在端午节来临之际,班级准备编写一份《端午风俗》手抄报,特向全班同学征稿。 有一
题目内容:
在端午节来临之际,班级准备编写一份《端午风俗》手抄报,特向全班同学征稿。
有一位同学收集了下面四方面的材料:
A.“屈原含冤怒投汨罗江”的历史故事。
B.“玉兔捣药”、“吴刚伐桂”的古老传说。
C.“幸福小区家庭包粽子大赛”、“五月五龙舟竞渡”的新闻报道图片。
D.唐“九子粽”、宋“蜜饯粽”、元“箬叶粽”、明“芦叶粽”、清“火腿粽”的介绍。
(1)如果要在上面四项中删去一项,你会删去的一项是( )
(2)请分别说明保留另外三项材料的理由。
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(3)请你为手抄报写一则“编后语”,要求阐明编写意图,40字左右。
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最佳答案:
(1)B
(2)示例:A项从端午节的起源、过节的意义的角度介绍,C项从当代节日活动的角度介绍,D项从历代节日美食等角度介绍端午风俗(意思对即可)
(3)要点:了解端午节,传承节日文化。示例:我国有许多诸如端午节那样的传统节日,我们要关注节日风俗,传承节日文化。愿大家过一个有意义的端午节。
考点核心:
综合读写:给出一段材料,考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题,积极参与实践活动,把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。