孤独之旅教案一等奖PPT(孤独之旅教案)
1、[教学目标]
2、知识与技能:学会分析环境描写对人物塑造的作用。
3、过程和方法:朗读和品尝。构建开放式课堂,师生、学生与作品情感碰撞,平等对话与合作,拓展师生生命成长的体验。
4、情感态度和价值观:体验孤独和成长。
5、【教学思路】
6、理解文中孤独的含义。
7、了解如何走过孤独的旅程,走向成长。
8、品味如何用环境描写来表现人物(重点和难点)。
9、[具体流程]
10、(1)导入:
11、我们在初一的时候学了一篇文章叫《爸爸的花儿落了》。父亲去世后,英子进步很快。
12、龙,文章最后说:爸爸的花落了,我也不再是小孩子了。成长(板书)往往要付出一定的代价,当然每个人的付出都不一样。英子的成长是用父亲的去世换来的,但我们今天看到的少年杜小康的成长是怎样的?
13、(2)关于“孤独”:
14、我们同学有没有感到过孤独?请谈谈你感受过的孤独。
15、关于孤独这个话题,我们在上一篇《故乡》有过接触。小说中的“我”感觉周围有无形的高墙把我分隔成孤独,这是人与人之间缺乏交流造成的,即使身处热闹的人群中,也没有人可以交流。
16、那么是什么造成了我们的英雄杜小康今天的孤独呢?请在你预习课文的基础上谈谈自己的看法。
17、开头第一段告诉我们,杜小康现在很孤独:家境一落千丈(最厚),甚至辍学。看过整部小说的同学应该也明白,杜小康是班里的班长,成绩是最好的。他什么都可以带头,非常爱读书。现在他休学在家,没有有这种经历的同伴。他会和谁交流?他能不孤独吗?文选到最后,鸭子下蛋了,但他改变孤独的状态了吗?于是这种孤独笼罩了整篇文章。所以标题是:孤独的旅程(黑板上的旅程)。
18、(3)关于“旅程”
19、关于一次孤独的旅行:这次旅行有多少站?除了第一站和最后一站,请根据时间或地点的变化,说说这段旅程经历了哪些阶段。
20、(4)咀嚼环境:风波过后,有一句话描述了杜小康当时的感受。请找到它并把它画出来。