老高考和新高考哪个容易 差别大吗

高考试卷的难易程度每年是不一样的，所以不是说新高考一卷比原考一卷更难。一个制度是好是坏，首先要看它的基本价值，不然无从评价。高考制度改革有三个基本价值目标，就是要向地方、高校、学生赋权，让他们拥有更多的权力。

新高考开放题型增加

以前的高考很容易考到往年相似题目，于是全国上下的高考学子准备高考的时候，都是在不断地刷以前的题目，期待在高考的时候遇到换汤不换药的题目。但是现在的高考是增加了开放型题目，虽然说这在一定程度上增加了高考的难度，但这是普遍性增加的难度，着眼于它的作用——开创新思维。

学生时代大脑是十分丰富的，很多问题都有新的解决方法，教育改革，高考有更多开放性题目，能够让学子们积极地发挥自己的想象力，展现不一样的风采，不然所有答案都是死答案，所有人解决问题的方法就那一两种，这就是一种教育的局限性。但是现在的高考改革，开放性题目增多，让很多人在备考的时候，养成独立思考的习惯，无论遇到什么样的题目，有自己独一无二的新思路。教育的本性本来就是为了富人们的思想，锻炼人的思维能力，而开放的题目，则能够对人的大脑有开发的作用。

程序性质相同

高考就是为了在众多的人中寻找到优质的人，让那些做事认真，对自己人生负责的孩子们有一条出路，这也是国家培养人才的一种方法。每年的高考基本上都是学生准备考试，匆匆忙忙到了考试时间，学期末的时候，填各种各样的资料，带上自己的工具，然后在考场上奋战，高考完放肆那么几天，全国人民都在等高考成绩出来，之后又到学校去填志愿（填志愿这一步很关键，很重要，也很烦恼），最后等到自己录取通知书下来，拉着自己的行李箱奔向心愿的学校……很多年以前的高考基本上都是这样子的，2021年的高考也基本如此，没有什么太大的差异，最大的改变就是开放题型的增加。

优点是形成分类考试、综合评价、多元录取的基本模式。

健全考试与招生相对分离，学生考试可多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制；构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的人才成长“立交桥”。

招生录取制度与考试评价制度改革相衔接，将重点改革两方面：普通高校（本科）逐步推行基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价、多元录取机制，使高校招生录取更加适应各类人才选拔培养规律，更加适合不同学校的办学定位和办学特色。

加快推行职业院校分类招考和注册入学，体现职业教育的特色。一些报考高职院校的学生可不参加高考，学校依据其高中学业水平考试成绩和职业倾向性测试成绩录取。

改进招生计划分配方式。

提高中西部地区和人口大省高考录取率，增加农村学生上重点高校人数，完善中小学招生办法破解择校难题。要改革考试形式和内容，完善高中学业水平考试，规范高中学生综合素质评价，加快推进高职院校分类考试，深化高考考试内容改革。

要改革招生录取机制，减少和规范考试加分，完善和规范自主招生，完善高校招生选拔机制，改进录取方式，拓宽社会成员终身学习通道。要改革监督管理机制，加大违规查处力度。要统筹规划，试点先行，分步实施，有序推进。