中考思品研讨会发言材料

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2018年中考思品研讨会发言材料本文简介:2018年中考思品研讨会发言材料尊敬的王主任和各位专家,老师:大家好!我很高兴也幸运能够参加今年的xx区中考思品研讨会,这也是我第二次参加这样的研讨会,在参加本次研讨会之前我收集了我带的班级学生在复习过程中遇到的问题,这些问题真实表达了这个时刻他们复习中遇到的困惑.如:①每天背的政治太多,但一到做题

2018年中考思品研讨会发言材料本文内容:

2018年中考思品研讨会发言材料

尊敬的王主任和各位专家,老师:

大家好!

我很高兴也幸运能够参加今年的xx区中考思品研讨会,这也是我第二次参加这样的研讨会,在参加本次研讨会之前我收集了我带的班级学生在复习过程中遇到的问题,这些问题真实表达了这个时刻他们复习中遇到的困惑.如:

每天背的政治太多,但一到做题时不知道该向哪一专题翻书。

不知道从什么地方开始复习,没有头绪,记不住,复习没有重点。

复习方向不明确,天天背不能灵活运用,复习没有规律。

复习没有目标,一味的看书没有效果,应该多做题,老师也应教学生解题思路,不应只找人回答问题。

感觉背的内容到考试中没有用到,考试结果该怎么样还是怎么样,没有效率,到背政治感觉像在浪费时间。

针对学生们提出的这些问题,我总结得出,无非是复习方法与复习技巧的问题。现在正是二轮复习的关键时期和黄金时间,那么对于第二轮复习我的理解是:能力提升阶段,这一阶段要对主干知识进行梳理串联构成科学、系统的知识网络,构成树状的知识结构。以某一知识为主干,把相关知识进行汇总,打破教材次序,围绕时政热点,得出一定范围内综合的考试问题,这是在一轮复习的基础之上,再把知识专题化、系统化的一个过程。

那么对于二轮复习具体做法,我个人认为应该做到以下几点:

一、

要研究《课标》和《考纲》,注重考点的复习。

我个人理解的“主干知识”是《XX版思想品德课程标准》和《XX年xx省思想品德考试纲要》中的内容,那么关键点在于我们将如何将《课标》和《考纲》中的要求吃透,我认为就需要对这两样进行深入解析,但从考纲上看变动不大,但新版课标有很多变动的地方。那对于《XX版新的思想品德课程标准》的解析市场上已经出版了有很多的资料。比如我校订购的由安教社和时代出版传媒编写的毕业班综合训练XX年最新版《中考总复习》。

我想如果我们吃透了《课标》和《考纲》,那么对于课本的把握会得心应手。

二、要加强解题能力的训练,能够使知识运用到各种题目和多种题型中去。

我个人对于“解题能力”的理解是对知识迁移、再生和重构的能力以及综合运用所学知识来解决问题的能力。立足近些年安徽中考试题,掌握基本答题方法,我们的安徽中考试题每年都是原创的新题但是基本的题型具有相对稳定性,有规律可循。安徽试题题型主要有1-12题选择题其中1-4题为时政题、13题漫画题、14题人物精神题、15题情境题、16题安徽方面省情题、17题活动探究题。所以要围绕着这七大题型展开专题训练。

对于做题方法指导在网络上有很多这样的资料,我也收集一份发在了咱们区qq教研群上,我个人学习后很有启发,大家可以不防看看。

三、

要关注热点,注重与《课标》和《考纲》结合与渗透。

时事热点问题常常是中考政治考查知识和能力的载体。每年安徽中考思品试题与时事政治相关的内容远不止4个单选题那么简单。XX年xx中考思想品德试题中,单选第7题刘翔重返赛场,单选第10题张氏兄妹替哥哥还债,单选12题首尔核安全峰会,第14题“最美女教师”张xx,第15题网络谣言和新修改的刑事诉讼法,第16题xx省第九次党代会,学***活动常态化,第17题党的十八大。以上可以看出热点多,覆盖知识点广。

针对以上安徽中考思品试题特点,我个人认为可以在《课标》和《考纲》解析的基础之上做些热点题,如环境问题这块我们可以结合十八大的五位一体的热点来命题。

这是我个人对于二轮复习的疑点浅薄看法,同时通过今天召开的XX年xx区中考思品研讨会,我收获很大,也期盼今年我们xx的中考思品成绩芝麻开花节节高,一年根比一年好。谢谢!

冷酷的云 2022-07-20 07:13:26

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浮想联翩哪个字错了

浮想联翩没有错别字。
浮想联翩,汉语成语,拼音是fú xiǎng lián piān,意思是飘浮不定的想象,比喻连续不断,许许多多的想象不断涌现出来。
出自晋·陆机《文赋》:“沈辞怫悦;若游鱼衔钩而出重渊之深;浮藻联翩;若翰鸟缨缴而坠曾云之峻”。
用法:作谓语、宾语、定语;形容思绪活跃。多用作贬义,有时也用作褒义,具体视语境而定。
示例:这幅画饱含诗情,使人浮想联翩,神游画外,得到美的享受。
造句:
1、李先生每次收到国内的来信,都浮想联翩,夜不能寐。
2、每次回到故乡,我就浮想联翩,昔日和小伙伴们玩耍嬉戏的情景仿佛就发生在昨天。
3、那天夜里,奥克睡在科根家。他合着眼,但却浮想联翩。
4、映在护城河里水面上的樱花仿佛彩灯,让人浮想联翩。

杨志的人物关系

杨志是中国古典小说《水浒传》中的人物,绰号青面兽,杨家将后人,武举出身,曾任殿帅府制使,因失陷花石纲丢官。后在东京谋求复职不果,穷困卖刀,杀死泼皮牛二,被刺配大名府,得到梁中书的赏识,提拔为管军提辖使。
他护送生辰纲,结果又被劫取,只得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山,一百单八将之一,在梁山排第十七位,上应天暗星,位列马军八骠骑兼先锋使。征方腊时病逝于丹徒县,追封忠武郎。
杨志是三代将门之后,五侯杨令公之孙,因脸上生有一大块青记,人称青面兽。他自幼流落关西,早年曾应武举,官至殿司制使官。后押送花石纲,却在黄河里翻船失陷,不敢回京赴命,只得避难江湖。

邯郸学步文言文翻译

《邯郸学步》文言文翻译:燕国寿陵有个少年,千里迢迢来到邯郸,打算学习邯郸人走路的姿式。结果,他不但没有学到赵国人走路的样子,而且把自己原来走路的步子也忘记了,最后只好爬着回去。
原文:
寿陵余子之学行于邯郸,未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。
《邯郸学步》出自《庄子·秋水》,寓意:燕国人努力向别人学习,应该肯定,但是他依样画葫芦的生搬硬套并不可取,不但没学到别人的精髓,反而连自己原有的也丢了。
学习不是不能模仿,但必须先细心观察别人的优点,研究邯郸人之所以能够走得优雅的关键之处,除了步法外,那种优雅是否和他们的神态、心境,甚至文化有关?再从自己的实际状况来检视,要将步伐调整成邯郸人的样子,需要做出哪些改变?这样才能取人之长,补己之短。如果像燕国人那样盲目,一味崇拜别人,结果必然是功夫没学成,不切实际,自己的长处也丢光了。
不过若从“刻苦学习”的角度来看,燕国人的精神应该受到肯定,虽然他的学习方式不对,但是至少“肯学”,比起很多不肯学习、任由自己安于现状的人,燕国人更有改变的勇气。如果有朝一日他领悟诀窍,要优雅地走路便指日可待。

北宋诗人晏几道和晏殊是什么关系

北宋词人晏殊和晏几道是父子关系。
晏几道(1038年5月29日-1110年),北宋著名词人。字叔原,号小山,抚州临川文港沙河(今属江西省南昌市进贤县)人。晏殊第七子。
历任颍昌府许田镇监、乾宁军通判、开封府判官等。性孤傲,中年家境中落。与其父晏殊合称“二晏”。词风似父而造诣过之。工于言情,其小令语言清丽,感情深挚,尤负盛名。表达情感直率。多写爱情生活,是婉约派的重要作家。有《小山词》留世。
晏殊(991年-1055年2月27日),字同叔,江南西路抚州临川县(今江西进贤)人。北宋政治家、文学家。
晏殊以词著于文坛,尤擅小令,风格含蓄婉丽,与其第七子晏几道被称为“大晏”和“小晏”,又与欧阳修并称“晏欧”。后世尊其为“北宋倚声家初祖”;亦工诗善文,其文章又能“为天下所宗”。原有文集,今已散佚。存世作品有《珠玉词》、《晏元献遗文》、《类要》残本。
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