上课讲一个故事

《毛毛》、《没有风的扇子》、《秘密花园》、《汤姆·索亚历险记》、《天鹅的喇叭》、《秃秃大王》、《夏洛的网》、《小布头奇遇记》、《小飞侠彼得·潘、小老鼠斯图亚特》、《小灵通漫游未来》、《小灵通再游未来》中的简单易理解的小故事例如《小猴子掰玉米》有一天，一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。

小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。

它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。

小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。

它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。

小猴子抱着一个大西瓜往回走。

走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。

它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。

小兔跑进树林子，不见了。

小猴子只好空着手回家去。

上课的时候老师会讲很多种问题和故事不针对哪一个人，而是面向集体性的，一般情况老师都会备课。

根据学生的实际特点和班级情况，来讲事后的内容。

第1种是有利于教学行为的。

故事一般是启发，有原则有深入的影响力，让学生通过学习故事以后明白一定的知识道理。

第2种是随机印发爆出来的，可能老师讲到某个知识点的时候，突然灵感一来，结合班上某些同学的特征，突然之间就产生了一个故事，让人能够从其中找到笑料。

第3种故事就是属于针对个体因素而产生的，说的就是你这种形状。

不过大部分人是听不懂的，这种就有点说相当于是变相挖苦的意思。

第4种就是老师自己也不喜欢学生也不喜欢上级摊派下来的，必须的教学政治任务的故事。

第5种就是老师根据学生的要求，即便自己不喜欢而产生的故事。

总的说来，老师就是一个讲述话语的一个载体，学生需要听哪一类型的，可能老师的嘴里面就讲出哪一类型来，也或者说学生不愿意听的老师也要讲，但是对于正常的教育行为有作用也得讲。

所以在这两种选择当中，有的人就选择了佛性，有的人就选择了理性，有的人选择了感性。

就让故事永远是故事，留在别人的心里，讲在自己的嘴里，成为一种经典的教育，人的神圣行为。

教师的职责在于立德树人、教书育人、为国育才，明确了自己的使命，在课堂上就要选择有一定思想意义的故事讲给学生听，便于帮助学生树立正确的人生观、价值观、历史观、国家观和民族观。

教师在一个人的成长过程中起到非常重要的作用，课堂是传播知识传播真理的主阵地，教师所讲的故事很多时候影响深远，所以选择什么样的故事，在开口前要谨慎选择！