期末等考核制度，认真分析总结，补齐短板。

写好质量分析，反思总结针对性开展培优辅差！7.强化班级管理，营造学习氛围，特别对班级文化建设，制度建设，班干部的培养，小组建设，主题班会等方面加大力度，形成自主管理，科学管理局面，有较好的班风学风，重视学生行为礼仪教育，集体主义，爱国主义教育等！8.开齐开足课程课时，努力开设兴趣班，特长班，定期开展各种活动，培养学生兴趣爱好，促进学生全面发展……时间+汗水，巧干+实干，方法+知识储备才是真理！

谢谢邀请！要想提高农村学校的教学质量，首先要做到两稳，即，稳住学生，稳住老师。

没有这两稳，谈什么都是空话。

不要说提高教学质量了，连教育保障就出现了问题。

此问题始于上一世纪八十年代。

起初，教师稳不住，后来，学生稳不住，近些年，学生老师都稳不住，步步升级，越来越严重。

究其原因，一是农村教师队伍不稳住，二是生源稳不住。

教师队伍稳不住，一是民师大整顿，二是招不进教师，三是招进留不住。

生源稳不住，一是打工潮卷走了生源，二是教育资源的不平衡吓跑了生源，三是农村学校的管理跟不上，教育教学的滞后，教学质量的落后等，抛弃了生源。

实事求是说，国家对农村教育是高度重视的，更是人力财力物力不惜投入的。

若论农村学校的基础设施和建设，应该是先进的，已经兑现了‘’再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子‘’的诺言。

但是，为什么就留不住人呢？这的确令人深思和破解！形成目前这种现状，非一日之功，一人之力，一校之举所能改变的，气侯使然，环境使然，观念使然，要想改变，难上加难！尽管如此，只要国家有政策，地方政府有作为，主管部门有办法，校长有思路，老师有干劲，社会有理解有支持，相信一定会改观。

农村教育，首先应该从自身做起，其次想提高教学质量，必须自已扑下身子，下苦功夫，也许不比城市差！成绩不差，学生会走吗？学生不走了，教师还跑吗？农村教育，需要引领者！