语文组期中考试总结

静水流深
精选回答

经过了期

中考

试之后,作为

语文

教研组的老师,我们应该怎么做

考试

的总结呢?以下是小编精心准备的

语文

组期

中考

试总结,大家可以参考以下内容哦!

语文

组期

中考

试总结【1】

这张期中

语文

试卷,基础题较多,内容主要来自课堂教授内容和课后自读内容,主要考查学生两个月来基础知识的掌握情况,从中较能反映学生的

语文

学习态度和学习习惯。通过这次

考试

暴露出的问题有:

1、对

语文

学科不够重视,没有养成良好的

语文

学习习惯

老师课堂上重点强调的一些基础知识,学案上做过讲过的题仍有错误。课本上的字音、字形错得较多,可见学生思想上不重视,没有用心去学。一些做过的习题没及时复习巩固。

2、

作文

立意、选材缺乏新意

不少同学的

作文

立意、选材缺乏新意,有低幼化倾向。这与学生的思想、视野、

阅读

面有较大关系。

3、书写不容乐观

大部分同学的书写有待进一步改观。

建议:

1、自行自觉地练好字

写一手好字,是一个人形象的重要一方面,同时写字也能修身养性。把练字当成一种爱好,静下心来,坚持练字!

2、多读书

想要让自己变得有思想,让自己的

作文

变得更丰富,就要多读书!学业再忙,每天抽一点时间读点书,哪怕是

新闻

时事、哲理短文等。另外,课本、读本上也有不少

经典

文章,按照要求认真去读。如若到了“一日不读书,满嘴生荆棘”的地步,你的思想也就提升了一个境界。

每周

读书笔记

认真去做,经常动笔写点东西,不要求长,几十字到几百字不等,但要坚持。

每天应

保证

有30分钟的

语文

朗读时间(出声朗读)。

3、基础知识不松懈

认真做好基础知识的整理,充实基础本内容。

重要文言篇目常复习,背诵流利,常复习。

三年级

语文

下册期

中考

试总结【2】

本次

考试

试卷重视基础知识的考察。第一题看拼音写词语测试学生平时的写字积累。第二题形近字

组词

让学生辨析形近字,也是对平时积累的考察。第三题多音字,直到第八题都是考察的课内生字和词语及名句的积累。第九题,课内

阅读

考察学生对课内文章的理解。课外

阅读

侧重考察学生的

阅读

能力。10、

作文

以《这就是我》为题。也是课内的写作。

本次

考试

三3班90分以上28人,80—90分之间12人,70---80分之间2人,60--70之间2人,不及格1人。

本次

考试

三四班90分以上20人,80—90分之间17人,70---80分之间2人,60--70之间2人,不及格4人。

三3班成绩比之前优秀率有所提升,但是还存在一些问题,特别是在写字上,表现出写字不规范,点撇横竖写的不到位,导致失分。在

阅读

上,部分学生找不到关键语句导致失分,归根到底还是

阅读

不过关,对文章没有理解。

下一步提高措施:

1、加强写字训练。

每一课要做到课写字达标,学生进行书法临摹,再自己书写,再默写检查,小组内互相检查,纠正错字。对错字学生要建立档案,记录在笔记本,让学生随时复习记忆。

2、加强生字记忆区分指导

交给学生记忆生字的方法,让学生通过具体的方法识记生字,正确的、牢固的记住生字。

3、重视小组建设

学习小组的作用是巨大的。进一步调整小组成员的互补性,让小组内形成互相帮助、互相团结、共同提高的学习氛围。小组间有序竞争,达到全班共同提高的目的。

语文

中考

试总结【3】

半学期的紧张学习生活已经落下了帷幕,我们也迎来了期

中考

试,但无论考得是好还是不好,都要对自己这段时间以来的学习做出一个总结。

这次

语文

考试

考得还不错。

古诗

默写和课内

文言文

没有扣分,这与平时认真扎实地学习是分不开的。课外

文言文

总体来说做得还不错,字词解释和

句子

翻译

都没有出错,但是最后一题,写出本文告诉人们的道理扣了一分,失分在于没有全面地理解,少了一点,也让我意识到,在将来的学习中,还要多看课外书,加强自己的理解能力。课内

阅读

考得是《最后一课》,这篇课文我前一天并没大复习,刚开始拿到试卷的时候,有一些慌张,但当我答题时,自己还是总很多题记得老师上课是怎么讲的,所以一共扣了一分,是对人物的

心理

描写的作用理解得不够全面,由此看来,学习

语文

的关键并不在于背了多少答案,而在于要真正理解课文,理解老师讲的每一个内容,这样无论相隔多久都可以做得出来。课外

阅读

考的是一篇议

论文

虽然接触议论文的时间并不长,但是这次

考试

中我没有扣分,关键在于我用老师上课讲的方法,理清文章的写作思路、结构和中心论点,只要抓住这些,答题就可谓是小菜一碟。最后是

作文

扣了三分,在今后的学习中,还是要多留意生活中发生的点点滴滴的小事,并多读课外书,才会写出好的文章。

总体来说,我对这次

语文

考试

还是很满意的,但考好了也不能说明什么,在今后的学习生活中,我还是会和以前一样扎扎实实地学习,并丰富自己的知识面,多进行

阅读

和写作训练,相信在我的努力下,会取得更加优秀的成绩。

奋斗 2024-04-21 10:52:55

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浮想联翩哪个字错了

浮想联翩没有错别字。
浮想联翩,汉语成语,拼音是fú xiǎng lián piān,意思是飘浮不定的想象,比喻连续不断,许许多多的想象不断涌现出来。
出自晋·陆机《文赋》:“沈辞怫悦;若游鱼衔钩而出重渊之深;浮藻联翩;若翰鸟缨缴而坠曾云之峻”。
用法:作谓语、宾语、定语;形容思绪活跃。多用作贬义,有时也用作褒义,具体视语境而定。
示例:这幅画饱含诗情,使人浮想联翩,神游画外,得到美的享受。
造句:
1、李先生每次收到国内的来信,都浮想联翩,夜不能寐。
2、每次回到故乡,我就浮想联翩,昔日和小伙伴们玩耍嬉戏的情景仿佛就发生在昨天。
3、那天夜里,奥克睡在科根家。他合着眼,但却浮想联翩。
4、映在护城河里水面上的樱花仿佛彩灯,让人浮想联翩。

杨志的人物关系

杨志是中国古典小说《水浒传》中的人物,绰号青面兽,杨家将后人,武举出身,曾任殿帅府制使,因失陷花石纲丢官。后在东京谋求复职不果,穷困卖刀,杀死泼皮牛二,被刺配大名府,得到梁中书的赏识,提拔为管军提辖使。
他护送生辰纲,结果又被劫取,只得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山,一百单八将之一,在梁山排第十七位,上应天暗星,位列马军八骠骑兼先锋使。征方腊时病逝于丹徒县,追封忠武郎。
杨志是三代将门之后,五侯杨令公之孙,因脸上生有一大块青记,人称青面兽。他自幼流落关西,早年曾应武举,官至殿司制使官。后押送花石纲,却在黄河里翻船失陷,不敢回京赴命,只得避难江湖。

邯郸学步文言文翻译

《邯郸学步》文言文翻译:燕国寿陵有个少年,千里迢迢来到邯郸,打算学习邯郸人走路的姿式。结果,他不但没有学到赵国人走路的样子,而且把自己原来走路的步子也忘记了,最后只好爬着回去。
原文:
寿陵余子之学行于邯郸,未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。
《邯郸学步》出自《庄子·秋水》,寓意:燕国人努力向别人学习,应该肯定,但是他依样画葫芦的生搬硬套并不可取,不但没学到别人的精髓,反而连自己原有的也丢了。
学习不是不能模仿,但必须先细心观察别人的优点,研究邯郸人之所以能够走得优雅的关键之处,除了步法外,那种优雅是否和他们的神态、心境,甚至文化有关?再从自己的实际状况来检视,要将步伐调整成邯郸人的样子,需要做出哪些改变?这样才能取人之长,补己之短。如果像燕国人那样盲目,一味崇拜别人,结果必然是功夫没学成,不切实际,自己的长处也丢光了。
不过若从“刻苦学习”的角度来看,燕国人的精神应该受到肯定,虽然他的学习方式不对,但是至少“肯学”,比起很多不肯学习、任由自己安于现状的人,燕国人更有改变的勇气。如果有朝一日他领悟诀窍,要优雅地走路便指日可待。

北宋诗人晏几道和晏殊是什么关系

北宋词人晏殊和晏几道是父子关系。
晏几道(1038年5月29日-1110年),北宋著名词人。字叔原,号小山,抚州临川文港沙河(今属江西省南昌市进贤县)人。晏殊第七子。
历任颍昌府许田镇监、乾宁军通判、开封府判官等。性孤傲,中年家境中落。与其父晏殊合称“二晏”。词风似父而造诣过之。工于言情,其小令语言清丽,感情深挚,尤负盛名。表达情感直率。多写爱情生活,是婉约派的重要作家。有《小山词》留世。
晏殊(991年-1055年2月27日),字同叔,江南西路抚州临川县(今江西进贤)人。北宋政治家、文学家。
晏殊以词著于文坛,尤擅小令,风格含蓄婉丽,与其第七子晏几道被称为“大晏”和“小晏”,又与欧阳修并称“晏欧”。后世尊其为“北宋倚声家初祖”;亦工诗善文,其文章又能“为天下所宗”。原有文集,今已散佚。存世作品有《珠玉词》、《晏元献遗文》、《类要》残本。
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