宁夏民族职业技术学院

嫣梦雨烟
精选回答

宁夏民族职业技术学院是经自治区人民政府批准,教育部备案公布的公办全日制普通高等职业院校,也是吴忠职业技术教育中心。
学院具有颁发全日制职业技术大、中专层次学历证书和中、高级国家职业资格证书的资质。
学院前身为1952年创建的宁夏民族公学,期间1956年更名为吴忠师范学校。2001年2月由原吴忠师范学校、吴忠职业技术教育中心、吴忠职工中专合并成立吴忠职业技术学院,是全区最早成立的高等职业技术院校。
2006年12月经自治区人民政府批准更名为宁夏民族职业技术学院,并于2007年5月由教育部备案公布,历史沿革已有56年。
学院现有教职工248人,其中教师215人,教授2人,副教授68人,讲师88人,“双师型”教师68人,研究生学历77人(含在读),外籍教师2人。现设“五系二部”即经济管理系、机电工程系、艺术系、外语系、教育系、远程和成人教育部、中职部。先后开办了覆盖吴忠市一、二、三产业需求的专业,设置高职专业18个,中职专业12个,函授专科专业16个,成人专升本本科专业8个;同时,还附设二级汽车驾驶学校、汽车驾驶考试中心,国家职业技能鉴定所(具备8个工种的中、高级职业技能鉴定资质),自治区小学师资培训基地、中小学教师信息技术培训基地、全国计算机信息技术考试站、特种作业人员安全技术培训中心、“阳光工程”培训基地、农村劳动力转移培训基地等。
学院在建的新校区占地926亩,一期工程按5000人规划建设,建筑面积107567㎡,工程自2008年4月开工建设,2009年9月交付使用。南校区(金积)占地60亩,设汽车驾校和汽车驾驶考试中心。在设备设施上,建成有1000多台计算机的网络中心一个、多媒体教室和语音室19个、其它实验实训室41个,图书馆藏书15万册(其中电子图书3万册),教学仪器设备总价值达3506万元。由自治区支持的2000万元实训设备已完成了招标采购。
届时,以机电一体化、数控设备应用技术与维护、室内设计技术、会计电算化、清真食品加工技术、应用阿拉伯语、计算机应用(网络技术)7个重点建设专业为龙头,建7个实验实训中心,实验实训室将达到100多个,真正成为一个设施齐全、功能完善的综合实训基地,实现吴忠市职业教育和培训机构资源共享,从根本上改善实训基地条件,提高办学水平。
学院与宁夏万兴机械集团、青岛海尔集团、吴忠和众汽车维修公司、吴忠仪表股份有限公司等32个区内外企事业单位建立了校外实训实习基地。现有各级各类学生4000余人,其中全日制在校生3020名,函授、成人学历教育学生1000余人。
建院8年来,已为吴忠市及周边地区输送了3068名身怀技能,德才兼备的毕业生,就业情况良好。技能类专业及学前教育专业毕业生供不应求,就业率98%以上;其它类专业学生的就业率平均达到85%以上。同时,举办各类培训班200余期,培训各类社会人员20800人,为吴忠市经济社会发展和加快城市化建设做出了积极的贡献。
学院先后荣获“自治区文明单位”、“自治区教育系统民主管理示范学校”等13项自治区级荣誉称号、得到“吴忠市教育工作先进集体”、“吴忠市职业教育先进集体”、“吴忠市人才工作先进集体”等十余项市级表彰。
2003年经评估被确认为宁夏首批重点建设示范性高职院校之一。
2005年,在全区小学和幼儿教师培养工作水平评估中取得全区第一名的佳绩;在全区高校大学生思想政治教育工作评估中获得第六名,名列高职院校第二。
2006年11月,在全区高职院校中率先通过教育部高职高专人才培养工作水平评估,获得良好等级。
2008年11月,在全区高职院校教学工作大检查中,受到了专家组的好评。

黄昏后的美 2024-05-19 14:02:41

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浮想联翩哪个字错了

浮想联翩没有错别字。
浮想联翩,汉语成语,拼音是fú xiǎng lián piān,意思是飘浮不定的想象,比喻连续不断,许许多多的想象不断涌现出来。
出自晋·陆机《文赋》:“沈辞怫悦;若游鱼衔钩而出重渊之深;浮藻联翩;若翰鸟缨缴而坠曾云之峻”。
用法:作谓语、宾语、定语;形容思绪活跃。多用作贬义,有时也用作褒义,具体视语境而定。
示例:这幅画饱含诗情,使人浮想联翩,神游画外,得到美的享受。
造句:
1、李先生每次收到国内的来信,都浮想联翩,夜不能寐。
2、每次回到故乡,我就浮想联翩,昔日和小伙伴们玩耍嬉戏的情景仿佛就发生在昨天。
3、那天夜里,奥克睡在科根家。他合着眼,但却浮想联翩。
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《邯郸学步》文言文翻译:燕国寿陵有个少年,千里迢迢来到邯郸,打算学习邯郸人走路的姿式。结果,他不但没有学到赵国人走路的样子,而且把自己原来走路的步子也忘记了,最后只好爬着回去。
原文:
寿陵余子之学行于邯郸,未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。
《邯郸学步》出自《庄子·秋水》,寓意:燕国人努力向别人学习,应该肯定,但是他依样画葫芦的生搬硬套并不可取,不但没学到别人的精髓,反而连自己原有的也丢了。
学习不是不能模仿,但必须先细心观察别人的优点,研究邯郸人之所以能够走得优雅的关键之处,除了步法外,那种优雅是否和他们的神态、心境,甚至文化有关?再从自己的实际状况来检视,要将步伐调整成邯郸人的样子,需要做出哪些改变?这样才能取人之长,补己之短。如果像燕国人那样盲目,一味崇拜别人,结果必然是功夫没学成,不切实际,自己的长处也丢光了。
不过若从“刻苦学习”的角度来看,燕国人的精神应该受到肯定,虽然他的学习方式不对,但是至少“肯学”,比起很多不肯学习、任由自己安于现状的人,燕国人更有改变的勇气。如果有朝一日他领悟诀窍,要优雅地走路便指日可待。

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北宋词人晏殊和晏几道是父子关系。
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晏殊以词著于文坛,尤擅小令,风格含蓄婉丽,与其第七子晏几道被称为“大晏”和“小晏”,又与欧阳修并称“晏欧”。后世尊其为“北宋倚声家初祖”;亦工诗善文,其文章又能“为天下所宗”。原有文集,今已散佚。存世作品有《珠玉词》、《晏元献遗文》、《类要》残本。
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